情系幼兒園
論文《幼兒道德行為的形成與培養》榮獲1999年度市教育學會三等獎,我認真學習慣徹執行《幼兒教育綱要規程》并運用于實踐當中。
要把幼教工作做好,我們必須注重與家長的交通與溝通,通過學習《新綱要》,我們意識到,要有效達到家園同步、共育只有通過各種途徑,使幼兒園與家庭建立一種合作、對話、一致、互補的關系,在雙向互動中,逐步喚醒家長的主體意識,轉變其教育觀念,提升其教育水平,才能真正做到家園攜手,共育幼兒,為此,我們作了一些探索,如我班(中二班)要把孩子在活動中的表現,特別是進步之處進行展示,如哪些小朋友在今天的活動中,如何解決問題、如何表達、如何合作的,讓家長及時了解自己孩子在園的情況,因此,接送孩子時,老師和家長的交談成為了我班家長每天的必修課,家長和老師的交談真正成了家長與教師互動的平臺。
幼兒教師這一職業,是一種足以令人自豪的生命存在形式,在這一方天地里,需要我們傾注心力的事很多,我要用心地去耕云這方熱愛的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田;愿所有以幼兒教師為職業的人在付出工作辛勞的同時,更能體驗到幼兒教育的歡樂和幸福,在幼兒教育事業中,體現自己絢麗的生命存在。