愛讓我成長

　　在工作中我們還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認識到問題---往往是成長過程中所經歷的學習過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然,教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態去對待，用欣賞的語言去夸獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認同

　　1、以公正的態度欣賞孩子

　　孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。

　　2、以寬容的胸懷欣賞孩子。

　　在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間.讓他們去體會其中的愛.、以發現的目光去欣賞孩子

　　3、以發現的目光去欣賞孩子

　　教師更應 “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。當我進入實習的大四班時,我發現因為家長工作忙的關系，把孩子送來住長托,這里就好象一個溫馨的家，有愛他們的三位老師,這里的孩子相對于日托的孩子來說，多了一分淘氣，多了一分調皮,當然也讓我有了一份對他們特殊的關愛,象媽媽一樣的愛,班里有一個女孩子叫陳帥宏,但她卻有著男孩子一樣的性格,她是一個比較特殊的孩子,特別愛哭鼻子，而且大嚷大叫的,好多小朋友都不喜歡她,所以她很孤單,就因為這樣,我給了她更多的關愛,每天都用微笑對她,和她說說話，抱抱她,摸摸她,我一天天堅持著，堅持著我的溫柔，堅持著我的微笑，堅持著我對他的愛.時間長了，  她每天都會笑咪咪的撲進我的

　　懷抱.她在學習方面一直處于懵懵懂懂的狀態,問什么都不會,她很聰明，就是不愛學習,英語單詞要教她好幾遍,可是過一會她又忘記了,有時她會拒絕我的指導與幫助,但我不灰心,每次都給她鼓勵的話語和眼神.我耐心的期待著,用心去想解決的辦法,我把英語的音標與諧音相結合,沒想到她居然記住了幾個單詞,讓我覺得特別自豪,此后的每天早晨，當我進入大四班時陳帥宏總是第一個喊"老師早上好",總是第一個撲進我的懷抱,天冷的時候,我的一雙手總是冰涼冰涼的,她卻用那雙溫熱的小手緊緊握住我的手，一股暖流進入我的心間,感冒的時候,她總是第一個發現我難受的孩子，問我吃藥了沒有,她只是一個孩子,卻感受到了我給她的愛,每當看到她時,我就覺得無限的快樂與自豪,我的努力沒有白費,收獲了好多......我深信,對待孩子要用心、而愛永遠是第一位!幼兒正在發展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！

　　孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎？

　　愛孩子不一定要干轟轟烈烈的大事,它最需要的是用心,用心關注每一個孩子，用心接納每一個孩子，用心體會每一個孩子......雖然教師的愛永遠代替不了母愛,但是只要教師用心去愛,孩子就一定能夠感覺到,情感有了依托,孩子的心境就會變的輕松，愉快，向上，一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長!

　　沒有愛，就沒有教育，也正因為如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。

　　“你是幸福的，我是快樂的。為你付出的，再多也值得-----”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著，但我很快樂。

　　在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！