競聘校長演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位代表：

　　大家好！感謝區(qū)委組織部和教育局黨委給我這次競聘校長的機(jī)會(huì)。我叫陳剛，1970年11月生，1992年孝感師專政史系畢業(yè)，1996年湖北大學(xué)本科函授畢業(yè)，中共黨員，中學(xué)高級教師職稱.1993年至XX年歷任校團(tuán)委書記，辦公室主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任；XX年至今任副校長。工作以來，一直都被評先進(jìn)教師或優(yōu)秀黨員，XX年被市教育局聘為“評好課”評委，XX年被評為“歷史學(xué)科骨干教師”，XX年中高晉級后主動(dòng)退讓各種評優(yōu)、評先表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)； 1999年曾被教育局作為副縣級儲(chǔ)備干部報(bào)呈組織部備案。

　　區(qū)委組織部、教育局黨委對我校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整采取“公開競聘”的民主方式，這是我區(qū)教育干部人事制度的重大突破和大膽嘗試，對于調(diào)動(dòng)人的工作積極性，形成人才脫穎而出的環(huán)境都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我十分珍惜這次提高、鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的機(jī)會(huì)，一種為學(xué)校繼續(xù)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)的事業(yè)感油然而生，現(xiàn)主要匯報(bào)我的任職條件和工作目標(biāo)。

　　一、任職條件

　　（1）有較豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)

　　17年干部經(jīng)歷，熟悉學(xué)校教學(xué)、教育、辦公室、后勤管理工作各方情況。在這些工作經(jīng)歷中，我分析、解決問題的能力得到提升，組織、協(xié)調(diào)能力逐步增強(qiáng)，使我在課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、關(guān)系協(xié)調(diào)、宏觀管理等方面應(yīng)對自如。

　　（2）有厚重的群眾基礎(chǔ)。

　　本校工作18年，對這里的一草一木、一人一物都十分熟悉，同時(shí)也見證了學(xué)校的發(fā)展和興衰，更珍惜學(xué)校今天來之不易的成績。無論何時(shí)我都以校為榮，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)集體榮譽(yù)；無論對誰一切皆以“待人以誠、處事以公、自律以嚴(yán)”為原則，對人都懷著一顆寬容與理解之心，對學(xué)校懷著一種特殊的深厚感情，為我這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。

　　（3）有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　一直從事教學(xué)一線工作，即使是負(fù)責(zé)學(xué)校基本建設(shè)的那幾年，也堅(jiān)持擔(dān)任主要的教學(xué)工作，把自己真心為學(xué)生教育的理念貫穿教育教學(xué)之中，相信學(xué)生成績差不是差學(xué)生，成績越差越需要教師的關(guān)心和幫助；能積極探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，熟練的把信息技術(shù)運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。所任學(xué)科成績優(yōu)秀，也得到歷屆學(xué)生好評。即使將來獲以重任，我也將始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。

　　（4）有把握全局的能力。

　　善于學(xué)習(xí)、原則性強(qiáng)，管理思想和能力成熟；處事冷靜、勤于思考能應(yīng)對困難問題和突發(fā)事件；待人誠懇、善于合作能處理好干群關(guān)系，團(tuán)結(jié)隊(duì)伍；廉潔自立，有奉獻(xiàn)精神能樹學(xué)校正氣；與上級部門、兄弟學(xué)校有融洽的工作關(guān)系，能為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　如果我能競聘成功，打算從以下七個(gè)方面做起：

　　（1）樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，辦人民滿意學(xué)校。

　　堅(jiān)持 “面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對學(xué)生的現(xiàn)在，將來和終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生每天有進(jìn)步，讓每一個(gè)家長每天都放心，讓每一個(gè)教師每天有提高，讓每一個(gè)時(shí)期學(xué)校都有新的發(fā)展變化”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　（2）全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，確保制度抓到實(shí)處。

　　改革學(xué)校管理機(jī)制，實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)定不移地推行末位淘汰制。