人保財險理賠講師競聘演講稿（精選3篇）

人保財險理賠講師競聘演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

　　大家好！今天我很高興能站在這里參與人保財險理賠講師競聘演講稿，我不敢奢求什么，只想用我誠懇的演講，明朗的工作思路，堅如磐石的工作信心讓大家認識我、支持我，這對于我是一次認識自己、反省自己、總結自己的難得良機，在這里我真誠感謝上級領導通過公開、平等、競爭、擇優(yōu)的方式，為我們搭建了一個鍛煉參與的平臺，在此我愿意接受領導和大家對我的考驗和挑選。

　　首先，我作簡單的自我介紹。我叫、現年33歲、大學本科，工作以來從事保險承保,理賠工作9年，從普通員工到保險理賠主管，我走過了人生中最重要的一段時光，今天我大膽參與人保財險理賠講師競聘演講，我想我除了具備這一崗位所需的素質外，我還具有以下幾點優(yōu)勢：

　　一、我工作9年，較為熟悉車險理賠，在從事保險承保,理賠工作中使我具有較為豐富的一線管理經驗和業(yè)務工作積淀，9年理賠工作中，我積極實踐、勇于開拓、不管干什么從不講價還價，更不怨天憂人，干一行，愛一行，努力把工作做得最好，這為我積累了較為豐富的實踐經驗。

　　二、多年工作的磨礪使我具備了成熟干練、一絲不茍的工作作風和敬業(yè)奉獻的精神，如今而立之年后的我，身體健康、精力旺盛、敬業(yè)精神強，工作這些年不僅提高了我的組織管理的能力也培養(yǎng)了堅毅、頑強、任勞任怨的品質，能把困難當成挑戰(zhàn)、把吃苦看做磨練，遇事不含糊、辦事不拖沓。

　　三、多年工作的積淀使我具有較強的協調、溝通、管理的能力和開拓創(chuàng)新的精神。在工作中注重實干，在點滴工作中培養(yǎng)自己愛崗、敬業(yè)、奉獻的品質，注重傳幫帶作用，強化自身素質的不斷提升，注重個人業(yè)務素質的不斷提高，堅持向書本學、向實踐學、向有經驗的同志學，以人為鏡，不斷完善自己。四、理賠工作是一項面對百姓，關于群眾利益的工作，這促使我的工作來不得半點馬虎的。出實招、干實事、鼓實勁是我工作中的一貫追求。作為一名理賠主管，這些年來在處理公與私、感情與原則等問題上，我能做到原則面前不讓步、不含糊，是非分明、立場堅定、作風扎實，確保了理賠工作的依法，有序。

　　尊敬的'領導和同志們，今天我向大家介紹我自己，誠懇的接受大家對我工作的考評。若我競聘成功我將總結經驗，積極擺正位置，結合自己的一些經驗和教訓力爭取得輝煌的成績，在工作中做到以下幾點：

　　一、我將以這次竟崗為新的工作起點，結合自己的一些經驗和教訓，向保險理賠人員傳授保險現賠知識;提高保險理賠技巧,能力，制定詳盡周密的培訓計劃，提高理賠人員培訓質量。始終把加快理賠人員素質提高為工作主線，形成人人有壓力，人人要上進的氛圍，使全體員工步調一致，全身心投入到工作中來。

　　二、我將以身作則，身先士卒，提高自身素質，加大人保財險理賠工作的宣傳，認真做好理賠人員培訓，完成好領導和工作崗位賦予我的任務，以飽滿的熱情，積極發(fā)揮我的專長，和同志們一起在新的崗位上做出貢獻。

　　三、我將內強素質，外樹理賠人員形象，促進各項人保財險理賠講座習慣化、常態(tài)化開展，提高理賠人員素質，用心工作，不辱使命，用我的人品和責任回饋支持我的領導和同志們。

　　各位領導、各位同志，各位朋友！幾分鐘的演講，難以向各位呈獻出一個完整的我。但請相信，無論今天的競聘是否成功，在今后的漫漫征途中，我都將以堅定的信念、沉穩(wěn)的步伐、堅強的意志、飽滿的熱情不斷前進，不斷追求！我斗膽地請領導透過我的工作業(yè)績與平時表現考核我，相信我！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

人保財險理賠講師競聘演講稿 篇2

　　教務處副主任競聘演講

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家下午好！

　　首先感謝校領導為我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這里，我要競聘的是教務處副主任一職。

　　我叫聞金元，2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，為師生服務，在校領導統一部署下完成學校布置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這么兩句教育名言：

　　1、教育不應該是我們普通認為的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出于藍。

　　2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

　　從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市后六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認為他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大于教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。

　　中學教育中，如何指給學生一條河？我個人認為可從兩方面著手：一是思想上；二是活動平臺。

　　思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態(tài)度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發(fā)其潛力。

　　活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閱讀量，我始終認為讓學生養(yǎng)成愛閱讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上初中的1980年代后期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜志、開架式閱讀留給那代學生值得回味的'學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閱覽室體現一個學校書香氣。

　　還可以用“先進生”結對幫“后進生”，作為教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過后就大不一樣了，這是因為在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用于學生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，中考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過中考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業(yè)中存在的問題開始。有30%到40%的學生參與那也會是不錯的了。

　　第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。

　　如在初中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑（敬請期待本站更好文章：）變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點后通要爆炸，先停后撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學生印象更深更理解的方式。

　　又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學生更好地理解，就要用眼球結構模型、光具儀實驗演示進行教學，教師準備工作更多、教師更累點。

　　我在xx年侯河初級中學支教教初三化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙后，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最后中考化學成績均分超過第2名3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不占優(yōu)甚至于落后，可是到了最后，經過一學年的積累后，學生就爆發(fā)了！

　　處理應試教育與素質教育的關系，難度不僅在把握應試教育和素質教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

　　我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能為我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心愿！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

人保財險理賠講師競聘演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導、各位代表：

　　大家下午好！我競聘的是第一職位是工程系副主任。

　　我叫x，現年x歲。x年畢業(yè)于x林業(yè)大學，本科學歷，講師。

　　一位詩人曾經說過：“是血就要澎湃！”。謝謝學院領導和老師們給于我了這個讓我熱血沸騰的，展示自己才華的競崗的機會。我的競崗動機是三個發(fā)展：一發(fā)展學生，這是我們教育事業(yè)的基石；二發(fā)展學校，這是我們教育事業(yè)的平臺；三發(fā)展老師素質，“教師是人類靈魂的工程師”，我們應該從不同的角度去關懷他們，努力搭建讓他們扎實、安心工作的平臺。

　　我符合競聘的基本條件：

　　一、具有相應工作經歷。本人x年x月于x林校參加工作任教至今已近二十年。x9年任林科教研室主任，至今已有十年，期間我努力做好份內工作。期間本人參與了學校二次評估：學校專業(yè)教學評估和辦學水平評估，均被評為先進個人。長期的教研室工作，使我非常熟悉教學管理工作，特別是學科建設，從制訂教學計劃到監(jiān)督檢查計劃運行，從教師授課到學生學習，以至教學管理的各項環(huán)節(jié)，我積累了豐富的經驗。

　　二、具有相應的專業(yè)素養(yǎng)。作為林科教研室主任，本人熱愛學習，長期堅持學習，勤于思考。發(fā)表文章十五篇，其中專業(yè)的有：《縣端流域農業(yè)結構調整及林種布局的研究》（屬于“八·五”國家攻關項目）發(fā)表于《中國林業(yè)科技》；基礎課相關的有：《非線性lipschitz算子的f—m譜理論》發(fā)表于《大學學報》；學生工作的有：《大力加強大學生心理健康教育》發(fā)表于《跨世紀》等。積極參與科研，并支持其它老師的科研工作。

　　三、具有相應年齡優(yōu)勢和性格優(yōu)勢。我正當壯年，精力旺盛，敬業(yè)精神強，善于與人合作共事，能夠全身心地投入到系部建設各項工作當中。

　　如果競聘成功，我將從以下幾個方面做好相關工作：

　　①積極支持、配合系主任做好系里各項工作，當好參謀助手。作為副職，要及時準確地掌握系里工作動態(tài)，及時向系主任反饋信息，注重調查分析，主動為系主任獻計獻策，對各種情況進行科學地分析和判斷，多出點子、出好點子，確保系里各種工作井然有序。

　　②配合系主任大力加強學風建設，為社會培養(yǎng)技能性人才，力爭本系各專業(yè)建設上新檔次。學院領導明確我院的工作任務：“創(chuàng)一流教育教學管理，創(chuàng)一流教育教學水平，創(chuàng)一流教育教學服務意識。”這對于剛起步的學院，任重而道遠，但這是時代的要求，落后就要挨打。我會從系里期中、期末考試抓起，從技能競賽抓起，優(yōu)勝者張榜表揚，鼓勵先進，激勵后進，多方式、多渠道讓學生去發(fā)展自我，在學生中樹立以學習成績優(yōu)異為榮的觀念。同時鼓勵教師帶學生加強技能性學習，多寫文章，寫好文章，多發(fā)文章，宣傳自己，宣傳工程系，宣傳旅游職業(yè)技術學院，在老師們當中樹立以多出好學生、多出好成果為榮的觀念，培養(yǎng)全系師生強烈的主人翁意識。

　　③加強個人修養(yǎng)。我熱愛生活，愛我的同事們，愛我的學生們，愛我們偉大的教育事業(yè)。我將進一步提高自身素質修養(yǎng)，在系主任的領導下，與系里各位同志，團結協作，擰成一股繩，扎實做好系里各項工作。

　　各位領導、各位代表：我競聘的第二職位是學工處副處長。本人班主任經歷達15年計6個班，長期從事一線學生管理工作，我積累了豐富的經驗。如果當選，我將努力做好三點：一是搭建公平、公正的學生管理平臺；二是加強與各系部聯系，共同做好學生工作；三是為班主任服好務，做好思想工作，為正職當好助手。

　　我的工作信念是：做自己該做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”我愿做這樣的人，請讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們學院美好的明天！

　　謝謝大家！