競聘學校校長演講稿（精選32篇）
競聘學校校長演講稿 篇1
各位領導、各位評委：
大家上午好！
我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關系，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報。
我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。
一所學校要辦好，必須有一個好的校長；一所學校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，我覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續發展的好學校”。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。
首先是通過制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規范。
一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專者居前”，專業人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。
在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號。
而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優規則、實現人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。
除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。
在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關鍵在于強化管理的專業取向。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發言權。有教師有個性，學校才會有特色。
其次是充分尊重。
如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。
第三是充分民主。
民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見為準；成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學校管理將會呈現出這樣一種情態：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業績說話；因為制度體現辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個性，學校更有持色。
接下來，我以教師發展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。
教師發展是學校管理中最重要、最關鍵的內容，包含教師專業素質發展、個人素質提升、教學水平長進、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價、激勵等多種機制。
師資培訓我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。
關鍵是沒有一套完備的制度與長遠規劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨立制作站；教育理信紙學習，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統的教育觀，以論文體現；科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。
這樣就會使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報段位，學校根據教師段位確定培訓內容、開展有的放矢的培訓。同時，為體現個性，避免全面平均、全面平庸的現象，對有特長或符合學校引導發展方向的教師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語小學希望非英語學科教師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先后通過了在大學英語四級、六級考試，獲得了四級、六級證書，就可以加分或升段。
競聘學校校長演講稿 篇2
有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。
因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些條件呢？
1、要具有先進的辦學思想。
辦學思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰的過程；辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結和進取、創新的結果。
2、始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦。
一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識。
教育必須遵循其自身發展規律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動態特征，教育管理整體思路必須從學校實際出發，隨時調整，與時俱進。
教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。
3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。
校長的核心作用是靠他的辦學思想體現的，不是單純靠權力。
我們的工作不能僅僅按標準化、規范化、程序化去做。
當然，這里所指的不是說不要規矩，不要規章制度，規章制度是跟在思想后面的。
先進的辦學思想，具體而言，即以人為本的辦學思想。
應理解為，第一，學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學校發展和老師發展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務、要求與教師的態度、感情、利益的需要結合起來。
結合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的價值不在于自己做了什么事，而在于發現了多少人才和培養了多少人才。
要把專注于發現教師問題、找教師毛病的心態，調整為更多地關注教師優點、長處的心態。
4、堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐。
辦學思想就是校長把先進的教育思想理念、辦學主張和學校實際情況相結合，包括學校定位、發展目標、工作方針和行動策略等。
當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現實，面向未來；二是教育要以學生的發展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發展；三是教育要開發學生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務就是讓人變得更聰明；四是科學教育和人文教育要同步、和諧地發展；五是課程不只是解決知識、能力的培養問題，還要促進態度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學習化的社會，教育要培養學生終身學習的意識和能力；七是學生是學習的主體，教學就是喚起學生對學習的熱情、求知的渴望、學科的興趣和成就的欲望，這樣才能產生主體精神；八是教法與學法的統一，教法為學法服務。
作為一個成功校長，他的辦學思想及他所進行的教育教學改革，都深刻地反映著當前這些最先進的教育思想或教育理念。
一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質。
無論是哪一口都能獨當一面。
整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
要強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。
學校領導班子要充分意識到，振興學校的關鍵在教師。
提高師資素質要從教師可持續發展和終身學習的戰略高度出發。
通過教師師德、教學基本功、教育教學能力、教育教學科研能力的培訓。
造就一支具有現代教育理念，掌握現代化的教育手段和科學民主的教育方法，師德高尚、業務精良、結構合理、教育教學水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質教育的專家化教師隊伍。
要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓規劃，根據教育發展的現實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓活動。
學校領導班子還要有全新的戰略眼光，必須明確，學校規模的擴大，這既是一個全新的發展機遇，也是一個前所未有的挑戰。
年輕教師的驟增，使師資隊伍建設成為學校的當務之急。
為了盡快提高師資隊伍的素質，學校是把好教師入口關。
校長可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時，通過打擂臺的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。
競聘學校校長演講稿 篇3
尊敬的各位、各位老師，大家好！
很高興與大家在這里交流。首先，我一下。我叫，歲，出身于農家。91年從師范專科漢語言專業畢業；94年我完成了哈師大本科進修學習。91年——96年我從事教育教學，同時兼任班主任工作。97年—03年，我在教育局任。04年—09年我在教育局任主任。20年以來，我在任校長。十九年來，我無論在教育一線、在教育局機關，還是重返教育一線，教育工作都是我的最愛。我努力工作，不斷學習，本色做人，始終享受著教育工作的快樂。我的人生也隨著社會的發展和時代進步在成長，不斷收獲著自己努力工作、積極生活的果實。在工作時，我全身心投入到學校教育教學工作之中，多次被評為優秀教師和優秀班主任。在市教育局工作期間，我深入學習，開闊視野，從宏觀上對教育有了更深刻的認識。撰寫的文章也多次在《黑龍江教育》等期刊上發表。多次被政府記功獎勵、被評為優秀員。在工作期間，與最基層的學校、教師、學生、農民和土地打交道，是我人生最充實、最幸福、收獲最多的時光。童年、少年和這段純靜的農村生活，它形成了我生命中最本質的東西，我由衷地感謝他們。
在我人生道路上，我在堅持努力工作，這是我回報國家和社會的責任；我在堅持常年晨練，這是我人生、事業和積極進取的保障；我在堅持誦記詩詞、文章，讓我的心靈純真、激昂；我在堅守為人、為父、為夫的責任，這是我幸福快樂的源泉。堂堂正正做人，踏踏實實做事是我的人生信條。作為教育人，像孔子一樣活著，傳道授業解惑是我的人生追求。
我身體強健、思路開闊，不同的教育工作崗位讓我對教育的本質有著宏觀和微觀上的深刻認識。薪火相傳，國家和社會培養了我，我有責任為的教育發展貢獻我的青春和力量。假如我有幸走上了校長的崗位，我將努力做到：
1、順應時代的發展、人才成長的需要，推動教育逐步從普及九年義務教育“粗放型”教育階段轉軌為“精耕細作式”的小班化、個性化教育模式。
深化教育改革，辦出學校特色，避免千校一面和人才培養雷同化。采取靈活多樣、豐富多彩的教育教學方式，促進學生的個性化發展。
2、教育教學質量是學校的生命線。
我將以教育教學為工作中心，將主要的精力和時間專注于此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質量。課堂教學注重師生的情感呼應和學習效率，讓學生在愉快、專注、高效的氛圍中學習。培養學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。靈活、生動地引導學生學習文化知識。
3、加強民族傳統文化教育。
轉變觀念，修改我們的教育取向。轉變我們小學、初等教育就以“分數”為核心追求的思維和行為定勢。我將以弟子規為切入點，組織學生像每天唱歌一樣每周誦記一首詩詞，學生每日、教師每周一頁鋼筆字或毛筆字或者一幅畫，常年積累，三年、五年、八年以后，可以提高我們師生的國學素養和對傳統文化的理解，培養師生高雅情趣。我們學校教育在加強傳承知識的同時，強化文化滋養和民族印記。可以說，我們農村不缺知識，缺少的是文化。我將努力創建特色學校，條件成熟時，開設國學、書法、藝術特長教育班級和學校，夯實學校師生文化底蘊。
4、我將盡最大努力保障教師有尊嚴的工作和生活，調動廣大教師的工作積極性。
老師，不是現實社會中的強者，但是我們國家的中流砥柱。物質上我將創造條件，建設教師高品質的工作環境和生活環境。認真積極地解決廣大教師生活、工作中出現的實際困難。上倡導教師多學習、多讀書、讀好書，閱讀《讀者》、《論語》等高品質、優秀期刊讀物。讀書的厚度決定人生的高度。我相信我們老師都會隨著閱讀書刊、閱讀社會、閱讀人生而成長。
組織和引導我們教師多鍛煉，多參與文體活動。倡導和組織教師晨煉、課間鍛煉，凝聚教師工作、生活士氣，緩解工作、生活壓力，關注我們教師工作、生活過程中的身心狀態。舉行教師運動會或教師藝術節。每位教師將自己拿手絕活，學習展示出來，同喜同樂，學習提高。引導教師健康飲食、積極鍛煉、快樂生活，以良好的面貌投入到工作、生活中去。人人享受為人師表，從事教育的自尊與快樂。
競聘學校校長演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
很高興與大家在這里交流。首先，我自我介紹一下。我叫，xx歲，出身于農家。91年從師范專科漢語言專業畢業;94年我完成了哈師大本科進修學習。91年——96年我從事教育教學，同時兼任班主任工作。97年—03年，我在教育局任。04年—09年我在教育局任主任。20xx年以來，我在任校長。十九年來，我無論在教育一線、在教育局機關，還是重返教育一線，教育工作都是我的最愛。我努力工作，不斷學習，本色做人，始終享受著教育工作的快樂。我的人生也隨著社會的發展和時代進步在成長，不斷收獲著自己努力工作、積極生活的果實。在工作時，我全身心投入到學校教育教學工作之中，多次被評為優秀教師和優秀班主任。在市教育局工作期間，我深入學習，開闊視野，從宏觀上對教育有了更深刻的認識。撰寫的文章也多次在《黑龍江教育》等期刊上發表。多次被政府記功獎勵、被評為優秀黨員。在工作期間，與最基層的學校、教師、學生、農民和土地打交道，是我人生最充實、最幸福、收獲最多的時光。童年、少年和這段純靜的農村生活，它形成了我生命中最本質的東西，我由衷地感謝他們。
在我人生道路上，我在堅持努力工作，這是我回報國家和社會的責任;我在堅持常年晨練，這是我人生、事業和精神積極進取的保障;我在堅持誦記詩詞、文章，讓我的心靈純真、激昂;我在堅守為人、為父、為夫的責任，這是我幸福快樂的源泉。堂堂正正做人，踏踏實實做事是我的人生信條。作為教育人，像孔子一樣活著，傳道授業解惑是我的人生追求。
我身體強健、思路開闊，不同的教育工作崗位讓我對教育的本質有著宏觀和微觀上的深刻認識。薪火相傳，國家和社會培養了我，我有責任為的教育發展貢獻我的青春和力量。假如我有幸走上了校長的崗位，我將努力做到：
1、順應時代的發展、人才成長的需要，推動教育逐步從普及九年義務教育“粗放型”教育階段轉軌為“精耕細作式”的小班化、個性化教育模式。
深化教育改革，辦出學校特色，避免千校一面和人才培養雷同化。采取靈活多樣、豐富多彩的教育教學方式，促進學生的個性化發展。
2、教育教學質量是學校的生命線。
我將以教育教學為工作中心，將主要的精力和時間專注于此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質量。課堂教學注重師生的情感呼應和學習效率，讓學生在愉快、專注、高效的氛圍中學習。培養學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。靈活、生動地引導學生學習文化知識。
3、加強民族傳統文化教育。
轉變觀念，修改我們的教育取向。轉變我們小學、初等教育就以“分數”為核心追求的思維和行為定勢。我將以弟子規為切入點，組織學生像每天唱歌一樣每周誦記一首詩詞，學生每日、教師每周一頁鋼筆字或毛筆字或者一幅畫，常年積累，三年、五年、八年以后，可以提高我們師生的國學素養和對傳統文化的理解，培養師生高雅情趣。我們學校教育在加強傳承知識的同時，強化文化滋養和民族印記。可以說，我們農村不缺知識，缺少的是文化。我將努力創建特色學校，條件成熟時，開設國學、書法、藝術特長教育班級和學校，夯實學校師生文化底蘊。
4、我將盡最大努力保障教師有尊嚴的工作和生活，調動廣大教師的工作積極性。
老師，不是現實社會中的強者，但是我們國家的中流砥柱。物質上我將創造條件，建設教師高品質的工作環境和生活環境。認真積極地解決廣大教師生活、工作中出現的實際困難。精神上倡導教師多學習、多讀書、讀好書，閱讀《讀者》、《論語》等高品質、優秀期刊讀物。讀書的厚度決定人生的高度。我相信我們老師都會隨著閱讀書刊、閱讀社會、閱讀人生而成長。
組織和引導我們教師多鍛煉，多參與文體活動。倡導和組織教師晨煉、課間鍛煉，凝聚教師工作、生活士氣，緩解工作、生活壓力，關注我們教師工作、生活過程中的身心狀態。舉行教師運動會或教師藝術節。每位教師將自己拿手絕活，學習心得展示出來，同喜同樂，學習提高。引導教師健康飲食、積極鍛煉、快樂生活，以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受為人師表，從事教育的自尊與快樂。
競聘學校校長演講稿 篇5
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我來自大中學校，我曾經在元霞擔任小學校長2年。今天再次競聘大中學校校長這個職位，首先應該感謝組織給了我展示自己的舞臺和展示才華的機會，學校校長實行公平，公正，公開地競爭上崗，這是人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。
卡基耐說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任那個職位。”憑著這句話，也憑著我對學校教育的滿腔熱忱，今天我想大膽地來挑戰大中學校校長這個職位。我可以十分自信地告訴大家，我是生于斯長于斯，我對這里有著濃厚的鄉情，這條河水哺育我成長，這片土地讓我健康快樂地生存。這里的父老鄉親是我的衣食父母，我有責任和義務回報他們，我受黨和人民的培養，我不能辜負栽培的期望，現在我相信自己有能力挑戰校長這個職位。
理由是我有豐富的教育教學經驗，也有相當深厚知識底蘊。我獲得過教壇新秀和教學能手；多次獲得市政府嘉獎；獲得過優秀輔導員和優秀班主任；是市級的優秀教師，優秀共產黨員女能人協會會員，我曾經是人大代表；我被評選為優秀校長。我撰寫20多篇獲市級以上的獎勵，同時有載入學法指導等刊物。我帶學生參加各級競賽，曾經獲得國家級，省市級的人數達到60多人……我在元霞工作期間，幾次維修改建學校，xx年爭取市里支持，新修建教學樓和一些附屬工程，耗資80多萬。多年來，我兢兢業業，勤勤懇懇，滿懷信心地工作，在各方面取得了一些成績是大家有目共睹的。大家可以想象得到，如果沒有激情和能力有如此政績嗎？第一，信心和事業心是我用于承擔校長的有力保證。有了勇往直前的精神是沒有辦不好事情的。第二說明我有領導能力和經驗，我多年的班主任和大隊輔導員厲練，讓我在教育教學工作中充分地鍛煉了餓哦的組織能力和協調能力。說話辦事有氣魄是我的特點，因此，大家可以相信我，我完全能勝任這個職位。
第三，我是一個專業型的教師，我除了撰寫的教案多次獲市級獎勵，我主持研究的《民主。激勵與素質教育》市級課題也獲得優秀課題獎。撰寫的《小學教學中鎖鏈式的因果關系》一文，編入小學生學法指導一書中。我在中心學校任教時教學質量一直名列前茅。我的公開課是不計其數，在中心完小上公開課時（王春華）領導說：聽這樣的課簡直是一種享受，我都忘記寫聽課記錄了。教育局黎科長在元霞學校聽完我的一節課說：這堂課就像六月里吹來一陣清涼的風！評課中同行們都稱贊我在專業知識方面有很深的造詣。我倍受鼓舞，同時也十分欣喜。我是個老師，人家如此評價我的課堂，還有什么筆者更快樂的呢？
如果我能競聘上這個校長職位，我會遵循以人為本的原則，學校的一切工作都以發展學生為本，力爭讓學生在學習中獲得成長的快樂，讓老師們享受工作的幸福。我能繼續當上校長，我一定會既成為一名指揮員，育人是一名戰斗員。帶領全校老師思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干。發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。其次保持思維方式轉變，從原來的：領導交辦，辦就辦好改變為：怎樣去辦，怎樣才能辦好。把學校的各項工作落到實處，我想從一下四個方面著手：第一抓好學習與素質，加強教師隊伍的理論學習與教師業務的培訓。努力提高教師整體素質。第二，要引進人才，結合學校增添新鮮血液。只有這樣學校才能進一步的發展。第三，抓好制度促發展，所有的學校管理，無外乎是管人，管物。管人關鍵是管心；首先要收好人心，有自己學校的人才庫；用自己的行動去打動老師們的熱心，團結老師們齊心干事；然后，完善學校各項規章制度，改革不得力的方案。采用切實可行的激勵措施，同時全面更新領導作風和工作方法。憑借領導帶動群眾，情感驅動，制度推動，競爭活動來激發學校活動。第四，抓好課改促質量，針對當前社會人才需要。多層次。多規格，多樣化的特點，我們結課改為契機，大膽開創“揚長”思想，學其所好，楊其所長。以點帶面。全面發展。使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。第五，抓好行政樹形象，雖然校長有點權力，但自覺地合理使用這個權利，只求搞好工作，只求自我奉獻，有了成績不驕傲，只求如何開創局面。
古人曰：不可以一時之意而自兮其能，亦不可以一時失意而自墜其志。競聘上崗有上有下。如果我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”，我準會受寵不驚看花開，如果不成，我會依然做一片真誠的“綠葉”，配合支持新來的領導唱好教研教改的重頭戲。為我們大中學校明天繁榮而努力，同時，我相信大中的明天一定很美好！謝謝！
競聘學校校長演講稿 篇6
尊敬的各位、各位評委：
大家好！
有一句大家耳熟能詳的格言是：“人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是學校校長你愿意表演，還是選擇躲避。”憑著這句話，也憑著十多年的工作經驗，今天，我勇敢的站在演講臺上，接受大家的挑選。我要競聘的職位是一中校長。
首先請允許我作一下簡單的。
我叫，今年xx歲，中共員，中學高級教師職稱，本科學歷。19xx年以來，我一直在教學一線工作，由于成績出色，從19xx年至20xx年，我擔任了中學副校長，在職期間，我積極協助校長，抓好了教學管理和其他份內工作，促進了學校的發展。20xx年至今，我擔任中學校長，我認真履行了校長職能，完成了工作目標，確保了學校的發展和辦學效益的整體提高。一份耕耘，一份收獲。20xx年，我被評為省級先進教育工作者和優秀教師，我還獲得了其他榮譽（列舉出來）。這既是一種鼓勵，也是一種鞭策！
接下來，我談談工作目標。
如果我能走上校長崗位，我將完成任期內兩大目標：其一，實現高考上線率達80％，其中本科上線率達60%的質量目標。其二，使學校辦學水平由二級二等完中晉升為一級三等完中。
經過綜合權衡，競聘這一職位，我認為有如下優勢：
第一，我具備良好的政治素質
我能堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向方向放在首位，具有一定競聘縣職業技術學校副校長崗位演講的馬克思主義理論修養。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導學校工作，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，并團結、尊重和依靠教職工；能實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己；對工作認真負責，一絲不茍；具有勇于進取和創新。
第二，我具有豐富的管理經驗
教育界有句名言：“一個好校長，就是一所好學校”。因此，從某種意義上說，辦好學校的關鍵在于校長，為了搞好管理，在近十年的管理工作中，我抓住了一個“善”字。我善于充分發揚民主。我曾鼓勵教職工、學生家長和社會人士對學校工作的熱點、疑點、難點問題提出看法，對學校管理工作提出意見，我聽取了他們的看法和意見，針對問題做出了整改，并將整改結果反饋給他們。我完善了學校管理制度，我集思廣益，立足本校實際，根據時代的發展，不斷的充實和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時代步伐，從20xx年至20xx年，我參加了省高完中校長培訓，提高了自身管理水平。豐富的管理經驗為我做好校長工作奠定了堅實的基礎。
第三，我具有良好的知識素質
培根有一句名言：“知識就是力量”。我是物理專業科班出身，具備了豐富的物理專業理論知識，在多年的教學中，我不斷改進和完善了知識結構和能力目標。我還具有一定的教育學、心理學、教材教法、教育史知識，能夠借鑒變通、引深發展、舉一反三、古為今用。懂得近代史和教育史，掌握了一定程度的科學管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律及科學等方面的知識，知曉一般的社會科學、自然科學知識，熟悉社會生活方面的知識。良好的知識素質為我做好校長職業中專校長助理競聘演講了保障。
第四，我有較強的教學能力
我多年在教學一線工作。在進行物理教學時，我善于思考，以自己的獨特的見解，運用了一套科學的教學方法，取得了卓越的成績，得到了教師和學生的一致好評。在促進學生發展方面，我做到了從實際出發，以發展學生全面能力為主的方式，取得了良好效果。使我曾多次被評為“優秀教師”和“先進教育工作者”。在擔任校期間，我還經常深入教師們的教學活動中，學習他們先進的教學方法，進一步提高了我的教學水平。這使我具備了聽課、評課、主持會議及指導教學、教研、課外活動的能力，具有了指導教師提高業務水平及改進教學方法的能力。
各位，同志們，如果承蒙各位的信任，讓我走上校長的工作崗位，我將不辱使命，勤奮工作，開拓創新，與時俱進，用自己的行動來回報各位和同志們的厚望。具體來講，我將做到：
第一，為了完成既定目標，加強學校制度建設
管理是辦學的靈魂，制度是管理的保證。上任后，我將首先致力于管理制度、改革的調查、整改工作。要堅持以學生為中心的辦學理念，據此制定一系列制度和管理。學校的一切工作以學生為根本出發點，注重學生主體地位的落實，強調學生主體的張揚，使具有不同、不同品質、不同潛能的學生能成長為不同規格、不同層次的社會棟梁之才，使中學成為人才的搖籃。堅持雙向育人的，教師的價值通過學生的成長發展來實現，學生的成長發展來促進教師的發展。從而達到教學雙贏的目的，完成綜合學校既定質量目標。
第二，加強學校內部管理，全面實施教育綜合改革
我將實行教職工全員競聘制，通過簽訂聘用合同，明確學校與受聘人員的權利和義務，建立“教職工能進能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機制，對不適合工作的可以轉崗、試崗和待崗，對不服從崗位調整的按自動離職處理。充分調動校長、教師的積極性和創造性，全面推行績效工資制，建立和完善重實績、比貢獻，體現“責重多得、優勞多得、多勞多得”的績效分配機制，拉開收入差距，使收入分配向一線教師傾斜。
第三，以人為本，充分調動教師積極性
我將在管理中貫徹以人為本的。要公正對待教師的政治待遇和經濟待遇。在政治上要平等，無論是入提干、評職評先、進修學習，乃至會議上的表揚、批評，都要以無私的政治眼光對待每一位教師。經濟上，要秉著實事求是、公開公正的原則，堅持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調動教師的積極性。在情感上，要尊重、信任教師，關心、愛護教師，和教師交朋友。要創造優良的環境吸引教師。要花力氣，花資金，盡力改善學校的教學和生活環境。
第四，促成師生合力，為提高教學質量作保障
為了讓學校由二級二等完中晉升為一級三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。為了營造這種合力，對教師，我將在在生活上關心，在工作上支持，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，我將盡我所能，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新和實踐能力。用這樣的方式來提高教學質量。
尊敬的各位，同志們，校長不僅僅是一個具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作。最后，請允許我用丘吉爾的話結束我的演講：“我所能奉獻的，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。”
謝謝大家！
競聘學校校長演講稿 篇7
尊敬的各位領導：
大家好！我今天競聘的是小學校長一職。
小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？
一、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。
二、要有較高的業務能力。
小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經驗和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于20節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。
三、要有較強的組織管理能力
有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實施素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。
四、要以身作則，率先垂范。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。
五、作風要樸實，具有團結協作精神。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯系實際、批評與自我批評，密切聯系群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。
六、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導教師稱號。當我站在沈陽市優秀教師、沈陽市十大杰出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。
競聘學校校長演講稿 篇8
尊敬的各位、各位評委：
我是來自x中學的(職稱)。
從事教育職業已經13個年頭了。今天站在這里，我一方面感到非常榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的。正是出于對教育事業深厚的感情和對自己能力的自信，今天，我勇敢地走上競聘演講臺，積極參與學校校長的競聘。
下面，我簡單的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的認識和了解。
我今年33歲，中學二級教師年前，我從畢業后邁向神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的13年中，我擔任過。憑借著虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風，我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講臺上參加 中學校長的競聘，除了我深深愛著教育事業之外，還源于以下幾點優勢：
一是我具有先進的辦學。
我認為，辦學是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示;辦學不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中，我不斷學習，堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育轉化為辦學與實踐，這為下步工作打下了基礎。
二是我具有專業扎實的理論知識。
我畢業于。多年的不間斷學習和工作實踐，使我積累了豐富的教學理論知識，對教育學、心理學、教育教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌握了信息技術教育的基本知識和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎。
三是我具有較豐富的工作經驗。
我于92年參加工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經歷，使我積累了豐富的工作經驗。有人說，經歷是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。
當然，我也更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。
如果們信任我，讓我走上xx中學校長的崗位，我將努力做到以下幾點：
第一，在人格和工作上展示魅力。
陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂”。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為，一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，增強干事業的責任感;淡化管束意識，增強服務師生的熱情;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人，廉潔奉公，率先垂范。其次要講學習。要善于取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達到最優化。第三要講創造。我將統一全體教師的，營造正確的輿論來引導教師奮發圖強，根據校情，創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心，要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理，創造條件為教職工謀福利。
第二，改變學習理念與教學行為。
如今，我國教育改革的力度較大，特別是對農村中學來說，面對新課改要求，我們應該明確教與學的定位。課程改革對人的個性發展的關注，對創新和實踐能力培養的要求，注重培養教師的創新能力和引導學生的學習理念，使教師的工作適應越來越充滿多樣化的創造需要，適應新課程改革發展的需要。
第三，促成師生合力，提高教學質量。
“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關心，在工作上支持，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新和實踐能力。同時，我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果，提高教育教學科研成果的轉化率，增強教育的創新能力。
第四，做好學校教科研工作，為我校快速發展保駕護航。
針對農村學校教科研力量不足，水平相對落后的實際，我認為，擺脫農村教育危機的出路在教改。我上任后，將以教師為主體，有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動，并且對學校教科研直接，積極組織開展校本研究。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那里凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重托，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業奮斗終身!
謝謝大家!
競聘學校校長演講稿 篇9
尊敬的各位評委、各位、全體教師：
大家好!
首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我縣的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。
有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快;校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。下面，就本人情況向大家匯報如下。
一、基本情況
我叫羅先發，現年32歲。1996年—20xx年在南華縣紅土坡龍潭山完小從事六年級(全科)教學工作，其中1999年9月—20xx年8月擔任龍潭山完小校長;20xx年9月20xx年8月，擔任紅土坡中心學校教導副主任，負責全鎮小學課改工作，并兼任六年級語文教學工作;20xx年9月至今，擔任紅土坡中心學校教導主任，負責全校教學管理指導工作，兼任六年級《科學》課教學工作。
二、競職崗位及優勢
我所要競聘的崗位是紅土坡中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一、我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有20xx年的工作經歷，其中有5年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、科學等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了電腦基本運用、新課程標準等教學基礎知識，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。先后有多文章獲獎和發表，自己先后被評為州級優秀教師，赴港澳考察等多項榮譽。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的能力優勢。從1999年起，我有過20xx年的做學校工作經驗，其中，3年完小校長、3年的副主任以及4年的教導主任經驗。在這20xx年中，我雖然不在學校主要崗位上，但我能向各級學習，向身邊的老同志學習，出色地完成了自己的工作任務。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有四年的從事教導主任的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有一定的外部環境優勢。參加工作多年，尤其是任職務這些年以來，與上級部門、地方委政府以及各單位、各學校、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝!
三、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學辦公條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房還沒有全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
競聘學校校長演講稿 篇10
尊敬的各位、各位評委：
大家好。
我今天能站在這里參加校長的競聘，感到萬分榮幸。非常感謝各位，給我一個展示自己的機會。
我叫，中共員，xx年參加工作，20xx年從臨汾八中調到辛寺街辦事處教辦工作至今，在二十多年的工作中，讓我積累了一定的教育教學和管理經驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協調能力。因此，我認為我能勝任校長職務。
首先，我具有愛崗敬業，甘于奉獻的。我熱愛教育，一直把教育工作作為自己的終身追求。從教二十多年來，始終腳踏實地、不斷探索、精益求精、勇于創新。將愛崗敬業、甘于奉獻作為我的行動指南。
其次，我有一定的學校管理經驗。由于我從事過一線教師、班主任、校團委書記、政教主任、辦事處教辦等工作，在任職期間，我能完成本職工作，同時還經常協助其他個部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，基層多年錘煉，促使自己的工作能力得到了很大提升。
其三，我堅守積極進取，開拓創新的理念。虛心好學、勇于創新，不斷加強品德、學識才能、情感作風等方面的修養。注重向書籍學習、向實踐學習、向他人學習。在工作中，嚴格要求自己，身先士卒，勤奮刻苦，以身作則。
承蒙的信任，如果我有幸擔任職位，我將與全體教職工緊密團結，發揚學校的各種優勢，鞏固前期成果。著重抓好以下工作。
一、加速提升自身素養
我將認真學習和國家的教育方針、政策與教育法規，帶頭抓教學，搞教研。全面貫徹教育方針，全面提升教育質量，全面推進教育的改革和發展。讓廣大教職員工廣泛參與學校的決策，尊重教職員工的勞動實踐，維護教職員工的合法權益。通過激勵機制，充分調動廣大教職員工的主動性和創新意識。
二、加強班子建設
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果我競聘成功，我將加強班子的建設，維護班子團結，塑造班子形象。讓學校班子每個成員都勇于身先士卒、樂于奉獻、團結協作。讓班子成員善于挖掘教職工的潛力，充分調動他們工作的積極性，激發他們工作的激情和趕緊。班子每位成員參與完善本校的教育教學常規管理制度，提高管理能力和業務能力，努力在自己職責范圍內，為我區教育的發展和振興做己的貢獻。
三、完善管理制度建設
抓好制度建設是搞好管理的前提，完善與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理，并做到持之以恒，以確保教育、教學活動的開展正常化、規范化。必須把握管理的兩個重點工作。一是教育教學常規管理，二是教育教學質量管理。結合上級的要求和本校實際，制定一套科學、合理、實用的管理制度，堅持公平、公開、公正的原則，使全體教職員工在制度面前人人平等，以理服人。校以真情去關愛老師，真心相待，坦誠相處。更好的運用制度建設管理學校，激發斗志，凝聚意識，嚴謹治學，向管理要效益，向管理要質量。
四、提高教師隊伍的整體素質
育人是教育之本，教師是教育根基。我將大力開展“師德師風教育”，讓全體教師樹立起責任意識、服務意識、競爭意識、大局意識。通過激勵機制，加大對骨干教師的獎勵，加強與老師的交流溝通，幫助解決一些實際問題，時刻本著育人為本的辦學，踏實做事，真誠待人，積極為老師的發展鋪路搭橋，他們展示自己的舞臺。學校帶頭加強內部團結，建立民主和諧的人際關系，不斷提高辦事能力和辦事效率。
質量立校，教學質量是學校的生命線，提高質量必須從教師入手。首先，作為要帶頭學習與參與教育教研工作，積極深入課堂，經常參與教學探討和經驗。通過教師自我鉆研和共同研討，利用請進來走出去的辦法，借鑒其他學校成功的教學經驗，提高教師隊伍的綜合素質。由教研促質量，由管理促發展。其次，抓好各種學習培訓工作，鼓勵老師充分利用好現有資源，提高教師素質和課堂教學發揮最大效益。其三，抓好師德師風建設，用教師職業道德標準規范教職員工的言行。在工作中開展政治理論學習，加強遵紀守法的教育，促進廣大教職員工樹立愛崗敬業，無私奉獻，服務育人的教育觀念。喚醒廣大教職員工的危機意識、生存意識，調動全體人員的工作積極性。同時規范教職員工的行為，培養依法治教的意識。
五、力保穩定，謀求發展
安全穩定工作室學校的底線，作為學校工作的重中之重，使之規范化、制度化，為學校發展創造和諧向上的工作環境。將制定切實可行的安全制度，實行定期與不定期的安全隱患排查，并及時進行整改。同時進行安全教育，堅持安全第一。在工作中及時了解師生的動態，盡力幫助他們排憂解難，及時消除一切安全隱患。
我沒有豪言壯語，只有滿腔熱情，如果我能擔任校長，我將擔負起責任和使命，團結和帶領全體教職員工，在各位的關心支持下，全面推進教育教學發展，創造更加美好的明天。如果未能如愿，我也會正確對待，一如既往的做好本職工作，絕不辜負和同志們的支持。
競聘學校校長演講稿 篇11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!站在這里，面對朝夕相處的領導和老師們，我心情非常激動，首先感謝領導和老師們過去對我的培養和幫助，感謝各位給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會，能夠參加小學校長的競聘演講，使我有可能實現自己的人生理想!今天我演講的題目是：愛崗敬業，勤奮工作，努力爭做一名接地氣的好校長，演講分四方面內容：一自我介紹，二崗位認識，三競聘優勢，四工作打算。
一、自我介紹
我叫___，現年__歲，__文化，____年__月進入__小學，從事教師職業，擔任過___、___、___等職務，現為__完全小學業務副校長，主管學校教學業務、常規管理工作，分管學校體育、社團工作。從教20年來，我認真學習，勤奮工作，具有良好職業道德和業務技能，以高度的責任心和強烈的事業感完成全部工作任務，取得了優異成績，獲得上級領導和老師們的充分肯定，獲得學生家長們的一致贊譽，為祖國現代化建設事業培養了一大批合格接班人。
二、崗位認識
俗話說：“國家興亡，匹夫有責。學校興亡，校長有責。”長期以來，校長作為一個特定職業就被社會寄予了這樣的期望——一個好校長，就是一所好學校。校長辦學理念正確了，學校就一定健康持續發展;校長是學校的靈魂，校長職業素養的優劣決定學校的現在和未來。綜上所述，校長是個重要的工作崗位，要在上級教育行政部門的領導下，帶領學校全體教職工，按照黨的教育方針，刻苦勤奮、兢兢業業工作，完成各項教學工作任務，取得良好工作成績，讓每一個學生德智體美勞全面發展，健康成長，長大成為中國特色社會主義事業的合格建設者。
當學校校長，要有堅定的政治思想覺悟和扎實的教學業務技能，按照上級教育行政部門的工作精神與工作要求，刻苦勤奮、認真努力工作，完成各項教學工作任務，取得良好工作業績，促進學生健康成長，為祖國教育事業發展作貢獻。
三、競聘優勢
1、綜合素質良好。
2、工作經驗豐富。我從教20年，從一名年輕普通教師成長為學校業務副校長。無論是普通教師，還是擔任學校業務副校長，我都服從學校領導，積極承擔艱苦工作，積累了較為豐富的工作經驗。我平時認真學習，刻苦鉆研，虛心向老師、領導請教，重視經驗積累和總結，注重理論和實踐相結合，牢固掌握國家教育法律法規和教學理論知識，具有扎實的教學業務知識和教學業務技能，能夠熟練開展教學工作，按時準確完成各項教學工作任務。我擔任學校業務副校長，主管過學校教學業務，抓過學校常規管理，還分管過學校體育工作和學校社團工作，具有一定學校領導工作經驗，能夠全方位地管理好學校事務，推動學校各項工作發展。
3、組織協調能力強。我有較強的問題處理、系統分析、理解判斷、組織協調和溝通能力，能夠團結老師，密切合作，共同把工作做好，促進學校各項工作又好又快發展，取得優異工作成績，獲得上級教育行政部門的充分肯定。我牢記黨的宗旨，能夠熱心積極服務老師，幫助老師解決教學上遇到的各種困難和問題，讓老師安心教學，大力提高教學質量，在社會上樹立學校教學質量高的良好聲譽。
我能夠做好學生家長工作，積極為學生家長解疑釋惑，和學生家長一起共同管理好學校，促進學校教學工作發展，持續提高學生家長對學校教學工作的滿意度。
四、工作打算
如果我競聘學校校長成功，基于“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”的校長專業標準，按照校長作為學校辦學方向的引領者、教育改革的指導者和教育理論的實踐者，必須做到科學治校，依法治校，民主治校，不斷提高決策力、組織力、人力資源整合力、領導力、控制力、創新力，努力辦好人民滿意學校的工作要求，做到愛崗敬業，勤奮工作，做一名真正接地氣的好校長，具體說做好以下5方面工作：
1、樹立教育管理工作新理念。我要樹立教育管理工作新理念，提高學校教育管理水平。一是創新教育管理工作。學校管理要規范化、制度化，使教學工作的各層次、各環節按既定要求互相配合有條不紊地運轉，保證教學的有序和協調。要明確學校管理者的行為，避免學校管理的盲目性、主觀性和隨意性，保證學校管理的連續性和穩定性;要明確了被管理者的行為，保證學校管理的暢通有效，保證步調的一致和各方面的協調。二是樹立“以人為本”的教育理念。堅持以學生為本，全面落實到教育管理工作中，管好學生的學習過程，教會學生如何學習，如何順利地完成學習任務，取得良好的學習成績。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教育真正貼近學生、貼近實際、貼近生活，從而促進教育的發展，提高學生的綜合素質和發展能力，健康成長成才，將來成為中國特色社會主義的合格建設者。
2、加強教學工作的常規管理。我要著重抓好五方面工作：一是創新課堂教學結構。認真執行國家課程和素質教育，課堂上教師要盡可能少講，要以學生為主體，活躍課堂學習氛圍，既減輕學生課業負擔，又增強教學效果。二是加強對新課程的研究。充分發揮備課組的作用，經常研究教材、教法，研究學生情況，制定合理的教學方案，因材施教，提高課堂教學質量。三是培養學生的自主學習能力。著力培養學生自主學習習慣，幫助學生明確奮斗目標，讓學生始終保持旺盛學習熱情，真正成為學習的主人。要平等對待每個學生，尤其關心學習困難生、生活特困生、心理障礙生，確保每個學生都能較快較好地進步。四是拓寬學校教育渠道。通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯系，讓家長及時了解子女在學校的情況，充分發揮家庭教育的作用。組織學生利用課余時間走向社會，參與各種社會實踐活動，充分發揮社會對學生的教育作用。五是我要多下課堂，多聽課，了解每個教師的課堂教學情況，掌握每個教師素質，以便進一步提高課堂教學;要多接觸學生，傾聽學生的意見和反映，改進和提高學校管理。
3、加強學校教職工隊伍建設。我一是提高教職工隊伍的政治素質。引導和鼓勵教職工認真學習黨的理論，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、不斷提高自己的教書育人水平。二是提高教職工隊伍的行為規范。教育和引導教職工自覺履行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》規定的職責和義務，模范遵守學校的規章制度與工作紀律，不隨意調課、停課;端正教學態度，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂，“精益求精、一絲不茍”上好每堂課，提高課堂教學質量。三是提高教職工隊伍的奉獻意識。
4、加強學生的德育教育工作。我要注重學生的德育教育，堅持以理想信念教育為核心，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統一，不斷鞏固和擴大黨執政的學生群眾基礎，堅持不懈地引導廣大學生跟黨走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。要增強學生的愛國、團隊意識和民主、法制觀念，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;提高學生的思想品質、道德情操、個人修養和遵紀守法意識，具有積極、勇敢、向上精神，正確面對人生、面對社會現實，樹立學習、生活信心。
5、加強特色學校建設。我要根據學校和地方實際，加強特色學校建設。在特色學校建設中，不盲目攀比，不貪圖求洋，一切從實際出發，體現地方特色。要加強學校硬環境和軟環境建設，改善學校教學環境，為學生創造良好學習條件。要打造和諧校園、書香校園，具有“科學、民主、人文、開放”四大特征，樹立社會主義核心價值觀，讓學生快樂學習，健康成長，將來成為祖國建設事業的合格接班人。要加強學校安全衛生工作，確保學生身體健康、人身安全，讓家長放心，社會滿意。
各位領導、老師們，今天的演講，我向大家展示了自己一顆赤誠的心，表明了自己的態度和意志，愿把自己的聰明和才智、辛勤和汗水融進實際工作中，獻給我所熱愛的教育事業，決不辜負大家對我的厚望。最后，我向大家莊嚴：無論我這次競聘成功與否，我都將一如既往地繼續做好我應做的工作，為教育事業健康持續發展，作出自己應有的努力和貢獻!
競聘學校校長演講稿 篇12
各位領導、老師們：首先感謝學校為我們老師搭建了這樣一個能充分展示自己、參與競爭的平臺，讓我們每一個老師都能參與其中，力求為學校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月里，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。作為眾多競聘者中的一員，我覺得這是一個自我鍛煉、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我既然參與了競聘，就力求把它做好，我并不看重參與結果，我重視的是參與的過程，只要盡力而為，又何來遺憾呢？我要用一顆平常人的心來做好競聘，盡力做好每一步。，畢業于南京航天航空大學外語系，本科學歷，是一個沉穩、踏實、兢兢業業的人。認真對待工作，關愛每一個學生，團結每一位同事是我的基本宗旨。本人現任雙語小學英語教師，競聘學校教研室主任演講稿篇2
各位領導、老師們：首先感謝學校為我們老師搭建了這樣一個能充分展示自己、參與競爭的平臺，讓我們每一個老師都能參與其中，力求為學校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月里，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。作為眾多競聘者中的一員，我覺得這是一個自我鍛煉、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我既然參與了競聘，就力求把它做好，我并不看重參與結果，我重視的是參與的過程，只要盡力而為，又何來遺憾呢？我要用一顆平常人的心來做好競聘，盡力做好每一步。，畢業于南京航天航空大學外語系，本科學歷，是一個沉穩、踏實、兢兢業業的人。認真對待工作，關愛每一個學生，團結每一位同事是我的基本宗旨。本人現任雙語小學英語教師，同時擔任英語教研組長。這次競聘的是學校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好！在雙語的這幾年里，我一直從事中、高年級的英語教學，對英語教學十分熟悉，同時作為英語教研組長，我一直致力于小學英語的摸索、研究，希望培養學生的學習興趣，讓他們在輕松、愉快的環境中學習。我還盡力發現語文、數學與英語教學中的相同處，把其他學科中的優勢及其它老師好的經驗用到英語教學中，從不同的學科中發現它們的共同處，以便使課堂學習更加有趣、生動。讓學生在快樂中學習，在快樂中掌握知識。我還幫助學校舉辦“英語沙龍”“輕松英語伴你行”等活動，贏得了社會、家長、同行的一致好評，平時在與外教的交流中，我也學習他們的.長處，更好的運用到我們的教學中。我知道教研室的重要性，它是學校課堂中的重要一塊，我如果當上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個學科、各個年級的教研計劃，要不斷的在中間過程中進行總結，去粗取精，揚長避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發現教學活動中的薄弱環節，完善各學科、各年級的教研，從各教研計劃中找到合適的方面，并充實它、完善它，使老師能更好運用。我還要讓各位老師學習新課程標準，學習怎樣運用到實際中，怎樣與形勢相適應。我還要積極地展一籌莫展調研活動，使教研計劃、教研活動有科學性、實際性。科學與實際相結合，實距是檢驗科學的唯一標準。先要有科學性的計劃，再在實際活動中進行檢驗，使得能去偽存真，保證科學性、實際性。我還要積極與兄弟學校溝通，向一小等學校學習，學習它們的長處，好的方面，成功的經驗，并把它運用到我們這里來，與我們實際相結合，形成我們的特色，我們的風格。使我們能與其它學校并駕齊驅，并趕超它們。希望我們能成為它們學習的對象，我想我們的學校一定會更好。我的演講完了，最后，我希望大家相信我，選擇我，我不會讓大家失望的！
競聘學校校長演講稿 篇13
各位領導、評委、在座的同仁們：
很高興有機會站在這里，參加農村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫___，現年31歲，__大學漢語言文學自修本科學歷。19__年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，并產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優秀教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優秀團干部。十多年的基層教育教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村小學校長的崗位上大放光芒。
二、對教育工作的認識
(一)教育是一項培養人終身幸福的事業。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的嘆息聲。曾經在網上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在陜西省漢中市漢臺區漢臺中學和__省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的，而不是手段。考大學是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話，在中國的大學，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之后，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有游戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。
(二)教育是一項關注人終身發展的事業。
中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：___在小學的時候學習很好，為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。
(三)教育是創造和諧的教育。
如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業或者初中沒有畢業，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。
三、自身優勢
1、過高的個人素質。
我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在20__年獲得__省教育系統硬筆書法三等獎;二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。
2、過強的業務素質。
從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時優秀生分布不均，我班的優秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。
3、強烈的奉獻精神。
我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。
4、對小學教育的深刻認識和體悟。
我的父親、愛人都在小學任教，我本人也曾經有過兩年小學任教的經歷，所以，我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以優秀的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。
四、工作思路
我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。中國臺灣經營之神王永慶曾經說過，一群老虎讓一只羊做首領，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強干的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲，讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：
(一)建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。
1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。
2、開展計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的。
3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。
(二)緊緊抓好教育教學生命線
1、常規教學不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。
2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。
3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。
4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。
(三)促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣
1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選優秀班主任和教師考核掛鉤。
2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。
3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。
4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。
各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩!
謝謝大家!
競聘學校校長演講稿 篇14
尊敬的各位領導，同志們：
大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這么三點：首先是源于我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格;第三點是參加工作20xx年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮。臨淇鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致三中學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是三中校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。
競聘學校校長演講稿 篇15
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，今天站在這里，我的內心既緊張又激動，能夠有機會參加本次競聘，我感到很榮幸，衷心地感謝龍海中學為我提供了這樣一個展示自己的機會，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，一方面為的是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己、提高自己，另一方面更為了服務于龍海中學的教育教學工作，今天我競聘的崗位是：教導處副主任一職。
自20__年9月參加工作以來，在領導的關愛，同事們的支持與幫助下，我不斷地成長，去年走到教導副主任的崗位上，在此我感謝領導和各位老師對我的關心照顧和厚愛，真的謝謝你們。一年以來在工作中不敢有絲毫的懈怠，怕因自己的一時疏忽而辜負了領導和老師對我的信任和期望，但我知道做的不夠好，這和我的個人能力不足有關，能完成任務但不夠細致，往往有漏洞，但在領導和老師的幫助下，我還是干完了一年的工作，想說的話太多還是感謝吧。回顧我的成長經歷，我懂得了關愛與支持，學會了盡心盡力與盡職盡責，也學會了不斷挑戰自己。
今天競聘崗位，如果能得到領導的信任和同事的大力支持，今后我將從以下方面努力：
首先：進一步加強自身學習。我會繼續提升自己的理論水平和工作能力，發揮自己應有的作用。在過去的工作中，我雖一位恪盡職守，但由于自己工作經驗不足，工作能力有限，與工作要求和大家期望還有一定距離，今后向領導學、向同事學、向書本學，衷心地希望老師們一如既往地幫助我、支持我。在今后的工作中擺正自己的位置，虛心聽取各方意見。
其次，進一步克服自身缺點，發揚合作精神。金無足赤，人無完人，我會去不斷地完善自己；己所不欲，勿施于人，我會不斷換位思考，身體力行，以身作則。用自身的行動去團結同事，共同成長，共同提高。眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的。在校長的領導下，我將協助教學主管領導，擔當起自己的職責，和大家一起彼此尊重，一起在充滿和諧的氛圍中快樂工作。
進一步增強服務意識，改進工作方法，無論在什么時候，我都不會改變自己作為一個服務者的角色，我會一如既往地為老師們做好服務。同一件事用不同的方法去處理會產生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多思考、多商量、多溝通，為使我校成為師生成長的精神家園盡自己最大的努力。
給我一次機會，我將以嚴謹的工作態度和優異的工作成績來證明自己，給我一個舞臺，我將以執著的敬業精神和滿腔的工作熱情來展示自己，我不敢奢求什么，我只想讓各位領導和老師支持我，相信在學校領導班子的帶領下和全校老師的支持下，我一定會更好的完成工作，做出成績，謝謝大家。
競聘學校校長演講稿 篇16
此時此刻，我之所以勇敢地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著XX中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展，我在這里工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。
首先我認為德育干部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不愿意看到和經受的，這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。
二、德育干部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘后讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這里，體現的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。
三、保護班主任資源，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應視學校大業為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當教師利益受到損害時，要敢于仗義執言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發，為XX中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。
五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任和學生。當后勤主任為財產損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什么驗收，懼什么檢查，XX中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善于自省的.人。
六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業績。德育主任應轉變觀念，勇于拋棄一些陳規陋習，盡快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓，利用校園媒體正確引導，規范校園文明，行為規范，怕什么學生見面羞于問好，下課學生打架斗毆，衛生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接X校長談到的的網絡時代吧！
競聘學校校長演講稿 篇17
各位老師:
大家好！
首先，感謝學校給予我們家長這樣一個寶貴的機會，一同融入到學校教育中來，看著孩子們勤奮學習。快樂成長！
今天我來競選校家委會委員這個職責，目的有三個：
1、配合好學校，配合好老師在學校營造積極向上的學習氛圍。
2、出謀劃策，帶動孩子們參與社會活動的積極性。讓孩子的生活更加豐富多彩。
3、創造更多與老師、其他家長認識和溝通的機會，互相交流經驗。
希望能得的支持。
作為家委會成員，對于建好家長委員會，推動學校和家庭教育，有以下幾點設想：
一、真誠溝通，成為學校和家長的一個橋梁
家長委員會是一座橋梁，家委會和學校的互動建立在相互理解，相互尊重的基礎上，與老師商討怎樣聯手，相互配合教育學生，真誠溝通家長與老師的信息渠道。同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
二、善于協調，成為連接家長之間的紐帶
家委會與家長之間也要多多聯系，這樣才能將學校的教育近況反映到大多數家庭，也可以把其他家長的意見和建議反饋到學校。在家長之間也營造起關心孩子學習和生活的氣氛，幫助更多的家長用更科學地方式教育孩子。
三、出謀劃策，做老師的好助手
為學校開展素質教育活動出謀劃策，力所能及的支持和幫助。明強小學作為七寶鎮乃至閔行區知名小學，學生多，班級多是無法避免的事實，家長委員會也可以配合學校，多組織各種親子活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體美勞全面的發展，讓每一個孩子在明強小學，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，身心健康茁壯成長。
感謝大家，給我這樣一個機會，我都真誠地祝愿家長委員會能辦得有聲有色，愿我們的孩子茁壯成長，愿我們能成為最成功的教師和父母，愿學校的明天更美好！
競聘學校校長演講稿 篇18
尊敬的各位評委、各位老師：大家好!感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演說的機會。我叫___、現年38歲、__族、大學專科學歷、小學高級教師、1991年7月參加工作，1996年7月加入中國共產黨，現任仁和完小校長。我競聘的崗位是界頭鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。
一是不斷提高自我的政治覺悟，除用心參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓和提高班培訓，保山市市級骨干教師培訓，以及云師大舉辦的文史專業專科函授學習。自我所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，并多次受到縣鄉的表彰獎勵。
二是有較為豐富的教學和管理經驗，自1991年參加工作以來，我先后擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過小學教育的全科教學，從1996年開始一向擔任校長工作。十二年的校長工作，使自我的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一向在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷升華。20_年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和用心性不斷高漲。20_年全校總評分，由原先的全鄉第五上升至第三;20_年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，能夠繼續創新不斷完善。
三是我有較好的群眾基礎和年齡優勢，我本人善于交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自我喜愛的工作中去。
四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上小學和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。
假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，出色的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠于人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯系實際，密切聯系群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識，堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，并根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊思想。透過管理創新激活機制，用心尋求資金，加大對骨干教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞臺，時刻本著以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關系和寬松融洽的工作關系，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。
4、建立師資培訓的長效機制，努力提高教師隊伍的整體素質
依我之見，目前我鄉存在的危機是教師隊伍的整體素質偏低。主要原因是老的適應不了，新的處于學習摸索階段，就像“公領孫”在干活，中間力量、骨干力量減少，導致質量難上。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質以成當務之急，提高質量務必從教師入手。作為校長更要帶頭學習和參與教育科研工作，校長不僅僅要成為管理的能手，還應是一名教學能手。每周深入基層聽課一至二節，經常進行專題探討和經驗總結。利用節假日組織新老教師進行專題培訓，加強山區學校和薄弱學校的師資力量，建立校與校之間一對一的幫輔機制，盡快縮短校與校之間的差距，利用請進來走出去的辦法，不斷學習外地和他校經驗，提高教師隊伍的綜合素質，透過言傳身教帶領大家走出一條“科研興教，科研興校”，以增強素質和提高質量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學習培訓工作，采取一些行之有效的辦法，使學習培訓落到實處，避免形式主義和走過場。鼓勵年輕教師繼續深造提高，充分利用好現有設備，使之為提高教師素質和課堂教學發揮效益。再次是下大力氣抓好師德師風建設，結合“八榮八恥”建立師德師風教育的長效機制。
5、努力完善辦學條件，不斷優化教師工作和學生學習的環境。
一方面用心向上級爭取項目和資金，另一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民群眾的大力支持，多渠道籌措辦學基金，合理布點，實現教育資源共享。繼續加強危房改造項目，不斷加強學校的軟硬件設施。逐步完善現代化教學設備，努力縮短城鄉差別。
6、理清思路、樹好形象、搞好協調
我認為校長做事不宜貪多，就應力求一個“精”字，把側重點放在全鄉教育的發展上。確定一條明晰而且富于自身特色的工作思路。明確干什么，怎樣干，誰去干，干到什么時候，什么時候干完。校長是學校的“形象大使”，不但要樹立好自我的品格形象，才華形象，風度形象，還要樹好全鄉教育的整體形象。學會與各方人士打交道，搞好對上、對下、對外的協調。透過協調，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運轉有序高效。協調好各種關系，爭取各方面的大力支持。確保教育的健康發展。
各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠于職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什么角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演說，有不妥之處懇請大家批評指正。
多謝大家!
競聘學校校長演講稿 篇19
你們好！
首先，請允許我把自己作為第一商品推銷給在座的每一位，我叫鮑友春，03年畢業于宿州師專，03~05年度任教于桐城師范學校，05年至今任教于漳湖中學，現本科學歷。
來漳中工作已經4年，在這4年中承蒙各位領導，老師對自己的關心、扶持與厚愛，使我能較快地融入漳中這個團隊，在這個團隊中我積極學習一批有經驗老師的教學模式、管理方法，使自己日趨成熟、完善。同時，我也獲得了些許榮譽：05~06年度被評為優秀團干，07年度被評為教學能手08年度被鎮政府評為優秀教師09春學年所帶班級被縣局評為優秀班集體，在去年的年度考核中，我被評為優秀等次，現任漳中團委委員、職代會代表、初三年級組組長，902班班主任，授804班數學，902班物理，904班物理。
當然，今天我站在這里，來參加總務處副主任的競爭上崗演說，大家也許很驚訝，但卻表明了我的心跡。的確，論教齡、論資歷，小鮑尚淺；按成績、論經驗，小鮑還有待提高。也許我很年輕，可年輕不是給自己一個逃避的理由，更不是給自己找一個不成熟的借口。在漳中這片肥沃的土壤里，少不了前輩們的引領，可也缺不了我們這些年輕教師的激情與創新！我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺。因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷也是一種財富的積累。
自05年被分配到漳中以來，承蒙歷任領導的厚愛和各位同仁們的信任，年年滿負荷工作。在漳中這個大家庭里，我勤懇教書，勇挑重擔，任勞任怨。磨練了我的意志，堅定了我的信念，尤其在這幾年的班主任工作中，鍛煉了我超前的服務意識。鑒于此，我才有勇氣面對大家，參與競聘。
眾所周知，總務處工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱巨。總務后勤工作將會隨著教育事業的發展而日趨繁重，教學手段現代化的發展會對總務工作的業務知識要求標準越來越高，一位合格的總務協管人員必須做好總務主任得力的助手，同時應立足本職，當好服務員。必須協同總務主任全面了解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況。具體的講有以下幾個方面：一、總務工作必須為教學服務，為課改服務。二、總務工作必須為廣大師生的生活服務。搞好全校師生的生活、福利是總務工作者應盡的職責。三、總務工作必須堅持經濟性原則。自力更生，開源節流。能自己做的自己做。盡可能地節約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。
四、總務工作必須有整體規劃。在當前教育經費不足的情況下，工作中一定要作出常年規劃，有計劃、有目的地逐步把學校建設好，為師生創造一個整齊、清潔、舒適、優美的教學環境。以上是我個人對總務工作的一些理解。剛才參加總務副主任競選演講的金老師，很有自己的優勢。那么，我的優勢是什么？我要說，我的優勢就是我年輕，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好總務工作的基礎其次我具備一定的技術能力。總務副主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平：不僅要有管理能力，更要有協調能力等。我認為這是做好總務工作的.重要性。優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使總務處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我有幸當選為總務處副主任！我將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，全面協同總務主任做好方方面面的工作。
競聘學校校長演講稿 篇20
尊敬的各位評委：
大家好!
我今天能站在這里參加副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘副校長的機會。
我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師范畢業后分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等
我今天在這里競聘副校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。
我認為自己競聘副校長一職有以下方面的優勢：
一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對于班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括
第一句：擺正位置，當好副手。副校長是學校的掌舵人，不可能“事無巨細，親力親為”。我將虛心學習，盡快適應工作，竭盡全力做好本職工作，并發揮好副校長的紐帶橋梁作用，及時向副校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供副校長參考，同時在執行副校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。
第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體，我們要善于引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態
三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!
謝謝大家!
競聘學校校長演講稿 篇21
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地當選為本班的家委會成員之一，我能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了實驗小學這所名校，事實證明我們的選擇是非常正確的，通過近一個月的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
大家都知道，“小學教育的目的就是培養孩子良好的學習習慣”，而良好的學習習慣的養成不能僅僅依靠學校的力量，還需要我們所有家長一起共同努力。家委會就是在培養孩子們健康成長的過程中，溝通學校、家長和孩子們的橋梁和紐帶，為了使孩子們健康快樂的學習、成長，家委會要當好老師的好幫手，學校教育、教學工作的好參謀，實現學校、家庭和社會的一體化教育，努力把本班辦成本校的優秀班級。
為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
一是做好基礎工作，發揮家委會組織職能。因為，今年我們是第一次組建家委會，因此，8月28日學校第一天報到時，本著“自愿報名、積極參與”的原則，有13位家長朋友們自愿報名承擔家委會的職責，經與各位家長溝通并報經學校班主任同意，一（1）班家委會今天正式成立。家委會成立后，將按照學校、家委會工作要求，制定家委會工作章程、計劃和崗位職責，明確每位成員的工作目標，并由家委會及時在班級上進行公布。
目前，家委會成員組織構成如下：
由家委會主任（1人）
家委會副主任（1人）
家委會下設三個部門，財務部（2人）
辦公室（若干人）
業務部（若干人）組成
以后將根據具體情況再設置一些部門。
二是密切聯系，當好家長與學校溝通的橋梁。家委會將征求家長對學校教育工作、班級工作等的意見和建議，及時向學校反饋家長朋友們今后對學校的管理和老師的教育方法有什么好的建議或者其他要求，隨時可以與家委會聯系，我們一定會盡職盡責，及時把家長的心聲傳達給學校和老師，讓學校和老師及時了解家長們所關注的孩子學習與生活方面的主要問題。
家委會將建立班級通訊名冊，搭建QQ等群多樣化的溝通平臺，建立高頻、有效的溝通渠道，加強本班同學之間、家長之間，以及家長與老師之間的溝通交流和聯系，就孩子的成長、家庭的教育、學校的活動交流金點子、好經驗，互通信息，交流情感，從而起到連接同學、家長、學校和老師之間的橋梁作用。
三是做好家校協作，當好學生們聯系學校的紐帶，開展各項創新教育活動。現在的孩子都是獨生子女，平時都缺少固定伙伴，學校的同學是孩子們最為寶貴的朋友和伙伴，家委會將不定期舉行班級課外集體活動，豐富孩子的課外生活。我們的各位家長，都是來自社會的各個階層的精英，家委會倡導各位家長奉獻己及家庭中的各種資源，為學校班級的各類主題活動多方的服務和支持。
競聘學校校長演講稿 篇22
大家好！
我是，X年XX月出生，本科學歷，小學一級教師，現任X小學總務處副主任，擔任學校和教學。在這里我準備參與總務處主任崗位的競聘。
今天我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站到這里，競選總務處主任一職，希望能得到大家的支持。我的演說主要有兩個部分。一是我的優勢。二是假如我當選總務主任后的工作思路。
我的優勢有以下幾個方面：
第一，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強。
第二，工作認真負責，愛崗敬業，勤勤懇懇，吃苦耐勞、任勞任怨。
第三，自20xx年擔任總務副主任以來，經過幾年的鍛煉，已對后勤工作非常熟悉，并承擔了財務等工作。
第四，具備一定的專業知識和能力。總務主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平。
第五，信奉誠實、正派的做人的理念，我也正是朝著這方向努力的，我與同事之間能夠團結共事，而且具有良好的服務意識。
綜上所述，如果我有幸當選為溫泉路小學總務處主任！將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的理念，做好以下幾個方面工作：
一是獻計獻策，如果我能當選總務處主任，將積極主動地站在全局的角度思考問題，本著為學校服務、為教學服務、為師生服務的意識，有計劃的組織好各種物品和設備的采購、保管和供給的工作。為校長決策提供信息、出謀劃策，校長交辦的事不折不扣地完成，做好校長的助手。
二是立足本職，當好“服務員”。如果我能當選總務處主任，一定會認真管好學校財務，嚴格按照規定收好各種費用，合理使用各種經費，確保學校的各項開支合法合理；做好學校基本建設、校舍的維修和校產清理、登記工作。密切聯系全校師生，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心大家的需求，力爭為大家當好“服務員”。
競聘學校校長演講稿 篇23
各位領導、各位同事：
上午好！
感謝學校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的崗位是——主任教師，競聘學校主任的演講稿例文。
申報理由如下：
1、熱愛教育教學工作，個人教學風格明顯，學生滿意度超過95%。
2、在校內舉行“與綜合實踐活動”學術講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到、等縣市區進行人生規劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號，獲全市人生規劃優質課一等獎第一名。一學期聽課23節，能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優秀教師”。
4、20xx年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定，擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核，批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優秀班級次數占帶班總次數的92.59%，創造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。
競聘學校校長演講稿 篇24
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好!
感謝學校給了我這次競崗的機會，請允許我向各位匯報自己的思想和工作情況。
對于這次競崗，我是抱著一種鍛煉自己的心態參加的，無論競崗的結果如何，我都會坦然接受，因為能夠在西郊這所充滿人文關懷的學校里工作;能夠近距離的感受西郊先進的教育理念和領導的人格魅力;能夠和這些積極進取、求精求實、勇于奉獻的同事一起工作;能夠加入這個生機勃勃的優秀教育團隊，就已經是我的幸福了。
今天我打算競爭的是__級崗位，提出這個競爭目標是基于以下實際情況，經過深思熟慮才提出來的。
首先，我已經于20__年_月被評為中學一級教師職稱，并于20__年_月被聘為中學一級教師。自工作以來，我一直工作在初中教育的第一線，擔任兩個班的數學教學工作，并且擔任班主任，完全勝任數學教學工作。
其次，在教育教學工作中，我一直以教師的專業化發展為自己的奮斗目標，勤于學習善于鉆研，積極探索先進的教育教學理念，革新課堂教學，并取得了較好的成績。最近幾年，我先后多次獲得蘭山區優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長、教學能手稱號，并于20__年__月被評選為蘭山，在課程培訓中獲得優秀學員稱號;先后獲得十余次市區級優秀教學獎，其中市級_次，區級_次。同時我注重教育科研，多次主持市區級教科研課題，并取得了優異的成績，在《中國教師報》《班主任》教育隨筆、教育案例類文章__多篇，保存有教育手記__多萬字;堅持寫自己的教育博客、生活博客及文學博客。這一切更讓我堅信自己能夠勝任崗位職責。
再者，我身體健康，正處在創業做事的年齡，有足夠的精力和能力完成教育教學任務;有實踐經驗，也有理論的支撐，能夠更好地發揮自己的教育熱情。請領導和老師對我的申請給與考慮，并對我的思想工作給與指導幫助。
當然，有競爭就會有失敗，如果我不能夠申請到這個崗位，說明自己距離要求還有一定的差距，我會在今后的工作中改正自己的不足，積極向學習、向老教師學習，爭取在以后的競聘中獲得成功;如果我競崗成功，我將更加努力工作，回報學校對我的信任。天道酬勤，我相信有付出就會有收獲。
再次謝謝大家!
競聘學校校長演講稿 篇25
尊敬的各位領導、各位專家、老師們：
大家好！
首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭，展示自我的機會。謝謝大家！下面做一下自我介紹，以便讓大家對我有一個更加全面的了解。
今天，我競聘崗位是中學校長，之所以競聘這個崗位，主要是因為我有以下優勢：
第一：我熟悉這里的一切，熱愛在此工作
我在二十六中工作二十年，了解學校的發展狀況和每個教師基本情況，親眼目睹了學校在校領導、全體教師共同努力歷經風雨，百折不撓的創業歷程。我渴望和二十六中的教師繼續拼搏，這也是我想聘二十六中校長的主要原因。
第二：具有豐富的工作經驗和優異的業績
工作二十年來，我從事過多項工作，這為我積累了豐富的工作經驗。在班主任生涯中，我曾多次被評為市局優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和局教研教改標兵、局優秀共產黨員、局師德建設標兵、局優秀教師標兵等多個榮譽稱號。擔任教導主任期間，輔導的全國初中數學競賽獲局團體總分第一名，5名同學獲國家級一等獎，本人也被評為國家級優秀輔導教師。在擔任業務校長期間和全體教師齊抓共管創出升入一中85人、三中65人總計150人的輝煌成績，本人被評為優秀業務校長。
第三：我好學深思，具備擔此重任的其他素質
我為人坦蕩真誠，具有較強的管理、協調和獨立處理問題的能力。我對教育忠誠，具備開拓創新的精神，又有謙虛謹慎的工作作風。
如果我有幸競聘到二十六中校長崗位，我將竭盡全力，讓二十六中學的教育教學工作再上一個新臺階。我做好校長工作的總體思路和設想是：
牢固樹立“立黨為公，執政為民”的思想，圍繞學校辦學理念，辦學目標，帶好領導班子，抓好教師隊伍，實行“人本管理”，謀求學校發展。
人常說：“沒有愛就沒有教育”，我認為沒有責任就辦不好教育。因此，下一步工作的切入點為，加強教師職業道德建設,要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意。進一步樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀；樹立“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。
謀求學校的發展。一個學校要發展必須有團結向上的領導班子，有穩定的教師隊伍。在健全領導班子的基礎上，明確每個崗位的責任，簽訂任期目標責任書。領導班子辦事要有透明度，不搞暗箱操作，發揮教師的主體參與力度。充分調動教師的積極性使其各盡所能，各負其責。發動多方力量，爭取在教學質量和生源上都有歷史性的突破。
競聘學校校長演講稿 篇26
競聘中學校長演講稿
尊敬的各位領導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領導和同志們給我提供了一個展示才華并向大家學習的機會！
首先我做一下自我介紹 我叫，19xx年7月出生，1988年7月畢業于邵陽師專數學科，同年7月分配至五中（今汀坪中學）任教，19xx年11月19日加入中國共產黨，1992年9月至1994年7月在湖南教育學院數學系脫產學習并獲本科文憑，1994年9月至1997年9月調入三中高中部工作，19xx年9月調入一中工作至今，競聘中學校長演講稿。參加工作25年來，我擔任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、高考研究室主任、教務主任等職，工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優秀教師”，20xx年5月被邵陽市委授予市級青年崗位能手稱號，20xx年7月被邵陽市人民政府記二等功。其實，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是一中校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉一中，有較好的群眾基礎和領導基礎。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張；無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專；工作后，我為了改變更多人的命運，為培養更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“初中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員
如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
校長是學校的法人，有很多方面是可以有所作為，作為校長，必須認真落實黨的教育方針，落實縣委、政府、教育局的有關決定、決議和規定，校長的工作離不開各級領導的關懷和指導，校長的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持，這是校長開展好工作的前提。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的群眾路線教育活動，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在于做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的群體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。
要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革成敗的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規范學校健康的人際關系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人為本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神圣的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
在這里，我想特別強調一下：對一中來說，加大我校高中優質生源建設，已迫在眉睫。優質生源已成為武岡和隆回高考優秀成績的貢獻者，順著搶生源這根藤摸去可以看到，學校搶到了好學生就能提高升學率。因此，對于學校來說，優質生源就是學校的生命力，搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前，指望一中不搞“生源大戰”是不現實的。可以說，終結生源大戰，最根本的就是真正提高辦學的質量。只有把心思真正用在提高教育質量上來，只有把教育辦好了，教學質量上去了，再用質量留人，用感情留人，做到“留得住，學得好，對得住”，其他地方的學校要來我們這里搶生源，我相信不少學生會選擇留在。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出臺，都涉及學校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家的法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入為出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進，抓好省示范高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實縣委政府的決定，這就賦于一中一個神圣的歷史使命，一定要將一中創建成為湖南省示范性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升一中教育質量與管理水平，將一中辦成一所高質量、有特色，具有示范引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，堅持以“質量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝！
競聘學校校長演講稿 篇27
尊敬的各位領導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領導和同志們給我提供了一個展示才華并向大家學習的機會！
首先我做一下自我介紹我叫，19xx年7月出生，19xxx年7月畢業于師專數學科，同年7月分配至五中任教，19xx年11月19日加入中國共產黨。參加工作25年來，我擔任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、高考研究室主任、教務主任等職，工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優秀教師”。其實，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是一中校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉一中，有較好的群眾基礎和領導基礎。自19xx年調入一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張；無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有xx名教職工（含退休人員），有xx名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專；工作后，我為了改變更多人的命運，為培養更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“初中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上xx省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明；哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
競聘學校校長演講稿 篇28
今天，我本著鍛煉自己，挑戰自我的宗旨站在這里，以平常、誠懇的心態接受領導和同志們的檢閱，參加競爭的職位是學校總務副主任。首先，真誠的感謝領導和同志們給予這樣一個機會來展現自己。下面，我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。
我自20xx年從部隊轉業進入學校，先后擔任學校食堂保管員2年、團長3年、總務副主任2年。在此期間，以一個軍人的高昂激情，我不斷學習，找到了工作目標，自考行政管理大學、黨校經濟管理本科學歷。工作中，在學校領導和廣大同仁的支持和幫助下，在自己的努力下，食堂被評為市級示范食堂被評優2次、優黨2次、總務副主任2年間后勤論文三等獎、校書文章1篇、區先進個人、綠色家庭、綠色校園、森林校園、健康校園。我面對競聘的本校的總務副主任崗位，剛才幾位競聘者已作了非常精彩的演講，使我在為他們喝彩的同時也倍感壓力。
一、自身特點、優點
(一)具有勇挑重擔的信心。要干好一項工作，首先必須熱愛這項工作。今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存僥幸，而是自己熱愛這項工作，珍惜這次機會，渴望成功、追求進步的真實體現。
(二)具有虛心好學、嚴于律己的優良品質。自進入學校以來，能自覺遵守學校的各項規章制度，認真學習專業知識、各項創新技術以及食堂管理方面的理論知識，并在多年的實踐煅煉中積累了不少工作經驗，善于學以致用，揚長避短，創造性的開展工作。
(三)具備愛崗敬業、甘于奉獻的精神。近年來的工作經歷，無論是在哪個崗位，同時也作為一名黨員的我都十分注重加強政治思想修養，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神，嚴于律己、誠信為本的優良品質，實事求是、求真務實的工作作風。
二、假如我是學校總務副主任
假如我競聘成功了，我將會從平時的工作態度及工作質量開始。俗話說的好，態度決定一切。沒有好的工作態度，就沒有好的工作質量。在工作中，嚴格要求自己，認真做好本職工作。
我想做為一名學校總務副主任關鍵是要找準自己的定位，做到辦事不越權、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責任不躲避、不推諉。要善于和敢于承擔責任，推動工作。與下級發揮好決策參謀、調查研究、綜合協調、督查督辦“四大職能”，用全新的經營理念，簡化辦事程序，提升食堂和學校層次，使工作目標更明確，重點更突出，真正讓領導放心、上下級稱心、全體同事順心。因此如果我能成為總務副主任，我一定會密切聯系全體同事，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心，為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。用自己對事業的熱愛和忠誠以及出色的表現，來贏得領導與同志們的信任、來提本校的地位。
學校是我成長的地方，這片沃土培育了我養育了我，我感謝這里給予我的一切。無論我能否通過競聘學校總務副主任一職，我將一如既往，一步一個腳印向前邁進，服從組織安排，盡職盡責地做好本職工作。力爭在求真務實中認識自己，在積極進取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻自己，在崗位競爭中完善自己。為校事業的發展做出自己新的貢獻。
競聘學校校長演講稿 篇29
尊敬的各位領導，同志們：
大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這么三點：首先是源于我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市××中學處在人口相對稠密、人杰地靈的××鎮。××鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，××中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致××中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
今天，我要競聘的是一中校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉一中。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作后，我為了改變更多人的命運，為培養更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“初中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的群眾路線教育活動，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在于做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的群體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。
要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規范學校健康的人際關系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人為本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神圣的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出臺，都涉及學校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家?法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入為出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進，抓好省示范高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實縣委政府的決定，這就賦于一中一個神圣的歷史使命，一定要將一中創建成為湖南省示范性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升一中教育質量與管理水平，將一中辦成一所高質量、有特色，具有示范引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中!
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，堅持以“質量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!
競聘學校校長演講稿 篇30
尊敬的各位領導、評委、同行們：
大家好!
本人___，38歲，中共黨員，本科學歷。首先感謝在座的各位給我有這個機會競聘__中心小學校長這個職位。下面我說下我的競聘理念：
首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強干事創業的責任感;淡化管束意識，體現人文關懷;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風;要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。
其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鉆研，了解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善于通過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育。
第三，要有創新精神和能力。現代型的校長應該具有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。
第四，要有良好的人際關系和處事藝術。良好的人際關系和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利于校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心;要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感;對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感;對出色教師評優、入黨、提干給予傾斜，使其有歸屬感。
當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：
一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神
世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。
1、樹立榜樣形成學校的核心力量
我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足。”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兌現獎金，充分體現多勞多得的分配制度。同時，我會以身作則并要求職工經常關心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典范。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨干教師隊伍。
2、樹立共同遠景并努力為之奮斗
教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，并共同為之奮斗。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。因此，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終達到學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生能力強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外墻壁，使學校環境亮起來。
3、樹立師德至上為學生服務的思想
教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事跡，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。
二、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展
要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。
因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長發展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。三是開展“研討課”“匯報課”“觀摩課”“說課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。四是建立獎勵機制，可以設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上達到合格。六是為教師訂閱適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。七是為教師創設人際交往的寬松環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。
三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量
實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡可能安排好適合個體發展的學習和活動。
為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬松、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸形成“先學后講，當堂訓練”的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不同學生發展的校本課程。學生可根據自己的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。
總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次小學校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能把校長的工作做好。謝謝大家。
競聘學校校長演講稿 篇31
各位帶領：
你們好！
我叫，XX年誕生，XX年考入專業，在大學期間參加了中國共產黨 ，95年畢業分派到參加工作，現任XX處長
參加工作后我先擔當了數學教師、班主任。99年入手下手當真團委工作，我作為團委布告在門生思維政治教誨、文化活動構筑、青年自愿者辦事、社會實踐活動和校園文化構筑等方面做了大量細致、務實的工作，獲得了黨委和上級團構造的承認和好評。在任團委布告四年期間，我校團委和我個人連續被團市委評為進步團委和優秀團干部。02年我校團委被團省委定名為省級“四”紅旗團委，我個人被團省委評為省優秀團干部。
連續三年美滿結束籌劃招生300人的任務，為的糊口生涯奠定了根本。同時加強對門生的就業教導力度，多方和諧、關聯，廣辟就業渠道，連續三年畢業生就業率在98%以上，03年我校被國度教誨部評為職業教導和就業工作進步單位。財經、產業、第二職業高中整合后，我被錄用為招生就業教導到處長，我們經心盡力，破釜沉舟，04年我校又超額結束了籌劃招生600人的任務。本年四月份又告成地進行了職教中間范圍空前的人才供需洽商會，使絕大部分畢業生找到了本身符合的崗亭。
我從教十年來不管在哪個崗亭上都異國停止過教誨科學探討工作。98年參加市級課題的探討，三年后順利結題，01年我作為全國教誨科學“九五”籌劃國度級重點課題子課題《實行探討》的緊張成員，深切實際，帶領我教師自動展開探討工作。03年我參加了中間教誨科學探討所“十五”課題子課題的探討工作。我撰寫的論文被中間教誨科學探討所評為優秀論文，我本人被評為德育進步工作者。作為進步實行校的代表到無錫參加了全國教誨科學第六屆學術鉆研會。04年我參加探討的全國教誨科學“十五”籌劃課題的分課題探討項目也美滿結題。在此次職位競聘活動中，我報告了一職，我覺得我有決議信念、有本領做好這項工作。
第一，我珍視表面進修，能夠及時明白、把握黨和國度的教誨目標、政策。具有剛強的政治決議信念。
第二，珍視交易進修和本領進步，明白教誨成長新動向。長于發覺題目，承諾探討題目。
第三，酷好教誨科研奇跡，明白教誨科研工作的性質，把握教誨科研工作的根本方法、方法。
第四，全國教誨科學“九五”、“十五”課題的探討使我具有了必定教誨科研工作的經驗。
第五，具有立異精神和吃苦刻苦精神。
如果我競選職務告成，我將恪盡職守，并從以下幾個方面切入工作。
1、 自動自動展開工作，做好長處的幫手，互助好同事的工作。工作到位不越位，工作結果要有位。
2、 經過議定自已的操行情操和品德魅力創設和諧的人際干系，提拔人氣，鼓動士氣，弘揚正氣，營建和諧的工作氛圍。闡揚每個人的科研潛能和創設力。
3、 加強本身構筑，嚴厲要求自已，到處闡揚榜樣效用。竭力進步本身科研素養的同時，訂定切當可行的進修籌劃和進步方案，連續進步全所人員的本質和本領，構筑一支高本質的科研步隊。
4、 聯合本身工作經歷和特點，開辟職業教誨科學探討的新六合。面對職業教誨低谷的挑釁，追求職業教誨成長的機會。在招生就業、系統體例辦理、傳授改革、德育教誨、市場化運作等方面，科學立項，深切探討，加強教導，推行結果。竭力使職業教誨的科研工作登臺階，上層次，在全省有職位處所。
5、 加強課題辦理與教導，對現有課題進行梳理，分類、分層進行辦理和教導。深切基層展開調研，進行面劈面教導，務求有的放矢，進步課題辦理的質量和層次。
6、 珍視和加強教誨科研信息匯集與處理工作。及時編發科研信息短訊，為帶領決議計劃當好顧問，為基層教師供給信息贊成和辦事。
此次競聘活動是一種帶領干部聘用軌制的改革，我作為年青教師特別感謝局帶領給我們創設了一次熬煉本身、顯現自我的機遇，不管本日的競聘是不是告成，我將連續在本身的崗亭上奉獻我的芳華和氣力，為黨的教誨奇跡做出應有的貢獻。
感謝大家！
競聘學校校長演講稿 篇32
各位領導、老師們：
一、個人簡介
我名叫，性別：男，1971年出生，現年34歲，學歷：碩士。1991年至1995年在成都氣象學院讀大學，20xx年至20xx年在職攻讀西安交通大學計算機碩士。1995年畢業分配于樂山一職中任教，1995年至1996年在學校生產實習處工作，1996年至1999年擔任99屆計算機班班主任，1999年至20xx年擔任計算機專業部主任，20xx年至20xx年擔任學校教務主任，20xx年至今擔任學校校長助理兼教務主任。
二、工作述職
（從教學管理、教學改革、教學研究、對外工作四個方面進行述職）
（一）、扎扎實實抓教學管理，規范和完善學校課堂教學。
1、制訂教學管理制度，確保管理有章可循。分別制訂和完善了《教師考核評估體系》、《教師學月考核辦法》、《教師教學管理制度》、《機房上網管理的規定》、《體育教師教學管理的規定》、《課堂教學管理規范（要求）》、《高三年級教學實習管理規定》等12項制度和規定，使學校教學管理更加規范化、制度化，保障了正常的教學秩序。
2、建立教學管理反饋機制，確保管理信息暢通。建立了“四制二會（四制：每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制，二會：半期、期終學生和教師座談會”）和“一通報（每周不定期地對教師上課情況、實驗室情況、教室規范情況、“三無”學生情況進行抽查，對抽查情況進行通報）”的教學檢查督促機制，及時、準確了解學校教學情況，對存在的問題，及時溝通，加以解決，確保管理到位，針對性和時效性更強。
3、狠抓課堂教學補充，增強學生綜合能力。一抓活動，豐富學生課余生活。一是在學生中成立了朝華文學、藍球、計算機、管理、導游等近20個學習型協會（或社團組織），引導學生自主參與管理，充分行使管理權力，鍛煉學生能力，豐富課余生活；二是每年組織春、秋兩季運動會，鼓勵學生積極參與，提高學生身體素質。二抓培訓，提高學生技能。利用學校計算機等現有教學資源，在中午、下午放學、晚自習、星期六、星期天等課余時間，有組織、有計劃地對學生進行計算機、旅游、家電等培訓，搶占學生課余時間，提高學生技能。三抓競賽，加強學生競爭意識。一是組織校內各種比賽和技能匯報表演，為學生搭建競爭平臺，讓學生在比賽中鍛煉自己，在表演中樹立自信；二是積極組織學生參加市內、省內的各種比賽，擴充學生視野，提高競爭意識。
4、創新管理形式，完善教學管理。一是每期編寫教學管理指導手冊，校級、中層、專業部主任、教研組長人手一冊，用于指導全期教學工作，做到了計劃明確、任務落實，各項工作有的放矢。二是編寫了教師工作手冊，教師人手一本，對每位教師教學管理更加到位。三是組織全校文化課、專業課教師編寫了寒暑假作業，讓學生寒暑假有事可做。四是要求學生畢業前要完成畢業設計（或大型作業），彌補了我校教學管理中的一項空白。
（二）、與時俱進抓教學改革，提高學校辦學質量。
重在于會、力求于精”改革主導思想，緊扣“從做開始、先會后懂。針對學校實際情況，結合專業特點：一抓分班，針對性教學。把高考班從普通班剝離出來，分為對口高考班和就業班。高考班按“應試”教育，注重理論教學，重在于懂；就業班按“市場”規律，強化學生技能訓練，重在于會。二抓課程結構，確保改革有核心。按照項目或模塊化教學思路，以就業為導向，分別對電子、計算機、旅游、計經管四大主體專業進行了全面的課程結構體系改革，組織教師編寫講義45種，共132萬字，現已印刷發行33冊，彌補了現有專業教材的不足。三抓教學方法，確保改革順利實施。要求教師拋開傳統的一支筆、一張嘴、一本書”滿堂灌教法，參與教改的課程80%時間應在實驗室進行，鼓勵教師采用“工序化”等新的教學方法，實驗室邊講授邊示范，學生邊學邊操作，增加學生學習興趣，提高學生技能。四抓考核，確保學生質量。專業課程實行專業綜合化和“AB制考核，文化課進行教考分離和能力考核，體育課實行體能考試，嚴格考核紀律，確保學生質量。五抓保障體系，確保改革駛向正確。根據教學改革進程，定期召開各種教學改革會議，聽取意見和建議，根據反饋的意見和建議，調整改革思路，確保改革駛向正確。