2024局長競聘演講稿（通用9篇）

2024局長競聘演講稿 篇1

　　尊敬的各位同事們：

　　大家好！因為帶領人的相信和同事的贊成，為了不孤負各位的盼望，我鼓足勇氣站在這里參加競聘，歡迎挑釁。本日，我想表達三層意思：

　　1、感謝

　　感謝帶領和同事對我的相信，因為是大家用熱忱的雙手把推上這個講臺。我覺得人生最大的快樂，莫過于能在一個好的環境中干一番奇跡。從這類意義上講，我要感謝在坐的各位給我創設了這一切。盡管此次競聘未能稱愿，但我還是要感謝大家。

　　2、交底

　　本人，，現年x歲，中共黨員，大專文化程度。x年x月參加稅務工作，x年xx月任地稅分局副局長，至今。我競聘的崗亭是分局局長，我之所以競聘這個崗亭，是因為本身具有以四個方面優勢；

　　（一）具有較高的本身本質。我不是科班出身，天然先天不敷。可是，我踐諾“先天下足而后天補”的原則，下定決議信念“笨鳥先飛”。自參加工作以來，我不忘多讀書，快“充電”，勤鉆研，善思慮，連續充裕本身的知識，進步本身本質。幾年來，我經過議定自學，獲得了大專文憑，現正在參加湖南商學院經濟類本科自學測驗，即將畢業。

　　（二）有較多的基層經驗。十年來，不管是在鄉鎮收稅、在企業查賬，還是在分局主管交易工作，我深知基層分局在稅收工作中的地層、效用；知道分局長職責，任務和酸甜苦辣；明白一個優秀的分局長所必備的本質和要求；悟出了一些當好分局長、凝集民氣、做好工作的方法。

　　（三）有較強的工作本領。我在平常糊口生涯中，珍視連續加強個人涵養和黨性涵養，以“大公至正做人、扎結壯實辦事”為座右銘，經過議定多年進修和熬煉，本身的交易本領，構造和諧本領，判別分析本領，把握全局本領，都有很在進步。是以，我相信本身能夠在基層分局“挑大梁”，擔重擔。

　　（四）有較好的年齡優勢。本人未過而立之年，身體健康，精神茂盛。稅收工作考驗了我的性情，艱苦環境鍛煉我的毅力，使我養成敢打硬戰的工作風格。我能夠以頹廢的熱忱、茂盛的精神、剛強的意志在基層分局這個稅收前沿重地，尋找最好位置，扮演最好角色，創設最好事跡。

2024局長競聘演講稿 篇2

　　尊敬的各位領導，親愛的同志們，大家好!

　　今天是我們國稅系統中層正職領導干部競聘會，也是人生的一次嚴峻考試。

　　在這樣一個讓人興奮，讓人激動的場合，我作為一個競聘者，有好多知心話兒要對大家訴說，然而我現在最想急于告訴大家的是我小學老師教育我和我的同伴的兩段精彩的話語。

　　小學時的一次中考，我僥幸考了班上第一，很有點洋洋自得，而我的好友卻考砸了，整天抬不起頭來。老師見狀，一天放學后，把我們兩人留下談話。首先老師把我叫進了辦公室。良久老師語重心長的對我說：“你在小學考了第一名，這不算什么，還有中學呢;你中學考了第一名，還有大學呢;大學考了第一名，這也不算什么，你還沒參加工作呢;有個好差事，這也不算什么，因為有個好差事，你不一定有個好位置;你有個好位置，不一定就能扮演好你的社會角色。只有你用自己的學識，智慧，勇氣和毅力為社會創造了財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

　　老師的教誨使我有所感悟又有點迷惑不解。

　　之后，老師把我的同伴叫進了辦公室。良久，同伴心情愉悅的從老師辦公室里走出來。路上，我問同伴，老師對你說了些什么?同伴高興地說：

　　“老師講了一段讓人感動的話語。”

　　“什么話語?”

　　老師說：“你小學沒有考上第一名，這不要緊，還有中學呢;中學沒有考上第一名，這不要緊，還有大學呢;大學沒有考上第一名，這不要緊，你將來還要走向社會呢;參加工作了，沒有謀個好工作，這也不要緊，你還可以尋找;一時找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會對自己有所發現。即使你一直沒有成功，這也不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜，不自滿，從零開始的良好心態。世上本沒有最后成功的歸宿。

　　聽了老師教育我和同伴的話語，我感覺看似矛盾卻很有禪意，非常精彩。經過十多年社會生活的驗證，今天我終于悟出些其中的要義。那就是，一個人不管步子快慢，要走;不管力氣大小，要使;不管能力高低，要干。

　　正因為如此，我今天才勇敢的走上競聘的舞臺，不管結果如何，參與了就行。

　　如果這次競聘我能脫穎而出，那么我將以謹慎之心對待手中的權利，以淡泊之心對待名利，[蓮山課~件 ]以警惕之心對待誘惑。做到一身正氣，一塵不染，始終保持一個新時代稅收工作者的良好形象和革命氣節，始終保持與廣大職工之間的緊密聯系，干干凈凈地為黨和人民工作。不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾。任何時候要做到思想防線不松，紀律紅線不碰，切實為人民掌好權，用好權。

　　如果我這次考試合格，走上領導崗位。我將當好排頭兵，做到一切行動聽指揮，使上下步調一致，集體團結一心。

　　如果我走上正職領導崗位，

　　我將用“三導”方法，加強職工隊伍思想建設，在政治上把黨和國家的方針政策及時向廣大職工的心靈深處“傳導”;在思想上，堅持動之以情，曉之以理來“疏導”;在行動上，自己要身體力行，以身作則，模范表率以“引導”。從而迅速提高職工的思想道德素質。

　　如果我走上領導崗位，我將講好“北京話”，調好“地方音”，既要不折不扣地千方百計地完成黨交給的稅收任務，又要使稅收工作適應服從服務于地方經濟建設這個中心，為發展社會主義市場經濟保駕護航，為地方經濟振興添磚加瓦。

　　如果我走上領導崗位，我將致力培植稅源，注意搞好征納關系，切實講求征納雙方的投入與收益，以實現稅收預期目標。欲求木之長者，必固其根本;求源之遠者，必浚其源泉。只有這樣，我們才能稅源滾滾，國家方能財源廣進。

　　如果我這次考試合格，成為領頭羊。我將節源開流，廣辟財源，落實好廣大職工的福利待遇，使每個人工作有勁頭，生活有甜頭。

　　如果我這次考砸了，我也不會恢心喪氣。因為以后還有機會再考。我將以平常心更加努力工作，用自己穩健的步伐，繼續大步前進。因為我已經牢牢記住老師的話，世界上本來就沒有最后成功的歸宿。我講的完了。謝謝!

2024局長競聘演講稿 篇3

　　尊敬的評委：

　　您們好！

　　勤政、廉政、優政、強政，這是您身居縣長之位的個性，這是老百姓的福氣。我堅信，在以您為核心的縣委正確領導下，xx縣的明天改革會更進，發展會更快，變化會更大。

　　改革總有逆流，發展必遇曲折。xx人杰地靈，而少數干部特別是個別科局級主要領導曾有種惡習，樂于居功自傲，不善謙虛礪學，不勤求實干事，更甚跑官、要官，此風重損干部形象。不受虛言，不聽浮術，不采華名，不興偽事，才能真正代表最廣大人民群眾的根本利益。

　　國運興衰系于教育。只有深入推進改革才能有效化解教育面臨的諸多矛盾，才能迅速擺脫教育面臨的種種困境。我想教育當前重中之重，一要以“三個代表”重要思想為指導，用黨的教育方針統攬全局，進一步端正辦學思想，進一步規范教育行為，進一步挖掘內部潛力。二要以鞏固提高“普九”成果為重點，調優學校布局，整活教育資源，大力辦好縣一中、縣x中、xx學校等名校，全面提升縣屬學校辦學水平，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次基礎教育需求。三要按照“事業心與責任感，開拓性與發展性，素質型與年輕化”的要求，努力造就一支合格的學校校長隊伍。四要率先在城區和所有縣屬學校，大膽穩妥推行“競爭上崗，能進能出，優勝劣汰”的用人激勵機制，努力誘發全縣教職工敬業精神和工作危機感……

　　爭取多層面領導對教育事業的重視，求得廣大群眾對教育事業的支持，這是確保教育持續發展的不竭動力和無限生機。

　　我是農民的兒子，小學教師起家，向來工作踏實，始終善待人生，一步一個腳印。捫心反思，惦量自己，本人有高度的責任心和實干精神，有與時俱進的參謀教育發展的能力，有一定理論修養，積累教育經驗，推進教育創新的實力，完全自信能擔當起教育局長的重任。懇請書記和縣委給予信任。如有不妥甚至膽大妄為之處，請給予批評。

　　謝謝大家！

2024局長競聘演講稿 篇4

　　尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好!今天，我在領導和同志們的鼓勵下，參加這次競崗演說，我參加的是xx局副局長競聘。

　　我參與局長競聘競爭的優勢，歸納起來，有以下重要的三點：

　　第一，我對機要工作非常熱愛和熟悉。

　　俗話說：“只有在喜愛的前提下，工藝才做得精巧。”

　　第二，我具備擔任副局長這個職務所應有的基本素質、學識水平和工作能力。

　　參加工作十幾年來，由于黨的培養、教育和我本人的努力，在從事機要技術工作和技術管理工作的過程中，我堅定了信念，增長了才干，提高了水平。因此，我有明確的政治方向，踏實奉獻的敬業精神，扎實的業務知識，良好的工作能力，較好的人際親和力以及團結合作意識。

　　第三，我是一個虛心學習，不斷進取的人。

　　我喜歡帶挑戰性、開拓性的工作。我一直注意不斷更新知識，開闊視野，拓寬思路，提高自己的理論水平和總攬全局的能力，在政治上、業務技術上不斷追求進步。

　　積極參與副局長競聘演講稿競爭上崗，對我來說是一次很好的.學習、鍛煉的機會，不管結果如何，我都會以一顆平常心去對待。如果能當選，那是領導和同志們對我的鼓勵，也是對我的一個挑戰。我相信，我正值年富力強之時，完全可以成為新的工作崗位上恪盡職守的一員，也會是這個崗位上最好的領導成員之一。

　　下面，我想談談任職后的一些設想。

　　機要工作是黨和國家的咽喉和命脈，是秘密信息傳輸的主要手段，是一項政治性很強的技術工作。現時我國的機要工作有其特定的含義，是指應用先進的密碼思想、密碼技術和現代通信手段相結合來傳遞各級黨政機關的機密信息的工作。在通信技術飛躍發展的今天，計算機技術應用于通信領域之后，密碼通信向絡化、現代化發展是大勢所趨。要跟上科技日新月異發展的步伐，機要部門擁有一支較強的技術隊伍，機要部門各級領導不斷更新知識是實現中央提出的機要工作現代化的重要保證。

　　因此，支局長競聘演講稿我建議：

　　一、建立健全對全省各級機要部門領導班子成員的輪訓制度，重點學習密碼理論知識、密碼通信技術知識、密碼工作管理知識和領導科學知識，提高科學決策和管理能力。

　　二、在非密碼絡飛速發展的今天，設法拓寬機要工作的范圍，多了解年輕同志的思想狀況，防止人才流失；用各種方法鼓勵年輕的機要干部鉆研技術、精研業務，保證黨的密碼事業健康發展。

　　我的演說到此結束，希望領導和同志們支持我!謝謝大家!

2024局長競聘演講稿 篇5

　　尊敬的各位主考、評委：你們好!

　　我叫羅明，1973年3月生，現年34歲，來自安居區西眉鎮中心小學校，現任該校校長，兼西眉鎮教育助理員、西眉片區教研室主任，中學高級教師，1993年7月畢業于四川師范大學，大學本科學歷。1993年7月—1999年7月在安居區保石鎮水井初級中學校工作，1998年9月任該校教導副主任;1999年8月---20xx年7月在安居區攔江鎮初級中學校工作，任教導副主任;20xx年8月—20xx年7月在安居區聚賢鄉初級中學校任副校長、校長;20xx年8月---20xx年7月在安居區蓮花鄉初級中學校任校長，兼鄉文教助理員;20xx年8月至今在安居區西眉鎮中心小學校工作，現任該校校長。

　　各位評委，歷來雄鷹向往藍天，駿馬向往草原。和萬物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近20xx年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級黨政，各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。

　　各位評委，作為競爭選手，我深知自己才疏學淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：

　　1、具有領導者必備的素質和能力。在近20xx年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質;在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過鄉鎮學校多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

　　2、有近20xx年的農村中學的工作經歷，有近兩年的小學工作經歷，有在五個不同鄉鎮工作的基層工作經歷，有近20xx年的五個不同領導崗位的鍛煉經歷，這些經歷讓我對農村中小學的教育現狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些農村工作的實踐將有益于我對全縣教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

　　3、有較強的教育科研能力，20xx年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。有多篇教研論文在公開發行刊物上發表，在近5年內，我先后主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。

　　4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對事業的滿腔熱忱和富于開拓創新、積極奮進的向上風貌感染著熟知我的每一個人。

　　具體表現在：

　　一是工作面前有“闖勁”。工作中我不會因循守舊、固步自封、謹小慎微，而是奮力開拓、頑強拼搏。

　　二是困難壓力面前有“韌勁”。無論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂觀主義”精神，以堅忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因為我堅信希望永遠和困難同在。

　　三是業務面前有“鉆勁”。面對業務中出現的難題，總是不會就學，不懂就問，向行家學，向同志學，向實踐學，向書本學。正是這種業務上的“鉆勁”，使我每踏上一個新的工作崗位，都能很快進入角色，理清思路，勝任工作。

　　四是在心態面前能“平和”。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動，在這些選拔活動中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態。20xx年4月我參加了原市中區教育局教育股副股長的公開競選，獲筆試、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學校長的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月，我又參加了全市的國家公務員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然，機會在自己面前一次次出現，又一次次失去，但我總能保持“不以物喜，不以己悲”的心態。正是懷著這樣心態，現在我又飽含激情，又一次來參加全市公開選拔科局級領導干部的活動。

　　5、農村艱苦生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務實、真抓實干的工作作風。這樣的工作作風更能適應教育局副局長的工作崗位。

　　各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有幸擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

　　1、不斷學習，全面提高自身綜合素質。努力成為一個有“德”有“識”有“才”有“情”能勤奮的領導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業務上過硬。

　　做一個有“德”的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。

　　做一個有“識”的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。

　　向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;無所不學，則無所不智。只有通過不斷地學習，具備“T”型知識結構，才會令同仁產生一種敬佩感，信賴感。那些不學無術，只會玩弄權術的人，必然會遭到同仁鄙薄。

　　在改革的過程中，要遵循教育規律和社會發展規律。作為行業的領導者，要善于尋找行業的閃光點，而這些閃光點，對社會來說則是亮點，對行業來說是興奮點，并能乘勢而上，形成行業效應。

　　為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

　　具體說來，要做到：

　　一是要勇立潮頭，善于創新。根據形勢發展的需要，增強工作的創造性、針對性和有效性。

　　二是要突出重點，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個時期、一個階段工作的大趨勢，對自己所從事工作的發展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向對、情況明的基礎上，把上級精神和本局情況有機結合起來，制定出切實可行的工作思路。

　　三是要常懷遠慮、居安思危。看到本單位發展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做“事前諸葛亮”。

　　四是要勤于思考，善于總結。不斷研究、思考當前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時總結經驗教訓，以便適時增添新的舉措，推動工作不斷邁上新臺階。

　　做一個有“才”的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。

　　做一個有“情”的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，凈化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。“感人心者，莫先乎情”;“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。

　　做一個能“勤奮”的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到“從我做起，向我看齊，對我監督”。

　　2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。

　　第一，處理好與正職的關系。

　　作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。

　　一要工作到位而不越位，當好配角。

　　作為副職，對正職交辦的任務應該積極主動、創造性地開展和完成。不能攬權或繞開正職向上級匯報、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備;凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。

　　二要謀斷而不擅斷，做好參謀。

　　身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。

　　不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能“事不關己，高高掛起”，該請示的就請示，不自作主張。

　　正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，并從實際情況出發提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納;決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。

　　三要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策;在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。

　　四要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

　　(二)處理好與同級之間的關系。

　　要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

　　做到互相配合。同級副職之間，既要有全局觀念，齊心協力、團結合作、互相促進，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權，維護別人的威信，不干預和隨便評議別人的工作。

　　做到互相幫助。當其他副職在工作中遇到困難時，要有主動幫助的意識;對方出現失誤和差錯時，應主動補臺，不能落井下石。要做到權力不爭，責任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關系就會密切、融洽，真正形成團結和諧的氛圍。

　　做到互相溝通。加強溝通很重要，有意識地經常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。

　　做到明辨是非。同級副職間產生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護團結的愿望出發，做到是非問題弄清楚，一般問題不計較。

　　做到寬容大度。寬容是成熟的表現，是一種高尚的品德。要嚴于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達大度。

　　(三)、處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬;當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

　　3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。

　　對于副職職權范圍內的事情，只要不違背組織發展目標，就要依靠其個人能力，獨擋一面地開展工作。

　　一要在自己分管的工作中當好主角。在自己職權范圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實施，使自己的工作對全局工作起到推動作用。

　　二要獨立思考，創造性地開展工作。在貫徹上級精神，執行正職意圖的過程中，結合自己分管工作的實際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實處。

　　三是工作要仔細，要積極主動，特別對布置的工作要有檢查、有結果、有落實，有監督。不能布置過了任務就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當成擺設。

　　四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。

　　五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，

　　六是要有敬業精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。

　　七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。

　　4、盡快進入角色，努力實現“三個轉變”，實現由一般干部向環節干部的轉變，由事務型工作向綜合型工作轉變，實現由自我管理向全面管理的轉變。緊緊圍繞“改革”“管理”這兩個主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內在的規律，突出抓好教師、干部隊伍的建設和素質教育的全面推行。

　　各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不辛落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。

　　我的演講結束，謝謝!

2024局長競聘演講稿 篇6

　　尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁:

　　大家好!今天，非常高興能站在這里演講。

　　恰逢我市教育局領導換屆選舉之機，本著對教育事業的熱愛和對我市教育工作的關心與赤誠，在與省、市批文的招聘條件相比較自身條件基本滿足的情況下，在領導的關心和同仁們的支持和鼓勵下，我決定競選我市教育局副局長的職位。這里，我衷心地感謝組織上和同志們給了我今天這個述職競聘的平臺，讓我有機會展示一個真實積極進取自我。

　　我叫YYY，19xx年XX月生，江蘇XX人，現擔任我市泗陽縣教育局民辦教育發展處處長，泗陽縣教育局副局長，高級教師。1998年畢業于南京師范大學，大學本科學歷。同年7月到泗陽縣高級中學工作，20xx年9月任該校教導主任;20xx年9月任該校副校長;20xx年6月任泗陽縣民辦教育發展辦公室主任;20xx年至今一直在泗陽縣教育局民辦教育發展處處長，泗陽縣教育局副局長。

　　各位評委，眾所周知，宿遷市是1996年由淮安市獨立出來組建的地級市，在建市之前及建市之初，宿遷的"三農"比例相當高，經濟欠發達，財政對教育投入乏力，公辦教育資源薄弱，辦學條件差。但可喜的是，各屆市領導對教育都十分重視，"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子"在歷年宿遷市財政投入經費上，最高一年占到財政總收入，的40。3%，可見市政府對教育事業的重視，這也激發了我競選市教育局領導一職，我希望通過自己的努力，能為我熱愛的教育事業，為我所關心的宿遷市貢獻出自己的一份力量。

　　宿遷市教育事業起步晚、底子薄、基礎差，政府雖然有心發展公辦教育事業，但社會資源有限。全市學齡人口較多，教育需求旺盛，由于公辦教育資源的嚴重不足，初中畢業生升學率比全省平均水平還低22個百分點，每年有三萬多初中畢業生無法升入高中。隨著經濟社會的發展，人們生活水平的普遍提高，宿遷的居民在經濟上也不斷分化，涌現出一大批收入較高的家庭，這些家庭希望自己的子女上較好的學校，因此擇校的學生越來越多;隨著經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村向城鎮流動人口的不斷增多，這些流動到城鎮的農民子女上學問題迫切需要解決;宿遷外出打工的農民較多，這些外出打工農民的留守子女需要寄宿制學校。上述各種社會群體的子女上學問題，公辦學校短期內無力解決，這就為宿遷發展民辦學校提出了迫切要求。旺盛的教育需求，不堪重負的教育財政問題，促使政府希望發展民辦教育加以緩解。民辦教育在宿遷市這樣的貧窮的地級市發揮了重要的積極作用。具體的有迅速擴大了教育資源總量，推動了教育的發展;不斷滿足了群眾多樣化的教育需求;有效激活了教育內部的競爭機制;促進了教育結構的逐步優化。在此，作為一個土生土長的宿遷的人，僅代表個人感謝宿遷市歷屆政府，感謝在座的各位領導、各位評委、各位同仁，你們為宿遷市的教育事業所做的貢獻，謝謝。

　　從1999年至20xx年，民辦教育經過長足發展，普通高中校數快速增加，20xx年達到最高峰52所，自20xx年下半年后校數開始減少，這種變化是教育市場自動調節的結果，這說明了自20xx年以后，宿遷的民辦教育已進入了調整期階段，自此，民辦教育開始了由初創期向成熟期的過渡。在這個轉型期內，民辦學校將遵循優勝劣汰的市場法則，一些辦學有特色、教育質量有保障、社會信任度高的學校將走向成熟，進入良性循環期，那些質量沒有保障、社會信任度差的民辦學校，將進入艱難的生存期，甚至會被淘汰。

　　在座的各位領導、各位評委、各位同仁，根據我市民辦教育近十年的發展情況的調研，我們不難得出，宿遷民辦教育今后面臨的最大問題是如何實現可持續發展。

　　下面我們來分析一下影響民辦教育的發展因素:

　　1、社會層面

　　⑴對發展民辦教育重要性的認識還存在誤區和盲區。

　　⑵全市小學生生源逐漸減少，民辦學校招生日趨困難。

　　⑶辦學成本逐步增大，辦學結余逐步減少。

　　2、政策層面

　　⑴義務教育階段的民辦學校面臨挑戰。

　　⑵民辦學校教師隊伍不穩定

　　⑶公辦、民辦學校法人地位不平等。國家有關法律法規規定，公辦教育與民辦教育都是公益事業，但規定公辦學校時事業單位，這種規定，使二者在稅收、建設、教師待遇等方面有很大差別，造成民辦學校與公辦學校事實上不具有平等法律地位，因此公平競爭無從談起。

　　⑷民辦學校自主招生受到各種限制。

　　3、民辦學校的自身層面

　　⑴少數民辦學校的投資者辦學思想不端正

　　⑵部分學校后續發展資金困難

　　⑶少數學校內部管理不規范。

　　由于上述種種因素，使民辦教育的可持續發展受到嚴峻挑戰，相當一部分學校，由于上述種種原因，步入了艱難生存期。針對上述因素，我覺得我們應該從以下方面，力所能及的解決或者盡最大可能降低一些可控因素。

　　首先，我們應進一步認識發展民辦教育的重大意義。實踐表明，發展民辦教育事業對擴大教育資源，彌補財政教育投入不足，增加教育供給方式的多樣性和選擇性，促進教育公平，建設全民學習，終身學習的學習型社會，具有不可替代的作用。

　　其次，我們要明確今后一定時期宿遷民辦教育發展的總思路。

　　第三步，進一步加大政策供給力度。政府和全社會應進一步提高對民辦教育的重視程度，切實落實到民辦教育與公辦教育具有同等法律地位的規定。

　　第四，進一步優化發展環境，切實加強依法管理。

　　第五，以市場為導向，加快民辦教育結構調整和資源整合。

　　一是加快民辦教育結構調整。

　　首先做大做強職業教育。隨著城市化進程的不斷加快，市場對技術工人和高素質的專業技能人才的需求越來越迫切，因此民辦教育應適應市場的需求，重點發展中高等職業教育，重點在做強個體、壯大規模、提高質量上下功夫。

　　二是促進民辦教育資源整合。推進辦學實力較弱的民辦學校，采取辦學權轉讓、融資擴股、校企聯合等方式進行資源整合，逐步消化薄弱學校，同時對新舉辦的民辦學校，應提高準入門檻，鼓勵大企業、經濟大戶舉辦起點高、檔次高的民辦學校。

　　各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有幸擔任宿遷市教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

　　1、不斷學習，全面提高自身綜合素質。努力成為一個有"德"有"識"有"才"有"情"能勤奮的領導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業務上過硬。

　　2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。

　　我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。第一，處理好與正職的關系。作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。第二、處理好與同級之間的關系。要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。第三、處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。

　　3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。

　　對于副職范圍內的事情，只要不違背組織發展目標，就要依靠其個人能力，獨擋一面地開展工作。

　　4、盡快進入角色，努力實現"三個轉變"實現由一般干部向環節干部的轉變，由事務型工作向綜合型工作轉變，實現由自我管理向全面管理的轉變。緊緊圍繞"改革"管理"這兩個主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內在的規律，突出抓好教師、干部隊伍的建設和素質教育的全面推行。

　　各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不幸落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。我的演講結束，謝謝大家!

2024局長競聘演講稿 篇7

　　尊敬的'各位評委、各位領導：

　　在這里，我很榮幸趕上公開選拔的機遇，面對一個嶄新挑戰自我的時機。我非常自豪地看到地稅改革前進的步伐，我也相信，我的同事們和我一樣滿懷期望，通過參與競聘，為地稅工作騰飛注入強大的活力。

　　我競爭的崗位是市地稅局稽查局長。首先，請允許我簡單介紹一下個人經歷。1994年稅務機構分設，我加入地稅隊伍，有幸成為第一代地稅人。年來，我從基層分局的專管員干起，先后任，從年起擔任。可以說，地稅局培養了我，讓我從一個毛頭小伙成長為中層干部；同時，我也見證了地稅事業的飛速發展，x年間，地稅稅收任務從萬元增長到億元，地稅就象自己的媽媽，我對她充滿激情，如數家珍。

　　稅務稽查是一項政策性強、涉及面廣的稅務專門工作，面對當今社會經濟信息化、知識化的發展趨勢，這項工作對人員素質提出了更高的要求。對照所競爭的崗位，我覺得自己有四個方面的優勢。

　　一是實踐經驗豐富。從事地稅工作x年，先后在基層稅務所、市局機關等多個崗位錘煉，一直沒有離開征管一線，對各項工作比較熟悉。在與納稅人打交道過程中，我積累了豐富的實踐經驗，不光了解企業的成本賬和會計報表，而且知道納稅人在想什么，怎樣跟他們交往；怎樣在業務交往中注意個人分寸，既贏得他們的支持、理解，樹立地稅形象，又要一絲不茍地執行稅法，維護法律尊嚴。

　　二是業務技能過硬。雖然自己第一學歷只是中專，但是我從走進地稅的第一天起，就把學習擺在重要位置，堅持從書本中學，從實踐中學，利用三年時間，靠自學取得了專業大學本科學歷。這些年來，自己養成了一個讀書看報的好習慣，上班時間，只要是手頭沒事，總是習慣性地閱讀三級黨報，看《中國稅務報》，不斷地提高政治業務技能。業務技能提高了，開展稅收工作就有了底。從年就任基層稅務所長、分局長以來，連續年超額完成稅收任務。因為工作實績突出，我先后次被上級評為。

　　三是綜合協調能力較強。成為中層干部以來，我始終堅信，工作不是一個人干出來的，必須注意培養個人的人格魅力，把同志們的積極性都調動起來，才能形成工作合力。這些年，我一直注意做好綜合協調，對上級領導，注意尊重服從，經常請示匯報，贏得關心支持；對下屬工作上嚴格要求，生活上關心照顧，把同事當成自己的家人去相處，大事上講原則，小事上講圓滑，真正實現了團結出戰斗力，團結出凝聚力。

　　四是為人公道正派。稅務干部跟納稅人打交道，手中有一定的權力，一招不慎就有可能墜入腐敗的深淵。對此，我一直堅信一個實在理兒，那就是，手中的飯碗來之不易，現在一個公務員崗位就有幾十個、幾百個大學生去爭，自己絕不能因為貪婪而走向腐敗、丟掉飯碗。

　　面對組織的培養，我更愿意以自己的辛勤工作，來換取一份合法、安心的收入，去爭取個人的事業進步。如果能夠成功競爭稽查局長崗位，我將不辜負領導和同志們的信任，從以下四個方面做好稽查工作。

　　一是強化自身素質。及時轉變觀念，盡快進入稅務稽查角色，在工作中敢于負責，以自己的表率作用帶好稽查局，搞好團結，關心干部，經常與成員進行思想交流，將成員凝聚在一起，形成團結向上的工作氣氛，努力提高稽查局人員的政治素質、業務技能，以做好全局工作為目標，心往一處想，勁往一處使，高質量地完成工作任務。

　　二是優化內部分工。牢固樹立依法辦事、依程序辦事的意識，克服重實體、輕程序的傾向，嚴格內部管理，提高執法辦案質量；落實好崗位責任制，使各個崗位相互協調、相互制約，提高稅務稽查規范化程度，將公平執法落在實處。

　　三是合理安排稽查計劃。在認真做好稅務舉報案件查處的基礎上，做好隨機選案和管理范圍內納稅人的抽查工作，加強對納稅意識淡薄、稅務違法行為易發群體的稽查工作，使稅務稽查工作有目標、有步驟、有計劃地開展。

　　四是提高案件處理效率。本著對納稅人負責、對稅務工作負責的態度，及時準確處理各種案件，杜絕有案不立，立而不決情況的發生，真正做到有案必接、接案必查、查案必嚴、查有結果。

　　以上是我的幾點工作設想。總之，不論此次是否能夠競聘成功，對我本人都是一種歷練，從某種意義上講，參加競聘本身就意味著一種成功。既使我沒有競聘上，我也將一如既住地做好本職工作，盡職盡責，默默耕壇，畢竟地稅工作是我最熱愛的事業，我愿永遠為之奮斗！

2024局長競聘演講稿 篇8

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家上午好。我叫，現任。首先，感謝組織上給我這個機會，讓我參加縣教育局局長職位的競選；感謝各位領導和同志們多年來對我工作的關心和支持。

　　之所以有信心參加這個職位的競選，是因為我有以下幾點優勢：

　　（一）師范院校畢業，有教學工作經歷，熟悉我縣基礎教育工作狀況。

　　我于xx年x月畢業于，之后，在xx中學從事一線教學工作。期間，每學期都被評為優秀教師，模范班主任，所分管的.班級每年都被評為模范班級，由于成績突出，xx年被提拔為學校團支部書記，并加入中國共產黨。擔任鄉鎮領導職務以來，我也一直關心教育、重視教育、思考教育，發展教育，對所在鄉鎮的教育工作給予了全方位大力支持。

　　（二）熱愛教育事業。

　　受所學專業和最初工作經歷的影響，憑借對教育教學現狀的`了解、對教育教學規律的熟悉和對教育工作的滿腔熱情，重返教育崗位，從事教育事業，是我多年的夙愿。特別是今年以來，新一屆縣委、縣政府領導對教育工作的重視，為教育事業創造了千載難逢的發展機遇，更堅定了我重返教育崗位，振興教育事業的決心和信心。

　　（三）具備擔任該職務所要求的基本能力和素質。

　　xx年的工作經歷，特別是xx年擔任鄉鎮領導職務，使我在總攬全局、組織領導、統籌協調、處理復雜問題、應對突發事件，創造性地開展工作等方面的能力得到了極大提高，能夠勝任教育局長這一職位。

　　根據平時調查了解掌握的情況，目前，我縣教育工作中存在的問題主要有：對素質教育的認識有偏差；執行《山東省普通中小學管理基本規范》太刻板；教師隊伍管理不嚴格、結構不合理；教學研究和教學指導不到位；教育基礎設施投入不足；學校周邊環境亟需治理等。

　　針對以上存在的問題，如果我擔任教育局長，我將以“努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育”為目標，重點從以下幾方面開展工作。

　　（一）在解放思想中統一思想，迅速形成工作合力。

　　解放思想是破解一切困難和問題的金鑰匙。破解教育難題，也必須首先解放思想。要圍繞“素質教育政策下，如何提高教育質量”這一主題，在全縣教育系統進一步開展解放思想大討論。要認真開好局黨組會、中小學校長會、全體教師會、學生家長會等幾個層面的座談會，層層解放思想，統一思想認識，準確理解素質教育的內涵和本質，明確素質教育的第一要義就是抓教學質量；沒有教學質量，素質教育就無從談起。省《規范》出臺的目的是為了更好地加強中小學管理，提高教育質量，而不是不讓學校抓教學成績。從而把局黨組、中小學校領導班子、教師、學生及家長的思想統一到提高教育質量上來，形成“旗幟鮮明抓質量，大張旗鼓要成績”廣泛共識。

　　（二）狠抓隊伍管理。

　　1、加強師德師風建設。采取思想教育、典型引導、重獎重罰、制度約束等措施，著力加強以敬業和誠信為重點的職業道德教育，使“教書育人、創先爭優是天職，誤人子弟是恥辱”的觀念深入人心，激發內在動力，促進教師精神狀態、工作作風的根本好轉，形成“干事創業、爭創一流”的濃厚氛圍。

　　2、加強制度建設。制定出臺符合我縣實際，切實可行的《教師行為規范》和考勤、請銷假、績效考核等各項規章制度，解決個別教師職業道德滑坡、工作應付、出工不出力、特別是個別教師無視工作紀律，私自外出代課、兼課，工作時間忙私事等影響教學工作的突出問題。

　　3、全面推行競爭上崗。進一步改革完善中小學校長競聘選拔評價機制，實行優勝劣汰，打破論資排輩，取消校長終身制，不拘一格選人才。實行教師全員差額競聘制，每年進行一次，真正做到能者上、平者讓、庸者下，堅決打破干與不干一個樣、干好干孬一個樣的局面。

　　4、建立科學的教學質量考評體系。教學質量是學校的生命線，是辦學水平的核心。以大力推進學校管理改革和課堂教學改革，提高教育教學質量為目標，制定切實可行的、以教學成績為主要評判指標的，教育質量考評體系，定期對各學校教育質量進行考評。對先進典型要進行大張旗鼓地表彰獎勵，在全社會形成重視教育、尊重優秀教育工作者的濃厚氛圍，增強優秀教育者的成就感、榮譽感；對表現較差的，及時做出嚴肅處理，使他們產生愧疚感，自覺增強爭先創優的壓力感、緊迫感。

　　5、積極給縣領導當好參謀，逐步解決師資力量薄弱和結構不合理的問題。

　　（三）做好安全穩定工作，營造良好的外部環境。

　　作為局長，要以身作則，切實承擔起維護穩定第一責任人的責任。要扎實做好教育信訪工作，及時了解并妥善解決教職工關注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態。要高度重視安全工作，杜絕校園安全責任事故的發生。與公安、工商、城管等部門配合，對校園周邊環境要徹底治理，常抓不懈。要與公、檢、法等部門形成聯動機制，對到學校無理取鬧，侮辱、謾罵、毆打教師等行為，嚴厲打擊，堅決為學校、為教師撐腰，當好后盾。

　　（四）加強監督檢查，提高工作效率。

　　一是自覺接受外部監督，重點是加強與社會、與學生家長的溝通。從局黨組成員到中、小學校長，電話號碼一律向社會公開，每個中、小學都要設立舉報箱，鑰匙由教育局專人保管，定期開啟。隨時掌握群眾反應的問題，及時予以處理和糾正。

　　二是主動加強內部監督，重點是發揮好教育督導室的作用。督導室要常年不定時深入到各學校進行督查，督查內容包括教育局安排工作的落實情況、教師在崗情況、班級紀律、周邊環境等，發現問題及時處理。每周出一期督查通報，重點通報發現問題，要具體到學校，具體到人，具體到事，并限期整改。

　　（五）借鑒縣委、縣政府推進大項目建設的工作機制，抓好各項工作措施的落實。

　　實行局機關管理人員力量下沉，全面落實一線工作法。將全縣所有中、小學劃分為若干個學區，抽調局機關骨干力量成立包學區工作組，組長由副科級以上領導擔任，每組包一個學區，對該學區教育教學工作的方方面面，特別是教育質量負總責。實行權力下放，在評先樹優、職稱評定、人事調整等方面充分尊重各工作組的建議。教育局對各學區的工作，重點是教學質量，實行一季度一評比，半年一小結，一年一總結，每次都要嚴格兌現獎懲。將局黨組成員與各學校校長、教師的職責任務捆綁在一起，同獎同罰，使整個教育系統上下擰成一股繩，形成齊心協力干工作的局面。

　　目標任務和工作措施明確之后，關鍵是真抓實干、抓好落實。如果我擔任教育局長，我將團結帶領全縣教育系統教職員工，以壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，扎實工作，不避險難，勇于擔當，再創教育事業新輝煌。

　　請各位領導、各位評委相信我、支持我。

　　謝謝大家！

2024局長競聘演講稿 篇9

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好！此時此刻，我懷著激動的心情，站在這個挑戰與機遇并存、成功與失敗同在的演講臺上，我首先要借此機會衷心地說一聲“謝謝”！感謝長期以來關心、支持和幫助我的領導和同事們！感謝在座的各位領導、各位評委給予我這次參加公開競聘的機會。大家的鼓勵和支持給了我無比的勇氣和信心，讓我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺，接受組織的挑選。

　　一、今天我參與競聘的職務是湖光分局長，我之所以競聘這個職位，是因為我有以下4個優勢：

　　1、具備較為全面、扎實的專業知識。

　　2、具備嚴謹的工作作風、良好的職業道德和一定的相關工作經驗。

　　3、具備良好的人際溝通能力和組織協調能力。

　　4、地域優勢。

　　當然，在總結自我優勢的同時，我也清楚地認識到自己的不足：缺乏管理經驗，對管理工作的精度和深度有待進一步提高。但是，我相信，通過自己的努力，一定能把這種不足轉化為優勢。舉一個簡單的例子，在一張白紙上，很容易就能寫出清晰的文字，畫出完美的圖畫出來。同樣的道理，正因為沒有過管理工作的經歷，也就沒有了一定的成規可遵循，使自己具有了更大的可塑性，更容易重塑自我，更快適應新的工作崗位，也更利于在新的工作崗位上創新性地開展工作。

　　二、對分局長的定位和擬聘后的工作設想

　　個人對分局長的定位：

　　在崗位工作職責的基礎上，將分局長定位為：業務發展，走在員工前面；分局管理，站在員工中間；榮譽享受，讓在員工后面。

　　工作設想：

　　1、聽從組織安排，借鑒他山之石，結合本局的實際情況做好湖光分局的籌建工作。

　　2、以人為本，營造和諧分局的工作氛圍。

　　3、打造一流的員工隊伍，是做好分局工作的前提。

　　4、拓展業務發展空間，是分局發展的關鍵

　　5、強化主動服務意識，是做好分局工作的支撐。

　　6、做好基層管理工作，用管理出效益。

　　各位領導、評委，以上是我對自己的客觀評價和支局長競聘書后的一些工作設想，或許并不成熟，希望領導們給予批評指正！最后我要說的是，作為這次競聘的積極參與者，我希望我能在競爭中獲得成功，實現我更好地貢獻于單位服務于顧客的愿望。但是我絕不會回避失敗。不管最后結果如何，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，我的競選演講完畢，謝謝大家！