在2016年開學(xué)會(huì)上的講話
新學(xué)期要有的任務(wù)。在新的學(xué)期，我們?cè)撊绾问刮覀冏约旱玫叫碌陌l(fā)展呢？新學(xué)期有一個(gè)主題，我們學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建“濟(jì)南市中小學(xué)生行為習(xí)慣示范學(xué)校”。我們學(xué)校確定的的主題是“學(xué)守則、遵規(guī)范、講文明、樹新風(fēng)”。我們要圍繞這個(gè)主題來(lái)制定方案。當(dāng)這個(gè)方案一旦制定，我們就要組織各個(gè)班來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)實(shí)施。那么，如何來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建呢？在這兒，我從三個(gè)方面對(duì)大家提三點(diǎn)要求
一、學(xué)習(xí)和紀(jì)律
我們同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，不然的話，你為什么叫學(xué)生？來(lái)到學(xué)校，你就是來(lái)學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛。我們要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也就是我們的教材。要把這六年，十二冊(cè)語(yǔ)文、十二冊(cè)數(shù)學(xué)，還有其他課本上的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)到自己腦子里去。在這些知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要發(fā)展自己的能力。
課本之外的知識(shí)眾多。但老師不可能時(shí)時(shí)都在我們身邊。那我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這些課本之外的知識(shí)呢？這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的過(guò)程中所練就的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這種本領(lǐng)了。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)————這才是你終生的老師。所以說(shuō)，課本上的知識(shí)你不去學(xué)習(xí)，你不會(huì)學(xué)習(xí)，那么其他的知識(shí)你就學(xué)不好。你也不是一個(gè)會(huì)終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的人。所以，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)、教材的學(xué)習(xí)這是第一位的。這是基本的基本，
這個(gè)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的，越到高年級(jí)的同學(xué)越可能更深的體會(huì)到學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是一件輕松的事情。學(xué)習(xí)不是游戲，不能靠玩一玩、游戲游戲就能學(xué)會(huì)的。年級(jí)越高，體會(huì)就會(huì)越深。為什么到了高年級(jí)有的同學(xué)皺著眉頭去學(xué)習(xí)呢？因?yàn)橹R(shí)越來(lái)越多、越來(lái)越難。不付出、不努力，不刻苦，你是學(xué)不好知識(shí)的。現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)有你作難的時(shí)候。想想我們的父母，有的因?yàn)楦鞣N原因放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓現(xiàn)在的他們留下了終生的遺憾。而有的則因?yàn)檎湎W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成為了為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，成為了我們所尊重、所學(xué)習(xí)的人。
那么要想學(xué)習(xí)好，這就需要談?wù)劶o(jì)律，不遵守紀(jì)律、不遵守學(xué)校的規(guī)章制度、你是學(xué)不好的。<蓮~山 課件>俗語(yǔ)說(shuō)“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”，就是說(shuō)的這個(gè)道理。遵守紀(jì)律，首先要做到聽老師的話。老師比你們的年齡大，知道什么該去做，什么不該去做。如果老師的話，你都不聽，布置的作業(yè)不完成，讓你預(yù)習(xí)也不預(yù)習(xí)，你怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？其次我們還要經(jīng)常反思自己：學(xué)校的規(guī)章制度我們遵守了嗎？學(xué)校的安全制度我們遵守了嗎？學(xué)校的文明制度我們遵守了嗎？校園文明歌，我們會(huì)唱，但我們做到了嗎？
對(duì)于學(xué)習(xí)和紀(jì)律，我們要形成一種共識(shí)：班內(nèi)不是追逐打鬧的地方，不是大聲喧嘩的地方，如果這個(gè)班的紀(jì)律不好，那這個(gè)班的學(xué)習(xí)也肯定不好。
二、文明和習(xí)慣
文明說(shuō)起來(lái)容易，就兩個(gè)字。可是做起來(lái)難。因?yàn)樗鼭B透在你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，你的一言一行，你的一舉一動(dòng)，無(wú)一不在體現(xiàn)你的文明素養(yǎng)。每個(gè)人，在整個(gè)人生中，在整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中，都在時(shí)時(shí)被別人評(píng)價(jià)著，被同學(xué)評(píng)價(jià)，被家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，被老師評(píng)價(jià)。有時(shí)候，你會(huì)聽到家長(zhǎng)說(shuō)“我的孩子長(zhǎng)大了，懂事了”。這是什么意思？這就是對(duì)你文明行為進(jìn)步的肯定。文明是你相融于你的班級(jí)、相融于這個(gè)集體的前提。你不去講文明，你怎么能夠與你的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)？怎么能夠團(tuán)結(jié)互助？文明就是你與集體的粘合劑，就是一塊敲門磚。
那么習(xí)慣呢？有句話是這樣說(shuō)的“習(xí)慣決定性格，習(xí)慣決定成功，習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)”。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明習(xí)慣非常重要。做事需要習(xí)慣、學(xué)習(xí)需要習(xí)慣，生活需要習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。他需要從一開始要求自己去做，到最后逐漸形成自己的習(xí)慣，這需要一個(gè)過(guò)程。有這樣兩個(gè)例子。第一個(gè)，有一個(gè)小孩子，他的爺爺有糖尿病，每次吃飯的時(shí)候都要服用一種藥物。開始是他的爸爸媽媽提醒，孩子學(xué)著提醒，幾天之后，提醒爺爺吃藥就成了這個(gè)孩子的習(xí)慣，每次吃飯，他就主動(dòng)提醒爺爺服藥。根本不用自己的爸爸媽媽提醒了。還有一個(gè)例子。一個(gè)編輯，從小就有一個(gè)特點(diǎn)———只要一緊張，就出汗。后來(lái)他的老師告訴他：一出汗的時(shí)候，就用左手在左口袋里拿出手絹來(lái)擦汗。慢慢的，這就成了這位編輯的習(xí)慣，他的左口袋里總有一塊手帕，每當(dāng)他審閱稿子出汗的時(shí)候，他就很自然的掏出手絹來(lái)擦汗。一個(gè)好的行為習(xí)慣都對(duì)人的一生產(chǎn)生了這么大的影響。更何況是好的文明習(xí)慣呢？
文明習(xí)慣分三種：做事、做人和學(xué)習(xí)。做事呢，要認(rèn)真、要負(fù)責(zé)任、要講求效率、要講求合作。做人呢？要講誠(chéng)信、要自信、要感恩。學(xué)習(xí)呢？應(yīng)該是主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該形成哪些好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣？應(yīng)該如何主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要經(jīng)常思考的問(wèn)題。