新學期開學家長會發言材料

　　感謝各位家長的光臨：

　　又看到一個個熟悉的面孔，心里很高興，也很激動。

　　說實話，像家長會我開了也有二三十次之多，所以現在也沒有開始時的激動不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說：“不愿意開家長會，說啥呢？沒什么可說的。”我可以理解，年輕的時候面對這么多家長肯定是緊張。緊張說明對大家的重視，我現在仍然重視大家。因為即使我開過一百個家長會，但是我面對的是不同的孩子的家長，即使是相同孩子的家長，就像大家我們在一起開家長會也有三四次了，但是我們的孩子確是不再是三年級的樣子了，他們從外表，更重要的是心靈都發生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來對待這次家長會，以嶄新的心情來對待大家。

　　說道孩子的變化，我們做老師的，重點是看成績的變化。

　　教這群孩子兩年來，我同他們建立了深厚的感情，我喜歡每一個孩子，不管是成績好的還是成績差的，我覺得隨著年齡的增長，隨著自己的孩子的長大，我越來越像一位母親。我懂得了最重要的幾點。

　　首先，完美的孩子確實有，他們讓我們羨慕。但是有一句話說的好“孩子是跌落人間的天使，我們就是那些為他們縫補翅膀的人”。所以不完美的孩子還是居多，我們不得不承認這一點。正如我也是一位三年級孩子的母親，承認自己的孩子有缺點有錯誤很殘酷，但是如果不承認，一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛，看不到自己孩子的缺點，不能及時幫他們改正，那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會毀了孩子的一生，所以不怕發現錯誤，就怕不認為缺點是個需要警惕的信號，因為溺愛孩子，害了孩子。

　　我們班的幾位組長，算是學習成績可以的了，但他們也是需要進步的。如佳薇字寫得不好，但寫作水平提高很快，喜歡成段成段的用排比句。夢然聰明活潑可愛，但是性格太隨便，不善于管理小組，自覺的組員很好，不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個性格，管理自己是很嚴格的，作業從來是一絲不茍地完成，書寫永遠是全班最認真的一個，但是他們小組得喜報的次數就很少。劉敦強也是一個很聰明的孩子，他想象力豐富、思想很深刻，他的發言總是讓老師和同學們耳目一新，所以我們全班同學都稱呼他為劉博士，我們相信他長大以后會成為真正的博士。可晴和環宇、張孜真、夢凡字都寫得很好，學習很認真，這兩次成績都不是很理想，我覺得學習方法還有問題，思想不夠放開，學習壓力有點大，沒有抓住重點，其實這一點對于所有的孩子都很關鍵：學習課文也好，做閱讀理解題也好都有一個中心，作者要表達的是喜歡還是厭惡，要看明白作者表達式的思想感情，抓住主題回答問題，另外盧可晴的作文水平有待于提高，日記寫的有點少，得多看書。張炎坤也是一個聰明的孩子，上課發言很積極，想法很獨到。但是過年以后發現他有時候偷懶，不完成作業。

　　其次，我覺得孩子們總體是再進步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長都知道，我們的孩子還有很大的進步空間。如董旭陽我覺得旭陽的進步很快，三年級我剛教她的時候，她勉強能及格，現在基本都考八十多分。并且作文寫得很好，每一篇日記都寫一張多，每一次你批閱日記我都很感動。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說話內向的孩子，上課從來不主動舉手，也從來不問老師問題，這樣的孩子往往被忽視，家長應該多鼓勵他們交流。

　　再次，有幾個男生屬于學習不當一回事的孩子。如：李美志、李瑞澤、胡振昌、李夢琦、盧騰宇、胡書緣等，他們太貪玩，作業往往是抽空做，因為急著做完了去玩，所以應付現象嚴重，甚至有時候不做，家長和老師問起來只好撒謊。前幾天，一位家長打電話說孩子沒有完成作業，不愿意來上學。我明白是什么意思，就是讓我原諒他。但是女孩子的作業到底補上了沒有，他到底有多少次不完成作業，您知道么？

　　有的時候，當老師的很矛盾。教育孩子是我們的責任，但是學校和家庭的教育又確實存在差距。希望家長經常來或是打電話問問你家孩子的情況，如果發現問題，好及時補救。

　　還有幾個孩子，這次成績下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個。這些孩子基礎差，需要特別照顧，作業得個別布置個別檢查。老師既然費了勁，希望家長在家也多費些功夫，幫幫他們趕上來。

　　順便說一句，為了鼓勵孩子學習，提高他們學習的積極性，我們的小組合作學習是計分的，每周計算小組的分數，取前三名的小組發喜報。但是有的孩子喜報得多了，不感冒，所以希望家長配合一下，孩子得一張喜報給予一定的獎勵，以提高孩子學習的積極性。如果讓我們老師獎勵，班級也拿不出錢來。