開學思想引領講話稿

　　楊少明

　　XX年是《教育規劃綱要》貫徹落實的關鍵一年，是新課改全面推向縱深的關鍵階段，是金渠中學質量穩步提升和學校發展的關鍵一年。面對“優化教學模式、構建高效課堂”市級示范校的要求，面對市級“教育內涵發展現場會”的召開。金渠中學圍繞“辦學生喜歡、教師幸福、群眾滿意的省級一流農村寄宿制現代化初級中學”的辦學目標，XX年狠抓兩個重點工作：

　　一是以課堂教學改革為主體的教育科研工作為中心，狠抓教師隊伍專業化建設，力爭3至5年內培養出本校一大批愛崗敬業、樂于奉獻的教師群體；

　　二是以三大實踐活動系列教育為載體的常規教育活動的有效開展，使師生在活動中潛移默化地接受品德教育和行為習慣教育，從而實現“培養有思想的學者型教師和培養健康快樂個性成長的學生”的培養目標。

　　學校以“優化教學模式、構建高效課堂”教改實驗為平臺，用新思想、新理念，努力打造金中育人新環境：一是優化校園基礎環境；二是濃厚校園文化氣氛；三是創建和諧師生關系。

　　學校從“說普通話、寫規范字、讀圣賢書、做文明人”的校園文化建設主題教育入手，培養金中四種氣質：一是師生的儒雅氣質；二是教師的學者氣質；三是領導干部的專家氣質；四是學校的科學文明氣質。從而形成金中“自覺專注、善思好問”的學風，“愛生如子、誨人不倦”的教風和“文明勤學、追求卓越”的校風。

　　一所好的學校需要有一支好的團隊。一年來，學校努力打造適合教師和學生發展的環境。我們認為，教師只要在學校內，即使他在別的老師上課的時間內，鍛煉、休息、洗衣做飯等都是教師工作和生活的需要，是合情合理的，還尊嚴給教師，讓他們愉快的工作、學習和生活。學校爭取省級立項課題兩項，市級課改實驗一項，為教師專業化發展搭建有利平臺。學校在落實“師生同灶”理念的同時，開設免費早餐，為早起老師的健康飲食傾注全力。學校在教師的思想引領方面將加大力度，除了增加學校的報刊雜志外，學校為每位老師協助訂閱一種雜志，定期向老師推薦引領教師思想的文章，定期對教師的網校進行檢查和評比，特別是有計劃、有針對地開展每周一次的思想文化引領講壇的開講，強化了教師的責任意識，提升了教師的師德水平。

　　一所好學校需要一些行之有效的制度做保障。針對學校發展需要，學校修訂了《金渠中學績效工資考核發放辦法》，制定了青年教師5年發展計劃，創新了金渠中學聽評課辦法，制定了“金渠中學教職工崗位立功獎勵辦法”等制度，極大地激發了全體教師愛崗、愛校、愛生，樂于奉獻的工作自覺性。

　　一所好學校需要有創業激情的文化環境。一年來，學校致力于師生成功體驗的校園文化建設，走進金渠中學，首先感受到的是溫文爾雅、心胸開闊的大象廣場，進入教學區，則隨處可見師生各類評比活動的開展情況。如優質課評比、優秀論文評比、優秀主題班會評比、優秀班級文化專欄評比、優秀師生表彰、中青年教師教學技能大賽等等，讓老師們在競爭中體驗奮斗與成功的感受。每學期學校都要獎勵優秀教師、優秀班主任、優秀教學論壇、先進教育工作者等，為全體教職工樹立學習的榜樣。在學校的墻壁和宣傳欄中，每周展出優秀教師和學生的先進事跡和照片，一張張充滿朝氣與自信的笑臉，流露的是做為人民教師的驕傲與自豪，感受的是體驗成功的快樂與幸福。

　　金渠中學要在務實、創新的金中精神感召下，抓住發展機遇，人人入木三分找差距，精耕細作謀發展，只要大家心望一處想，勁向一處使，一個亮麗的新金中一定會在我們的共同努力下而誕生。