小學2015年開學教學工作例會校長講話稿
各位領(lǐng)導、全體教師：
大家好！
伴隨著新年鐘聲的余音，新一學期的工作馬上就要開始了，值此正月未了、元宵佳節(jié)即將來臨之際，我衷心的祝愿各位同仁新年快樂、元宵節(jié)快樂。昨天啊，我和劉校長到局里參加了農(nóng)安縣教育系統(tǒng)XX年教育工作會議，各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言、周密的工作部署和嚴肅的工作要求再次讓我看到了教育新的發(fā)展方向，教育教學管理工作各個領(lǐng)域的新思路、新打法和新要求也給我們提出了新的挑戰(zhàn)，原有的保持原狀、應付了事、遲滯不前、渾水摸魚的工作思維和工作心理必將被教育發(fā)展的洪流所淘汰。所以，為了更好的做好新學期的教學工作，在此我僅把2月12日和13日這兩天的教學工作安排向各位明確如下：
一、時間安排
按照教育局XX年12月30日下發(fā)的《期初教學工作安排的通知》精神，開學初教師備課兩天，具體為12日和13日，學生2月17日正式開學，全體教師隨之正常上班。
二、具體任務
1、培訓、學習：
結(jié)合教育工作會議的要求，我們今天將要進行《農(nóng)安縣教育局XX年工作要點》、《農(nóng)安縣教育局 年教育工作會議孫局長講話》、《進修學校XX年工作計劃》和《德彪小學XX年工作計劃》等四個材料內(nèi)容的學習，在學習過程中，我們要認真領(lǐng)會教育工作的新思路，認真理解教育工作的新模式，深刻體會其內(nèi)涵與精髓，并結(jié)合自身工作進行認真思考與錘煉，學習的文件將全文下發(fā)到每一位教師手中，作為三次專題培訓摘要記錄到《教研工作手冊之中》。并以組為單位由組長牽頭、組員配合、各抒己見，填好學校下發(fā)的培訓學習專題研討記錄表。
責任人： 完成期限：XX年2月12日
2、會課、備課：
一是將所發(fā)的教案、教學預案、教研手冊等教學本簿中相關(guān)的內(nèi)容按照一周的課時任務裝填好，上學期期末我們已經(jīng)完成的備課教案直接粘貼到預案的對應位置。說到這里，我再強調(diào)一下，無論我們怎么說，上學期期末仍然有部分學科、部分教師的教案和備課任務沒有上交，特別是分配到各組的會課教案，必須按照規(guī)定節(jié)數(shù)認真完成，相應的表格直接粘貼到教研活動手冊對應位置。
二是這兩天的會課要求每學科集體完成三節(jié)，接續(xù)上學期放假前的安排，由主任發(fā)到大家手中，備課的分工要具體、會課的內(nèi)容要明確，開學第一天上交，教導處直接記錄備案。
三是各學科，特別是專科的備課也必須采取集體會課和獨立備課兩種形式進行，我們以后的教案上交只催一遍，交與不交直接公示，結(jié)果直接與教師捆綁式評價和相關(guān)職稱等評聘工作掛鉤，并作為否定項，到時候沒有任何理由，一切責任自負。
責任人： 完成期限：XX年2月13日
3、學科二級傳導：
相關(guān)學科的主要負責領(lǐng)導和教師要結(jié)合上學期期末進修組織開展的學科培訓活動內(nèi)容，撰寫好學科培訓二級傳導講稿，整理好相關(guān)的培訓筆記和會議資料，做好相關(guān)的二級傳導記錄，寫好傳導學習心得。
責任人： 完成期限：XX年2月17日前
4、制定個人工作計劃：
一年之計在于春，工作沒有一個明確的計劃，就像一個人迷失了前進的方向，干起工作就會忙亂無章、雜亂無果。以往工作中，我們多次要求大家制定個人工作計劃，無論是表格形式的還是其他形式的都有過，但就有那么一些教師就是應付，以至于領(lǐng)導檢查時我們迎檢領(lǐng)導無言以對、一臉尷尬，就像有男教師敘事里寫的那樣，“我穿著高跟鞋就追了出去”，你怎么不好好看看呢，也太能應付了，你啥時候穿高跟鞋了？就像這樣的抄襲組組都有，有的組幾個人計劃完全一致，或者就是改頭刪尾，難道都干一樣的，心有靈犀啊。
所以，今年的教學工作計劃一是必須圍繞工作目標、工作內(nèi)容及具體措施（教育教學、課題研究、網(wǎng)絡教研、三生培養(yǎng)、參培學習、作用發(fā)揮等方面）、預期效果（個人能力提升、素質(zhì)提高和學生學業(yè)水平提升及習慣養(yǎng)成）等方面進行撰寫，要符合學校工作實際、符合個人工作任務特點，至于關(guān)于學校安全工作、師德工作、體育藝術(shù)衛(wèi)生工作要結(jié)合具體責任領(lǐng)導的要求進行安排。計劃的語言要平實，不要唱高調(diào)、談理論，議論文字不要有，就是你責任范圍的工作內(nèi)容為什么要干、要干啥、怎么干、干到到什么程度，一語點破，條理清晰，而且這一年中你就這么去做，不能說一套、做一套，更不能違背教育規(guī)律，違背教育發(fā)展方向。
二是這個計劃必須由教師個人獨立制定，有些話你可以參考網(wǎng)上的說法，但絕對不是抄襲，更不能全文照搬，誰寫出問題、誰沒有目標、誰沒有內(nèi)容，我們收交領(lǐng)導有權(quán)利責令你返工重寫，不行我們就找時間放到例會上全體宣讀。計劃以表格形式體現(xiàn)，無論上交與否，情況直接記錄到文本之上，同組的沒有參加會議的，由組長通知到本人，學校概不另行通知。