市領(lǐng)導(dǎo)在2012年高考表彰大會(huì)上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我們?cè)谶@里聚集一堂，隆重舉行2012年高考表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。在此，我代表市委市政府向教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的一中、三中、二中表示熱烈祝賀！向經(jīng)過艱難拼搏，勝利邁入高校大門的各位同學(xué)，特別是以優(yōu)異成績(jī)被清華、北大等知名高校錄取的等十名同學(xué)表示真誠的祝福和美好的祝愿！
剛才，市教育局局長(zhǎng)x同志對(duì)今年我市高考情況做了總結(jié)匯報(bào)，學(xué)生代表和教師代表都作了很好的發(fā)言。從高考的角度看，我市教育的現(xiàn)狀是令人欣喜的，前景是令人振奮的，工作是令市委、市政府滿意的，成績(jī)是令人民群眾稱道的。尤其是近年來先后有三名考生被清華大學(xué)錄取、今年高考又有三名考生躋身全省文理科前100名，使我市教育的知名度得到了顯著提高，增強(qiáng)了廣大群眾對(duì)教育事業(yè)的公信度。從歷史的角度看，我市教育的發(fā)展形勢(shì)是史無前例的。近年來，隨著中央“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的穩(wěn)步實(shí)施，市委、市政府高度重視全市教育的發(fā)展，從經(jīng)費(fèi)保障、人才引進(jìn)、人事管理、項(xiàng)目投入等方面均給予了有力的支持和傾斜。教育系統(tǒng)上下更是團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為，爭(zhēng)項(xiàng)目抓建設(shè)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓管理，借教改抓教學(xué)，搞教研抓質(zhì)量。市教育局以“保先”教育和“機(jī)關(guān)效能建設(shè)”為契機(jī)，相繼在全系統(tǒng)開展了“教育質(zhì)量促進(jìn)年”和“教育管理優(yōu)化年”等活動(dòng)，出臺(tái)了《教育法律法規(guī)選編》、《學(xué)校管理手冊(cè)》、《xx市初中會(huì)考及小學(xué)檢測(cè)考試考務(wù)管理手冊(cè)》等一系列規(guī)章制度，為學(xué)�？茖W(xué)管理和規(guī)范化建設(shè)提供了動(dòng)力源泉和政策依據(jù)。隨著“世行貸款”、“英國(guó)捐贈(zèng)”、“危房改造”、“遠(yuǎn)程教育”等項(xiàng)目的實(shí)施，使全市教育的硬件建設(shè)得到了飛躍式發(fā)展。隨著教育大環(huán)境的改善，全市教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到了有效提高，廣大教育工作者的質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)得到了持續(xù)穩(wěn)步提升。從發(fā)展的角度看，我市的教育振興之路還任重而道遠(yuǎn)。首先，我市的教師隊(duì)伍仍然普遍存在思路狹隘、教研能力不強(qiáng)、接受新的外來先進(jìn)信息少和知識(shí)水平有待進(jìn)一步提高等問題，這些問題的存在，成了制約我市教育教學(xué)質(zhì)量再提高的瓶頸因素。其次，教育教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的不科學(xué)和不完善的問題仍然存在。這使廣大校長(zhǎng)科學(xué)管理、知人善任和教師精心搞教研放手抓教學(xué)感到掣肘。第三，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方在教育方面合力不夠，使得對(duì)學(xué)生的教育工作產(chǎn)生了死角，給切實(shí)全面抓好素質(zhì)教育帶來了困難。第四是政府對(duì)教育的重視程度仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，要積極督促各行政職能部門關(guān)心支持教育，為教育事業(yè)振興提供便利，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方辦好教育的積極性，出臺(tái)更多優(yōu)惠政策吸納優(yōu)秀教學(xué)人才，為教育發(fā)展注入新鮮血液。
雖然當(dāng)前我市教育的發(fā)展勢(shì)頭是喜人的，但與等教育發(fā)達(dá)市、區(qū)相比，我們的總體水平仍處于較低層次。因此，我們?cè)趯?duì)良好的發(fā)展前景充滿自信的前提下，還需要繼續(xù)負(fù)重加壓、奮發(fā)向上、拓展辦學(xué)思想、提高教師素質(zhì)、改革教育機(jī)制、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，建立一支合格的教師隊(duì)伍是辦好我市教育的當(dāng)務(wù)之急。各學(xué)校，尤其是高級(jí)中學(xué)和完全中學(xué)，要切實(shí)把好教師的入口關(guān)，做到唯才是舉，真正把具有相應(yīng)教學(xué)水平和教改教研能力、厚德博學(xué)的教師吸引進(jìn)來，同時(shí)將師德水平低，教學(xué)能力差，知識(shí)水平低、師生反映強(qiáng)烈的不合格教師淘汰出局，切實(shí)建立起一支過硬的教師隊(duì)伍才是我市教育振興的最大保障。其次，全市學(xué)校管理工作還有待進(jìn)一步向科學(xué)化和規(guī)范化邁進(jìn)。在學(xué)校日常管理中各學(xué)校要善于與外地名校溝通，虛心求教、悉心接納，常聯(lián)絡(luò)、勤交流，把眼光放遠(yuǎn)，把心胸放寬，把思路放活，把名利看淡，校長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)教師工作積極性，著力提高教師待遇，關(guān)心教師生活，支持教師教學(xué)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)教育制度改革，努力創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第三是從教育局到學(xué)校，都要加大宣傳力度，向全社會(huì)及時(shí)傳遞教育改革信息，多方爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和支持，積極贏得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和配合，增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。各學(xué)校聘任的法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等都要切實(shí)發(fā)揮作用，搞好學(xué)生的社會(huì)教育工作。另外，學(xué)�？筛鶕�(jù)教學(xué)改革實(shí)際，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，使他們了解日常教學(xué)工作，理解學(xué)校教育，進(jìn)而在校外監(jiān)管和家庭教育中與學(xué)校教育有機(jī)配合，共同實(shí)現(xiàn)培育一代新人的目的。第四是市政府要更進(jìn)一步關(guān)心和指導(dǎo)全市教育事業(yè)的發(fā)展。在繼續(xù)加大教育投入的基礎(chǔ)上，建立一套靈活有效的人才吸引機(jī)制，把全市教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支水平高、能力強(qiáng)、留得住、打得響的鋼鐵之師。此外，還要協(xié)調(diào)各部門配合學(xué)校做好青少年的校外教育工作。加大社會(huì)環(huán)境的綜合治理力度，爭(zhēng)取在大環(huán)境上為學(xué)生校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐提供便利。多方面積極爭(zhēng)取資助，想方設(shè)法扶助各類貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，造福一方，惠及桑梓。