學(xué)會(huì)閱讀演講稿（精選4篇）
學(xué)會(huì)閱讀演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
閱讀，我的故土，東關(guān)城樓上的杲杲日出。
揚(yáng)州，一座因太白送友人寫下的詩(shī)句而聞名的老城，守著江南的韻味，在江北安安靜靜地待了千百年。多少外來(lái)人也吵不醒他們的黎明時(shí)分，古街，青瓦，小樓，一切在成長(zhǎng)開始的的閱讀中鮮活明媚。故土的清晨天穹泛著魚肚白，頭頂呈半睡半醒的青黛色，不知哪方高人用沾染了朱紅的筆點(diǎn)了水面天境，慢慢地暈染開來(lái)，又似乎有調(diào)皮的孩童取了油畫棒，將白云涂得厚厚的。先前是沒有光亮的，而眨了眼，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)瞬，萬(wàn)丈光芒從云后滲透出來(lái)，頭頂是水鋪的一層淺淺的湛藍(lán)，須臾一線吐復(fù)落。閱讀，自然之美，車水馬龍后的寧?kù)o安然。
閱讀，東坡明月，失意痛苦后的從容不迫。
種地釀酒，夜飲東坡醒夏醉;倚軒聽江，高唱著大江東去。子瞻受了小人潑來(lái)的污水，笑語(yǔ)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”滿懷豪情，不快拋之腦后。“料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著生死離別的深情，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”，一杯濁酒，凝結(jié)了壯志難酬的感慨;“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟帶走了蛇營(yíng)狗茍的煩懣;“竹杖芒鞋輕勝寫，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了雨打風(fēng)吹后的寧?kù)o。我愛閱讀，閱讀，宋詞之韻，子瞻墨跡下的一腔豪情。
閱讀，生活之花，盛放于子夜的溫暖真情。
靛色是夜的顏色，和星星交相輝映午夜的黑暗閃亮著曜石般的眸子，而那些微弱著光輝的星辰在億萬(wàn)年后終被看見，仿佛聽透了塵事般露出肅穆的光芒。母親總在這個(gè)時(shí)候一遍一遍不厭其煩地敲打我的房門催促我休息，我以各種理由搪塞過(guò)去，空調(diào)的聲音愈發(fā)的響起，母親走回她的房間，我嘆了口氣。第二天，在凌晨三四點(diǎn)被迷迷糊糊的吵醒，身上蓋著毯子，電腦上的文檔早已保存好，一杯開水氤氳著白霧。我發(fā)問(wèn)我何時(shí)這么關(guān)心我母親?不禁熱淚盈眶，閱讀，生活之情，一個(gè)母親心的切切關(guān)懷。
閱讀尚未完結(jié)的人生，站在十三歲，淋一場(chǎng)小雨，靜而感受，閱讀，讓我與眾不同。
學(xué)會(huì)閱讀演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
黃昏，清風(fēng)，雨點(diǎn)。
放下紙筆，不經(jīng)意抬頭，我為這無(wú)際昏云感懷。環(huán)四周，雜亂的書本，獨(dú)自的一人。
走出院門，拾來(lái)縷縷浮風(fēng)，攜來(lái)點(diǎn)點(diǎn)雨滴。于是，這天，這風(fēng)，這雨，使我陷入了遐思……
愿留春，亦流春
江邊，樓堂，美酒。
春風(fēng)滿紙，萬(wàn)花飄零，酒香醇厚，愁緒滿懷。閣外，下著蒙蒙花雨;閣內(nèi)，你青衣布裳，淡淡凝視著那滔滔江水。嬌花從枝頭零落，拂過(guò)你的雙眼，你伸出手，輕觸她，愿她留下。“蛛絲網(wǎng)落花，無(wú)計(jì)留春住”微微浮風(fēng)掠過(guò)，她翩翩然落至江面，隨那漣漪悄然而去。
酒香彌漫，你卻了無(wú)醉意。住人的小堂已供翠鳥棲息，雄踞高冢的石雕麒麟也已倒臥在地。你望著這花雕大地，世間有何可留戀。你寧愿長(zhǎng)醉，卻又不得。時(shí)而低吟，時(shí)而含笑，不禁長(zhǎng)嘯一聲，感慨萬(wàn)千。
“細(xì)推物理須行樂(lè)，何用浮名絆此身”。
愁思茫，滯各鄉(xiāng)
殘?jiān)疲蠡模Ｌ臁?/p>
登上柳州城樓，俯視城內(nèi)，一片驚濤駭浪。風(fēng)卷殘?jiān)疲僚爸鴭赡鄣暮苫?密雨瘋狂，斜打著爬滿薜荔的土墻。你心驚，滿眼悲愴。嶺上林木，密遮你遠(yuǎn)望的視線;江流萬(wàn)里，好似九曲回腸。你心哀，滿眼凄涼。新朋故友，一時(shí)涌上心頭，不可斷絕!
“韓泰近日身體，舊疾可曾復(fù)發(fā)?”“韓曄如今可還貪杯?盤纏是否足夠?”“陳諫已好久沒給我寫信，是有何事耽擱?”“劉禹錫已幾年未見，何日才能共賞詩(shī)詞?”昔日好友已各赴千里，你心中怎能不滿懷愁緒，悲憤萬(wàn)千。
“共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)”!
百草折，送君去
白雪，紅旗，蹄印。
塞外，八月。北風(fēng)呼嘯，吹得百草連根而起，一片雪花舞于空中，拂過(guò)一個(gè)冰涼的世界。廣闊的大漠上百丈厚的堅(jiān)冰縱橫交錯(cuò)，暗淡無(wú)光，在萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著。你望著那了無(wú)邊際的漫天大雪，望著這些銀色的精靈一個(gè)個(gè)投入樹的懷抱。一陣北風(fēng)怒號(hào)，小精靈驚慌失措，一下子抱住枝干，不敢動(dòng)彈。剎那間，一樹雪白。驚了，你驚了，這光禿禿的樹干怎能猛然間開出千朵萬(wàn)朵的梨花?可是被春風(fēng)喚醒?可是被離情催來(lái)?
隨著胡琴的戛然而止，你知與好友分別近在咫尺。心中固然不舍，但仍忍痛送別。武判官跨上飛馬，疾馳而去，只留下一串豪邁的蹄印。頓時(shí)，悠悠之情無(wú)盡而生。
“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處!”
風(fēng)拂過(guò)臉頰，一葉飄過(guò)，落進(jìn)我捧著雨水的手心。這片沾滿歲月的樹葉，積累著太多的故事與情感。夜來(lái)風(fēng)雨聲，夢(mèng)里花落知多少?我愛閱讀，感謝閱讀，讓我更懂你!
學(xué)會(huì)閱讀演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，它能給我們的心靈一種溫暖、快樂(lè)和寧?kù)o的感覺。每天晚上，我做完功課后便捧著一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我曾經(jīng)讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》等文學(xué)。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人……其中有一本書讓我記憶猶新，那就是小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾殘廢后，毫不灰心，還要頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái)，他雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來(lái)，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著，讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)……
書的世界絢麗多彩，花香四溢，美不勝收。我愛閱讀，閱讀，帶給我的不止是知識(shí)，更是快樂(lè)。好的書籍，讓我健康成長(zhǎng)，我愿在安靜的夜晚，開一盞小燈，在書中暢游。
學(xué)會(huì)閱讀演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我感覺這句話非常有道理。于是，我就下定決心要好好地讀書。
媽媽回來(lái)了，叫我拿一雙拖鞋，我沒有聽見，又叫我端一杯水，我一身沒吱。媽媽還以為我在寫作業(yè)，就沒打擾我。媽媽在臥室放包， 一走進(jìn)來(lái)，看見地上還有些灰塵，就說(shuō)：“劉卉，這就是你掃的地嗎?”我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō):“你沒聽說(shuō)莎士比亞的話嗎?”“什么話呀?”媽媽好奇地問(wèn)。“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’唄!”我理直氣壯地說(shuō)，“沒看見嗎?我正在吸收營(yíng)養(yǎng)呢!”媽媽聽了笑著說(shuō)：“那吸收了多少營(yíng)養(yǎng)了?中午飯就別吃了吧!”
哎呀!終于看完了!我捶捶腰，伸伸胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟，說(shuō)：“哎呀!作業(yè)還沒寫完呢!”媽媽笑著指著我的額頭說(shuō)：“書呆子!”
同學(xué)們，你們說(shuō)，看書看得入神而忘記寫作業(yè)時(shí)好還是壞呢?嘿嘿，當(dāng)然啦，我覺得嘛，還是先寫作業(yè)，再痛痛快快地閱讀課外書為好!