教育演講稿（通用28篇）
教育演講稿 篇1
普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，于20__年，被省教育廳評(píng)為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號(hào)，并于20__年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評(píng)。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自20__年9月全面實(shí)施新課程，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評(píng)估組的階段性評(píng)估，20__年被評(píng)為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。
我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：
一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)行動(dòng)，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
二、全面提高教育質(zhì)量。
一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì)，提高德育的針對性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過程;加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管格局的形成。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，完善國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”省級(jí)示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動(dòng)和展示學(xué)生才能的競賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識(shí)、尊師重教的社會(huì)氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨�；テ讣嬲n(兼職)。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵(lì)機(jī)制。
四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育
在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動(dòng)各校(園)按學(xué)生年齡特征、活動(dòng)內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
教育演講稿 篇2
20__年9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了，在蔭營聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個(gè)月里，我收獲著驚喜，收獲著快樂，收獲著成長，也收獲著將來。
依稀記得，第一天上崗那天我邁進(jìn)中心幼兒園的大門，是那么的激動(dòng)，興奮，忐忑，緊張。激動(dòng)的是我終于成為一名幼兒教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯(lián)校西垴幼兒園這個(gè)全新的工作團(tuán)隊(duì)里，忐忑的是擔(dān)心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。
我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，和諧的團(tuán)隊(duì)，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托，教師們循循善誘的教導(dǎo)，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅(jiān)定樹立起做好這份工作的決心和信心。當(dāng)然，這里還有我的第一個(gè)教師節(jié)，那天一個(gè)一個(gè)祝福我教師節(jié)快樂的短信。
工作幾個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進(jìn)行活動(dòng)，是我真正從教的第一節(jié)課，真正的面對孩子上的第一節(jié)課。與我面試時(shí)面對考官上的課完全不同，這可是實(shí)戰(zhàn)的一節(jié)課。我特別緊張，擔(dān)心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵(lì)與信任的目光，為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應(yīng)我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應(yīng)，我也沒有那么緊張了，接下來我順利完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)……都在和孩子們快樂的度過。
我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、游戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機(jī)飛過時(shí)留下的一條條白色印記等等。
我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)鼓勵(lì)與表揚(yáng)。我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是進(jìn)步一大步。
當(dāng)然，我清醒的認(rèn)識(shí)到，我的從教路不會(huì)是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會(huì)遇到種.種困難，對此，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，不畏困難，勇于克服。
我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實(shí)的。我愛幼教這一行，我將會(huì)在幼教這條路上不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷運(yùn)用。即便是有時(shí)很累，但是我體驗(yàn)著我的充實(shí)與快樂。我愛幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長。
教育演講稿 篇3
人們想要做夢。好老師必須永遠(yuǎn)與他們的夢想在一起。當(dāng)生活沒有夢想時(shí)，生命的意義就結(jié)束了，教育就沒有意義了。
老師們，這是朱永新著作“新教育之夢”中的一段。是的，生活就像一場夢。當(dāng)我們選擇教師職業(yè)時(shí)，我們注定要成為“教師的生活”。
““老師的生活”要求教師不再將教育視為一種職業(yè)，一種手段，一種工作，一種事物或一種待遇，而是將其作為自己生活的一部分。善待，體驗(yàn)，豐富和完善。
“教師的生活需要生命的活力，生命的激情和生命的敏捷。需要觸及“領(lǐng)導(dǎo)者的生活”。我感動(dòng)，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)父母，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來。當(dāng)然，“教師生活”也需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，并感受到教育的快樂。
此刻，我站在這里，站在愛好學(xué)生，父母滿意的老師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，“我是真誠和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是學(xué)生最愛，父母滿意的老師!我的耳朵周圍有一串問號(hào)(?)。你是學(xué)生最喜歡的老師嗎?你是一位對你父母滿意的老師嗎?前一天，我打開了王蒙編著的“我的愛老師”一書。我的心突然收緊，我的手在不知不覺中顫抖。我有點(diǎn)害怕。與書中的老師相比，我的差距太大了。教師應(yīng)該在學(xué)生面前出現(xiàn)什么樣的形象?當(dāng)冰心先生回憶起葉圣陶先生時(shí)，他說他總是“謙虛，善良，單純，熱情，一個(gè)純潔，真誠的精神來到了面前”;著名作家汪曾祺的老師沉從文的學(xué)生總是用一顆善良的感傷微笑“，這種笑容是來自內(nèi)心，來自學(xué)生的真摯愛心，對教育的全面承諾，也來自于他們的高知識(shí)和修養(yǎng)。正是以這種真誠的微笑，學(xué)生們首先“認(rèn)識(shí)他們的老師”。然后自然會(huì)“
我，一個(gè)選擇，“老師生活”，我不應(yīng)該在學(xué)生的記憶中留下一些東西嗎?不應(yīng)該在父母的口口相傳中建立一些東西嗎?感謝學(xué)校的演講，讓我重新了解自己。我今天演講的主題是：享受教育，我的教育理想。我希望通過對自我的四種反思和“我在眼中”，我將解釋我的享受和理想。
做一名習(xí)慣性的老師
有人說他們習(xí)慣了生活;其他人說習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是個(gè)人的教育生活方式，這是教育界教師形成的相對固定和相對一致的教育行為。教師面對學(xué)生，如何處理教材，如何進(jìn)行教學(xué)過程的各個(gè)方面，以及如何處理與同事的關(guān)系，有一種相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為延伸到各種新的教育環(huán)境并繼續(xù)進(jìn)入各種教育課程時(shí)，它就成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為學(xué)校組織教師的共同習(xí)慣時(shí)，它就成了教師自我教育的教育生活方式和行為，然后成為教師文化。
老師的習(xí)慣好壞，無論好壞。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一些教師習(xí)慣于叫學(xué)生在辦公室或直接與學(xué)生家長交談;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一些教師習(xí)慣于要求學(xué)生糾正錯(cuò)誤，當(dāng)我得到一本新教科書時(shí)，一些教師習(xí)慣于在文本中找到知識(shí)點(diǎn)并復(fù)制它�！敖虒W(xué)”“在課堂教學(xué)中，一些教師習(xí)慣于無表情。”我習(xí)慣于無知，習(xí)慣于說話和練習(xí)，習(xí)慣于不顧過程而注意結(jié)果，習(xí)慣于只是設(shè)置書面作業(yè);在家長會(huì)上，有些老師習(xí)慣于計(jì)算學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于驚慌失措，習(xí)慣于要求家長向?qū)W生施加壓力;在與同事打交道時(shí)，有些老師習(xí)慣獨(dú)自戰(zhàn)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于盯著同事;在這種關(guān)系中，一些教師習(xí)慣于批評(píng)并習(xí)慣于懲罰。當(dāng)教育改革來臨時(shí)，一些教師習(xí)慣于對莫守成進(jìn)行質(zhì)疑和習(xí)慣。規(guī)則，習(xí)慣于不斷變化;面對教育的困境，一些教師習(xí)慣于抱怨，悲傷，悲傷，習(xí)慣于放棄目標(biāo)，追求，理想，習(xí)慣逃避和逃避;…毫無疑問，這些習(xí)慣都是壞習(xí)慣。
有些老師習(xí)慣于欣賞和稱贊學(xué)生，習(xí)慣于尊重和照顧學(xué)生，習(xí)慣于幫助和激勵(lì)學(xué)生;一些教師習(xí)慣于與同事相互理解和支持，習(xí)慣于與同事溝通和合作。我習(xí)慣和同事一起研究和探索。一些教師習(xí)慣于開發(fā)教科書。它們用于在接收知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地探索，體驗(yàn)，交流和練習(xí)。有些老師習(xí)慣于閱讀和工作。思考，積累，反思和思考;…這無疑是老師的好習(xí)慣。
老師們，如果我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我們也可以反思哪些教育活動(dòng)是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。充滿陽光!
做一個(gè)微笑的老師
面部肌肉有輕微的運(yùn)動(dòng)叫做微笑，這是一種積極的心態(tài)和一種簡單的精神動(dòng)力。微笑是一種關(guān)注，讓人覺得自己在心中占有一席之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的肯定;微笑是友好的，表明我們之間沒有心理距離;微笑是一種激勵(lì)，表達(dá)我們可以一起工作微笑，它似乎是在對人們說：“你好嗎?”微笑是寬容，好像對人們說“沒關(guān)系。微笑是一瞥，微笑。輕微的一瞥讓人感到放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離內(nèi)疚;輕輕一笑;讓人感到有動(dòng)力，進(jìn)入接受，走進(jìn)比喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心態(tài)。微笑不僅僅是一個(gè)苗條女人的微妙，也是一個(gè)粗野男人的微妙。一個(gè)擅長微笑的女人是可愛的，一個(gè)擅長微笑的男人很受歡迎。
作為一名教師，微笑具有無限的教育魅力。教師面對學(xué)生的微笑，可以給學(xué)生一個(gè)輕松的師生人際環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的理解，關(guān)心，寬容和動(dòng)力。老師的微笑是聾生的興奮劑，因此他們可以得到大膽的鼓勵(lì)，敢于表達(dá)自己;老師的微笑是外向?qū)W生的一種鎮(zhèn)靜劑，這樣他們就能得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到他們的言行需要控制和自律。教師在教學(xué)工作中的微笑可以激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的思維，激活學(xué)生的情感。教師在道德教育工作中的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反省和覺醒，這是對良好行為的鼓勵(lì)。欣賞，激勵(lì)學(xué)生努力工作，進(jìn)取。老師的微笑和嚴(yán)厲程度同樣重要，但笑容比兩者更平和，更溫和，更和藹可親。嚴(yán)厲的老師讓學(xué)生害怕，微笑的老師讓學(xué)生愛不釋手，他們善于滲透不時(shí)微笑和微笑的老師。
老師的微笑應(yīng)該是善良的，有意的，真誠的，不應(yīng)該假裝或無助。只有心中有學(xué)生的老師才會(huì)有甜蜜，衷心和善良的微笑。
成為忠實(shí)的老師
教育是一項(xiàng)需要信仰的活動(dòng)，因?yàn)榻逃膶ο笫侨�。教師的信念是教育領(lǐng)域應(yīng)該堅(jiān)持的基本教育理念，教育思想和教育理想。人們通常所說的“改變教師的教育觀念”，是為了消除或消除教師錯(cuò)誤地相信，相信并堅(jiān)持正確的教育理想和信念的教育思想和觀念。
根據(jù)流行的說法，它是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體而言，教師的信念首先是以學(xué)生為中心的概念，包括尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�。其次，它是一個(gè)全面的發(fā)展概念，側(cè)重于學(xué)生的終身發(fā)展。信任每個(gè)學(xué)生發(fā)展的愿望和能力;再一次是教育的本質(zhì)，它涉及對教育本身的理解和理解，即對教育的看法。在教育的本質(zhì)中，教育是解放兒童的人格，教育是培養(yǎng)兒童的生命價(jià)值。這些信念是教師信仰的核心。當(dāng)然，老師的信念可以分為幾個(gè)層次。新課程中強(qiáng)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)和生成概念都體現(xiàn)在核心。對于每位教師來說，他的信仰可能非常具體，生動(dòng)，生動(dòng);它可能是一個(gè)句子，一個(gè)命題。在“教師思想”一書中，袁繼慶提到“在講臺(tái)上，我是語言”，這是語言教師的信仰。
教師，教師的核心競爭力是什么?也許這是老師的信念。
做一個(gè)有思想的老師
很難成為一個(gè)有思想的老師!有人說教育的理想和夢想是天使，教育的現(xiàn)實(shí)和困境就是魔鬼。這是真的。測試教育，功利主義，得分崇拜和知識(shí)授予混合種族的孩子持有魔杖，折磨教師的意志，嘲笑教師的良心，抑制教師的創(chuàng)造。惡魔擋路了，天使們已經(jīng)避難了!我認(rèn)為，在很容易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”的情況下，浮躁和教育功利主義盛行，呈現(xiàn)出“教育悲傷的時(shí)代”，成為一名有思想的老師是多么寶貴!因?yàn)�，要成為一個(gè)有思想的老師，你需要在心里有一個(gè)夢想，一個(gè)對你胸部的信仰，一個(gè)堅(jiān)持良知和教育底線的需要，你需要與現(xiàn)實(shí)和困境作斗爭。
思想是行動(dòng)的指南。這個(gè)想法有多遠(yuǎn)，我們能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的老師不會(huì)按照指示，不遵守規(guī)則，不會(huì)成為云，不會(huì)只是成為“聲管”，不會(huì)只是教學(xué)生“一碗水”，不會(huì)教導(dǎo)教學(xué)人員而忘記自己是真正的教育者。一個(gè)有思想的老師必須是學(xué)生最喜歡的老師，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)有精神吸引力的老師。
你想成為一名有思想的老師嗎?讓我們快點(diǎn)學(xué)習(xí)，快點(diǎn)去學(xué)習(xí)，快點(diǎn)反思，快點(diǎn)總結(jié)，快點(diǎn)提煉，快點(diǎn)合作，趕快擺脫迷信的權(quán)威，快點(diǎn)找到夢想和理想，信念和信心，快點(diǎn)來吧你自己!
教育演講稿 篇4
市普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，于20__年，被省教育廳評(píng)為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號(hào)，并于20__年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評(píng)。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自20__年9月全面實(shí)施新課程，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評(píng)估組的階段性評(píng)估，20__年被評(píng)為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。
我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：
一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)行動(dòng)，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
二、全面提高教育質(zhì)量。
一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì)，提高德育的針對性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過程;加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管格局的形成。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，完善國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”省級(jí)示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動(dòng)和展示學(xué)生才能的競賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識(shí)、尊師重教的社會(huì)氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨�；テ讣嬲n(兼職)。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵(lì)機(jī)制。
四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育
在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動(dòng)各校(園)按學(xué)生年齡特征、活動(dòng)內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
教育演講稿 篇5
各位老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我們在這里隆重集會(huì)，主要是談?wù)剬W(xué)校的“美的教育”主題活動(dòng)，同學(xué)們要成為儀表美、言行美、品德美的學(xué)生，共同建設(shè)環(huán)境美、設(shè)施美、人文美的校園。
一、做美麗校園的維護(hù)者
同學(xué)們在欣賞、享受美麗的校園的同時(shí)，也有了維護(hù)校園的責(zé)任。同學(xué)們要樹立“校園是我家，和諧美麗靠大家”的意識(shí)，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，以文明行為影響身邊的人，形成人人關(guān)愛校園、人人建設(shè)校園的良好氛圍。
1、大家要積極行動(dòng)起來，爭做“美麗校園”的踐行者。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)投身到潔凈校園、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中，自覺做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設(shè)施、不破壞綠化帶，搞好個(gè)人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生，努力營造天藍(lán)、地綠、水清、健康和諧美麗的校園環(huán)境。
2、積極參加學(xué)校組織的“護(hù)綠行動(dòng)”，保護(hù)校園周邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要積極行動(dòng)起來，爭做“美麗校園”的維護(hù)者。
3、同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，做好學(xué)校櫥窗建設(shè)，辦好班級(jí)走廊展臺(tái)，在美化校園的同時(shí)，也展示自己的風(fēng)采，同學(xué)們還要認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，爭當(dāng)潔凈校園的監(jiān)督員，對破壞環(huán)境、損毀公用設(shè)施、浪費(fèi)資源等不良行為進(jìn)行勸阻、制止，為維護(hù)“美麗校園”盡一份心，出一份力。
4、同學(xué)們要增強(qiáng)保護(hù)學(xué)校環(huán)境意識(shí)，改掉不文明陋習(xí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和保護(hù)者，做一個(gè)文明的好學(xué)生。
二、做一個(gè)德育美的學(xué)生
為了促進(jìn)同學(xué)們身心全面、健康發(fā)展，學(xué)校從3月份開始會(huì)把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛國教育、尚勇教育、勤儉教育、誠信教育依次作為每個(gè)月的主題活動(dòng)。希望同學(xué)們積極參加主題活動(dòng)，在主題教育的學(xué)習(xí)中爭做一個(gè)德育美、品格美的優(yōu)秀學(xué)生。
1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍，要結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯(cuò)誤，批評(píng)幫助自己的朋友。遠(yuǎn)離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友，慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。
2、要反思。要學(xué)會(huì)用他人的影響、自己的反思來修正自己的行為，規(guī)范自己的言語，從而提高自己做人的內(nèi)在要求。
3、懂感恩。要懂得孝敬父母，尊敬師長；要關(guān)愛他人，理解他人，尊重他人；學(xué)會(huì)感恩，用良心面對一切，要感恩父母、師長、他人、社會(huì)；要樹立責(zé)任意識(shí)，明確自身責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。
4、愛祖國。要熟知?dú)v史、了解國情、關(guān)注國際、立足自身，樹立民族自尊心和自豪感，把自己的愛國熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識(shí)立志報(bào)效祖國上來。
5、要勤儉。要懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，要提高對勤儉的認(rèn)識(shí)；樹立正確的消費(fèi)觀念和節(jié)儉觀念；在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人的勞動(dòng)。
6、要誠信。要懂得并堅(jiān)信誠信是個(gè)人的美好品質(zhì)，更是對他人、對社會(huì)的責(zé)任。從而自覺地從自己做起，從每件小事做起，真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。
7、愛勞動(dòng)。要熱愛勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮思想。積極參加學(xué)校組織的大掃除，及多參與家務(wù)勞動(dòng)，做力所能及的事；學(xué)習(xí)基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等，鍛煉自理能力。
8、愛學(xué)習(xí)。要練就過硬本領(lǐng)，以扎實(shí)的準(zhǔn)備來迎接升學(xué)的挑選，自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。要有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會(huì)實(shí)踐。勤奮學(xué)習(xí)、自愛、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會(huì)求知和各類有益活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
9、要進(jìn)取。要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。取他人之長，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會(huì)與理解中，激發(fā)動(dòng)力；從專心讀書，守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
三、做言行美的學(xué)生
同學(xué)們要善于說美的語言，增強(qiáng)語言藝術(shù)，學(xué)會(huì)與人相處。良言一句三冬暖，同學(xué)們要加強(qiáng)禮貌用語習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻注重自己的言行規(guī)范，謹(jǐn)記你的一言一行代表著你的素質(zhì)高低，約束自己的言行，說文明話、做文明事，禮讓他人，展現(xiàn)文明有禮的道德素養(yǎng)。
1、見面主動(dòng)問好，犯錯(cuò)主動(dòng)道歉，爭執(zhí)時(shí)懂得謙讓，讓禮貌用語成為良好的語言習(xí)慣，讓美的語言內(nèi)化自己的道德意識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)中修身養(yǎng)性，提升文化氣質(zhì)，積極參加各類藝術(shù)活動(dòng)，提升藝術(shù)氣質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)誦讀經(jīng)典美文來提升語言素養(yǎng)。運(yùn)用禮儀用語使言談透露出對他人的尊敬，寬容和友好。
4、在演講比賽、辯論比賽中提升自己的語言水平，以良好的口才提升語言魅力，展示個(gè)人風(fēng)采。
5、穿著整潔得體、發(fā)型簡單樸素，體現(xiàn)的學(xué)生朝氣蓬勃陽光少年的氣質(zhì)。講究個(gè)人衛(wèi)生，注意自身形象，嚴(yán)格遵守學(xué)生行為規(guī)范。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)奠定我們以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓我們從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)品德高尚、行為習(xí)慣良好的學(xué)生，讓我們用美的品德和言行共同建設(shè)我們美麗的校園。
最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)，健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
教育演講稿 篇6
孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時(shí)代，學(xué)習(xí)是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學(xué)習(xí)，是不少家長正在或者曾經(jīng)都做過的一件事。我是一位五年級(jí)學(xué)生家長，也是一位小學(xué)老師，從孩子上一年級(jí)開始，從培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個(gè)，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運(yùn)，真正輕松的、快樂的、幸福的去生活。
我認(rèn)為，孩子的成長不單單只有學(xué)習(xí)這一項(xiàng)，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應(yīng)環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的.素質(zhì)等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個(gè)孩子的成長可以說是一項(xiàng)極其浩大、復(fù)雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準(zhǔn)備。首先家長要樹立一個(gè)觀念，就是一定要有一個(gè)家長做出犧牲來陪孩子學(xué)習(xí)。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學(xué)習(xí)好，起碼在我看來這很難實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導(dǎo)”這個(gè)詞，而是用“陪”。什么意思呢?那就是孩子學(xué)什么，你也學(xué)什么，再做一次學(xué)生吧!!!我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學(xué)習(xí)，那樣會(huì)使我們和孩子之間產(chǎn)生距離感，我覺得“陪”這個(gè)字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學(xué)、伙伴這樣的關(guān)系。這樣會(huì)使孩子感覺到平等、輕松，他不會(huì)很拘束、緊張、甚至是害怕�！ �
聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯;有的孩子住周托，只是周末才回家一次;等孩子考上大學(xué)了，每年就只有兩個(gè)假期才能和父母在一起;將來工作了，就只剩下春節(jié)了!我們能和孩子在一起的時(shí)間沒有多長啊，所以，我會(huì)很珍惜和孩子在一起的時(shí)間。以前我不明白這個(gè)道理的時(shí)候，我不但沒有珍惜，相反的，我會(huì)覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個(gè)人的，所以，我覺得陪孩子不應(yīng)該是我一個(gè)人的事情，然后我就會(huì)埋怨老公沒有“盡責(zé)任”。但是，當(dāng)我會(huì)算這筆時(shí)間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時(shí)間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會(huì)覺得非常的快樂!
也許大家會(huì)說，你的孩子“很乖，聽話”，當(dāng)然愿意陪啦。其實(shí)，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時(shí)候。有時(shí)候，我心里有怨氣，也會(huì)對他發(fā)脾氣。但是，當(dāng)我意識(shí)到我錯(cuò)了的時(shí)候，我會(huì)向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯(cuò)，媽媽并不是完人，媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認(rèn)為家長的話，錯(cuò)的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號(hào)，事實(shí)上：為你好，可孩子根本受不了!有時(shí)候，他也會(huì)向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現(xiàn)的正常現(xiàn)象;他大喊大叫也代表他很受傷很難過;也是我的能力跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來幫助我成長的，他將教我學(xué)會(huì)寬恕、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)大度。所以，當(dāng)他發(fā)脾氣，大喊大叫時(shí)，我什么也不說，就兩個(gè)字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個(gè)好心情。其實(shí)，仔細(xì)想一下：他朝你發(fā)火為什么?他為什么不對別人發(fā)火?因?yàn)樗湃文阊?在你面前發(fā)火有安全感呀!你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀!痛苦別浪費(fèi)，好好長智慧�！ �
當(dāng)然，最好是父母都能抽出一些時(shí)間陪孩子。因?yàn)椋阂粋�(gè)人的陽剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質(zhì)，跟父親有關(guān);一個(gè)人的陰柔度，接受力、人際關(guān)系，凡是愛的課題，都跟母親有關(guān)。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的�！ �
記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會(huì)去效仿。教給孩子正確的世界觀，價(jià)值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個(gè)智商高、情商高的有素質(zhì)的孩子，若干年后，他們一定會(huì)受益匪淺，在社會(huì)上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的�！�
所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊!表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實(shí)際上呢?真的是為孩子好嗎?給孩子留錢還不如教孩子本事。實(shí)在要出去的話，一個(gè)外出掙錢就夠了，留一個(gè)在家里陪孩子是很有必要的�！ �
我認(rèn)為，最好的教育還是陪伴!
教育演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我為大家演講的題目是《從心出發(fā)》。
有一個(gè)故事，聽過的人都淚流滿面;有一條短信，看過的人都為之動(dòng)容;有一顆真心，所有的人都為之感動(dòng)!__年4月20日雅安發(fā)生了7級(jí)地震，有一位母親用瘦弱的肩膀，頂住了巨大的水泥板，用彎曲的脊背擋住了重重的瓦礫;用纖弱的雙手抵住了堅(jiān)硬的地板。然而在她身下卻有一個(gè)不滿周歲的嬰兒，嬰兒受到驚嚇哇哇啼哭，她安慰孩子：“寶貝，不哭�！焙⒆用悦５赝赣H繼而沉沉入睡。漸漸地，母親已經(jīng)筋疲力盡了，但她仍然用盡自己所有的力氣完成了一條短信：“親愛的寶貝，如果你有幸能夠存活下來，一定要記住，媽媽愛你!”這是母親的遺言，更是母愛的宣言啊!
這個(gè)故事讓我們感到了母愛的無私和偉大。我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們遇到困難時(shí)能傾注所有來幫助我們的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們受到委屈時(shí)能耐心聽我們哭訴的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們在遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然牽掛我們的一定還是父母。
記得放暑假那天下午，爸爸到學(xué)校幫我拿東西，因?yàn)闀咎啵艺f分兩次拿吧，可是爸爸他卻揮揮手說：“沒事兒，爸爸能行!”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書本放在一起，想扛到肩上，可是爸爸他第一次沒有扛起來，第二次才勉強(qiáng)把東西扛到了肩膀上，我在后面看著爸爸踉蹌地下了46級(jí)臺(tái)階。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒有，看著爸爸氣喘吁吁的樣子，我問：“爸，您累嗎?咱們歇會(huì)兒吧!”可爸卻笑著說：“沒事兒，爸爸不累，我們趕緊回家吧，你媽媽還在盼著你呢!”說完爸爸就背著東西往前走，我在后面默默地跟著他，我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā)，看著他那不再挺拔的身體，看著他那消瘦的背影，不禁鼻子一酸，眼淚掉了下來。因?yàn)椋抑�，他把愛全部傾注在我身上了。
每次回家，看著爸爸媽媽忙碌的樣子，看著他們的頭發(fā)在漸漸變白，看著他們在一天天的老去，可是，我卻無能為力。但是，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母曾我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我總在心里祈禱：時(shí)光時(shí)光你慢些吧!不要讓他們變得更老了。
人生是我們一個(gè)重要的課堂，父母就是這個(gè)課堂上從始至終的教導(dǎo)者。感謝父母為我們付出的一切。用心地去看一眼自己的父母，他們的皺紋越來越多，他們的頭發(fā)在一天一天地斑白，他們的身體越來越弱，病越來越多了，而你有多久沒有關(guān)心他們了。我們的父母很容易滿足，一句“爸爸媽媽，我愛你們”就能讓他們淚流滿面，讓我們對著父母，大聲地喊出：“爸爸媽媽，我愛你們!”
同學(xué)們，烏鴉尚懂反哺之義，羊羔不忘跪乳之恩，更何況我們呢?我希望，從現(xiàn)在開始，我們可以用生活中的點(diǎn)滴去感恩父母，一個(gè)surprise，一頓早餐，甚至是一聲問候或是一個(gè)調(diào)皮的玩笑。只要心里裝著父母，任何小事都能讓他們感到幸福，千萬別等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)再后悔呀!所以，讓我們從現(xiàn)在開始，從此時(shí)此刻開始，感恩父母，從心出發(fā)!
我的演講完畢，謝謝大家!
教育演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是七年級(jí)的語文教師卓士錄，能在這個(gè)美麗的季節(jié)，和你們相聚，和你們一起分享我初為人師的感受，我感到非常榮幸與愉悅。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長!》。
從一名大學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變。每次站在講臺(tái)上，面對臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感、理想、信念;深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪，因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識(shí)來擴(kuò)充自己，不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師，也是他們集體中的'一員。他們生病了，我會(huì)著急;他們軍訓(xùn)受傷了，我會(huì)心疼;他們小休不回家，我會(huì)替他們擔(dān)心，怕他們孤獨(dú)、想家;他們板報(bào)比賽沒有獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一樣失落……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽(yù)會(huì)與他們連在一起。他們幸福，我就會(huì)快樂;他們進(jìn)步，我就會(huì)欣慰;他們成功了，我才是優(yōu)秀的。
盡管我所帶的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，盡管他們常會(huì)犯大大小小的錯(cuò)，常給我添麻煩，常讓我受委屈，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言，喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生送了我她們自制的卡片，那淡雅的色彩真誠的祝福讓我感動(dòng)的心久久不能平靜�？ㄆ怯冒准堊龀傻�，但是從一張普通的白紙到一張精美卡片的轉(zhuǎn)換，這其中花費(fèi)了學(xué)生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里，他們都是天使，只是有的潔白無暇，有的沾了些許的污點(diǎn)，有的暫時(shí)失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天，我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!
陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生，把熱情撒在了三尺講臺(tái)上。
置身曙光，我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但“吾將上下而求索”。因?yàn)槲矣形业慕逃硐�，所以我追�?因?yàn)槲蚁矚g的是孩子們，所以我樂意為他們作奉獻(xiàn)。
教學(xué)相長，學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個(gè)絕好資源，我愿與我的學(xué)生們在曙光里一起健康成長，我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想，最終過上幸福的教育生活。
我的演講完畢，謝謝大家!
教育演講稿 篇9
大家好！
我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。
只有對學(xué)生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己。
我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表揚(yáng)，少批評(píng)”的方法來評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。
對學(xué)生充滿愛心的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”。“允許落后，鼓勵(lì)冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”。老師對學(xué)生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。
師愛是師德的靈魂，但我認(rèn)為這種愛，更應(yīng)該是智慧的愛。智慧的愛讓我們的教育更有效�，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來越難管了，愛學(xué)生好難！班級(jí)里總有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，教師為學(xué)生付出了一片苦心，可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無休止的抱怨，抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校，抱怨社會(huì)，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究，在學(xué)習(xí)、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問，一個(gè)學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手，可是當(dāng)老師問到他時(shí)，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會(huì)也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說：老師，別人都會(huì)，如果我不舉手，別人會(huì)笑話我�；衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí)，如果會(huì)答就舉左手，如果不會(huì)就高舉右手。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步�；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。這就是霍老智慧的愛。
二、追求高尚師德，做發(fā)展型教師。
記得剛上班時(shí)，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽光教師，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的自豪感。“發(fā)展”是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo)，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中，“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平�！边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。
所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個(gè)匯集“愛心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，以我的陽光去陽光我的學(xué)生，以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新�！�
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇10
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！
光陰荏苒，歲月從指間悄悄流逝，應(yīng)對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事在劃過心田，成長留下最清晰的印記�；仨耆A的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思索，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。這天，在那里我期望能與大家一齊分享我的思考，我的感悟，更期望能帶給大家一些收獲！
不知何時(shí)，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到美麗的景致；不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個(gè)受傷的小鳥，心中充滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過�？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自我的心。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！
帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)持續(xù)眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺(tái)上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)……頓時(shí)，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自我的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再眺望那水中的花朵。因?yàn)�，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！
帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。兩年前去特殊學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙美麗卻無神的眼睛。當(dāng)被一個(gè)可愛的小盲女拉著手，滿是向往的問我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎？湛藍(lán)又是什么樣貌的時(shí)候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧靜中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的好處。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不在喧囂，當(dāng)眼睛不在迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒有完全流逝得無影無蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活。
教育演講稿 篇11
各位同學(xué)：
大家好！從今天開始，你們將進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，為六年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從你們喜氣洋洋的表情中，我已經(jīng)知道，你們對自己將要進(jìn)行的這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是充滿期待的。
剛才我們學(xué)校進(jìn)行了簡短的開學(xué)典禮，校長和政教主任向我們提出了新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，我不知道大家對于小學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有沒有信心，有嗎？但是光有信心是不夠的，我們得有一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，還得有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果你還沒有給自己定好計(jì)劃和目標(biāo)，那么，接下來就聽聽老師的建議，也許會(huì)對你有所幫助。
一、給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)
一個(gè)人有了自己的目標(biāo)，才能努力學(xué)習(xí)，才能有所作為。我知道我們都有了一個(gè)最后的目標(biāo)，也就是理想。但我想說，這些目標(biāo)定的時(shí)間太長了，你給自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)定過一個(gè)目標(biāo)嗎？
我給自己接下來的一學(xué)期定了一個(gè)目標(biāo)：
1、讀一本教育學(xué)的著作；2、堅(jiān)持閱讀每期的《格言》雜志；_3、開展豐富的學(xué)生活動(dòng)；4、爭取一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；5、在大家的配合下，我們班的同學(xué)的語文和其他課程的學(xué)習(xí)成績都有明顯的提高。當(dāng)然還有其他一些目標(biāo)，我說的只是給大家一個(gè)參考。根據(jù)我們年齡的不同，你們當(dāng)然有自己的目標(biāo)，比如，有一位同學(xué)，他給自己定的五年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末考試成績都在95分以上；2、看完《水滸傳》，再看一遍《三國演義》，看完《悲慘世界》。_、堅(jiān)持每天寫一篇日記；4、把自己的作文積極上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。聽了這位同學(xué)的目標(biāo)，有同學(xué)會(huì)說，這些目標(biāo)我也能制定，或者有同學(xué)會(huì)說，我的目標(biāo)比他高多了。我想告訴大家，一個(gè)人定下目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵是朝著目標(biāo)努力的實(shí)現(xiàn)。比如，每天寫一篇日記，說起來很容易，但有時(shí)候做著做著就會(huì)忘記。我說，如果忘記一次，后來積極地補(bǔ)上，那沒有什么問題，如果老是忘記，那就不行了。
二、學(xué)好課本上的知識(shí)。
課本上的知識(shí)是我們所必須掌握的，因此我們必須一絲不茍地去完成。要學(xué)好課本知識(shí)，預(yù)習(xí)是非常重要的，每天回到家里花上十分鐘的時(shí)間，把第二天要上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，那么第二天的學(xué)習(xí)不但輕松，而且印象更為深刻，對自己的學(xué)習(xí)十分有利。課堂上專心地聽，老師講得許多知識(shí)，你在預(yù)習(xí)的時(shí)候是不能發(fā)現(xiàn)的，而且，許多知識(shí)老師也是不會(huì)重復(fù)的，講過，你聽到了，就是你的知識(shí)，你沒有聽到，那么你就少學(xué)了一種知識(shí)。作業(yè)是學(xué)好課本知識(shí)所應(yīng)該完成的，在接下來的學(xué)習(xí)中，我們的作業(yè)是基本固定的：每天摘抄好詞好句到采蜜本上，每周兩篇小作文，每天課余時(shí)間讀15分左右的課文，每天讀_0左右的課外書，當(dāng)然，如果你愿意，你還可以給自己增加一些學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣算下來，如果你每天回到家花上一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)和學(xué)習(xí)，那么你的成績將會(huì)優(yōu)秀，如果花上兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么，你將會(huì)成為一個(gè)研究型的人才。
三、學(xué)會(huì)大膽地交流。
我們許多同學(xué)知道問題的答案，但有時(shí)卻不敢站起來回答；也有許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生了許多問題，但也不敢向老師提問，這樣的表現(xiàn)，老師用一句話來說，就是你的膽子太小。
錯(cuò)誤是每個(gè)人發(fā)展所必須要經(jīng)過的一個(gè)階段，如果一個(gè)一生下來就從不做錯(cuò)事，從不說錯(cuò)話，那是什么人呢？——稻草人。所以，我們不怕做錯(cuò)事，不怕說錯(cuò)話。在學(xué)習(xí)中，你知道了問題的答案，或者你有自己的看法，那么就勇敢地站起來回答，如果遇到了問題，就向老師提問，向同學(xué)提問。不要擔(dān)心把老師問倒了。如果你問的問題連老師也回答不出了，那么恭喜你，你的學(xué)習(xí)取得很大的進(jìn)展。當(dāng)然，我想，你的問一定不會(huì)是什么腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的無聊問題，或者問一些你也沒有思考過的問題。
我想告訴大家，問題是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力；交流是一群人進(jìn)步的動(dòng)力。大家在課堂上，在課外休息時(shí)，可以把自己還沒有想明白的事說出來，請大家一起分析、研究。至于怎樣的交流最有效率，我們在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)告訴大家的。
教育演講稿 篇12
位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好!春華秋實(shí)，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅(jiān)韌!帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個(gè)演講臺(tái)上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會(huì)和感受。我叫___，來自___中學(xué)，我演講的題目是《三生教育，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。
“三生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生。”
近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發(fā)展對學(xué)校教育提出的新的要求。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實(shí)，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應(yīng)該首先接受教育�！叭逃币彩沁@樣。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學(xué)習(xí)，要做到自覺、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有具體的要求，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學(xué)校的教育，還包括家庭教育、社會(huì)教育共三個(gè)方面的教育力量，通過這三個(gè)方面的力量實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第二，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過程。因此，在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，必須充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來認(rèn)知、來實(shí)踐，從而變成一種行為的積極性、主動(dòng)性，改變以往被動(dòng)的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標(biāo)。
發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個(gè)體成長，著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教育”以來，明顯感覺學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識(shí)更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。學(xué)校教育對學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮斗精神，個(gè)人自立、自強(qiáng)不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認(rèn)為人生就是及時(shí)行樂，讀好書不如有個(gè)“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”，學(xué)生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了;思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了，對同學(xué)、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過父母，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時(shí)，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學(xué)生們就越來越沉默了，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時(shí)的背影，叮嚀時(shí)的表情……學(xué)生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實(shí)的樣子，而每一幅畫后都有一個(gè)名字，叫付出。離家來上學(xué)的學(xué)生們此時(shí)更是淚流滿面。此時(shí)此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日，年復(fù)一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個(gè)女生說，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個(gè)只會(huì)說“多穿點(diǎn)”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會(huì)在內(nèi)心里掙扎，也會(huì)如此動(dòng)情，是她將一個(gè)原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個(gè)溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象……
“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)!
我的演講完畢。謝謝大家!
教育演講稿 篇13
同學(xué)們：
今年3月29日是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。1996年，國家教委規(guī)定，將每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。今天，是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，希望同學(xué)們提高安全意識(shí)，珍愛生命。
有的同學(xué)心里可能會(huì)說：“我們安全啊!沒必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實(shí)不然，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。專家指出，除非那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等，這些都時(shí)刻威脅著大家的健康和安全。
比如，有些同學(xué)喜歡在路邊購買小攤販的食品或物品，覺得既方便又便宜，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格，內(nèi)含大量致病菌，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過國家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精、色素、防腐劑等，吃了會(huì)損害身體。
上面列舉的這些行為都是不安全的，可也是同學(xué)們習(xí)以為常的，有的已造成了嚴(yán)重的后果。因此，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識(shí)，掌握一些必要的衛(wèi)生知識(shí)、安全防衛(wèi)知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而提高自我保護(hù)能力。
在此，我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)希望。
2、我們每個(gè)人不做傷害他人和自己的事。安全事故的發(fā)生都與人有關(guān)系，人是安全事故的制造者，又是安全事故的受害者。不傷害自己，保護(hù)自己的意識(shí)，我們還是有的，而且是比較強(qiáng)烈的。一個(gè)人遇到危險(xiǎn)，潛意識(shí)第一反應(yīng)就是保護(hù)自己。然而不傷害他人，我們在意識(shí)上還比較淡薄。我們要經(jīng)常反思自己的言行，是否會(huì)對他人在精神或肉體上造成傷害，只有這樣我們才能使學(xué)校的安全事故降到最底線。
3、學(xué)好用好有關(guān)安全防范知識(shí)。學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，可以幫助我們提高安全自救的能力，使事故損害降到最低點(diǎn)。譬如：行路要遵守交通法規(guī)，我們就必須了解交通法規(guī)交通標(biāo)志。清明節(jié)期間家家都要掃墓，我們應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)防火知識(shí)。買食品要注意保質(zhì)期，三無食品不能吃，伏天飲食衛(wèi)生安全知識(shí)能幫助我們遠(yuǎn)離腸道疾病。安全防范知識(shí)，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)，學(xué)無止境。
4、安全工作重在預(yù)防。而預(yù)防需從小事入手，需從細(xì)節(jié)入手。安全事故的發(fā)生，大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事，但它可以導(dǎo)致我們受到傷害，前面因打鬧我們有的同學(xué)磕掉門牙，壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
5、事故告誡我們安全意識(shí)應(yīng)增強(qiáng)。我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生打鬧或言行矛盾，引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少。慘痛的教訓(xùn)向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當(dāng)中仍有許多人充耳不聞，致使事故還在延續(xù)。因課間打鬧而致使門牙磕掉，鎖骨壓斷，上學(xué)路上過路口不注意觀察被摩托車刮飛，雙休日個(gè)別學(xué)生在社會(huì)上做違法亂紀(jì)的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會(huì)在內(nèi)心深處意識(shí)到安全防范的重要，增強(qiáng)安全意識(shí)嗎?
警鐘長鳴，安全防范意識(shí)不能松懈。
同學(xué)們!讓我們共同攜起手來，增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立以人為本的觀念，拋棄偏見和成見，尊重被他人，關(guān)心他人，愛護(hù)他人，把我們的班級(jí)，把我們的學(xué)校建設(shè)成為和諧的人文校園。
教育演講稿 篇14
同學(xué)們：
今天是中小學(xué)法制宣傳日，讓我們共同來學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問題：為什么青少年兒童容易成為__侵害的對象？從近年來我們對吸毒青少年兒童的調(diào)查分析來看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是對__的認(rèn)知能力差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對__本身知之甚少，甚至無知，對__的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，非常膚淺。
二是在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)使下而涉毒。青少年兒童好奇心理強(qiáng)，同時(shí)自控能力又差，容易做出輕率的舉動(dòng)。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結(jié)果就是因?yàn)檫@種不正當(dāng)?shù)暮闷嫘暮湍娣葱睦眚?qū)使一些青少年兒童染上了毒癮。
三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內(nèi)，他們都是因?yàn)榻Y(jié)交了一些社會(huì)上不三不四的人以后，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。
四是承受壓力和挫折的意志力不強(qiáng)而希望在吸毒中尋求解脫�，F(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是，現(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)充滿競爭的世界。青少年兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，加之絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母家人又往往忙于自己的事業(yè)，與孩子交流溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的心理壓力大，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和苦悶情緒。一旦遇上學(xué)習(xí)成績上不去，家長、老師責(zé)備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時(shí)候，如果家庭、學(xué)校、社會(huì)幫助引導(dǎo)不及時(shí)，就難免對生活喪失信心，對社會(huì)產(chǎn)生失望悲觀情緒，甚至破罐子破摔，通過吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說的，留一半清醒留一半醉。
學(xué)會(huì)自護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。
同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：
第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會(huì)受到處罰。
第三、預(yù)防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學(xué)們，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，大家也要謹(jǐn)防來自別人對你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！
教育演講稿 篇15
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是：《講文明、愛衛(wèi)生、爭當(dāng)文明小使者》。
金風(fēng)送爽，桂子飄香，我們迎來了新學(xué)年、新學(xué)期，我們更迎來了祖國母親的生日，同學(xué)們，在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我想問大家：作為一個(gè)新世紀(jì)的少先隊(duì)員，你將如何展現(xiàn)我們的風(fēng)采?如何讓我們的學(xué)校的形象更美好?如何讓遠(yuǎn)方的客人感受到我們龍師附小的新面貌?
大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程，代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨……，他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱�，是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學(xué)生!
但是，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?
遇到師長、來賓，主動(dòng)問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公物，不亂寫亂劃;在與同學(xué)的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解沖突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評(píng)，能認(rèn)真聽取，不發(fā)脾氣，不頂撞。家里來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。
在外面，遵守交通法規(guī)，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。;尊老愛幼，幫助別人，時(shí)時(shí)處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。
在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來，少先隊(duì)員們!爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生!同學(xué)們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動(dòng)起來吧，從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生，為構(gòu)建和諧、文明校園而努力吧!
謝謝
教育演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《讓文明之花綻放校園》!
20xx年12月7日在湖南湘鄉(xiāng)中學(xué)發(fā)生了一起踩踏事件：一個(gè)傍晚，天下起了雨，同學(xué)們一窩蜂往樓梯上擠。因兩名調(diào)皮的學(xué)生站在隊(duì)伍最前面，攔住了上樓的同學(xué)。結(jié)果正因?yàn)檫@兩個(gè)同學(xué)的不文明行為，造成了八人死亡，二十六人受傷的慘劇。
聽了這則新聞，不禁讓人寒戰(zhàn)，8條生命由于個(gè)別同學(xué)的不文明行為在瞬間消失。可見文明行為是多么重要!文明禮儀是我們學(xué)習(xí)，生活的根基，是我們健康成長的臂膀。講文明，懂禮貌，努力使自己成為德智雙全，明理誠信的人，是我們每個(gè)人成長的目標(biāo)。
我們學(xué)校擁有一個(gè)非常優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有一個(gè)能讓我們茁壯成長的空間。在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和-諧的紙屑，在墻壁上、課桌椅上亂涂亂畫，教室里、校園內(nèi)食品袋隨處可見。有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;因芝麻大的小事罵人、吵架等等。
禮貌是文明的體現(xiàn)，在日常的待人處事的過程中，每個(gè)人都應(yīng)該做到以禮待人。一個(gè)人是否文明禮貌，絕不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)。
因此，我們應(yīng)該人人講禮貌，從自身抓起，從身邊小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪.看見地上的雜物要及時(shí)撿起來,形成一種互相關(guān)心、互相幫助的好習(xí)慣，。只有這樣，我們才是一個(gè)文明的學(xué)生，我們的班級(jí)才會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的大集體。
有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋; 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。”同學(xué)們，讓我們從小培養(yǎng)良好的文明行為，做到內(nèi)在真心誠意，外在彬彬有禮，爭做文明少年，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”,讓文明之花綻放校園!
教育演講稿 篇17
親愛的老師、同學(xué)們：
暑假里陪孩子讀了《愛的教育》這本書后，感觸挺多……
愛是什么?可以有許多的答案，卻又好象沒什么明確的答案�！稅鄣慕逃肪秃芎玫脑忈屃藧鄣暮x：愛是寬容和包容，愛是相互幫助，愛是理解，愛是堅(jiān)持，愛是平等和友愛……
這本書用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活，細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛，師生之愛，同學(xué)之愛及對祖國之愛……本書所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛的力量不正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎?
讀了這本書后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛的教育，教育孩子愛學(xué)習(xí)，愛祖國，愛社會(huì)，愛老師，愛父母，愛同學(xué)……做到對孩子愛的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國一定會(huì)更強(qiáng)大!
教育演講稿 篇18
中國有著璀璨的文化歷史;有著如畫般的風(fēng)景;更有著持之以恒、不屈不撓的精神。中華民族歷來崇尚文化，熱愛藝術(shù)，在五千多年文明發(fā)展歷程中創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、魅力永恒的文化�？墒�，外國人對我們中華民族的文化知識(shí)又了解多少呢?中國的漢字被稱為世界最難學(xué)的語言，從這一點(diǎn)，我們由衷的佩服先人的智慧。所以，我們要大力承繼和宣傳我國的傳統(tǒng)文化知識(shí)。
一個(gè)國家的.富強(qiáng)離不開科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。20__年6月，“神舟九號(hào)”宇宙飛船成功發(fā)射，順利完成與天宮一號(hào)載人對接任務(wù)。20__年6月7日，中國“蛟龍”號(hào)下潛到深海完成各項(xiàng)水下人物。聽到這一振奮人心的消息，我們是多么自豪!但是，我們在為祖國自豪的同時(shí)也應(yīng)該為復(fù)興中華多盡一份力。
其實(shí)，我們生活中也有許多默默為復(fù)興中華做奉獻(xiàn)的人�！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨······”每當(dāng)唱起這首熱血沸騰的歌回響在耳邊，我總會(huì)想起一起身著軍裝的戰(zhàn)士——雷鋒。他是我們工作上的楷模，干一行，愛一行，對工作精益求精;他是我們生活中的楷模，艱苦樸素，勤儉節(jié)約;他也是我們學(xué)習(xí)上的楷模，刻苦鉆研，書不釋手;他更是我們?yōu)槿颂幨赖目＃c人為善，助人為樂。還有最美教師張麗莉，她冒著生命的危險(xiǎn)救出了兩個(gè)學(xué)生，自己卻不幸失去了雙腿。她的學(xué)生日夜在她的身邊照顧，久久不肯離去。張麗莉用愛心詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。全國十佳少先隊(duì)員之一的邱小二每天接送患有小兒麻痹癥的同學(xué)趙夢雅，風(fēng)雨無阻，這是多么堅(jiān)持不懈的精神，多么真誠的友誼!
有一只馬叫春麗，在賽場生涯中，它從來沒有贏過一場比賽。但春麗每一次比賽都竭盡全力，毫不氣餒。然而，我們有些人受到了點(diǎn)挫折就半途而廢，難道我們的中學(xué)生還不如一只馬嗎?不，只要我們有頑強(qiáng)的意志力，不屈不撓的精神，中華復(fù)興的夢想就離我們不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在人們的腰包鼓了，動(dòng)不動(dòng)就請客吃飯，而飯菜就吃了一點(diǎn)，幾乎成了擺設(shè)品。這些都是白花花的大米，農(nóng)民辛苦換來的成果啊!讓我們結(jié)束這種舌尖上的浪費(fèi)，做一個(gè)勤儉節(jié)約的小公民吧!像那些平凡但偉大的人一樣，為集體，為學(xué)校，為國家做些力所能及的事情。雖然一個(gè)人的力量很薄弱，但只要人人都為復(fù)興中華作出貢獻(xiàn)，從自己的身邊小事做起，那實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華的夢想就指日可待了。
教育演講稿 篇19
老師們，同學(xué)們：
一個(gè)面臨破產(chǎn)仍把半杯水慷慨地分給了工人的小業(yè)主，最終資產(chǎn)超過了千萬英鎊的大富翁，是工人感恩的心挽救了他的企業(yè);一個(gè)感恩節(jié)送貨人，使一個(gè)小男孩深刻懂得了傳播愛的人才是最幸福的人;一個(gè)離家出走的男孩因?yàn)楦屑っ骛^老板的一碗面，終于理解了幾十年如一日照顧自己的母親無私的愛……
感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點(diǎn)，并將它無限放大，通過一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng)，達(dá)到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動(dòng)了每一位讀者的心靈。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>
“生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑;你對著它哭，它也對著你哭”，在這個(gè)物欲橫流的世界里，一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心，你才會(huì)得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個(gè)難關(guān)，幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想，成就自己的事業(yè)!
感恩的人是一個(gè)心里充滿快樂的人，他們懂得把別人對自己的恩惠、幫助，傳遞給需要的人，在傳遞“感恩”這個(gè)接力棒中，他們同樣享受了生活的美好，美好生活是從感恩開始的!
這是一部樸實(shí)無華的感恩教育“教科書”�！陡卸髦袊纷屓擞幸环N強(qiáng)烈的心靈震撼，一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，不僅能結(jié)出甘甜的果子，也能傳播快樂與希望;一顆感恩的心，就是一束溫暖的陽光，不僅能照亮別人前行的路，還能蘊(yùn)藉自己心海的滄�！�
感恩是一種認(rèn)同，一種回報(bào)，一種生活態(tài)度和處世哲學(xué)，是人生中的大智慧。感恩能凈化心靈，滌蕩世間一切塵埃，使人內(nèi)心變得恬靜而柔和……
教育演講稿 篇20
尊敬的各位評(píng)委：
下午好!今天我演講的題目是《文明的使者》。
我是一名深圳小學(xué)生，我幸運(yùn)，因?yàn)槲揖幼≡谝粋�(gè)美麗而繁華的城市;我自豪，因?yàn)槲页砷L在一個(gè)充滿活力和希望的城市;我幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)既文明又充滿關(guān)愛的城市;我激動(dòng)，因?yàn)?0xx年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步離我們越來越近了。
深圳因大運(yùn)會(huì)而日新月異，一座座高樓拔地而起，一條條道路縱橫交錯(cuò)，一個(gè)個(gè)場館不斷建成，作為一個(gè)深圳小市民，我感到無比高興。
大運(yùn)會(huì)對每一個(gè)深圳人都是一件大喜事，但同時(shí)對每一個(gè)深圳人的文明行為提出了更高的要求。那么，深圳人到底做得怎么樣呢?隨著大運(yùn)會(huì)的臨近，我發(fā)現(xiàn)身邊的文明行為和文明使者越來越多，多得隨處可見，近得觸手可及。
也許你會(huì)問我，文明在哪里?文明在幸福的校園里，文明在溫暖的家庭里， 文明在和諧的社區(qū)里。
誰是文明使者?有無私奉獻(xiàn)的深圳活雷鋒陳觀玉奶奶，有無償援助大山里的失學(xué)兒童的叢飛叔叔，有救助身患白血病的小龍飛的愛心媽媽。其實(shí)同學(xué)們是文明使者，家人是文明使者，居民也是文明使者。
文明無處不在，文明使者無處不在，只要我們?nèi)ビ^察，去感受，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的文明行為和文明使者。我們這座城市正是因?yàn)橛性S許多多文明使者的文明行為，才變得越來越美。
我們也會(huì)看到一些不文明的行為。比如，有人不守交通規(guī)則，結(jié)果傷于車禍，甚至死于車禍;有人語言不文明，結(jié)果心情不好，甚至心靈受傷;有人不保護(hù)環(huán)境，結(jié)果環(huán)境變臟，甚至影響健康，等等。這些都是我們不愿意看到的，為什么這些人有如此不文明的行為?也許這些人還沒有認(rèn)識(shí)到文明所帶來的好處，也許他們還沒有養(yǎng)成文明的習(xí)慣，也許他們覺得做一個(gè)文明使者很難。
其實(shí)做文明使者并不難。他可以做文明使者，我可以做文明使者，你也可以做文明使者。見了同學(xué)露出純真的笑臉，相互間真誠的問候，為老師和同學(xué)送上美好的祝福，同學(xué)遇到挫折時(shí)給予的鼓勵(lì);親人見面時(shí)的擁抱，出門時(shí)父母的叮囑，為父母倒杯茶，為爺爺奶奶捶捶背;對他人的善意提醒，主動(dòng)為他人讓座，撿起地上的垃圾丟進(jìn)垃圾桶，排隊(duì)時(shí)讓老人站在前面，向有需要的人伸出援助之手，得到他人幫助時(shí)真誠地道一聲謝謝。
我們中華民族有著五千年的文明，是一個(gè)文明禮儀之邦，一代代傳承著文明，相互間傳遞著文明。
文明使者是太陽，燦爛的陽光可以照耀大地;文明使者是鮮花，美麗的花朵可以裝扮世界;文明使者是歌曲，優(yōu)美的歌聲可以幸福你我。讓我們爭做文明使者，創(chuàng)造美好的深圳吧!
等到大運(yùn)會(huì)開幕那一天，世界各地的朋友匯聚在我們的家園——深圳，他們看到的不僅是深圳美麗的景色，還有深圳文明的行為;他們感受到的不僅是安全，還有無處不在的溫暖;他們收獲的不僅是優(yōu)異的成績，還有深圳人的友情。
到那時(shí)，請讓我這個(gè)文明使者自豪而自信地對全世界的朋友說一聲：“WELCOME TO SHENZHEN!”
我的演講完了，謝謝大家!
教育演講稿 篇21
親愛的老師、同學(xué)們：
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花那樣;是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。
就像幾天前，我上學(xué)時(shí)看見一個(gè)姐姐騎自行車與一輛汽車相撞了，幸好都平安無事。還有一天放學(xué)，我親眼目睹了一輛車自燃的經(jīng)過。這天，我正要步行回家，一轉(zhuǎn)頭看見一輛黑色的車，沒等我反應(yīng)過來，那車的前蓋就猛烈的燃燒起來，我連忙后退幾步，還好車?yán)餂]人，否則又是一場悲劇的發(fā)生。不僅如此，下雪下雨天，車輛一定要減速慢行，行人也要遵守規(guī)則，下大霧時(shí)，行人務(wù)必要帶上手電、口罩，注意來往車輛和紅綠燈。最近又發(fā)生了許多溺水、火災(zāi)事故，假如你熱愛生命、小心一點(diǎn)，不就沒有這些事情了嗎?
總結(jié)一下五點(diǎn)：1、熱愛生命，遠(yuǎn)離溺水事件，不到池塘、水庫等地嬉戲打鬧，不在深水區(qū)游泳，要在家人的陪伴下游泳。2、了解避雷知識(shí)。碰到雷雨天氣不出門，關(guān)好門窗，切斷電源，不接打電話，不在樹下避雨，遠(yuǎn)離電線桿。3、遵守交通安全，不在車上看書，紅燈停，綠燈行，不在馬路上追逐打鬧，不能把頭或手伸出真在行駛的車窗外面。4、注意飲食衛(wèi)生，保障身體健康。不能把食品帶到學(xué)校，一定要吃早餐，少吃冷飲、糖，吃瓜果前必須要沖洗干凈。5、注意日常細(xì)節(jié)，多加緊安全意識(shí)，注意高溫中暑。不吃陌生人的食物，不輕信陌生人的話，不給陌生人開門，不跟陌生人走。
同學(xué)們，安全責(zé)任高于天，重于泰山，我們一定要熱愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!
教育演講稿 篇22
各位同學(xué)：
民以食為天，食以安為先。目前，在學(xué)校周邊經(jīng)營的食品店，最喜歡用各式各樣花花綠綠的食品吸引我們學(xué)生。然而，食以潔為先，食以安為本，我們少年兒童食品的質(zhì)量和安全已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了積極宣傳《中華人民共和國食品安全法》，創(chuàng)造和-諧的校園食品消費(fèi)氛圍，構(gòu)建安全的校園食品消費(fèi)環(huán)境，我們要做到如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們要利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》及其它的食品安全常識(shí)，積累一些食品安全知識(shí)，提高自己的辨識(shí)能力，尤其是對“無廠名、無廠址、無生產(chǎn)日期”的“三無”食品的辨識(shí)能力，充分認(rèn)識(shí)到“三無”、過期、不潔等食品的危害性。
二、增強(qiáng)意識(shí)，自覺抵制。切實(shí)增強(qiáng)我們的食品安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在校園內(nèi)營造人人講究飲食安全的氛圍，自覺抵制“三無”食品、無“QS”標(biāo)志的食品和其它垃圾食品，堅(jiān)決不購買不健康的食品，也要教育自己的親人、朋友和同學(xué)積極抵制這些不健康食品。
三、積極宣傳，勇于監(jiān)督。人人爭當(dāng)食品安全的小小宣傳員和監(jiān)督員，及時(shí)向身邊的同學(xué)、親人和朋友宣傳食品安全科普知識(shí)，宣傳《食品安全法》，勇于監(jiān)督身邊的食品經(jīng)營商，發(fā)現(xiàn)“三無”食品或其它不符合規(guī)定的食品，及時(shí)向工商部門舉報(bào)。同學(xué)之間也互相監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕不安全的食品進(jìn)入我們的校園。
讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起，珍惜健康，安全消費(fèi)，遠(yuǎn)離不安全食品，讓我們共同為創(chuàng)建和-諧校園、安全校園貢獻(xiàn)一份力量吧!
教育演講稿 篇23
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國家。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
今天老師圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一起交流幾個(gè)方面的安全問題。
一、注意校園安全
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄、窗戶等危險(xiǎn)區(qū)域。
2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
5、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品。不準(zhǔn)吃零食，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。
7、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
8、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
9、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
二、注意交通安全
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍。
2、更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道。
3、過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛。
4、不在馬路上踢球。
5、不滿12周歲的不騎車，年滿12周歲，父母已經(jīng)同意你騎車的同學(xué)要注意，騎車不帶人，不在公路上騎飛快車。
6、乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。
三、注意活動(dòng)安全
1、在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。
2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍。
3、不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
4、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場所。
5、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚回家，以免父母擔(dān)心。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。假期我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。
五、注意家庭安全
同學(xué)們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
總之，我希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，同時(shí)合理安排時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。
最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里健康、安全、快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
教育演講稿 篇24
寒假即將來臨，這讓中小學(xué)生們快樂不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節(jié)。可孩子們放假家里沒人管，在校外是否會(huì)注意自身安全，這些都讓家長和老師憂慮。為此相關(guān)人士呼吁，寒假期間家長應(yīng)給孩子系上“安全帶”，教會(huì)一些必要的安全常識(shí)，避免意外傷害和事故的發(fā)生。
假期安全隱患多家長很擔(dān)憂
“我兒子就喜歡鞭炮和玩具槍這類的東西，馬上到寒假了，自己每天數(shù)著日子計(jì)算暑假還有多久，非讓我在放假時(shí)給他買玩具槍和鞭炮，但我一看到他玩這種東西就擔(dān)心�！奔矣�9歲孩子的通遼市民包女士告訴記者。
和很多家長一樣，臨近寒假，在主城區(qū)某醫(yī)院就職的康女士就開始焦慮，如何讓女兒過一個(gè)安全的寒假成了他的心頭病。“我這幾天就開始跟女兒講各種安全常識(shí)，還準(zhǔn)備給她合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，避免在大人不在家的時(shí)候，單獨(dú)出門�！�
家長應(yīng)注意五個(gè)安全問題
為了使孩子擁有一個(gè)安全快樂的寒假，昨日，記者分別采訪了派出所民警及中小學(xué)老師等相關(guān)人士�？偨Y(jié)出了五個(gè)寒假常見安全問題及防范措施。
勿讓孩子靠近煙花爆竹
家長一定要讓孩子了解安全燃放煙花爆竹的重要性。購買指定商家的正規(guī)商品，在燃放時(shí)提醒孩子不要把點(diǎn)燃的爆竹亂丟，更不要在燃放煙花爆竹時(shí)嬉笑打鬧。此外，家長要看護(hù)好孩子。燃放煙花爆竹時(shí)不要用手直接拿，而要放在地上點(diǎn)燃，觀賞時(shí)保持距離。
不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)
孩子喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。寒假期間，建議家長指導(dǎo)好孩子在家上網(wǎng)，并控制好上網(wǎng)的時(shí)間，不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí)，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購物、非法注冊等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，更不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)電器
寒假期間，家長們一定要將要將開水壺、暖水瓶等危險(xiǎn)物品放在孩子接觸不到的地方，同時(shí)囑咐孩子少觸碰燃具和電器。
戶外運(yùn)動(dòng)注意防護(hù)
孩子們?nèi)菀自趹敉膺\(yùn)動(dòng)中摔傷，如騎小自行車、踢足球、滑冰、玩滑梯等。年紀(jì)小的孩子，一定要在家長保護(hù)下才能在游樂園活動(dòng)，對于大孩子，運(yùn)動(dòng)器械一定要加強(qiáng)保護(hù)措施。運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上合體的運(yùn)動(dòng)裝，玩滑板、溜旱冰一定要在正規(guī)場所，并要戴上護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等。
防范食品安全事故
過年期間，家家戶戶都會(huì)有很多好吃的食物，孩子有了壓歲錢，也喜歡到一些小店買零食，希望家長加強(qiáng)對孩子的食品安全教育，不要吃來歷不明的食物或亂進(jìn)食。教育孩子們飯前便后要洗手，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，從而預(yù)防食物中毒，保證身體健康。
教育演講稿 篇25
一、對大學(xué)生安全教育的必要性
第一、安全教育是市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)安全防范的需要。競爭是市場經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)。商場如戰(zhàn)場，眾多的商品生產(chǎn)者和服務(wù)者進(jìn)行著尖銳復(fù)雜的競爭。競爭是無情的。社會(huì)沒有鐵飯碗，沒有大鍋飯，沒有保護(hù)傘。適者生存，優(yōu)勝劣汰是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然。通行著競爭規(guī)律的市場經(jīng)濟(jì)，迫使每個(gè)市場主體面臨成功與失敗的雙重選擇。競爭也帶來另一個(gè)問題，就是隨著市場競爭日趨激烈，經(jīng)濟(jì)欺詐事件多有發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，冒用他人注冊商標(biāo)屢見不鮮。面對著琳瑯滿目、精彩紛呈而又足以令人眼花繚亂的商品和服務(wù)項(xiàng)目，消費(fèi)者往往不知所措，這給少數(shù)不法經(jīng)營者實(shí)施欺詐行為以可乘之機(jī)。欺詐行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了廣大消費(fèi)者，守法的商品經(jīng)營者的合法權(quán)益。為了保證社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的.進(jìn)程，我們在對欺詐行為采取有力措施打擊的同時(shí)，應(yīng)采取法律措施加強(qiáng)防范，增強(qiáng)防范欺詐的意識(shí)，與各類欺詐行為進(jìn)行斗爭。另一方面，市場主體自身也應(yīng)遵循誠實(shí)信用的原則，守法經(jīng)營，不進(jìn)行欺詐的違法犯罪活動(dòng)。作為在校大學(xué)生，他們將走向社會(huì)，參與市場大循環(huán)，融入到市場經(jīng)濟(jì)的熔爐里，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行安全防范教育，教育他們同欺詐行為斗爭，使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，同時(shí)教育大學(xué)生在將來的工作中應(yīng)當(dāng)做到以誠待客，以贏得廣大消費(fèi)者的信任。
第二、安全教育是學(xué)生走向社會(huì)的基礎(chǔ)性工作，它具有輻射作用。
學(xué)生在學(xué)校首先應(yīng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，多學(xué)知識(shí)，一專多能，多專多能，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和危機(jī)意識(shí)，參與社會(huì)活動(dòng)的能力和競爭能力，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)提供了一個(gè)比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)更為復(fù)雜和多變的廣闊空間。在這個(gè)空間里，充滿生機(jī)和活力，讓擁有知識(shí)的人大有用武之地，但也充滿了陷阱和艱辛，這不得不讓我們大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)安全防范，多一個(gè)心眼多一份安全。再加上隨著大鍋飯的砸碎，隨著“整體利益”的退位，“個(gè)人利益”正在走向市場，走向社會(huì)。競爭已成為每一個(gè)中國人求得生存的必要手段，一種全新的價(jià)值觀念正被越來越多的人們所接受，那就是：“優(yōu)勝劣敗，適者生存”。人們應(yīng)認(rèn)識(shí)到“形勢比人強(qiáng)”的真正含義，市場是不斷變化的，人們的素質(zhì)應(yīng)跟得上社會(huì)發(fā)展的要求，應(yīng)懂得尊重市場的變化，用新眼光新方法去處理面臨的新問題，才能擺脫被動(dòng)誤打的境地，才不至于被淘汰。因此，如何學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和求得生存，學(xué)會(huì)安全進(jìn)入社會(huì)，安全渡過市場經(jīng)濟(jì)的檢驗(yàn)和鍛煉的教育也成了學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)性工作。只有實(shí)施這方面的安全教育，才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感和使命感，才能使學(xué)生有所準(zhǔn)備，迎接市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。另外，大學(xué)生在社會(huì)中的地位和作用也決定了大學(xué)生的安全意識(shí)和行為會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生廣泛的影響，對社會(huì)具有輻射作用，推動(dòng)著全社會(huì)安全觀念的形成。
第三，安全教育是法律對公民的基本要求，也是公民維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)之一。
市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，是當(dāng)代中國社會(huì)環(huán)境的一個(gè)最大最深刻的變化。它對人的素質(zhì)提出了更高的綜合性的要求，市場經(jīng)濟(jì)本身就是法治經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)必須有完備的法制來規(guī)范和保障。市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)等價(jià)交換，平等競爭;強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由，人人平等;強(qiáng)調(diào)各盡其力，各顯神通;強(qiáng)調(diào)主體間進(jìn)行交往要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。人們要善于用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，要樹立自己的社會(huì)公德意識(shí)，不做損人利己的事，要尊重他人、格守信用，遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)公德，講究公共衛(wèi)生，遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)自己的保健意識(shí)，注重心理健康。大學(xué)生作為市場經(jīng)濟(jì)的重要力量，只有單一的專業(yè)知識(shí)是不夠的，必須完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，既懂書本的，也懂社會(huì)的，才能增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。我們要由原來的偏重智育和學(xué)歷文憑的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，全面提高大學(xué)生的人格素質(zhì)、精神素質(zhì)，道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、健康素質(zhì)和安全防范意識(shí)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，使大學(xué)生成為一個(gè)合格的公民。
教育演講稿 篇26
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心
4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3，東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度13公里。
截至4月20日14時(shí)30分統(tǒng)計(jì)，地震已造成雅安、成都、眉山、德陽、綿陽、樂山、宜賓、內(nèi)江、資陽、甘孜、阿壩和涼山12個(gè)市州33個(gè)縣38.3萬人受災(zāi)，82人死亡(雅安市民政局電話報(bào)告73人死亡。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對這場突如其來的自然災(zāi)害的過程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。4.20雅安地震演講稿：感恩的心。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們xx公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬眾一心、眾志成城的力量，這力量來自于我們心底的真愛。說到愛，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
4月21號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記�。簨寢寪勰�。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛她的孩子。
教育演講稿 篇27
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個(gè)話題。在今天的會(huì)議議程上重提養(yǎng)成教育，可見我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，也從另外一個(gè)層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下，在取得一定成效的情況下，還有待大力加強(qiáng)與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成
美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
那么，好的行為習(xí)慣給下面的人帶來了什么好處呢?且聽下面的 幾個(gè)例子：
1. 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。
3.一九八八年世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，”由以上的三個(gè)例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(哪怕是小小的一個(gè))對一個(gè)人的成功影響是多么巨大!
那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些危害呢?
在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院，這句話寫給中國人——“請保持安靜”
在泰國皇宮，這句話寫給中國人——“輕便后沖水”
20xx年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時(shí)間(1時(shí)45分)，眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場而痛哭流涕，類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情;規(guī)則，應(yīng)該遵守。
思維習(xí)慣的養(yǎng)成
英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺(tái)上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢?”
學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)”。
“那你早上做什么呢? ”
“做實(shí)驗(yàn)”。
“那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎?”。
“是的”。
盧瑟福說：“那么這樣一來，你什么時(shí)候思考呢?”
盧瑟福的學(xué)生很勤奮，很用功，但是，如果只是機(jī)械的學(xué)，也只能是“學(xué)而不思則罔”，那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費(fèi)的時(shí)間不少，卻是事倍功半的。 “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學(xué)高峰的征途中，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，經(jīng)過了“十年的沉思”，他說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考。”
牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。”
當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，你會(huì)思考用自己的方法解決問題 當(dāng)你還沒有分析出自己的答案,同學(xué)卻已把答案說出來了時(shí),你會(huì) 不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵.創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
(1)課前要預(yù)習(xí)，先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)找出不懂的東西，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜靜地等著老師上課。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考;回答 問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成
1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對此，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友，一定要認(rèn)真辨別，慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。
3.防微杜漸。“冰凍三尺，非一日之寒。”不好的行為習(xí)慣往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己，事事認(rèn)真，處處嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從一點(diǎn)一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實(shí)，嚴(yán)格遵守，好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己，請他們隨時(shí)挑毛病，也有助于壞習(xí)慣的糾正，好習(xí)慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 文明禮儀養(yǎng)成教育
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時(shí)行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
9、認(rèn)真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動(dòng)，能自覺鍛煉身體。
教育演講稿 篇28
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，世界日新月異，人們的生活觀念也隨之改變。我們都知道在競爭日趨激烈的時(shí)代中，我們要生存，就必須努力去提高自己的能力，也就是較為全面地提高自己的素質(zhì)。就此話題提升到國家，這更是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，增強(qiáng)祖國的國力，增加國際影響力的重要途徑。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理素質(zhì)是否良好關(guān)系著一個(gè)人的在成才的道路上是否能順利地進(jìn)行下去。當(dāng)代的中小學(xué)生是祖國的未來，是跨世紀(jì)的一代，他們的成才，與祖國的復(fù)興關(guān)系重大。同時(shí)，中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生心理、生理的發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。它是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因而，可知對中小學(xué)心理健康教育是非常重要的。
中小學(xué)學(xué)生健康成長關(guān)系著民族的復(fù)興、強(qiáng)大，所以我們要注重和關(guān)心他們健康成長。而心理健康也是個(gè)體成長、發(fā)展的一個(gè)重要方面，因而中小學(xué)心理健康教育是重要的。特別是在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，有些父母為了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，發(fā)展，在學(xué)習(xí)方面對他們的要求很高，而且有些家長的觀念仍未改變，過度地追求分?jǐn)?shù)。不僅如此有些家長還怕孩子考不好，在孩子完成了老師布置的作業(yè)后，又給孩子布置許多家庭作業(yè)。還有的家長望子成龍心切，除了學(xué)習(xí)任務(wù)外，不顧孩子有興趣與否，硬叫孩子去學(xué)美術(shù)、書法、器樂等，對孩子寄予許多不切實(shí)際的期望。甚至還有家長彼此之間互相攀比孩子的分?jǐn)?shù)。這些都給孩子帶來了巨大的心理壓力，使孩子身心疲憊不堪，在心理受到重負(fù)下，他們心理很容易出現(xiàn)問題。現(xiàn)在孩子出現(xiàn)的心理問題是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在單親家庭，這些孩子不是缺少母愛，就是缺少父愛，看到別人有父有母，一家和和美美，產(chǎn)生了自卑心理。有的孩子為了瞞住老師和同學(xué)自己是單親家庭孩子，不惜編造謊言來掩蓋事實(shí)，但畢竟這些事情是會(huì)被其他人所知，學(xué)生的自卑心理加重了，卻又不能很好的調(diào)節(jié)。然而，在這種事實(shí)下，現(xiàn)在的很多學(xué)校和家庭仍然不重視孩子的心理健康教育，一些家長和老師對孩子的心理健康教育不夠重視，傷害孩子的自尊心，而后又沒有及時(shí)地對孩子進(jìn)行開導(dǎo)。有些孩子只因?yàn)橐淮闻既皇录蛔杂X地犯了錯(cuò)誤，家長、老師就抓住不放，大做文章，不給孩子申辯的機(jī)會(huì);有的孩子一貫學(xué)習(xí)很好，偶爾一次考砸了，老師和家長不但不幫助分析原因，而且大加訓(xùn)斥;還有的孩子因?yàn)閹熼L的誤解而挨了批評(píng)，從此萎靡不振而心理上產(chǎn)生了疙瘩。師長們的這些教育行為的偏差嚴(yán)重地影響了孩子身心的健康成長。由此可見，社會(huì)雖然變化發(fā)展了，但有些家長和學(xué)校老師的觀點(diǎn)仍未改變，造成有些孩子出現(xiàn)心理缺陷，因此，就要更加大力地實(shí)施中小學(xué)的心理健康教育，使得在校中小學(xué)生有一個(gè)健康的心理。
影響中小學(xué)生的心理健康的因素是多種多樣，多方面的，學(xué)校家庭的因素以外，社會(huì)因素也不可忽略的。好像現(xiàn)代社會(huì)的信息傳播媒介的不利影響也是學(xué)生產(chǎn)生心理疾病的又一原因。大街上電子游戲活動(dòng)比比皆是，大多數(shù)中小學(xué)生都喜歡這些帶有刺激性的活動(dòng)，電子游戲占據(jù)了他們越來越多的時(shí)間和精力，許多中小學(xué)生沉迷其中而不能自拔，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。有些學(xué)生甚至還模仿游戲中的人物或情節(jié)，做出有害社會(huì)的事情，青少年犯罪和中小學(xué)生的心理問題就有著很大的關(guān)系。在這種較為嚴(yán)重的社會(huì)問題上，我們不得不看到，對中小學(xué)的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。