以正能量為主題的演講稿全新集合(精選3篇)
以正能量為主題的演講稿全新集合 篇1
余秋雨說過,選擇你愛的事業,愛你選擇的事業,并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌,無論將來成功與否,你都能說:“我終身無悔”!
難忘記,當上村官兒的那個日子。20_年9月27號。這一天,我正式成為了一名工作人員,一名服務農村的工作人員,一名大學生村官兒。就像20_年6月8號我正式成為一名黨員的那天一樣,我激動,我興奮,我驕傲。
難忘記,老百姓那高興的眼神。在鎮財政所,我主要的工作是審核家電下鄉的信息,老百姓每買一臺家電,就有一份單子需要經過我的手進行審核。雖然每天的工作比較單調,但是審核的單子越多,就越說明老百姓們生活變好了,國家家電下鄉的惠民政策落實了。老百姓那高興的眼神,是我了解國家惠民政策的力量源泉,是我認真審核每一份單子的精神食糧,是我回訪每位購買者的不竭動力!這幾年國家的政策都在向三農傾斜,每項惠民政策能不能落實好,能不能讓老百姓都受益,多思利民之策、多謀為民之舉、多做惠民之事,是我們每個基層工作者都應該思考的問題。這讓我更多的感覺到了身上的一份責任,一份使命——為人民服務的使命!
難忘記,基層工作者的默默奉獻。在秋收防火工作的一線,晝夜巡防在田間地頭,兩三天才能回一次家;在十八大維穩工作期間,20多天沒能回家。這些工作,看似沒有什么技術含量可言,但它需要一份責任心,一份對待工作的認真態度;這些工作,從一開始的新鮮感到后來的疲憊,我真切體會到凡事想要做好都不容易;這些工作,只是基層工作的任務縮影,真所謂“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,我真切體會到基層工作者的不容易。20多天不能回家,對于我們新來的沒有什么家庭負擔的一群人,幾乎沒有什么大不了,可是想想周圍的領導、大哥大姐們,他們上有老、下有小,但我從來沒有聽到他們有任何一句的抱怨,沒有看到他們有一絲的工作懈怠。他們帶著強烈的責任心,抱著認真負責的工作態度,日夜奮戰、無怨無悔。這種精神,在悄無聲息的感化著我,這種精神,在慢慢的注入我的骨髓。有這樣一群有干勁的領導和同事,我相信,在他們的影響下、幫助下,不管再苦再累的工作,我同樣可以像他們一樣努力的做到最好!
難忘記,轉變身份后的渴望。從一個學生跨步到一名工作者,身份的轉變,我沒有不適應,更多的是對各種工作的好奇,更多的是在想我能做多少,我能把自己的工作做到有多好,年輕人都渴望得到別人的認可,渴望得到他人的肯定,我也一樣!我從小就想做個對他人有意義的人,從小學到大學接受的教育就是做個對社會有用的人,對國家有用的人,對他人有用的人。我希望看到別人對我投來信任的眼神,希望看到我帶給他人多多的歡樂!
難忘記,選擇工作的糾結判定。我大學學的是計算機科學與技術專業,目前這是一個熱門的專業,也是一個容易找到一份收入不錯工作的專業。但當北京工作的通知和大學生村官的通知同時出現在我的面前時,我猶豫了,是去北京拿一個月四千的工作并且半年后提升項目組長的機會,還是去當這個只有三年合同一個月1700塊錢并且我所學的技術大部分都會無用武之地村官。因為有選擇,我糾結了好多天,想了很多,到底什么才是我想要的。最終我選擇了來到這里,選擇了自己的家鄉,選擇了做一名基層的服務人員。因為在我的內心深處總有一種聲音在回蕩,那就是,我是一名黨員,應該扎根基層,應該去為人民服務。那就是,我是一名從農村走出來的大學生,應該將自己的所有精力奉獻回饋在農村。那就是,我有著家鄉的情節,這里是我的家!還記得第一天從鎮上的宿舍里醒來時睜開眼看到窗外的一片田地,聽到鳥兒們在外面唧唧喳喳的叫聲,深呼吸聞到一陣陣鄉土的氣息。心敞亮了,笑開心了,那時我便肯定的知道了我的選擇是正確的。我相信,在這里我一樣可以展現自我的價值,一樣可以有一個無悔的青春!
各種難忘記,是我的思想匯報;各級領導關懷,是我前進的不竭動力。在接下來的日子里我會繼續的努力工作,不怕苦,不怕累,吃苦在前,做好自己的份內工作。在人生的道路上,每一段都有每一段的精彩,我相信我自己,我會時刻的把握好自己,踏實,努力,肯干,不忘學習,珍惜每一次學習與鍛煉的機會,不斷地去提升自我。
總有一種記憶能給我們以永恒的遐想與懷念;
也許時間能沖淡記憶,也許歲月能改變山河;
但有種激情永遠閃耀著光輝,有種精神成為歷史的永恒;
這就是我們當代青年鑄就的精神;
這就是國家和人民賦予我們的使命和責任;
這就是意氣風發、敢于拼搏的大學生村官!
以正能量為主題的演講稿全新集合 篇2
通過集體教研和個人研修,我認真觀看了鄭州教育信息網上 “弘揚師德大愛,傳遞教育正能量”的相關視頻并閱讀了相關報道和簡介,結合自身的情況有所學習、有所感悟、有所反思,現在簡單分享如下:
通過學習,我首先了解到:教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者,我們肩負著培養身心健康、全面發展的青少年的重任;我們肩負著振興民族、富強國家、幸福人類的重任。德為師之本,師德師風建設的狀況,直接關系到我們教師隊伍的形象,以及實現人民滿意教育的目標的達成度,是教育發展的根本保障。這一論述充分體現出教師職業的偉大使命和優良師德師風的重要作用。反觀自我,對于教育事業不能說不盡職盡責,但卻偶爾還會有無謂的抱怨和牢騷的小火苗出現。這樣一來,既影響我的實際教育效果,又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提高對教師職業和師德師風的認識,進一步養成愛崗敬業、無私奉獻的品質和習慣,努力塑造自身優良的師德師風。
通過學習,我還了解到:我們要把愛與責任放在師德的首位,時常以“君子檢身,常若有過”的態度,以德修身、以德立威,內鑄師魂、外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責任心的老師,努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的人。教師職業任重而道遠,平凡而偉大。把平凡的事情做好,就是不平凡;把簡單的事情做好,就是不簡單。反觀自我,常常因為偷懶而缺少了“每日三省吾身”;多是關注了自身業務知識的豐富和專業技能的提高而淡化了對師德師魂師表的注意和自身綜合素養的提升;多是強調師道尊嚴而忽視了以德服人、以德立威;常常夢想卓越但不甘于從平凡人、平凡
事做起,從身邊簡單的點點滴滴做起。所以,在實際上,我往往是容易重復出現同樣的失誤,事與愿違,高不成、低不就。今后,我要進一步加強正反思,內鑄師魂、外塑師表,敬業愛生,大處著眼、小處著手,積極積累點滴的成功和進步。
通過學習,我認識到,在做到以上幾點之外,還要認真向報告團的師德先進學習,向身邊的教師先進學習:學習他們熱愛教育、忠誠于人民教育事業的崇高理想,他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。要進一步樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀,不斷提高自我的思想道德素質和教書育人的能力。反觀自我,這些先進人物的優點和善根在我身上多少有一點兒,但多是我的正確觀念不夠堅定,實際行動不能有效堅持。今后,我要努力向他們學習,堅定正確的信念,大膽實踐、持之以恒。
同時,我還清醒地認識到,我要認真學習體會國家教育部部長提出的他心中的教育夢和鄭州市教育局毛杰局長專門提出的我們的教育夢,設計和踐行自己的教育夢。對照毛杰局長提出的四點教育夢,我覺得自己做得還很不到位。如她所提到的第一點是應該充滿愛心,充滿生命的關懷。我往往是對學生關愛有加,而嚴厲不夠或者管教方法不得力,反而影響對孩子們實際的關愛效果;在第二點,應該讓學生身心自由方面,我一直在做有益的探索,但在對學生的收放尺度上把握得還不是很恰到好處;在第三點教育夢,它應該充滿快樂方面,雖然我能引導孩子們一起為同伴的出色表現而喝彩,但經常方式單一、不夠及時,又何談能在教室里處處洋溢著笑臉?在她所提到的教育夢的第四點,它應該十分充實方面,我的設計和實施不能真正面向全體,以至于有些孩子興趣盎然,有的則無所事事,兩極分化嚴重。所以,今后,我要在以上方面加以改進,并根據自身實際,設計和踐行自己的美好教育夢。
總之,通過認真學習和反思,我發現自身在教師職業道德和師德師風方面還有許多不足和需要改進的地方。同志們:讓我們一起永遠告別遺憾的昨天,加倍珍惜奮進的今天,共同創造美好的明天;讓我們從師德報告團的先進學起,從身邊的師德師風先進學起,在優秀教師師德精神的感召下,用學而不厭、誨人不倦的教學精神,用愛和責任樹立良好的師德,大力弘揚優秀師德,積極傳遞教育正能量,去感動學生、感動家長、感動社會,用飽滿的工作熱情合力打造影響全區乃至更大范圍內的惠民教育品牌,去實現我們心中美好的教育夢、中國夢。
我的演講到此結束。謝謝大家!
以正能量為主題的演講稿全新集合 篇3
各位師生:
大家早上好!
我今天演講的主題是“如果你完成了你開始的,你就會成功”。古希臘著名哲學家蘇格拉底曾是一名中學教師。一天,他對全班同學說,讓我們玩握手游戲吧。這個游戲很簡單,很難向前握手三百次,然后向后握手三百次,但是每天都要這樣做。學生們說這個游戲很簡單,可以做得很好。一周后,蘇格拉底問全班同學游戲進行得怎么樣。學生們都舉起手來。一個月后,當蘇格拉底再次做統計時,全班90%的學生仍在做。一年后,當蘇格拉底再次向全班講話時,只有一名學生舉手。亞里士多德在他的學習和生活中,憑著這種堅韌不拔的精神,自覺地運用自己的意志,最終在哲學領域取得了前所未有的成就,他的哲學思想仍然散發著智慧的光芒。
同學們,這個游戲從動作上來說很簡單,但堅持每天,并不是一件容易的事,需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們,我們應該完成我們開始的,決不半途而廢。如果我們能養成這樣的好習慣,我們就會取得好成績。人們常說,科學的道路上沒有平坦的道路,只有敢于在崎嶇的道路上攀登的人,才能到達希望的頂峰。讓我們認清自己的努力,不懈努力,不斷鼓勵自己,讓我們體會成功的喜悅和收獲的喜悅。
最后,我給你講一句法國生物學家巴斯德的名言:“告訴你,我達到了神秘的目的,我唯一的力量就是我的執著精神!