生命的價值的演講稿中學（精選34篇）

生命的價值的演講稿中學 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　一點一滴，一花一樹，一生死一輪回，皆是定數。一世一輪回，匆匆如流水般流逝。往事一去不復返，生命不可以重來，但可以在有限的時間做自己想做的事。

　　讓生命綻放出光彩，飄散出幽香。

　　楓葉的飄落是為了迎接冬天;桂花的調零是為了暗示春天的盎然;生命的消逝是為了綻放屬于它的光彩。我們的人生因自己而變得豐富多彩，充滿了無限的遐想。

　　生命因奉獻而精彩。如果沒有奉獻，那么這個世界將變得灰暗。正因為奉獻，才使得小小的生命得以延續;正因為奉獻才會在生活中涌現出許許多多的最美人士;正因為奉獻，才讓我們清楚的認識到了什么是真正的人生，什么是生命的價值。奉獻，是一種品質，一種崇高的品質。社會因奉獻而美好和諧。

　　生命如同頑強的松樹，在面對沒有水的絕壁也能春意盎然，懂得在最美的一瞬綻放出自己的光彩，贏得屬于自己的目光。沒有水，沒有光，沒有一切，只有自己，只有自己唯一的希望——生命。為了生存，松樹可以在懸崖峭壁上永不凋謝，四季長青;可以讓自己的根須懸在半空，可以從巖石的縫隙中尋找水源。這一切的一切，皆是只為自己那渺小的生命得以存活。

　　生命，不僅僅只是讓你得以存活，也能讓你可以為社會，為國家，為世界奉獻出自己的力量。雖然一個人的力量如同一顆塵埃，微乎其微，但是只要人人齊心協力，那么一顆塵埃也能凝聚成一塊廣闊的土地。

　　“最美女教師”、“最美媽媽”這些稱號不僅僅是對他們的稱呼，更是對他們的尊重和敬仰。他們所做的事給我們上了重要的一課。尊重他人的生命就是尊重自己。生命只有一次，讓我們用自己的雙手親自澆灌，細心呵護，在最危險的時刻讓我們挺身而出，讓自己的生命在最重要的時刻綻放屬于它的花朵，飄散出沁人心脾的味道。生命的光華靠自己，生命的力量是自己頑強。

　　生命因自己而精彩，因他人而得以綻放。生命如同一朵含苞待放的花朵，在雨露和陽光的滋養下，悄無生息的在角落里綻放，散發出獨特而悠久的芬芳。屬于自己的芬芳。要懂得欣賞和觀望，才會在細微之處善于發掘和欣賞。

　　讓生命飄出幽香，讓生命得以綻放，讓歲月充滿活力，讓青春綻放光彩。讓我們用自己的雙手使自己的人生一路上充滿幽香吧!

生命的價值的演講稿中學 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　時光不老人易老，生命的輪回只有一次，有誰能想到自己的生命能有多長，生命，作為天地之間的靈長，它的堅強不屈是這世間最值得感慨的個性，它以鏗鏘的呼喊撞擊著每一顆脆弱的心靈，教給了他們堅強，自信和微笑。

　　人生最大的痛苦莫過于知道死神的降臨，世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造仿。但是，只要我們用笑臉迎接挫折，用勇氣來對待不幸，就一定能在風雨后見到彩虹，因為生命依然充滿希望，陽光依舊燦爛，我們應該用欣賞的眼光看待生命。

　　我們不能決定生命的長度，但是我們可以改變生命的價值，我們不能改變自己的容貌，但可以時時展現笑容，我們不能事事順心，但可以做到事事盡心。

　　人們常常欣賞大自然的美，但卻以不在意那生命之美，那么美的生命在我們的不經意間就悄然逝去了，生命是美麗的，生命更是可貴的，人類的生命永遠充滿著美的樂章。

　　“生命”，它蘊含著多么美好的人生哲理呀!是啊!人的生命只有一次，我們也應該用不同的角度來看待生命，生命綻放出的花是美麗的，生命的色彩更是不一般。

　　“珍愛生命，人人有責”。有時在不意間就會丟失生命，所以我建議為了生命的存在，我們應該做到以下幾點：上學，放學靠右行，不在馬路亂穿行;騎車不可勾肩搭背，騎車不可兩排并騎;見到紅燈要立腳，見到綠燈不慌忙;橫穿馬路看方向，不在水渠做游戲;要玩就晚安全事別去逞能白送命。

　　希望年輕的我們，從各個角度注意安全，保護生命，你的生命會是漫長而豐富的;你的生命會是璀璨而榮耀的。

生命的價值的演講稿中學 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!今天演講的題目是：生命的價值。

　　但是在他征服之前，他已經死了，英雄們已經在他們的大衣上哭了，“你一生窮困潦倒，徘徊了半輩子，徘徊在世界的邊緣。不幸的天賦，野心是很難付出的，野心只能以消沉告終。嫉妒你才華的是上帝嗎？你以國家、命運、民生為己任，軟弱的肩膀承載著沉重的悲傷，像風一樣映在你的瞳孔里。你對自己失望過嗎？不，不，你的答案是肯定的。一個人的人生價值不僅僅在于實現自己的理想和抱負，而在這一刻，你比任何人都更想明白這句話。拜武侯諸葛，悼未入門，夢千古名臣，恨無君。你在政治上如此失意，在詩歌上如此驕傲！你實現了你的價值！你的詩一直在沉重的指揮下，你的悲傷在后人的心中蔓延。千年之前，你好像昨天又見面了。

　　“悲慘的人生”是你的超脫，“不雨不風”是你的豁達。看你的字，看你的人。在人生的道路上，誰沒有被淋濕？誰沒被山擋住？這條河切斷了道路，所以它涉水而過。你一生都在解釋生命的價值。還是輕于鴻毛還是重于泰山？一切都是自己決定的。看到你如此豪放，你的心似乎漸漸平靜下來；看到你這樣歡樂的心情，阻礙你前進的艱辛，只是眼中難以跨越的一座山。你的情緒感染了我們，也感染了千百年后的世界。

　　也許，暴風雨過后，可能不會有彩虹，也不會有陽光。畢竟人生是一個短暫而漫長的過程，在這個過程中發生了很多意想不到的事情，曾經失去過，曾經痛哭過，但是誰沒有被否定過呢？人的一生都在成長。也許到了最后一刻，我們才知道如何釋然地面對起起落落。請不要否定自己，否定自己的價值。只因為活在這個世界上的每個人都有一天。

生命的價值的演講稿中學 篇4

　　親愛的老師同學們：

　　大家好！

　　今天我要演講的題目是生命的價值。

　　生命的價值是什么？什么是生命？什么是價值？

　　每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強，實現了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。

　　對于你，對于我，對于他而言，生命的價值是什么？

　　首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。

　　在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一自己的文章。細細看罷，為她所講述的事實感到震撼。她記述了在醫院當實習生時真實的一幕：在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那么的活潑和富有生機，可是就在兩個小時后卻在醫生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那么堅強生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經不起輕輕的一吹一震。 在這里，我希珍惜生命。

　　生命需要堅強

　　生命需要堅強，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅強，有些人卻因為一些不值一提的事情而自殺，因為失戀，因為成績不好，因為自閉，甚至因為賭氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎？那對于他們而言，生命的價值就只是這樣么？那那些在病床上掙扎著，天天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅強著天天等待救援的人又算什么？看過一個紀錄片，在汶川地震中一個女孩失去整個下肢，只剩下半個屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的態度去對待每個人，她是真正的生命的強者。生命需要堅強！

　　生命唯有忍耐，才能創造輝煌。

　　相信大家一定都見過蝴蝶吧，當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

　　還有那一對著名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一只腿，卻能頑強地跳出屬于他們的舞。對于他們，生命的價值是舞蹈。

　　還有一個著名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加一個國際的比賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。 她將生命的價值定義為燦爛、輝煌。

　　同學們，對于那些遭遇不幸的人，那些劫后余生的人，患了絕癥的人，他們選擇了堅強地與死神戰斗，對他們而言，生命的價值是活下去！對于那個快要失去生命的舞蹈演員，她選擇了用生命去定義輝煌。在我看來，他們都演繹出了生命的價值。而你們，同學們，你們的生命的價值又在哪里？

　　我的演講完畢，謝謝！

生命的價值的演講稿中學 篇5

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是五年級一班的。今天演講的題目是：生命的價值。

　　清晨，陽光如碎水銀般奔跑，野花絢爛無邊，鳥兒用洪亮的聲音喚醒自然界所有沉睡的東西，萬物充滿生機。茂盛的草也搖著露水。好像大家心情都很好，但我還是覺得很平淡。我是一條普通的河，我來自一座山，我想奔向大海。原本平凡的我，渴望變得不平凡。沒有轟轟烈烈、驚天動地的日子，我不禁會想：“我的生命有什么價值？”為此我覺得很茫然，唉，“最近更煩了，更煩了，…”

　　“小河，你為什么皺著眉頭？”一片落入水中的楓葉問我。“你的人生價值是什么？”我問。它揚起眉毛，穿上一條紅黃相間的裙子，得意地說：“當然，‘落紅不是沒心沒肺的事，變成春泥更是護花’。”“那我的是什么？”“你？你比我偉大。你可以在干燥的土地上孕育新的生命。你歡快流暢的舞蹈是森林中不可或缺的美麗風景。你是魚和水生植物生活的家園。所有的生命都離不開你。你也是人類的好朋友。你應該滿意了。其實你要善于發現自己的價值，我們的存在是有一定意義的。”我突然意識到：“啊，我明白了，人生的價值需要自己去實現。”“對，你得先送我上岸，呵呵，謝謝！”我把身體輕輕一放，推上岸。“再見，楓葉，實現你生命的價值。”心里有很多詹妮弗，心里的煩悶也煙消云散了。

　　我要繼續前進。心情很好，腳步輕快，不知不覺來到莉莉身邊。它有著清純的白色和溫柔的性格，被公認為森林中的花頭。“莉莉姐姐來早了！”“小河，什么事讓你這么開心？”“我終于明白，生命的價值需要自己去感受。”莉莉笑著說：“對，我覺得需要自己創造。試試看吧。”我從它甜甜的笑容里知道我要做什么。我招手要和它說再見。

　　在未來的日子里，我不再害怕閃電和風吼，不再擔心頑石會讓我身心俱疲，不再擔心自己的價值。只有不斷地突破困難，不斷地克服困難，人生才會更有價值。

　　我會開心的和黎明打招呼，和夕陽說晚安。我擁抱著清晨朦朧的薄霧，感受著大自然帶給我的清新和自然。我在不斷的成熟，去體會生命的價值，我會無怨無悔的沖進大海的懷抱。即使是生命的盡頭，我也已經體會到了生命的價值。朋友，你在哪里？不要再猶豫了，趕快行動吧。

生命的價值的演講稿中學 篇6

　　敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是：《珍愛生命，平安自護》。

　　相信許多同學都看過《小鬼當家》這部電影。主人公的機智，阻止了盜賊的得逞，那驚險幽默的鏡頭，總是令我忍俊不禁。但這畢竟是經過藝術化的影視作品，現實生活中，哪有這么愚蠢的盜賊，也沒有這么多的巧合，假如我們遇到了盜賊，作為十幾歲的孩子，千萬別逞能，最聰明的辦法，當然是選擇直接報警，因為生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次。

　　我的愿望也很簡單，就是平安、健康、快樂地成長，我不能拿自己的生命開玩笑。

　　在我們的人生道路上，存在著許多安全隱患，各種威脅時刻伴隨著我們：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火險、溺水、毒品危害，天災人禍等等等等。從網絡上我了解了，我國每年約有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，就是說，幾乎每天有一個班的學生在“消失”。同學們，多么觸目驚心的數字啊!

　　所以，我是“膽小”的，我不會在橫穿馬路時闖紅燈，我不會吃街頭三無小吃，我還會學習簡單的急救知識和醫學常識，我也會主動跟我的爸爸媽媽聊我的網友。我是個愛交朋友的小學生，跟陌生人聊天是常有的事。當然，我會按老師和父母教給我的方式，與人溝通。

　　感謝我們的老師和許多叔叔阿姨，將我們的學校構筑成安全的堡壘：我們的老師教會我們自我保護，告訴我們要遠離毒品，遠離一切不安全因素，還在放學之前再三強調：同學們，要注意安全。警察叔叔也會在校園外巡查，保證我們的生命安全。還有許多的給我們安全的叔叔阿姨。

　　感謝我們的父母，給我接觸社會的勇氣，和健康上網的知識：他們教會我安全使用家用電器，陪我在熟悉的水域里游泳，給我一定的自由上網時間，同時監督我網上交友。還讓我獨自參加旅行團，進行短時間的旅行。當然在上學之前也會天天囑咐我：開心，要注意安全;開開心心上學，平平安安回家。

　　同學們，生命，屬于我們只有一次。在師長的幫助下，我們要珍視生命，學會生存，學會自我保護。祝愿全體老師同學們：珍視生命，平安健康!

　　我的演講完了，謝謝大家

生命的價值的演講稿中學 篇7

　　“用智慧和愛心創造生命的價值”這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業道德和一名共產黨員的標準要求自己，在教師這個神圣而光榮的崗位上做到了敬業、愛生、奉獻、開拓，成了教育戰線上的一名骨干。現在，我仍在努力地實踐著，同時也在幸福的收獲著。

　　一、癡心教改：

　　憑著對教育事業的熱愛與追求，憑著刻苦與執著，我不斷調整著自己的教學思路：實干加巧干。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探索、再實踐。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時“充電”，努力提高自己的理論素養和業務水平。從20xx年9月開始，在學校領導的支持和老師們的鼓勵下，我結合本班實際，不斷地反思總結，探索并進行了“小學語文中高年級單元開放教學”的實驗。真是開弓沒有回頭箭!記得剛開始實驗時，學生不習慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經過一次次艱難的挑戰，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究，得到了縣鄉領導的認可，20xx年被確定為縣級科研課題，并在學校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究知識的海洋;學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上，學生這樣說：“老師，開放教學真好，既學到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生。” “老師，你像一把火炬，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發表，20xx年我被評為縣教科研先進個人。但我沒滿足。為了使教育智慧得到充分的發揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記，寫了幾萬字的教育教學反思和體會。從書中，我領略了魏書生老師的教學智慧，欣賞著李鎮西老師的育人藝術，思索并實踐著蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗確實令人折服。字里行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學期開始，我結合本班實際和語文學科的特點，也像魏老師一樣，給學生設計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇，從文章結構到思想感情等。學生根據知識樹進行預習，然后交流、匯報和練習。每天布置的作業，也像魏老師一樣，只給學生規定字數，內容自己選擇，自己設計，自評互評相結合。經過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。

　　二、收獲快樂

　　如果說，教學上的創新編織了學生知識和能力的花環，那么，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。課標也指出，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。所以，我在教育教學中時時、事事做學生的榜樣。每接一個新班，我都會告訴學生三句話：每天帶著自信來到學校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園。同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》。作為一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱，培養了學生的愛國熱情和民族自豪感，增強了學生的自信心，激發了學生求知欲。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級，作為班主任，為了盡快了解學生，開學第二天我班就召開了學生家長會，做到了家、校及時溝通，效果很好。同時，為了努力營造一個民主平等的氛圍，使每個學生有家的溫暖，我對學生傾注了更多的熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成了學生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學生。比如我經常說的一句話就是“一絲不茍，精益求精”，我認真并努力地去做了;教室里有紙，我彎腰拾起，同學們注意到了;學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話，學生和家長體會到了;學生的生日，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……此外，為調動學生的積極性，我還經常組織豐富多采的活動。如母親節、父親節、教師節、“六一”兒童節、國慶節，通過學生制作賀卡、表演節目等形式，讓學生學會學習，學會生活，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城” “班級是我家，快樂你我他” “安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學生學有所長、學有所樂、學有所思、學有所獲。我給了學生一點愛，收獲的卻是一片愛。在節日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節，一大早，我就收到了一位女學生的祝福。這個學生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經整整20xx年了。這20xx年來，我從物質上幫助她，精神上鼓勵她。我們經常書信來往，電話聯系。她在信中親切的稱我為老師媽媽 ，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒。今年張萍以優異的成績迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學習，實現自己美好的理想，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學校，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周快樂。我默默注視著花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開在我們師生心中。花兒們不僅給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創造無限的價值。”

　　三、超越自我

　　釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經過師生的共同努力，取得了一定的成績。運動會上，有雄風奪冠的喝彩;六一節，有觀眾熱烈的掌聲;書法、征文、創新作業等比賽屢屢奪魁;學習成績更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先后被評為縣百佳教師、教學能手、優秀教師、骨干教師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導學生征文、創新實踐等參加市、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優，所以我也曾多次被評為市、縣優秀家長。我的工作受到了各級領導、老師、學生和社會的一致好評。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索著：社會在發展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重托，是社會的重托，作為教師，怎能掉以輕心!全面推進素質教育，使每個孩子得到最優質的教育，我們教師責無旁貸。所以，我要用心去愛學生、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收獲，只要我們事事用心，時時開心，不斷創新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現自己的人生價值，我們的教育事業才會永葆青春。

生命的價值的演講稿中學 篇8

　　朋友們，大家好!

　　聽完了前幾位的演講，我想大家和我一樣深受感動，感動我們的除了那些優秀的講稿外，更多的是她們在平凡崗位上所做出的不平凡的動人事跡。她們都是女中豪杰，是當代女性杰出的代表。和她們相比我不覺有些慚愧。因為我只是一名普通的人民教師。我所做的也只不過是一些平凡的小事。可我熱愛我的事業，為此我付出了真情。我演講的題目是《生命的價值》

　　人活著，就會有價值的體現。

　　農民的價值，在于一年一度的收獲;工人的價值，在于精心制作的產品;醫生的價值，在于妙手回春的醫術;科學家的價值，在于對科學頂峰的攀登;而教育者的價值，就體現在下一代人的素質上、體現在我們祖國和民族的未來身上。

　　我從事少先隊工作四年，四個春秋四個冬夏，為了這些孩子，我哭過，我笑過;我付出過，我放棄過;可我卻覺得應該，值得。因為我愛我的事業。

　　我愛我的事業，我用拳拳愛心和辛勤的汗水澆灌著這塊紅領巾園地。真是這種源于事業的愛，給我和孩子們架起連接心靈的紐帶。

　　12歲正是在母親懷里撒嬌的時候，而五中隊的韓建北同學，就在她剛剛12歲的時候，母親突然因病去逝了，突如其來的噩耗猶如晴天霹靂一樣給她幼小的心靈沉重的打擊。原本一個活潑開朗的小姑娘一夜之間就變得性格孤僻‘郁郁寡歡了。對任何集體活動都失去了興趣，學習也一落千丈。她就像一只離群的小燕子那么孤獨’那么無助。我看在眼里疼在心上。決心用教師的愛撫平這幼小心靈的創傷，喚回她的進取心。于是我便經常找她談心，可以安排一些事情讓她去做。在生活上，我也加倍地關心她。那是深秋的一天，同學們都快活地在操場上玩，而她卻靜靜地站在班級門口，穿著單衣的她在秋風中顯得那么單薄、瘦弱。我的心忍不住一陣疼痛。下班后，我立即到商店給她買了件毛衣和圍巾。當她接到這些物品時，她哭了。我感覺到了溫暖她的不僅是她的身體，而是那顆幼小冰冷的心。從此，我把慈母般的愛更多地傾注在她身上，我通過自己的語言、行動，甚至表情使他獲得精神上的支持和感情上的慰藉。精誠所至金石為開。小健北終于在我的關懷下恢復了往日的歡笑，學習也有了很大的進步。正在我暗自喜悅的時候，卻突然接到了一封她寫的退學信，信上的內容是這樣的：敬愛的王老師，當您看到這封信時，我就要離開您和同學們了，離開我喜愛的母校。。。。。。王老師，原諒我，我沒有勇氣向您告別，我辜負了您對我的期望，請不要來找我，我不會回來的，我討厭讀書!!!王老師，謝謝您和同學們往日對我的關懷，我會記住你們的。永遠。。。。。。永遠。。。。。。愛您的學生，韓建北。看到這突如其來的信，我愕然了!她絕不是討厭讀書，我急忙趕到她的家里，經過耐心細致的勸導，她終于撲到我懷里說出了實情：原來她父親又娶了一個妻子，可是沒過幾天騙走了家里僅有的一點錢。父親為此氣的病倒了，而9歲的妹妹也需要上學。所以她想退學賺錢幫助父親維持這個家，供妹妹上學。一個只有十幾歲的孩子由于過早地承受了生活的壓力，懂事了。教師的責任感驅使我一定要讓她重回課堂，重返校園。我跟校領導商量，決定免除他上學的一切費用，就這樣，小健北又回到了校園，她沒有辜負老師的一片深情，以總分第一名的成績考入縣中學，被評為黑龍江省首屆希望之星。當她拿著獎狀回到母校撲到我的懷里告訴我說：“王老師，您放心，我一定好好學習，將來也做一名向您那樣的人民教師”時，我深深地體會到了作為一名人民教師的自豪!

　　一位哲人說得好“人不可以沒有追求。”而當一名好老師就是我心中不懈的追求!

　　在孩子們的世界里，我找到了生命的坐標，找到了人生的價值!

　　我愿用心尖做筆，飽蘸我一腔的熱血，書寫下青春的誓言：“獻身星星火炬的事業!無怨無悔!!”

生命的價值的演講稿中學 篇9

　　保爾的話猶在耳旁回響，“人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次……”這段關于生命的意義的話語，不知激勵了多少個人去拼搏、去奮斗，讓自己的生命更燦爛!

　　一個人在他的一生里，難免會遇到挫折、失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標，只有堅持下去，才有可能戰勝它們!

　　全身癱瘓而且雙目失明的保爾寫出了《在暴風雨中》高位截癱的張海迪，學完了從小學到高中的全部課程,翻譯了許多外文名著;盲聾女海倫，沒有向命運屈服，成為作家……

　　保爾、張海迪、海倫，他們的一生都在努力著、拼搏著、奮斗著，生命在他們那里是如何精彩。而茶花女卻把生命看得如此沒有意義。這難道不值得我們惋惜嗎?作文

　　生命在于勤奮，海倫?凱勒便是一個利用勤奮與不屈創造奇跡的人。她出生僅十九個月時，一場突如其來的猩紅熱引發的高燒，奪走了海倫?凱勒的一切，使她成為集聾、盲、啞為一身的殘疾人，這其中的任何一種疾病降臨到普通人的身上都是一種毀滅性的，許多人認為，這又聾又盲又啞的人，活在世上已經沒有意義了。但是，這并沒讓海倫?凱勒放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養分”來豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨!她一生出版14部著作征服了全世界的讀者們!

　　我們生活在這么好的環境里，有這么好的體魄，我應該好好珍惜它們，不虛度光陰。作文

　　生命的意義是知難而進，困難算得了什么，勇敢面對困難，無畏無懼，為著理想執著奮斗，這就是生命的意義。

生命的價值的演講稿中學 篇10

　　大家早上好，我今天演講的題目是：生命的價值。

　　“林花謝了春紅，太匆匆”，轉眼之間大學畢業快滿半年了。站在時間的年輪上，暮然回首，孤獨和快樂并存、悠閑與奮斗同在、怯弱與勇敢相生，曾經因為困難而迷茫、曾經對幼稚的行為而哈哈大笑、曾經的面對著未知的未來而膽怯不前;然而，現在的已經擁有了美好的回憶和睿智的頭腦，大學成就了他。

　　他也如所有的莘莘學子一樣,滿懷著希望與熱情踏進了大學，別離了父母，別離了飯來張口衣來伸手的日子，他踏進了大學，還沒來得及適應這里陌生的一切，便開始了軍訓。盡管烈日高照，四肢疼痛，汗水浸透了衣裳，腳底磨出了水泡，但是，驕陽可以作證，他沒有絲毫懈怠。在接受了烈日的考驗和軍令的洗禮后，他的思鄉情緒減輕了，陌生感消除了。

　　滿懷著對未來的無限憧憬，他積極的投入到大學學習和生活中，大學的學習以自學為主，在課堂上他認真聽老師講課，課后及時溫習，業余還從學校圖書館借閱一些有關專業方面的書籍，以提升自己專業基礎知識，積極鉆研，提升專業技能。__年他獲得了“國家勵志獎學金”，這份獎勵肯定了他的成績也鼓勵著他繼續奮斗。

　　他認真學習黨的論知識，努力提升自身的思想政治素質，秉著“全心全意為同學服務”的宗旨，擔任了班長、系學生會主席，記得那是5·12地震中，班上一名同學不幸摔傷了腳，在隨時都可能地震，隨時需要逃跑的的情況下，他背著同學趕往醫院進行照顧，苦，他沒有說，累，他沒有說，只是為了那份同學的友誼，那份干部的職責。他積極參與院、系學生的日常管理工作，并協助院、系組織開展各種學生活動。在學院迎評時，當時還僅僅是一名學生會干事的他與全體學生干部和同學們積極投身于學校的教學水平評估，積極開展“學習迎評知識主題團日”、迎評知識考試、迎評知識競賽、迎評知識演講等活動，廣泛動員廣大同學，為學校迎評工作的順利完成添磚加瓦。他的表現深受老師同學們的贊揚，得到了“出色學生干部”的榮譽稱號。

　　社會實踐是引導大學生走出校門，開展教學實踐、專業實習、生產勞動、志愿服務、公益活動等加深對專業的了解、確認適合的職業、向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢，他積極參加了解社會、認識國情，增長才干、鍛煉毅力，處處迎難而上，鍛煉了自己，因此被評為了“三下鄉”社會實踐出色學生。被黨組織列為發展對象，成為了一名共產黨員。

　　在大學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。他是一個計劃性比較強的人，在每一階段會給自己定一個目標，并且一定會朝著這個目標努力奮斗，最終實現，這時也便嘗到成功的喜悅。大學真是人生當中的一個轉折點，大學生活讓他變得成熟、更加睿智，培養了他的互助合作的能力，鍛煉了意志，也陶冶了情操。時光是美好的也是充實的，“雙優學生”、“省出色畢業生”、“國家獎學金”等等這都是對他成績的肯定和激勵。

　　大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業則意味著不得不去選擇一條路繼續走下去。有人朝著自己的夢想一步一步邁進，也有人的夢想被越來越多的現實所吞噬。在談論未來的時候是不是應該先想想自己的過去，自己所走過的每一步是不是正確的，是不是如《鋼鐵是怎么煉成的》說的名言一樣：人最寶貴的是生命。

　　生命每個人只有一次。回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為生活庸俗而羞愧。他，將繼續高歌猛進!

生命的價值的演講稿中學 篇11

　　每個人的生命只有一次，有的人用這一次的生命創造出了一幢幢高樓大廈，有的人創造出了一件件精美的工藝品，有的人則創造出了一次次輝煌的成就，有的人默默無聞地在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。這些人都用自己短暫而又漫長的一次生命雕塑出了一件一件具有價值意義的事物，那么，我們，又能用自己的一次生命雕塑出一幅怎樣有價值的事物呢?

　　我曾經看過這樣一份報道：有一位叔叔，在他剛過完30歲生日之后，忽然發現自己得了一種絕癥，醫生說他最多只能活一年。從那時候起，他就過著生不如死的生活。但是，他覺得，自己活在這個世界上就應該做一些有價值意義的事情，于是，他想到了捐器官。就在他去世的前一天，他就把自己的眼角膜捐贈給了一位雙目失明的小女孩，使小女孩重見了光明。第二天，他就靜靜地躺在床上，離開了人世。

　　也許，這只是一個很平凡的故事;也許，這位叔叔也只是千千萬萬個捐贈者中的一個，但是，這位叔叔也用自己的一次生命，給別人帶來了幸福。

　　這就是生命的價值。

　　生命，每個人都有;生命，是短暫而又漫長的;生命，是可以創造出價值的。生命的價值，在乎于你怎樣去看待，總之，人的生命只有一次，我們都要好好地珍惜這唯一一次的寶貴的生命，同時也要在這一次的生命中創造出具有價值的事物。生命，一個短暫而又漫長的一樣東西，但它卻能創造出非同尋常的事物。讓我們自己的生命，再創造出更有價值意義的東西吧!

生命的價值的演講稿中學 篇12

　　從說我們的童年快樂無比，像夏日燦爛的陽光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個矮小的一年級女孩兒，沒笑，也沒哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時都有可能死掉。那是我，是一個被所有人孤立的我，是一個雖成績好，但十分內向的我，什么朋友都沒有。只有我從那些角落中挖出來的嫩草與我作伴。每天，我都會對它說話：”你為什么在這發芽，這又沒你的朋友?“它沒回答，只是在風中微微的笑了。

　　”呦!這就是你的植物寶貝?也不過是一株破草么?“她們在笑你。'嘩啦!”你倒了下去，她們又用腳踩了下去。她們在笑你，她們在笑你，你為什么不反抗?你就這么隨意讓她們踐踏你幼嫩的身軀?她們走了，我想痛打她們一頓，可又看看你，又轉身蹲下，將你從地上捧起，你沒哭，沒有任何抱怨。你還在笑，你還在微風中燦爛的笑!為何你如此堅強，不屈，大度?我不明白，到底為什么?

　　冬天了，太陽失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個小花苞。你長大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺上掛到。又碎了，你沒哭，有沒哭，你沒抱怨這環境對你帶來的傷害，只是生長生長，在微風中笑了。為什么要堅強?哭出來吧。又過了四年，你開了花!在四年的風雪中和四年的暴曬中堅持了下來，我知道了，你是為了自己而堅強的，一棵小草會開花，再弱的生命也會開花。

生命的價值的演講稿中學 篇13

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!今天演講的題目是：感悟生命的價值。

　　莎士比亞曾經受過這樣的一句話：“生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。”雷鋒不就是這樣的一種人嗎?

　　雷鋒只活到了22歲，但是在今天，他還活在我們每個的心里。他做過很多好事：一次，雷鋒在回家的路上，突然下起了傾盆大雨。這時，雷鋒看見一位女士一手牽著一個大一點的男孩，另一手抱著一個小女孩，她們被雨滴敲打著，雷鋒連忙跑過去，打聽一下才知道，原來是要回家，但是下雨了，露不好走，又有兩個孩子。雷鋒問了問那位女士家的地點，便二話不說地抱起了手中的孩子，冒著傾盆大雨，踩著水泥路，把她們三人送到了家。還有一次，雷鋒在路上遇見一位老人，那位老人站在馬路邊東張西望，雷鋒跑過去一打聽才知道那位老人要去買菜，又不會過馬路。于是，雷鋒把老人帶過了馬路，陪他買了菜，還把他送回了家。你看，雷鋒雖然活得不久，但是美德卻把它傳到了遙遠的后世，這不正應了莎士比亞的那句話嗎?

　　生命是頑強的，因其頑強，我們就應該敬畏生命;生命是脆弱的，因其脆弱，我們就應該呵護生命;生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應該珍惜生命。雷鋒一生中做了那么多好事，他的生命一點兒也沒有浪費，同學們，你們說是不?

生命的價值的演講稿中學 篇14

　　相信大家一定都見過蝴蝶吧，當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

　　還有那一對著名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一只腿，卻能頑強地跳出屬于他們的舞。對于他們，生命的價值是舞蹈。

　　還有一個著名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加一個國際的比賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。她將生命的價值定義為燦爛、輝煌。

　　同學們，對于那些遭遇不幸的人，那些劫后余生的人，患了絕癥的人，他們選擇了堅強地與死神戰斗，對他們而言，生命的價值是活下去！對于那個快要失去生命的舞蹈演員，她選擇了用生命去定義輝煌。在我看來，他們都演繹出了生命的價值。而你們，同學們，你們的生命的價值又在哪里？

　　我的演講完畢，謝謝！

生命的價值的演講稿中學 篇15

　　大家好，今天演講的題目是：生命的價值 。

　　生命對于每個人都只有一次,結果都是死亡,可過程是自己的,人生的體驗不盡相同.生命是一種歷程,奮斗了才會有收獲.

　　我不敢去詮釋生命,我只想給大家說兩個故事.

　　一個著名的舞蹈演員,事業非常成功,正準備去參加一個國際的比賽.可就在前幾天,她被確診為骨癌.她面臨著兩條路：要么截肢,要么死亡.身為一名舞蹈演員,失去了雙腿就像失去了生命.她進退兩難.她不愿,可這又有什么辦法呢?最終,她選擇了輝煌,選擇了那一瞬間的美麗.當她站在舞臺上時,她步伐輕盈,絲毫看不出她是個有重病在身的人.當她走下舞臺時,她再也沒有起來.這是一個真實的故事.一生的努力,化身為舞臺上的一次演出.

　　她,用舞臺上短短的十幾分鐘,將生命的價值定義為燦爛、輝煌.

　　相信大家一定都見過蝴蝶吧,當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,你可曾想到,蝴蝶的生命來之不易.上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時,也讓它們歷盡了磨難.蝴蝶是由蛹化來的,當它們在蛹中掙扎時,它們把血液擠進翅膀.誰都幫不了它,只有它自己努力.不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的.蝴蝶的美是一種悲壯的美.

　　它們,用一季的飛翔,將生命的價值解釋成奮斗、精彩.

　　在她們身上,生命被詮釋得淋漓盡致.生命的價值在于用不懈的努力去爭取輝煌,去用一生的付出證明自己的價值.如果能生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美,那么此生無憾也.

　　人生總是會死的,沒有不逝的生命,可有的重如泰山,有的輕若鴻毛.他們生命的價值不同.結果一樣,為什么不讓自己活的精彩一些呢?如同飛蛾撲火、金蟬脫殼;如同火柴傾其所有去撐起一片光明.飛蛾、金蟬的價值在于飛翔、火柴的價值在于燃燒.干什么都要有代價,有時,代價是整個生命.這就是生命的價值.

生命的價值的演講稿中學 篇16

　　大家好，我是五年級一班的。今天演講的題目是：生命的價值。

　　清晨，陽光如碎水銀般奔跑，野花絢爛無邊，鳥兒用洪亮的聲音喚醒自然界所有沉睡的東西，萬物充滿生機。茂盛的草也搖著露水。好像大家心情都很好，但我還是覺得很平淡。我是一條普通的河，我來自一座山，我想奔向大海。原本平凡的我，渴望變得不平凡。沒有轟轟烈烈、驚天動地的日子，我不禁會想：“我的生命有什么價值？”為此我覺得很茫然，唉，“最近更煩了，更煩了，…”

　　“小河，你為什么皺著眉頭？”一片落入水中的楓葉問我。“你的人生價值是什么？”我問。它揚起眉毛，穿上一條紅黃相間的裙子，得意地說：“當然，‘落紅不是沒心沒肺的事，變成春泥更是護花’。”“那我的是什么？”“你？你比我偉大。你可以在干燥的土地上孕育新的生命。你歡快流暢的舞蹈是森林中不可或缺的美麗風景。你是魚和水生植物生活的家園。所有的生命都離不開你。你也是人類的好朋友。你應該滿意了。其實你要善于發現自己的價值，我們的存在是有一定意義的。”我突然意識到：“啊，我明白了，人生的價值需要自己去實現。”“對，你得先送我上岸，呵呵，謝謝！”我把身體輕輕一放，推上岸。“再見，楓葉，實現你生命的價值。”心里有很多詹妮弗，心里的煩悶也煙消云散了。

　　我要繼續前進。心情很好，腳步輕快，不知不覺來到莉莉身邊。它有著清純的白色和溫柔的性格，被公認為森林中的花頭。“莉莉姐姐來早了！”“小河，什么事讓你這么開心？”“我終于明白，生命的價值需要自己去感受。”莉莉笑著說：“對，我覺得需要自己創造。試試看吧。”我從它甜甜的笑容里知道我要做什么。我招手要和它說再見。

　　在未來的日子里，我不再害怕閃電和風吼，不再擔心頑石會讓我身心俱疲，不再擔心自己的價值。只有不斷地突破困難，不斷地克服困難，人生才會更有價值。

　　我會開心的和黎明打招呼，和夕陽說晚安。我擁抱著清晨朦朧的薄霧，感受著大自然帶給我的清新和自然。我在不斷的成熟，去體會生命的價值，我會無怨無悔的沖進大海的懷抱。即使是生命的盡頭，我也已經體會到了生命的價值。朋友，你在哪里？不要再猶豫了，趕快行動吧。

生命的價值的演講稿中學 篇17

　　走獸奔騰，飛鳥入天，魚兒下海，萬物活動莫不是靠著生命的力量。生命使得自然有了生機，有了活力，那么，生命的價值有多大呢?

　　“二者不可得兼，舍生而取義者也。”這是孟子眼中的生命。生命是珍貴的，但尊嚴和正義更加重要。“蹴爾而與之，乞人不屑也。”即便是有餓死的危險，乞人也不去吃那一口“嗟來之食”，這就是尊嚴。“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?”不為享受和贊美而失去本心，這就是正義。孟子被后人稱為“亞圣”，他的文章里處處透露著儒家氣息。但對于生死，對于正義和生命，他給了我們一個答案：舍生取義。

　　“人生自古誰無死，留取丹心汗青。”這是文天祥眼中的生命。那個時代，已有太多太多的王權貴族茍且偷生，屈辱求和了，可對強大的侵略者，結局只會是滅亡。在被金人俘虜后，面對敵人的威逼利誘，他剛正不阿。人必有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，這樣死得其所，便就體現了生命的價值。在最后的行刑之前，他面對著南方，這是他祖國的方向。四年來的抗爭是白費的嗎?不，他不這么認為。文天祥的行動至少激發了人民的斗志，給了更多人生的希望。

　　“人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”這是保爾·柯察金眼中生命的價值，他一步一步從一個貧窮的工人成長為一個頑強的共產主義戰士。他的一生是充滿磨難的，從幼年的屈辱，到第一次頭部重傷，第二次的傷寒，到最后的全身癱瘓、雙目失明，他沒有放棄，而是一步一步體現了自身的最大價值。保爾最終創作了自己的作品《暴風雨中所誕生的》。這就是作者的真實寫照。作者三十二歲就去世了，你能說他沒有價值嗎?這就是生命的價值。

　　“在臨死的時候，他就能說：‘我的整個生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”我無法將自己人的生命獻給人類的解放，但我可以努力學習，以后報效祖國。這，也是生命的價值了。

生命的價值的演講稿中學 篇18

　　一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?

　　魯迅說：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

　　責任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個人真正了解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和上感到的痛苦。

　　其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。

　　人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。 國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在于他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。

　　生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神圣的人生之路!我相信我們的未來不是夢只要我們一起共同努力!

生命的價值的演講稿中學 篇19

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學生安全教育日”。今天，就是全國中小學生安全教育日。根據我市的實際，決定把本周定為全市學校的“安全教育周”。

　　今年的宣傳教育主題是“珍愛生命，安全第一”。據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到未成年人生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著未成年人的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。

　　學校要貫徹“教育以人為本”的原則，努力構建和諧校園。我們要充分認識到，安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提;安全不僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也維系著我們整個社會、整個國家和整個民族。因此，每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的，關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己。

　　我們學校是泉州市首批20所“平安校園”之一，我們將圍繞這一次的宣傳教育主題開展一系列活動。希望全校師生都能樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，努力提高自我防范和安全自救能力。衷心的希望我們的每一位學生都能在安全健康的環境下茁壯成長。珍愛生命，安全第一。老師、同學們，讓我們從校園做起，讓我們從自身做起，積極投入學校組織開展的有關安全教育的一切活動。祝愿我們的校園，永遠在平安祥和健康快樂的氛圍下繁花似錦!

生命的價值的演講稿中學 篇20

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　為發現適合你的中心目標為何，你必須問問自己這些問題：我知道自己往何處去以及為什么嗎?我為什么要做目前正在做的事?我要忍受些什么以及相信些什么?我每天早晨起床是為了什么?我每天所做的那些事又是為了什么?在我的生命中最重要的價值為何?事實上，你設定目標的理由遠比目標本身來得重要多了。

　　致力于追求自己的目標和生命價值的人很清楚自己為何會有這些夢想。他們之前花了很多時間去思考自己生活的各個重要層面，他們會思考自己是誰，他們想要做什么以及想要做出怎樣的貢獻。如果你沒有明確的目標，也找不出支持你完成夢想的迫切理由，則你就不可能喜歡自己。

　　沒有夢想、沒有期望，你就不可能完成任何有意義的事。如果你的整個生活只是隨波逐流、毫無目標，你就無法真正喜歡自己或是尊重自己。

　　如果你只是一天混過一天，每天下班和周末假日時，都是用電視和無聊的應酬來打發時間，則你不可能獲得任何的成就感，也不會有滿足感，更別說快樂了。

　　我們都需要有目標來釋放全部的潛能。而目標愈大，所能激發的潛能也就愈大。研究顯示，許多人之所以不快樂，覺得壓力大，喜歡爭論及好辯，都是因為在生活中找不到意義、目標和方向。他們覺得生活太無聊了!

生命的價值的演講稿中學 篇21

　　小草沒有大樹那樣高大，但它依然可以點綴大地;小溪沒有大海那樣澎湃，但它依然可以奔流不息;明月沒有太陽那樣奪目，但它依然可以照耀星空……總而言之，生命的價值不是別人所給予的，而是來源于你自己。

　　生命的價值來源于自信。

　　人要有自信，不能一味的否定自己，就算有缺陷，也可以活得有價值。有一個和尚，天天挑著一個漏水的木桶去挑水。木桶漏的水使路旁的種子發芽、開花。一個漏水的木桶都自信自己有價值，我們人類不是更該自信嗎?

　　大自然造物神奇，沒有什么是無用的，不要懼怕自己的缺點。不怕有缺點，是怕因缺點而失去自信變成自卑。

　　生命的價值來源于執著。

　　并非所有的人都四肢健全，耳聰目明。神箭手—林東賢，他的視力只有0。1，在別人的眼里猶如一個瞎子;帆船賽場上的神將—徐麗佳，她的一只眼睛看不見，先天聽力不足，在別人眼里跟廢人沒什么兩樣。難道他們真的是一個沒有價值的人嗎?當然不是。他們憑著他們的執著，不服輸的態度。勤奮刻苦的訓練。付出的汗水是常人的幾倍，“堅持就是勝利”執著的堅持的背后擁有無窮大的能量。可以讓自身的價值浮出水面。所以說，生命的價值來源于執著。

　　生命的價值來源于夢想。

　　夢想，指引著我們驅散黑暗;夢想，激勵著我們尋找自身的價值。以前，在白人的眼里黑人是一文不值的。馬丁他也是一個黑人。但他一直有一個讓黑人也擁有享受民族平等的權力的夢想。為此，他便到處演講。宣傳人人平等的思想。擁有夢想，便擁有奇跡。擁有奇跡，那實現自身的價值不是輕而易舉嗎?

　　自信來源于哪里?你自己。

　　執著來源于哪里?你自己。

　　夢想又來源于哪里?你自己。

　　歸根結底，生命價值便來源于你自己。

生命的價值的演講稿中學 篇22

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　生命對于每一個人來說，只有一次。在有限的生命中，我們一定要珍惜光陰，不懈奮斗的探索生命的真諦，珍愛生命。

　　前不久，電視新聞報道說有一北師女大學生在宿舍自縊。對于這類事件，近年來總時常發生，屢見不鮮。不少學生自殺或意外死亡。這些人可能遇到挫折，可能發生感情糾紛，可能與人相處不當……對于一個個花季少年的逝去，我們不僅僅感到惋惜，更多的是引發我們對生命的沉思。

　　人的一生不可能一帆風順。在人的一生中有苦有樂，我們也許會因物質和精神得不到滿足而痛苦，但是我們也會因快樂而感到幸福。面對困難和挫折，我們應積極面對，這樣才能體現生命的價值，找到生命的真諦。

　　當我們再挑剔食物不好吃，挑剔衣服不好看，抱怨學習很枯燥……的同時，我們是否應該往好的方面想一想。想著我們有的吃，有的穿，可以無憂無慮的在校上課………想想相較于窮山區的孩子，看到他們貧苦的生活，我們就會覺得我們幸福多了。我們應學會感激，知足常樂，面對生命要更加珍惜。

　　在我們身邊，也有很多與病魔抗爭，頑強活著的人。如：霍金，張海迪，桑蘭，海倫……他們讓我們從對生命的沉思中得出領悟。

　　海倫——美國著名的盲聾啞作家。她出生一歲多就被一場猩紅熱奪去了她的聽力視力和發生能力，從此世界對于她便是黑暗與寂靜。但她卻克服困難，在老師幫助下學會多種語言，并出版多部作品。她沒有做過什么驚天動地的大事業，卻得到世界億萬人民的敬仰;她不但給聾啞人給予鼓勵，而且給正常人力量。每當讀到《假如給我三天光明》總能感受到海倫對生命的熱愛與頑強。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚天的毅力面對困境。從此可見，挫折是生命壯麗詩篇。

　　對于生命的熱愛，是不分等級高低的，即使是一根小草，也都以頑強的生命力活著。長在墻角的草。沒人給它澆水，沒人給它施肥。它沒有條件生長嫩綠的葉子，可那細瘦的薄葉，卻片片精神抖擻，它的生存是多么艱難，但卻向我們訴說著生命的頑強與珍貴。生命的力量在那細小的經絡里奔騰不息，充滿綠色的希望。告訴著我們，生命就是拼搏，我們要珍愛生命，體現生命的價值。

　　屬于人的生命，一生只有一次。在這短暫生命歷程中，面對可悲與歡樂，淚水與歡笑，挫折與幸運……只有認真思考生命的價值，珍愛生命，才能頑強地活下去。

生命的價值的演講稿中學 篇23

　　有的人總是很脆弱，把生命當成活玩具一樣對待，不知道這生命真正的寶貴價值，可是我倒不覺得這生命這么不值錢，這就是我的說話。

　　有的人斷了一只手或一條腿就對生命充滿憎恨和絕望，永遠都不能到達光明的一頭想到懸崖邊那里跳下去。可是我學了一篇課文————《風箏》，這篇課文是講斷斷了一條腿的劉老師，可是他還是像小孩子一樣熱愛生命，熱愛運動，對生活充滿了希望這位劉老師的心是人老心紅,這位劉老師最喜歡的就是做風箏和教書,他已經是五十多歲的高齡人了,可他還堅持教好那班學生.

　　這位劉老師雖然是斷了一條腿，可是他不自暴自棄，堅持拄著拐杖走路、跑步。即使是放風箏他也經常叫人不要幫他拉住風箏，他只靠著那條強壯有力的腿跟那根用了十幾年或幾十年的圓木仗,這個圓木仗光滑著呢!劉老師最會做的就就是做燕子風箏，還有的是蜻蜓風箏，蝴蝶風箏……劉老師經常利用業余時間在公園里放著風箏，劉老師把風箏的繩線拋開，叫別人別幫他抓住，劉老師自己在公園里追著風箏跑，像一個小孩子似的在奔跑著、喘氣著，甚至流汗無數，，滿流滿面，這是多么對生命的熱愛啊!他那只圓木拐杖支撐著劉老師巨大的身軀，每次上課的時候都是多虧著只拐杖呀!若不是他同學們就不能學到這么多知識了!和同學講課的時候對這同學們，要寫版書的時候把拐杖一撐就轉了過去。就這么轉來轉去，就轉來了同學們的滿腔熱情!

　　這是多么熱愛生命的人啊!而那些覺得金錢比生命更重要的人，還有只是有點殘缺肢體的人來說：那就是一種懦夫的行為!我們一定要堅定起來，世界才會更美好呀!

生命的價值的演講稿中學 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我一直都覺得，生命的真諦在于簡單和平衡。春看楊柳夏賞菊，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過一種質樸而恬靜的生活。可是時代的進步裹挾著無盡的浮躁向我襲來。有的人選擇將生命的重心轉向金錢與權勢，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，于是他們化為塵土；有的人卻選擇堅守自己內心的天平，不使其向欲望傾斜。這樣的人一生淡泊謹然，因為他們懂得善待自己的生命，所以他們美麗而芬芳。

　　善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應該讓別人意識到他僅僅只是活著而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有跟你一樣的生命。你的生命是偉大的，因為你在用行動去詮釋自己對生命的定義。當你想靠不正當手段贏得喝彩時，你得到的只會是別人的不屑與唾棄。

　　名與利就像紫罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，你是想與它一生為伍？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己？不為名，本身便是生命的精彩；不為利，那亦是一筆無形的財富，它比金錢更珍貴。生命的高貴不體現在權勢上，而在于內心。錢財不會改變一個人生命的價值；有的人想用錢財彌蓋自己生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心斗角者亦如此。縱使有百萬家產，顯赫身份，也換不回美麗而芬芳的生命。

　　探究人生真諦，回首人生之路，生命的碑記不會刻上你所擁有多少金錢，只會鐫刻上你這一生所做的奉獻；那些被我們仰慕的隱士、正直之人才是真正懂得善待生命的人。

　　錢鍾書在面對他人稱贊自己“大師風華絕代，文采卓爾不群”時，只是淡然一笑，他沒有讓自己的生命傾斜于世人的奉承，而是致力于文學創作，追求生活質樸的美麗。他懂得善待生命，所以他的生命美麗而芬芳。

　　而看看現在的我們，是否也應學會讓自己的生命變得平衡。像陸羽那樣執一杯清茶，于午后坐在小院，安享陽光的溫暖，讓綠茶的清香在舌尖彌漫開來……

　　讓我們學會善待生命一路且行且珍惜……

生命的價值的演講稿中學 篇25

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《生命的價值》，生命這個詞是多么親切而又充滿生機，在萬物復蘇的春天里，一切都是新的開始。你看那小草從泥土里或從石縫中鉆出來，給世界增添了勃勃生機，這是生命的象征。

　　生命又如一艘小船行駛在大海上，方向盤就掌握在我們自己的手中，我們必須謹慎行駛，因為生命有時也是脆弱的。

　　上天是公平的，我們每個人都有一次生命，不同的是生命的價值。正如歷史學家司馬遷所說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”有些人一生過得迷迷茫茫，碌碌無所作為；而有些人卻跨過一道道艱難險阻，迎來了輝煌燦爛的生活。

　　我相信大家一定還記得在七年級上冊學過的一篇課文《再塑生命的人》，這篇文章的作者名叫海倫.凱勒。她一歲半的時候患了一場重病，導致她成為一個又盲又聾的殘疾人，此后的歲月她既看不見也聽不見，還不能說話。

　　就在海倫.凱勒感到前方的道路一片迷茫和黑暗時，她遇到了一位聰明富有愛心的家庭教師—安妮.莎莉文。安妮.莎莉文老師千方百計地耐心教導她寫字和手語，使他成為一名哈佛大學拉德克利夫女子學院的畢業生；成為美國著名的作家、教育家、慈善家、社會活動家。

　　海倫.凱勒學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了一十四部著作。她的自傳作品《我的人生故事》，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告訴身體健康的人們應該怎樣珍惜生命，被稱為世界文學史上無與倫比的杰作。

　　是的，艱難困苦，玉汝于成。

　　世界上沒有做不成的事情，只要你愿意去做，下定決心去做，排除艱難險阻去做，就可以成功。

　　讓我們一起努力，讓自己的生命變得更有價值吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家!

生命的價值的演講稿中學 篇26

　　人的命只有一條，所以生命是很寶貴的，生命的價值是多少呢?是一萬，兩萬，三萬，四萬……都不是生命的價值是有多少錢都買不來的。

　　你想每個人都是有生命的，如果生命沒了人就活不了了，那生命該要多少錢啊，就算是動物的生命也很寶貴，這一輩子都是靠生命而活的。

　　每當我看到電視上有許多人因為出了交通事故，和各種原因而死去了，我都感到害怕，因為我以后會不會也像這些人一樣。

　　所以大家應該注意安全，保護好自己。

生命的價值的演講稿中學 篇27

　　朋友們：

　　你們好！

　　聽了前面的發言，我覺得大家和我一樣深受感動。除了那些精彩的演講，讓我們感動的是他們在平凡的崗位上做出的不平凡而又感人的事跡。她們都是女性英雄，都是當代女性的杰出代表。與他們相比，我并不感到羞恥。因為我只是一個普通人的老師。我做的只是一些普通的事情。但是我熱愛我的事業，我為之付出我的真情。我演講的題目是《生命的價值》

　　人活著，就有價值。

　　農民的價值在于一年的收成；工人的價值在于生產的產品；醫生的價值在于返老還童的本事；科學家的價值在于攀登科學的高峰；教育者的價值體現在下一代的素質上，體現在祖國和民族的未來上。

　　我在少先隊工作了四年，四個春秋，四個冬夏。我為這些孩子哭過，笑過；我放棄了，我放棄了；但我覺得應該值得。因為我熱愛我的事業。

　　我熱愛我的事業。我用我的愛和汗水澆灌了這個紅領巾花園。正是這份來自事業的愛，把我和孩子聯系在一起。

　　12歲是在媽媽懷里撒嬌的時候，五中隊的韓建北，在她剛剛12歲的時候，媽媽突然生病去世，突如其來的噩耗猶如晴天霹靂，對她幼小的心靈造成了沉重的`打擊。原來，一個活潑開朗的小女孩，一夜之間變得孤獨而不快樂。對任何團體活動都失去了興趣，學習一落千丈。她像一只流浪的燕子一樣孤獨無助。我從眼睛里看到它，心里很痛。決心用老師的愛來撫平這顆幼小心靈的創傷，喚回她的進取。所以我經常和她說話，安排一些事情給她做。生活中，我也倍加在乎她。那是一個深秋的日子，學生們在操場上開心地玩耍，而她靜靜地站在班級門口。她在秋風中顯得如此瘦弱。我的心情不自禁地爆發出痛苦。下班后，我馬上去商店給她買了毛衣和圍巾。當她收到這些物品時，她哭了。感覺溫暖她的不僅僅是她的身體，還有那顆年輕冰冷的心。從那以后，我對她傾注了更多的母愛，我通過自己的言語，行動，甚至表情，給他上的支持，情感上的安慰。真誠會打開大門。肖建北終于恢復了笑點，在我的照顧下學習進步很大。就在我竊喜的時候，突然收到了她的一封信。信的內容是這樣的：親愛的王老師，當你讀到這封信的時候，我就要離開你和我的同學，離開我最愛的母校。王老師，原諒我，我沒有勇氣和你說再見，我辜負了你對我的期望，請不要來找我，我不會回來了，我討厭讀書！王老師，謝謝你和你的同學過去的關心。我會記住你的！永遠！永遠！愛你的學生，韓建北。

　　看到這突如其來的信，我嚇了一跳！她一點也不討厭讀書。我沖到她家。經過耐心細致的勸說，她終于投入了我的懷抱，說出了真相：她父親又娶了一個老婆，但沒幾天，她就騙走了家里唯一的一筆錢。父親因為這個氣生病了，9歲的妹妹也需要上學。所以她想退學掙錢幫父親養家糊口，供姐姐上學。十幾歲的孩子懂事，是因為他過早地承受了生活的壓力。老師的責任感驅使我讓她回歸課堂，回歸校園。我和學校商量了一下，決定免除他上學的所有費用。就這樣，肖劍諾斯回到了校園。她沒有辜負老師的厚愛，以總分第一的成績考上了縣中學，被評為黑龍江省第一顆希望之星。當她拿著獎狀回到母校，撲到我懷里，對我說：“王先生，你放心吧，我以后一定好好學習，像你一樣做人民教師”，我深深體會到了做人民教師的驕傲！

　　一位哲學家說得好，“一個人不能沒有追求。”而當好老師是我不懈的追求！

　　在孩子的世界里，我找到了人生的坐標，找到了人生的價值！

　　我愿用我的心做一支筆，蘸著我的血，寫下青春的誓言：“獻給星星火炬的事業！不后悔！”

生命的價值的演講稿中學 篇28

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　人的一生很短暫，容不得我們去等待，去遲疑；人的心很小，容不下心靈垃圾；人的生命很寶貴，需要我們去奮斗，去拼搏，實現生命的價值。人的一生就像在大海中航行，不會永遠一帆風順，但不管是什么樣的大風大浪，我們都要勇往直前，直面困難，笑傲人生。

　　霍金，只有二個手指頭會動，身體嚴重畸形，生活給了他身體上的不幸，但卻不能阻止他在科學領域探索的步伐。他曾經說過：“身體和精神是不能同時殘障的。”他就是生活的強者，生命的主宰者，他就是發現宇宙黑洞者——霍金。

　　一米男子喬比苦練扳手腕獲得世界冠軍，在困難面前沒有畏懼，反而激發了他的潛能，鼓舞，了他的斗志，鍛煉了他的意地，最終通過努力贏得了生命的精彩。

　　用鼻尖打字的天使女孩趙晨飛，從小重度腦癱，嘴不能言、足不能行、手不能用，但她發表詩歌20多首，日記300多篇，用笑容詮釋了生命的意義，用意志點亮了生命的光輝。

　　我們不可以改變別人，但我們可以改變自己，我們不可以左右天氣，但可以改變心情；我們不可以改變環境，但可以改變命運。環境是與生俱來的，但命運卻是把握在自己手里的，我們可以做一個生命的主載者，我們要笑傲人生。

　　受傷的桑蘭說：“生命永遠，微笑永遠。”她是笑對人生的人；一場大火嚴重毀壞了愛迪生的制造設備，卻不能打敗他戰勝困難的勇氣，他也是笑傲人生的人；癱瘓的張海迪，身殘志堅，實現了人生的價值，這難道就不是笑傲人生的人嗎？

　　四川雅安的大地震，鋪天蓋地而來，短短的幾秒鐘，房屋變成了廢墟，但地震可以摧毀房屋，卻不可以摧毀人們的意志，家園沒了，但只要有決心，只要有勇氣，我們還可以再建，近年來，地震頻發，無疑是人類要面臨的一大挑戰，所以說，一顆笑傲人生的心，不僅是每個人的一個珍寶，更是全人類應該擁有的利器，無論大自然給我們多大的阻礙，我們都要有勇氣去戰勝它。

　　當今的社會競爭的日益嚴峻，作為一名高中生。高考應該是我們面臨的一大問題，但無論通往高考的路多么艱難，我們都要做一個生命的主宰者，去披荊斬棘，不要被一時的困難打敗，記住：笑傲人生。

生命的價值的演講稿中學 篇29

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　生命太廣闊，太偉大，又太狹隘，太渺小。生命誠可貴，可又賤如草芥。經常莫名地出神，思想擺脫身體，游離在太空之外，去思考類似于生命這么大的問題。我第一次認真地考慮，應是那個時候。

　　那里正在上學，爺爺一直在住院。從幾年前爺爺的身子就不大好了，一直吃藥控制，也做了幾次手術，但病情還會反復，商議就決定住院了。于是周一到周五在學校，周末去醫院看爺爺也已是種習慣。

　　直到那天，在學校的我被通知爺爺去世。我不禁愣了一下，然后道：“你在開玩笑吧!”可語氣的肅然，讓我明白了事實，真的就愕然了，沒有電視劇中聲嘶力竭的痛哭流涕，也沒有小說中潸然淚下的傷感場景，就只是愕然。

　　我驚訝為什么人去世如此突然、匆忙，我驚嘆為什么人的生命竟也是如此脆弱不堪，我也驚愕這就是人世的道么，有生有死，陰陽離別，當然這些都沒有答案，一個個問號也隨著爺爺走了。

　　我才看過他呀，他仍是有活力，有生機的呀，怎得就走了，不過數個小時，他就在凌晨的鐘聲中離去。遠遠地望著他，心里最多的竟不是傷感，是疑惑，是不解。理應懂事的我，還是不住地想，他只是睡了，那樣安祥地熟睡著，直到現在依舊沒有感覺他是去世了，雖然硬實的確如此。

　　我慢慢走近他的身邊，緩緩坐下，靜靜地望著他，只是凝視，臉略顯蒼白，可和生前無兩樣啊。我不禁想過一會兒，他就會醒來。那時的我總是困惑不解，時常走神，沒有辦法進入現實世界。

　　生命脆弱得超乎我的想象，再強的生命也會有弱點。生命的長度我們無法決定，但我們可以決定寬度。真的，你無法預計生命的結局，或悲壯，或平靜，但我們可以讓過程更加精彩。生命的真諦，從古到今，一直被研究，卻從未被解開。我也不明白那是什么，但有一點我確信，只有你發揮了生命的價值，才能懂得。生命有水，它有盡頭，但沒有人可以在過程中剪斷它。

生命的價值的演講稿中學 篇30

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　生命像花一樣，只開一次就會凋謝。朱自清曾在散文《匆匆》中說：“洗手時，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”人生，就像一首短小的詩，開頭與結尾的距離如此之近，而大多時候，我們并沒有意識到。這篇文章用夏日最后一朵芬芳也松開了干裂的雙臂，慢慢地投入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯萎的樹枝的傷感情景來表達作者對生命的感嘆：生命如花一樣感嘆。

　　確實，人的一生太短暫了，我們應該要好好珍惜，生命經不起任何的浪費。海迪姐姐天生的高位截肢，但她卻沒有被這樣的缺陷嚇倒，她卻比正常人更執著，堅持地追求著自己的理想，她樂觀地面對生活，一個有缺陷的生命卻創造了一個美麗的人生。是的，生命不在乎它的長短，卻在于它的內涵。生命如花，只在于它給人留下的芳香和給蜂蝶留下的花粉。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

　　在現實生活中，還有那么多無知的人遭受不幸就會產生輕生的念頭，那么多人去隨便傷害別人司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。殺人的人的死就比鴻毛還輕。為什么有些人還要自殺?活著可以做許多的事呢?可以幫助人，錢沒了可以再賺，生意工作沒了可以再找，找不到可以再想辦法，生命沒了，什么也就都沒了。為什么不能珍惜生命呢?不要遇到點小麻煩就什么死不死的，死了又有什么用?為什么不重新來過?我希望那些害人或自尋短見的人能夠明白我所說的，我想，你們應該有面對生活的勇氣和信心，如果你們這樣，那對得起生你養你的父母么?對得起愛你的所有人么?為什么不好好珍惜眼前的這一刻，生命不像作業可以訂正，人死了還訂正什么呢?生命只有一次，世界上給人最公平的就是時間和生命，但也有特殊的情況，都是一樣的，都是公平的，生命就是那么短暫，歲月過得是那么快。有多少時間就活多少時間，哪怕生命是1天，也要好好活下去!

　　這讓我想起了一個人——海淪凱勒，她天生就是盲、聾、啞的但他為什么能這么堅強地活下來，還努力地考上了世界的哈佛大學，這一切的一切不是別人給的，而是靠自己努力所得到的，珍惜生命很簡單，只要好好地或下去一切都可以重新開始的。活下去，要面對生活給你的考驗不要自暴自棄，不要隨意放棄生命!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

生命的價值的演講稿中學 篇31

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　地球是圓的，而我們則是這個圓上的某一個小點，每天日出而行日落而歸，直到我們的生命走到盡頭的那一刻。能夠生存在這個世界上是幸福快樂的，我們可以自己去創造生命的價值;從這個世界上飄然離去時悲痛的，因為它讓我們感到了失去親人的那種無以言語的痛苦。

　　記得我很小的時候，我經常要太祖母背著我走，那時是在鄉下，“騎”在別人的背上，看著花叢自己的身邊滑過，心里十分高興，感覺十分愜意。祖母一邊吃力地背著我，一邊親切和藹地對我說：“好不好玩啊，開心嗎?”我一連點了好幾個頭，爺爺奶奶看在眼里。回來時叫我以后不要再讓太祖母背了，她老了，我答應了。可是后來太祖母還是常背著我，只是不讓爺爺奶奶發現……

　　剛開學，家里突然傳來了太祖母逝世的消息。霎時，我的腦子里亂成一團，眼淚已從眼眶里簌簌地往下掉，心想著馬上回家，可是又有什么用呢?我傷心地哭了……

　　地球仍在不停地運行，我仍舊是這個圓上的某一個小點，只是我心中少了一點而已。生讓我們嘗到了喜悅，死并不可怕，那些悲痛只是讓我們更充實、更富價值而已。

　　地球無目的地旋轉，快樂地制造著新的生命，憂傷地收回已“枯萎”的生命。

生命的價值的演講稿中學 篇32

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好。我今天演講的主題是生命的價值。

　　沒有花香，沒有樹高，我是無人知曉的小草。每當聽到這首動人的歌，我仿佛看到了綠草，看到了堅強而不為人知的小生命，看到了生命價值的存在。

　　"野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。"這句話讓我們看到了堅強的人生。

　　暴雨突然傾盆而下，黃豆般的雨滴“啪啪”落下。一切都低垂在他們驕傲的頭上，失去了從前的活力，但只有一個小小的生命，——草。他們倔強地仰著頭，輕蔑地看著風暴，掙扎著柔弱嬌小的身軀。沒有人保護他們不受風吹，也沒有人保護他們不受雨打。雖然雨下得很大，但他們屈服了嗎？你有沒有為這場風暴辯護？不，他們是用最頑強的毅力在奮斗。用自己的體溫和熱情感染整個集體，仿佛在說：“朋友們加油，風雨后見彩虹！”最后他們堅持到底，贏了。他們趕走了風雨，以最堅強的迎接彩虹。快看！雨后的草地似乎換了一套新衣服，驕傲地微笑著，歡呼著慶祝他們的勝利。從草叢中，我第一次深刻體會到堅強的偉大人生價值。

　　草強則未知。

　　在花壇和苗圃里，你一眼就能看到綠草以其特有的氣味。草不與花爭亮度，樹不與樹爭高度。它愿意做一個陪襯，用自己的身體裝扮花朵，展現樹木的高度。他們是幕后的使者，愿意讓自己成為人們欣賞的陪襯。雖然人們很少談論他們，但他們很滿足，因為他們默默無聞地付出，沒有任何缺陷。我又一次被他們震驚了。我不想變漂亮或變高。我默默無聞地付出了我的一切，這份人生價值又在他們身上閃現。

　　從草叢中，我體會到了生命的價值，強大而未知。他們只是路邊無名的小草，卻用實際行動充分詮釋了人生價值的凱旋。

生命的價值的演講稿中學 篇33

　　生命中充滿著苦難，充滿著辛酸。因為痛苦是與生命同在的，是生命的標志之一。佛家所宣揚的“生老病死”正是生命痛苦的表現。的確如此，不同的人生命的旅途也不盡相同，但他們的生命將最終匯聚于一點──死亡。生命最避諱的便是死亡，但它無論怎樣也擺脫不了死亡。死亡是生命中最大的痛苦，但勇敢的人類并沒有因為懼怕死亡而拒絕生命，他們依然不斷地充實著生命，完善著生命。生命也因此愈發地敢于與死亡抗衡。這大概便是生命的價值吧。

　　可生命最終還是超越不了強大的死亡。妄想打敗一個無法戰勝的敵人，難道這就是生命的價值?我恍惚……可又不得不被生命所表現出來的力量所驚嘆。生命的價值那么令人難以捉摸。我曾經為此久久地徘徊在思想的荒漠之中。

　　一個偶然的機會，我隱約從遙遠的蒼天中看出了什么，使我驀地變得近乎癡狂。我看到了生命正在竭盡全力超越死亡，有的甚至已經成功。這是一個比生命本身更加偉大的奇跡。這樣一道秀麗的風景線在人類的家園已經蔚為壯觀。正因為有了它，我們的家才充滿了溫馨。

　　此時，我已經徹底走出了思想的荒漠，大片的綠洲呈現出來了。那蒼天中的神秘也明明白白地擺在了面前。是它，一定是它在支配著生命去勇敢地超越死亡。它使耀眼的生命閃著金光，照射千古。

　　它，便是生命真正的價值──起源于生命而又勝過生命。用一個許多人十分熟悉而并不太了解的詞概括──奉獻!

生命的價值的演講稿中學 篇34

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　泰戈爾說：“只有經受地獄般的磨練，才能提煉出創造天堂的力量。”

　　偉大音樂家貝多芬的一生是非常不幸的。但是，雙耳失聰的他并沒有自暴自棄。相反，他把自己所有的愛與恨，所有的熱情都投入到了音樂創作中。這樣一個貧窮、殘疾、孤獨的人，世界不會給他歡樂，但他用雙手創造了歡樂，奉獻給了世界。“我要扼住命運的咽喉，它絕不能讓我屈服！”貝多芬用音樂向我們詮釋了生命的價值，告訴我們“沒有徹骨的寒冷，梅花就聞不到芳香。”

　　挫折是通往天堂的階梯。不要怕它，而是用腳踩它，勇往直前，化悲痛為力量。

　　司馬遷在《太史公自序》寫道：周文王被拘，故推出《周易》；屈原被流放寫《離騷》；孫臏被折磨，寫了《孫臏兵法》；貶蜀，《呂氏春秋》生于世。

　　人生有太多的不公平，太多的無奈，太多的挫折，太多的痛苦。有平庸之輩，也有偉人。平庸的平庸，是因為他整天活在嘆息中。偉人之所以偉大，是因為他已經不再嘆息。

　　"鮑劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。"從古至今，太多的例子告訴我們，人生只有通過不斷的磨練才會越來越成熟，不斷的磨練才會越來越輝煌！