關于語言力量優秀演講稿（精選3篇）

關于語言力量優秀演講稿 篇1

　　語言，是一種奇特而美妙的東西，傳遞著人的心靈，語言，是一切事物的來源，就是她，讓人表達出心愿，正是因為語言，遠久的歷史才得以放映，人類的思想才得以進化，智慧的氣息才得以蔓延。

　　無論在哪一片土地，都有著激勵人們向上的話語，它們的力量非同小可，時刻都能讓我們感受到智慧的氣息。曾有一句話，那句話是我的恩師贈予我的，那句話令我難以忘懷，它曾陪我度過了多少個春秋，他是這樣講述的“人的學習生涯就猶如滾滾的大海，而人就是大海中的魚兒，我們就應該像魚兒那樣奮不顧身的向前沖刺。”我也一直相信著這句話，并且也是這樣做的，因為我曾答應過老師，我會按照這個方法去做的，既然答應了，我覺得我應該認真履行我的諾言我要勇往直前，一直到最頂端。

　　每當我想起這句話，我就進行了一次人生的洗禮，因為我會不斷的改進自己，還記得嗎?那一次我差一點就喪失了信心，那次考試，就因為試題太難了，我做到一半的時候，看著后面的題，怎么都這么難一個啊，真是令人匪夷所思，到底應不應該繼續往下做呢，那一刻我真的有放棄的念頭，想起那句話，那句給我激勵的話，突然一下就蹦出來了，我晃然大悟，那一刻，我知道我必須堅持下去!

　　語言的魅力無限大，正是因為這句話，使我擁有了這么大的力量，讓我懂得前進，懂得爭取。

關于語言力量優秀演講稿 篇2

　　每一個人在奮斗中都會遇到各種困難、挫折和失敗，不同的心態，是成功者與普通人的區別。

　　任何成功者的早期經歷都能印證溫德爾·菲利普斯的至理名言：“失敗是成功之母”

　　許多人最終邁向成功，經歷了無數次失敗之后。不曾失敗者不會成功。

　　每一次失敗都會使一個勇敢的人更加堅定。如果沒有失敗的刺激，他們或許甘愿平庸。失敗使人發奮圖強。歷經失敗的痛苦，才能找到真正的自我、感受到真正的力量。

　　在克里米亞戰爭中，一枚炮彈破壞了一座花園般的城堡，卻炸出了一個泉眼，汩汩清泉噴涌而出，這里后來成了著名的噴泉景區。挫折也是這樣，它暫時破壞我們的心靈，卻激發奮斗的泉水。

　　有一個笑話——兩個強盜在路邊看見一個絞刑架，一個強盜說：“這破玩意兒，要是沒它，我們的職業該多棒啊！”另一個強盜說：“啊呸！蠢驢，多虧有這破玩意兒，才輪到我們吃這碗飯，要不然人人都來做強盜了！”他倒有些真知灼見。世上很多事都如此，挫折擊退大批競爭者，使意志堅定者出人頭地。

　　有位著名科學家說過：看似不可克服的困難，往往是新發現的預兆。

　　在人的天性中，有一種神賜的力量。這種力量是不能形容、不能解釋的，它似乎不在普通的感官中，而隱藏在心靈深處。

　　一旦處境危急，這種力量就會爆發出來，使我們得救。在交通事故中，面臨死亡威脅時，不論是誰，都會竭盡全力從險境中掙脫。在海難、火災、洪水中，常常看到纖弱的女性們執行艱巨的任務。平時，人們會認為她們不可能承擔。但面臨險境，她們創造了奇跡。

　　是那些潛藏在內心的精神力量，是那些在日常生活中不曾喚起的精神力量，使凡人成為巨人。充分利用這種神賜的力量吧！

　　那些真正意識到自己力量的人永不言敗！對于一顆意志堅定、永不服輸的心靈來說，永遠不會有失敗；他跌倒了再爬起來，即使其他人都已退縮和屈服，而他永不！

　　有多少次困難臨頭，開始以為是滅頂之災，感到恐懼，受到打擊，似乎無法逃脫，膽戰心驚。然而，突然間我們的雄心被激起，內在力量被喚醒，結果化險為夷，一場虛驚。

　　十五世紀，人們知道地球是圓的，但還不知道它有多大、大海有多寬。25歲的哥倫布站在葡萄牙的海岸上想：只要這茫茫大海比馬可·波羅跋涉過的陸地窄一些，我就有必要搞一艘船到那盛產黃金和香料的東方大陸去發跡。通過閱讀托勒密的《地理學》，他得知，歐亞大陸占據了北半球的一半，從葡萄牙出發，橫跨大西洋，必定能到達印度；皮埃爾·阿伊利的《世界形象圖》告訴他，隔在印度和歐洲之間的大洋不算寬，順風航行，要不了幾天就能穿越，他激動地作了20__多個旁注；馬可·波羅，他的意大利老鄉，說中國、印度和日本遍地都是香料，黃金用來蓋房子、做窗框，他在《馬可·波羅游記》上寫了200多個眉批；《舊約》也成了他的參考書，其中有一句話：“你應將水集合于大地的第七部分，使其余的六部分干涸。”哥倫布據此推測：歐亞非三個大陸塊占了地球表面的七分之六，海洋只占七分之一，因此，馬可·波羅走過的是一條費力不討好的路，人們望而生畏的海路近得出奇；他還聽海員們說，偶爾有浮尸隨著海風和洋流漂來，看起來既不像歐洲人、又不像非洲人。這一切激勵著哥倫布的狂想。很少有人像他這樣，對種種猜測和傳聞那么信以為真。他剛剛脫離海盜生涯，窮困潦倒，卻成天想著漂洋過海、想著無窮的黃金和顯赫的地位。

　　他是當真的。他在葡萄牙踏踏實實地提高航海技術，熟悉各種新型航海儀器，學習現有的海圖、探險故事和游記。26歲那年，他參與了前往冰島的遠航，這次探險成功后，他比過去更加藐視大西洋了。現在他需要征服的是擁有財富和權勢的人，他自己當一輩子海員或海盜也無力組織起一支海上遠征軍。

　　他向葡萄牙王室兜售幻想中的黃金國，要價很高：要求封他為佩戴金馬刺的騎士、在他和他的繼承人的姓名前冠以表明貴族身份的“堂”字、授予他海洋大將軍頭銜、任命他為殖民地的終身總督、從殖民地搜刮來的財富中分給他十分之一……葡萄牙王室對此計劃考慮了四年，然后把它否決了。在這四年中，他的妻子去世了，他的兒子長大了。他帶著兒子、航海圖、某人的推薦信以及日益瘋狂的雄心壯志，又前往西班牙王國。

　　在巴洛斯港登陸時，這父子倆衣衫襤褸、污漬斑斑，一副叫化子的模樣，事實上他們的處境已經和叫化子一樣了，他們連住店的錢都沒有，只好在修道院借宿。見到國王時，哥倫布把符合自己想像的世界地圖拿出來，試圖引起國王的興趣。國王讓他回去等，他就在焦灼中苦熬著，靠宮廷的施舍和賣書報的微薄收入度日。當王后托人捎給他一筆錢、讓他打扮得體面些去見國王時，又是六年過去了。

　　西班牙國王愿意為他組建一支船隊。但是，哥倫布提出的條件讓王室成員啼笑皆非，他，一個窮途末路的乞丐，竟然想一下子成為貴族、總督，將來還要和國王一起瓜分殖民地的財富。他一無所獲地離開了西班牙王宮。他準備去游說另一個國家、經歷又一場“可怕的、連續的、痛苦而長期的戰斗”、再荒廢不知多少年的生命，直到狂想變為現實。在離開西班牙的路上，王后的使者追上了他，把他召回了王宮。然后，王室與他簽訂了開拓殖民地的協議，接受了他所有的條件。原來，在西班牙的內戰和擴張中，許多功勛卓著的騎士和軍人需要用土地來賞賜，王室沒有足夠的土地，哥倫布的瘋狂計劃，正好有助于解決這個問題。

　　朋友們，讓我們堅韌起來。

關于語言力量優秀演講稿 篇3

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！我演講的題目是《愛的力量》。

　　夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——

　　任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師的靈魂……

　　或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧靜，在平凡的工作崗位上，日復一日，用自己的青春和生命默默地譜寫著無怨無悔的人生。

　　十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的'愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說過“教師的愛能使犯錯的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙。”我遵循著先哲的教誨，將自己化作每一縷陽光、每一滴雨露，用無私的愛去滋潤每一個孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

　　翻開記憶的相冊，讓時光倒流至20xx年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺州市古詩文誦讀活動，回程途中，突然接到家長的一個電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學生周李瑞的媽媽帶孩子去學籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當場身亡，孩子幸免于難。聽到這個噩耗，我驚詫得雙手發抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發燒的兒子，氣喘吁吁直奔學生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽！聽著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子！你可只是個二年級的孩子，這殘酷的一幕，會永遠深深地烙印于你的腦際，這對你是多大的心理傷害啊！敲開孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個不遵守交通規則的肇事司機。媽媽雖然離開了你，但她在另一個世界里觀望著你。好好學習，長大成為有出息的男子漢，這就是對媽媽最好的安慰。利用飛信平臺，我將這一消息第一時間告知班里的家長，家委會還為此專門召開會議，班級的很多家長和同學自發前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來自班集體濃濃的愛。暑期里，我經常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執著專注的神情，聽到他響亮精彩的發言；課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽到他活潑爽朗的笑聲。

　　我不是在自詡自己有多敬業，多偉大，我只是盡自己的所能去關愛每一個學生，去幫助每一位孩子。印度詩人泰戈爾說——愛，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發著濃郁的芳香，創造著人生的奇跡。謝謝！（20xx年參加校青年教師演講比賽獲一等獎，20xx年三月參加椒江區女教工演講比賽獲一等獎。）