筑夢演講稿600字（精選14篇）

筑夢演講稿600字 篇1

　　親愛的同學，敬愛的老師：

　　大家好!

　　夢想是什么?常說人一定要有夢想，請大家看向窗外，你看到了什么。(手指向窗外)沒錯，是樹。我們的夢想就像在風暴里樹扎根的泥土，使我們站穩腳跟，穩步不動。那如果沒有呢?(在黑板上畫圖)大家看這是什么?沒錯它是一個盤子，那這是什么?沒錯，這是咸魚。

　　大家知道萊昂納多嗎?(觀察反應)好吧，大家一定知道《泰坦尼克號》。他就是劇中的男主角Jack，自他十九歲出道以來，他陪跑了奧斯卡23年。是的，整整23年。那么我的夢想是什么呢，說說也無妨。我的夢想是是當一位閱歷豐富而博學多才的教育學家。似乎遙不可及，但我知道“人因夢想而偉大，應筑夢而踏實。”為何他能帶動美國黑人爭取自由與平等，因為那是他的夢想。《我有一個夢想》這篇演講稿伴隨他的名字一起激勵著無數人奮斗著，沒錯他就是馬丁路德金。

　　筑夢路上，請大家扛起責任這包行囊，有夢，為自己負責，為家人負責，為社會負責。(語氣漸強)我們新時代的少年，我們的未來將由自己掌舵!(敲擊桌子)

　　夢想可以被分成很多部分一輩子的理想，一年的理想，一個月的理想，一天的理想，一個小時的理想，甚至是一分鐘的理想，每一分鐘都有它存在的價值。

　　最后，我想以這句話來結束我的演講。少年強則國強，少年進步則國進步!加油吧!我們敢當未來的重責，為祖國的進步而貢獻出一份自己的，力量。

　　我的演講到此結束謝謝大家。

筑夢演講稿600字 篇2

　　曹操曾經說過“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”我們每個人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質。思者，語者;以不同的方式，以不同的姿態。放射理想的火花。

　　光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了第一個春秋。回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業。教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著學生們那一張張純真的笑臉，聽到那一句句熱情地問候：老師好。這時一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢想，尋找誠意，把平日里沒有機會一吐為快的思考說出來，把一些想說卻常常沒機會說的話——憂慮的、痛心疾首的、無可奈何的、欣喜若狂的，統統說出來，以熱愛教育的心去訴說，憑借對教育的愛去尋找。這一切的一切驅使著我不斷的前進奮斗。短短一年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價。

　　精神的人離不開理想，離不開理想的烏托邦。教育追求的是純潔、幸福、寧靜與本真，應當努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當的烏托邦。那是飛越現實土壤的狂想，那是超越時代的另一種飛翔。

　　對這樣的盛宴，不同的聲音是有的。面對層出不窮的困境難關，面對望不盡的苦旅征程，總有失望，有時連放棄也會不期而至。可是，作為教育事業的一員，我們在一一擋過刀光劍影、舞盡喧囂迷惘的時候，是否還可以將我們對教育的敬畏之情與高貴之愛放置于教育的烏托邦?

　　我的烏托邦是雅教育，它是一種教育思想，也是一種教育方法;它是一種教育過程，也是一種教育目標。雅教育追求的是一種理想、一種情調。可以讓教育保持真、善、美，使之具有科學、道德、藝術的特質，讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

　　雅，不僅僅是脫俗，還需要培養與歷練。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”為了上好一節課，我常日思夜想，每一句話怎么說更準確，每一個知識點怎么闡述學生才更清楚，認真查閱各種相關資料，積極向前輩請教，每天忙碌著卻充實著。在這個大環境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”精心耕作著，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了無私的幫助與關心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。

　　對教育，我們保持尊敬，因為她的崇高、美好與純潔。對教育，我們時感畏懼。且愛之愈深，懼之愈甚。我們畏懼教育本質在這個社會急劇變革年代中的變質與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷，畏懼一個偉大事業無法在光榮與理性的天空下盡情飛翔。

　　畏懼教育偶爾的迷途，尊敬教育永遠的理想。理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。這樣的盛宴，就是一場教育理想主義者的現實聚集，我們烏托邦，我們形而上，我們有理想。讓理想之樹扎根松江中學的沃土之上。

筑夢演講稿600字 篇3

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我的主題是“匠心筑夢，技能成就人生”。

　　在的最東邊生長著一種竹子，名叫“毛竹”。那里的農民到處播種，每天培養等待著種子萌芽，即使農民幾年來一直照顧，毛竹4年也只不過長3cm。別的地方的人看到這種情景，搖著頭表示完全不能理解。會這樣想：花這么長時間種它做什么，浪費時間和精力。

　　但是，竹子5年后以每天以足足30cm的速度生長著。這樣只用6周就可以長到15米左右，瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長了3cm，但從第5年開始了暴風式成長，6周時間好像發生了不可思議的變化。但之前的4年時間里，毛竹的根在土壤里延伸了數百平米。

　　我們身邊也有這樣的人，即使拼了命去努力也看不到成果。也許你會認為他們很不幸或認為他們是傻子，但他們并不是不在成長，而是在扎根，很深很結實的根。等到時機成熟，他們會登上別人遙不可及的巔峰。

　　在我們的校園內，就有這么一位像竹子一般扎根成長的同學，他是模具192班的馮競樂。競樂同學為了實現自己的播音主持夢想，從高一開始加入廣播社和創新社團。

　　他剛進入社團表現非常羞澀和靦腆，不敢在公眾面前說話，演講也是斷斷續續，臉紅耳赤。他發現自己的不足后，每天下午第七節活動課到社團，向師兄師姐們學習發音和演講動作，在練習中不知不覺就到晚上七八點鐘，才返匆匆趕回家。競樂通過社團交流群，把每天練習的演講稿，一遍一遍地錄好語音，發到群里“打卡”，讓老師和其他社團成員幫忙指正。

　　功夫不負有心人。在一次順德區創新路演中，競樂同學擔任主講。當他站在路演大舞臺上，看著下面密密麻麻的觀眾和評委時，不禁有些緊張。但當他看到舞臺下老師和一起前去參賽同學那充滿鼓勵的笑臉，那一抹緊張一下子就被驅散了，自信滿滿的開始路演起來。最后路演項目獲得了順德區二等獎，得到這份榮譽是對他努力付出的肯定和他繼續前行的動力。

　　競樂同學為了能夠站在最高舞臺展現自我價值，自費報名參加了《譚洲主持人》為期六個月的線上培訓學習。在學習中不斷進步與成長，他回到學校后帶領社團成員參加創新項目路演比賽，成績優異，并一路過關斬將，參加廣東省賽中獲得一等獎，此后代表廣東省中職組到重慶參加全國現場總決賽獲得了三等獎的好成績。

　　馮競樂同學一步一步的努力奮斗，終于如愿站在全國現場總決賽這個大舞臺，享受演講的魅力，體會演講的樂趣，懂得演講的意義。

　　同學們，我們身邊還有很多這樣筑夢的人，也許你現在做的事情看不到成果，但不要擔心，你并不是沒有成長，而是在扎根，只要時機成熟便可以成就精彩的人生！

筑夢演講稿600字 篇4

　　大家好!今天我演講的題目是“工匠精神”。

　　眾所周知，我們國家是一個制造業大國，工人數量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

　　“工匠精神”是一種熱愛工作的職業精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發動機焊接的第一人，為此，很多企業試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發動機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

　　“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。

　　因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩。

　　謝謝大家，我的演講完了。

筑夢演講稿600字 篇5

　　__年的國慶節，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校為了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對教師最惡毒的詛咒。

　　說是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他說是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。

　　聽了這個故事我才知道，一生兢兢業業從事教育工作的人死后會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以為是的狗屁專家，他是不是教育工作者?他做好了死后下十九層地獄的準備了嗎?

　　我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業各個崗位哪里沒有敗類?醫生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師?

　　我從不后悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收獲人生的成就與輝煌。

　　我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質財富，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇了師范專業，當然更是為了我的學生們。

　　我要說，只要我還活著，還在教育崗位上一天，我就要為之奮斗一天，絕不放棄;我要說我不在乎外界的毀譽，只為夢想不滅;我要說我已經做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要為活著的教師在死去的世界里討一個公道!

　　這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢!

筑夢演講稿600字 篇6

　　尊敬的老師親愛的同學們：

　　在全中國人民隆重紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利70周年的日子里，我們迎來了20xx年秋季新學年開學的日子。在這個特殊的時刻，兩位抗戰歷史的親歷者，見證者---抗戰老兵來到咱們學校，和全校近1300多名師生共同參加“不忘歷史，童心筑夢”的開學典禮，在這里，請讓我們懷著深深的敬意，再次向這些抗戰老兵致敬!向共同經歷抗戰烽火的人民致敬!向全世界反法西斯戰爭的各國人民致敬!

　　致敬的目的，是為了讓我們不忘歷史，懂得感恩，懂的自強。我們都是生活在和平年代，成長在和平年代，享受著和平年代帶給我們的幸福，但我們決不能忘記歷史，忘記那些艱難的歲月。因為歷史告訴我們：“沒有國就沒有家，你要有家就要愛國”。作為一名小學生，愛國的最好行動就是“好好學習，天天向上”學好本領，將來把我們的國家建設的更加強大。

　　今年的“六一”，在北京對參加全國少先隊工作的少先隊員說：“美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們”。他還勉勵青少年：人在年少時一定要立志，經得起風雨才能長見識。在新學年開學之際，我們六年級的同學和大家一起，唱響“志成學子之歌”，用歌聲鼓舞我們，為實現中華民族的偉大復興，努力做一個堂堂正正的中國人。

　　謝謝大家。

筑夢演講稿600字 篇7

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　“每個人都曾擁有青春――無論是迷茫的青春、自信的青春、甜美的青春、傷痛的青春、還是荷爾蒙沸騰的青春，但我們的青春只有一次。當傷痛和歡笑遠去，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己？”

　　青春是場短暫的夢，夢醒之后，夢中一切美好皆化作泡影；青春是陣路過的風，風吹過后，誰不曾淚眼朦朧？

　　青春易逝，年老。上帝做的最公平的一件事就是：每個人每天都只有二十四小時。如果我們不懂的珍惜，時間也不會眷戀我們。時間如流水，轉瞬即逝。所以我們應更加珍惜青春的時光。“一年之計在于春，一日之計在于晨”而青春則是人生中的春，人生中的晨。正如歐陽修所說：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”所以在我們的青春里，我們我們要不顧一切，即使知道前面也許沒有轉彎的余地，也許我們將永遠失去光明，也許我們會遍體鱗傷，但是青春年華里我們就應該不知道什么是害怕，有的是為了夢想不顧一切，有的是即使失敗也要輸的漂亮的勇氣。

　　青春是夢想的發源地，夢想是成功的并蒂花。國家有了夢想――夢，一個民族復興的強國夢！為我們送來了幸福和希望，把平窮落后的舊變成日益走向繁榮富強的新。青春年華的我們擁有夢想，并為之拼搏，為之奮斗。總有一天我們會滿載而歸！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節。

　　這就是青春，懷揣著夢想的漸漸成長，雖然夢想有時就像泡沫一樣一觸即碎，但青春就應該是這樣，只有經歷過了才會不后悔。就像歌詞中所唱的：“最初的夢想，緊握在手上；最想要去的地方，怎么能在半路就返航；最初的夢想，絕對會到達；實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂”因為內心相信夢想一定會實現。

　　青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不輕言放棄，才能讓你散發出耀眼的光。

筑夢演講稿600字 篇8

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!我是14機電8班的金暘.

　　今天我所演講的題目是《匠心筑夢，我們一直在努力!》一個人對平凡工作嚴謹專注，對本職工作精益求精，這便是“匠心”。有了這份執著，就有可能成為行業的佼佼者。 “最美職工”耿家盛，是一名車工，他的工作，就是根據各種需要，加工精密零件。三十年如一日，耿家盛用執著詮釋著“工匠精神”。“我只是堅持把一件普通的事情努力做好而已”，他道出的，正是“名匠”的煉成之法。

　　將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。看不起小事、耐不住寂寞的人，恐怕到頭來一事無成;如果不付諸勞動，不腳踏實地，多美的夢想都是鏡中花、水中月。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。確實，倘假設沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。紀錄片《大國工匠》的八位“手藝人”，他們中間，有給火箭焊“心臟”的高鳳林，有潛水機作“兩絲”的顧秋亮，他們是匠之代表，國之柱石，他們的精湛技藝為世人嘆服!在他們身上所表達的，有精雕細琢的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。

　　一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現。工匠精神是手藝人的安身之本，也是我們的生命尊嚴所在;是企業的金色名片，也是社會品格、國家形象的'榮耀寫照。工匠精神并不以成功為目標，卻足以為成功鋪就通天大道。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

　　四大創造，我們的祖先為后代很好的詮釋了工匠精神，現如今身處科技時代的我們更要重拾“工匠精神”，作為一名職中生，我們在學校就是要在方方面面秉持工匠精神，學習上，不放棄對每一問題的探究，生活上，被子疊的方方正正，衛生掃得干干凈凈，這些都是工匠精神的具體表達。

　　同學們!朋友們!我們要本著一絲不茍的人生態度，踏踏實實的做人做事，將來，走向社會，我們必將是一名優秀的藍領，卓越的工匠!

　　行動起來吧，讓我們堅守工匠精神，鑄就我們心中最美好的夢!我的演講完畢，謝謝大家。

筑夢演講稿600字 篇9

　　工匠精神演講稿 親愛的老師、同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是“工匠精神與集體個人發展”。

　　很多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

　　看過一則報道，說的是：截止x年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?研究者發現他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

　　“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一部分的工作。”不可否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣?作為你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。

　　在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好,捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精,腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。 謝謝大家，我的演講完了。

筑夢演講稿600字 篇10

　　大家好：

　　以唐會榮校長為班長的這一屆班子，可以說受命于多事之秋，奉命于艱難之際。經過一年的真抓實干，舉重攻難，為一中的發展掀開了新的一頁。

　　名優教師示范促質量。一年來，學校充分發揮特級教師、學科帶頭人的教學示范作用，每學期每人至少上一堂示范課，組織全體教師聽評課，調動了全校教師向課堂要質量、要效率的積極性。

　　強力推動促課改。一年來，在物理、歷史學科開展了同課異構的教學改革試點，開展了青年教師“紅杏獎”的教學比武活動，成立了“銀杏”讀書社，開展了青年教師命題比賽，教學反思的評獎，為全體教師訂閱每人一套的教學專業雜志，推動了全體教師提高教育教學水平。

　　巧力調動出成效 。社會對一中的負面評價在減少，正面肯定在增加，學生、教師的精神面貌大為改觀。高二學業水平考試合格率98.6%，一本上線率44.6%，一二本上線率為87.9%，一人被香港大學錄取。一中，良好的發展態勢贏得了社會的口碑。

　　為實現一中更好的發展，我愿意和大家一起：

　　凝聚向心力。學校應該成為教師利益的堅決捍衛者，教師形象的堅決維護者;充分的相信教師，信任教師，依靠教師;教師應成為學校建設的主力軍，自覺主動地完成教育教學工作，將自身的發展和學生的發展、學校的發展緊密融合在一起。

　　聚造同向力。維護好和諧環境，一中的教師關系是一種簡單和諧純潔的關系，老年教師樂教，青年教師樂學，同事之間相互幫助，工作上相互支持，已成為一種習慣。所以，我們要努力減小耗散力，教師維護學校的形象，領導維護教師的權益，相互幫襯，共同發展。

　　若能將學校視為自己的家，將學生視為自己的子女，將教學視為自己的終身事業，我們自己，還有一中，一定能譜出更動人的教育樂章!

筑夢演講稿600字 篇11

　　尊敬的各位老師,親愛的同學們:

　　大家早上好!

　　感恩，從古至今都是一種文明禮儀，更是一種健康的心態，所以，學會感恩非常重要。世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學、朋友……但是，世界上最值得我們感恩的人是我們的父母。

　　我們的父母大部分是普普通通的老百姓或工人，但在子女的心中他們確是世界上最偉大的人。父母對我們的愛是無法用語言形容出來的。從我們生下來的那一刻起，父母就有了一個新的任務，那就是照顧我們，教育我們。我們小的時候，父母給我們洗尿布，哄我們睡覺。那時，我們小根本體會不到父母的辛苦，現在我們漸漸長大了，才慢慢體會到了父母的不容易。父母每天在上班的同時還要照顧我們的衣食住行，頭上的銀絲和額頭上的皺紋越來越多，可他們卻無暇顧及，他們把所有的心思都用在了我們做兒女的身上，為的是把我們教育成有用的人。而我們有時還因為父母的一句嘮叨發脾氣，甚至和他們頂嘴。想想這些，我們的內心是多么的愧疚。

　　曾經聽說這樣一個故事：有個小女孩和父母吵架了，一氣之下跑出家門，他走了很遠，直到發現一個賣餛飩的老婆婆后，才感覺到肚子已經餓極了，可他沒帶錢，老婆婆看出來后，給她煮了一碗熱騰騰香噴噴的餛飩，她感動得掉了眼淚，后來，老婆婆了解到他是跑出來的，對她說：孩子，我只是給了你一碗餛飩，你就如此感動，你的父母可是養育你已經十多年了，你怎么還和他們吵架?女孩愣了，吃完餛飩后，她扭頭往家跑去，遠遠的，他就發現父母在路口正等她呢!

　　是啊，有時我們會對別人給予的一點小小的恩惠感激不盡，對父母一生的付出卻視而不見。寒冷時，是父母給我們溫暖，炎熱時，是父母給我們打扇，饑餓時是父母給我們做飯菜，煩躁時是父母給我們分憂愁，遇到困難時是父母教我們堅強面對。可憐天下父母心，我親愛的父母，我們不理解你們是多么的不應該!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對……”耳邊又傳來熟悉的聲音。父母時刻教育我們，關心我們，鼓勵我們，我們現在要做的就是要理解父母，好好學習，取得好成績，將來做一個有用的人，讓父母親為我們感到驕傲。以此來感恩父母，同時我也呼吁所有的同學都參與到感恩父母的行動中來。

筑夢演講稿600字 篇12

　　各位尊敬的，同事們：

　　大家好！

　　工匠應成青年氣質“工匠”能在社會層面激起如此大的反響，不足為奇。一言以蔽之，躁動的心需要沉潛。風來了，豬都能上天，但要長久飛天，還得能御風而行，而這御風的本事，就得靠“工匠”了。

　　對于什么是“工匠”，千人有千解，但有兩個核心元素不可或缺：精雕細刻、精益求精。放眼當下，真正創造時代傳奇的企業家，身上也都有鮮明的“工匠”烙印。

　　日本以精細化工業聞名于世，追蹤溯源，正是他們匠人文化的底子，正如日本大企業家稻盛和夫所言：“企業家要像匠人那樣，手拿放大鏡仔細觀察產品，用耳朵靜聽產品的“哭泣聲“。”互聯時代，注重用戶體驗、提高用戶黏合度仍是企業的核心工作，要讓用戶以擁有自己的產品為傲，靠的正是與眾不同的那點沉潛功夫，或者說，“工匠”。

　　以“工匠”的角度來審視我們的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步，而有的人卻得心應手，風生水起？所不同的，也許就是對工作的認知和對待工作的態度。顯然，對具備“工匠”的人來說，工作不只是眼前的茍且，自有詩和遠方。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求，乃是為了尋求與最高的“道”相親，正是在這樣的邏輯下，產生了數不勝數的古代名匠。同樣，對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當作一種修行，不經意間便可能累計出極致的作品乃至非凡的成就。

　　如果說“互聯+”提醒我們“夢想還是要有的”，那么“工匠”就算是一種溫和的勸勉，讓我們在高喊“躁起來”的時代“想靜靜”，“靜靜”是誰？“靜靜”就是那個敢于為了夢想而努力沉潛的你自己。

筑夢演講稿600字 篇13

　　尊敬的評委、各位領導、同志們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《團隊凝聚力量》!

　　在我局開展的讀書活動中，我認真研讀了一書，明白了這樣一個道理：一個成功的組織，只有構建一支高效的有凝聚力的團隊，方能滴水穿石，成就輝煌。

　　俗話說：單絲不成線，獨木不成林；一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起高樓大廈；一滴水只有融入大海才能獲得永存；同樣，一個人，也只有融入到集體的事業中才能實現人生的價值。

　　還記得嗎？20xx年春節晚會的經典節目，xx名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下，團結一致、樂觀自信，用整潔劃一的舞蹈表達著心靈的語言，靜穆純凈的眼神，嫻靜端莊的氣質，婀娜柔媚的千手，金碧輝煌的色彩，脫俗超凡的樂曲。美得令人神往、令人沉醉。夢與手、愛與心、光與影綻放出博愛四射的神圣之美。那一刻，人們震撼了！人們沸騰了！全場爆發出熱烈的掌聲，掌聲繞梁，回蕩天地。

　　這個事例充分說明了，團隊的成功是建立在團結互助的基礎之上的。一個優秀的團隊不僅需要能力強，素質高的優秀個體，更需要心往一處想，勁往一處使的互助集體。

　　一滴水，很輕易被蒸發，然而當它們匯聚成一條大河、一片海洋時，它就能爆發出“氣蒸漢江澤，波撼鄖陽城”的沖天威力。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。個人的追求離不開團隊，個人的發展離不開團隊，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能和團隊一起得到真正的發展。

　　秋天，我們經常可以看到一群群大雁，排成“一”字或“v”字型，展翅南飛。每年需飛行幾萬英里，一天內就可以飛越幾百里的距離。是什么樣的力量支持他們創造了這樣的奇跡？這就是團隊的力量，團隊合作不僅使他們能夠日行百里，還能夠幫助他們節約體力，鼓舞士氣。此外，領隊的大雁倦怠時，會自愿讓出其位，能者居之。這樣的團隊，還有什么困難能夠打倒他們呢？在這里，團隊精神的力量，大雁給我們作出了最好的詮釋：團隊力量與個人的力量就好比田地與蜉蝣，滄海與一粟。就好比浩月千里與螢火之光，要強之千百倍。

筑夢演講稿600字 篇14

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是“工匠精神與集體個人開展”。

　　很多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、開展的必經之路。

　　看過一那么報道，說的是：截止x年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的'秘訣是什么呢?研究者發現他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

　　“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。

　　而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一局部的工作。”不可否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地奉獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，假設沒有這種精神，一個集體將會怎樣?作為你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。

　　在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比方：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承當責任，把自己當下的做好,捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精,腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。謝謝大家，我的演講完了。