一年級(jí)新生家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿（精選3篇）
一年級(jí)新生家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們，大家好：
我是一(1)班學(xué)生王父親。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對(duì)于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn)，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。
首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做“人”。
“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)出的字東倒西歪;書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)以后有什么影響，也沒(méi)有堅(jiān)持好習(xí)慣的自覺(jué)性，所以對(duì)孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。慢慢的，時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績(jī)好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培養(yǎng)孩子待人誠(chéng)實(shí)，處事踏實(shí)這些誠(chéng)實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的教育有著不可估量的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。我們的一言一行都有著很大的作用：父母在家里成天罵罵咧咧，孩子不可能不愛(ài)罵人;父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學(xué)會(huì)…在家里我經(jīng)常告訴他：你要盡自己的能力幫助別的同學(xué)，要幫老師作一些力所能及的事，對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)打架，做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，我在希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不非要他怎么樣，我們都樂(lè)意自己的孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)能成才，但每個(gè)人有每個(gè)人的路，他們長(zhǎng)大以后會(huì)從事各行各業(yè)，不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路，所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里，我很少以父親的身份命令他，盡量和他平等的談話，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話。因?yàn)橹挥辛私饬撕⒆拥乃枷�，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)和生活中，肯定孩子的長(zhǎng)處，找出并改正他的缺點(diǎn)，使孩子能夠更好地全面發(fā)展。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(zhǎng)，也各有各的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)自己的孩子充分了解，針對(duì)他們的習(xí)慣來(lái)引導(dǎo)他們。王很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴性太強(qiáng)，在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒，而且總是問(wèn)，這個(gè)怎么做，那個(gè)咋做，自己不動(dòng)腦筋，以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn)，就直接告訴他答案，他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習(xí)慣，總是或多或少地出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我改變了方法，及時(shí)提醒他，要好好寫(xiě)作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也不直接告訴他答案，而是讓他先自己想一想，或者我們一塊想，我想一個(gè)答案，也讓他想一個(gè)答案，也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對(duì)，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話： “家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性�？粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫(xiě)一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫(xiě)出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)�；�。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她：汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說(shuō)謝謝了，孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過(guò)”，我們做父母的責(zé)任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我們一人一本書(shū)認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們?nèi)诒荣愖x，看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競(jìng)賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練，才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高，我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，希望回家可以多玩會(huì)兒。可是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂(lè)意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書(shū)房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿 篇3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嗑墼谝黄稹．?dāng)我拿到這份學(xué)生名單時(shí)，我?guī)缀鯊匾刮疵撸槐橛忠槐榈刈x著每個(gè)孩子的名字，好像他就在我面前，想象著孩子們可愛(ài)的樣子，想像著他們站在我面前甜甜地喊一起張老師好，這種興奮和幸福感讓我這幾天都充滿了動(dòng)力。昨天我看到孩子們，也見(jiàn)到你們，你們真誠(chéng)的笑容讓這顆本來(lái)有些忐忑的心，放松了許多。所以，首先我想感謝大家，謝謝你們真誠(chéng)的笑容，謝謝你們讓我有機(jī)會(huì)陪伴您孩子一起成長(zhǎng)!其次我要代表一丙班的所有任課老師歡迎大家來(lái)到這個(gè)大家庭，也祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。我是一丙班的班主任張老師，兼任本班的英語(yǔ)教學(xué)，在今后的日子里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，和您一起守護(hù)著我們的孩子，陪伴他們慢慢長(zhǎng)大。我深深地知道，每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，每個(gè)孩子的今天都是不容錯(cuò)過(guò)，不可忽視，也不能耽誤的，因此，我想說(shuō)，為了孩子，讓我們家校合力，讓我們有更多的溝通和交流，用信任、理解、包容的心態(tài)接納彼此。一丙班，他不僅僅是您孩子即將生活六年的一個(gè)集體，更是您未來(lái)生活中不可分割的一部分。這個(gè)集體的形成與成長(zhǎng)，需要您積極地加入，需要您熱忱地幫助，需要您真誠(chéng)地理解與支持。今天是我們第一次一丙班的家長(zhǎng)會(huì)，像這樣的聚會(huì)，我們一年有兩次，上半年是專(zhuān)題培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)，下半年是常規(guī)布置、新階段的要求。今天的家長(zhǎng)會(huì)分五個(gè)部分，(PPT)一是想讓您對(duì)一丙班有一個(gè)初步的了解，二是我的帶班理念和目標(biāo)，三本學(xué)期需要你關(guān)注、支持和配合的工作，四是科任老師對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，五是要填寫(xiě)四份表格。接下來(lái)我們進(jìn)入今天家長(zhǎng)會(huì)的第一部分。
第一部分：班級(jí) 基本情況介紹
簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況(總?cè)藬?shù)：64人，男生： 女生：)
除了這些課程的設(shè)圍，我校還開(kāi)設(shè)了課外閱讀課，經(jīng)典賞析課等特色課程。
每周一、三、四、五有6節(jié)課，分別為上午四節(jié)，下午兩節(jié)。周二因要召開(kāi)教師學(xué)習(xí)會(huì)，所以下午只上1節(jié)課，共5節(jié)。
二、我的帶班理念與目標(biāo)：
班級(jí)目標(biāo)：建書(shū)香班級(jí)，以書(shū)香浸潤(rùn)心靈，做知書(shū)達(dá)理之人。閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的意義相信在座的家長(zhǎng)們都是十分清楚的，所謂智力，某種意義上就是閱讀力，讀書(shū)積累的作用不可小視。假設(shè)，孩子每周看一本課外書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)20本。6年之后就看了240本。當(dāng)然，想讓孩子能有這樣龐大的積累，首先得培養(yǎng)孩子們愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”(只出示不讀)學(xué)校教育一定要與家庭教育緊密、有效地結(jié)合，才能將孩子教育好。在校，有一個(gè)書(shū)香班級(jí)，在家，有一個(gè)書(shū)香家庭，如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?我提倡每位家長(zhǎng)每天都要進(jìn)行親子閱讀，每天與孩子一起讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。除了要讀書(shū)，還得有書(shū)讀，班上第一周就開(kāi)始建班級(jí)圖書(shū)角，在此，我請(qǐng)每個(gè)孩子為班級(jí)捐一本書(shū)，明天能帶來(lái)最好，最遲在第一周周五，我也會(huì)為班級(jí)購(gòu) 一些書(shū)，并每天保證孩子在學(xué)校有半個(gè)小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。所以書(shū)香班級(jí)的建設(shè)還期待您的通力配合。
三、本學(xué)期的我們關(guān)注的重點(diǎn) 一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
此時(shí)此刻，我們班68個(gè)孩子就站在同一起跑線上�？稍跁r(shí)間漸漸走遠(yuǎn)時(shí)，他們之間會(huì)慢慢拉開(kāi)距離。是什么決定了他們起跑的速度呢?是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，父母可以從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差，所以當(dāng)孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一邊大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
做事專(zhuān)一，才能事半功倍。而小孩子生性好動(dòng)，很難做到專(zhuān)心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。只要視線相連接，他就會(huì)集中注意力聽(tīng)，堅(jiān)持10到20分鐘。只要每天持續(xù)，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。每天放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，完成當(dāng)天的功課。孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前讀書(shū)、寫(xiě)字。每日如此，孩子逐漸養(yǎng)成在家自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等要避免這些事情的發(fā)生，書(shū)桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書(shū)桌前，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止。
學(xué)會(huì)整理：首先從教會(huì)孩子整理書(shū)包開(kāi)始， 堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。整理書(shū)包是孩子自己的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(明天天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有)，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書(shū)又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫(xiě)完了忘記裝進(jìn)書(shū)包里了-------整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把它們歸類(lèi)整理，便于孩子拿出來(lái)。再如，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。整理是自己的事，同樣背書(shū)包也是自己的事。 培養(yǎng)時(shí)間觀念
很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。首先要起得更早了，一定給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子在家進(jìn)餐的習(xí)慣(早起二十分鐘，給您的寶貝準(zhǔn)備一份營(yíng)養(yǎng)可口的早餐)。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)早晨在校門(mén)口吃早餐，這樣一來(lái)您孩子早餐吃不好，二來(lái)也不雅觀。另外也要用我們自己的一言一行做孩子的榜樣。比如，家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校不能隨地扔垃圾，不穿拖鞋進(jìn)校園，不在校園里吸煙等等。用我們良好的素質(zhì)影響孩子，每一位孩子都要做班級(jí)的衛(wèi)生值日生，如果早晨輪到您的孩子作值日，還請(qǐng)您按老師規(guī)定的時(shí)間早一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校。 培養(yǎng)自主能力
列教孩子坐公共汽車(chē)，教孩子如何過(guò)馬路，教孩子如何在困難時(shí)得到別人的幫助(羅列一些，但不講)上學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師。 在這里要特別強(qiáng)調(diào)的就是孩子的自我保護(hù)能力。要讓孩子記住父母的電話號(hào)碼，記住自己回家的路，教育孩子不要和陌生人說(shuō)話等。孩子有時(shí)難免會(huì)遇到意外，作為家長(zhǎng)和老師，就有責(zé)任有義務(wù)，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，教會(huì)他們保護(hù)自己。
上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多。孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)，這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，基于這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)貼在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鋼筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)平常在指導(dǎo)孩子清理書(shū)包的時(shí)候，也要注意，您的孩子書(shū)包里是不是有了不屬于他的東西在。如果有的話一定要注意問(wèn)清楚物品的來(lái)源，不是孩子自己的東西，一定要孩子歸還。 二、關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決問(wèn)題的途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其品嘗到成功的喜悅。不論多忙，請(qǐng)每天堅(jiān)持與您的孩子交流至少10分鐘。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音——聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道他對(duì)什么最感興趣，和哪個(gè)小朋友最好，最喜歡哪位老師，從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
班上68個(gè)孩子，下課玩耍和體育課時(shí)，發(fā)生磕磕碰碰是正常的事，有時(shí)碰撞摔倒或自己不小心弄傷了的事時(shí)有發(fā)生。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育是一件天天講時(shí)時(shí)講的工作。如果出現(xiàn)意外狀況也需要各位家長(zhǎng)理解和大力配合，用我們解決問(wèn)題的方式來(lái)影響我們的孩子。我們要正確對(duì)待孩子玩耍時(shí)的磕磕碰碰，不要把它上升為家長(zhǎng)跟老師、家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)之間的矛盾，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。(案例：自己班的例子)畢竟孩子是要長(zhǎng)大的，要自己經(jīng)歷人生。社會(huì)是復(fù)雜的，他要慢慢的去適應(yīng)，需要老師、家長(zhǎng)和這個(gè)社會(huì)去引領(lǐng)他，而不是代替他。
3、對(duì)于學(xué)校和老師，請(qǐng)傳遞正能量
學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的隨意評(píng)價(jià)和無(wú)意批評(píng)中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;老師畢竟不是完美的，老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的方式來(lái)溝通、解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。你應(yīng)該讓孩子欣賞每個(gè)老師，覺(jué)得每個(gè)老師都喜歡他，這樣，他才會(huì)喜歡每一門(mén)學(xué)科，學(xué)好每一門(mén)學(xué)科知識(shí)。
座位是按昨天給孩子量的身高，按男、女搭配安排的，為了讓老師盡快熟悉孩子，孩子之間互相熟悉，因此一個(gè)月內(nèi)暫時(shí)不會(huì)作調(diào)整，以后一周一輪，組與組之間輪換，前四排，后四排前后輪換。關(guān)于座位的安排，請(qǐng)家長(zhǎng)理解支持，這就是您對(duì)班級(jí)工作實(shí)實(shí)在在的支持。個(gè)別視力不佳的孩子請(qǐng)佩戴眼鏡，我會(huì)和孩子交流然后適當(dāng)?shù)妮啌Q座位。
三、補(bǔ)充說(shuō)明家長(zhǎng)手冊(cè)(家長(zhǎng)手里有，讓他們認(rèn)真看一看，然后有重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，不要一一講了)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、漢語(yǔ)拼音本一個(gè);記錄)，不論是口頭還是書(shū)面的，請(qǐng)家長(zhǎng)在黑皮本上將作業(yè)逐條列出來(lái)，然后簽上您的名字(投影展示)，每周上交一次，上交時(shí)間另行通知;
3、鉛筆盒一個(gè)：建議給孩子買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的布質(zhì)筆袋，現(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買(mǎi)。
4、鉛筆五支(特別要注意的是，每天要孩子準(zhǔn)備好三支削好的鉛筆帶到學(xué)校來(lái)，因?yàn)閺陌踩冉嵌瓤紤]，班級(jí)不允許孩子們帶小刀來(lái)校)
5、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
6、塑料袋(平常小朋友自己如果有一些小垃圾，可以放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里，養(yǎng)成小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但是不做硬性要求)。
7、紙巾、雨傘(準(zhǔn)備段把的)(方便孩子上廁所，以及每天過(guò)學(xué)校之后擦去桌面上的灰塵)。
8、文件夾或文件袋一個(gè)：因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)是以作業(yè)紙的形式每天發(fā)放，為了讓孩子能養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，建議將作業(yè)本與作業(yè)紙都放入文件袋內(nèi)。(同學(xué)的作業(yè)展示)
位上，為了保持孩子們學(xué)習(xí)時(shí)桌面上干凈整潔，吃飯的時(shí)候墊一塊毛巾在桌上。吃完后將毛巾帶回家清洗，多準(zhǔn)備一條，以便輪換使用。要提醒孩子，如果午餐出現(xiàn)會(huì)引起孩子身體不適的食物不要吃。這一點(diǎn)也請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅巍Ａ硗鈱W(xué)校不允許帶任何零食進(jìn)校。
10、純白T恤一件(長(zhǎng)袖、短袖都可)、黑褲子一條、白色鞋子一雙，周一穿到學(xué)校來(lái)，并帶好毛澤東像章與小紅花。
需要家長(zhǎng)協(xié)助的事情：
1、協(xié)助孩子包好新書(shū)和作業(yè)本，并寫(xiě)好科目、姓名、班級(jí)。(書(shū)籍和作業(yè)本統(tǒng)一用白紙包好，不用塑料書(shū)套)
2、為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，會(huì)安排孩子們輪流打掃教室衛(wèi)生。因?yàn)榍皟芍茉S多孩子還可能要報(bào)各種興趣班，所以等這些都落實(shí)了后，再確定值日表，第一次輪到你的孩子打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)發(fā)信息到家校通上，請(qǐng)到校門(mén)口等候接孩子。
3、放學(xué)接送地點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定在附小南側(cè)通道等候區(qū)，請(qǐng)勿在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，以免影響學(xué)校正常教學(xué)工作。希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接送，往年總有一年級(jí)孩子因家人未按時(shí)來(lái)接獨(dú)自走路半個(gè)多小時(shí)回家。值得慶幸的是孩子安全回到家中，否則后果不堪設(shè)想。所以我想特別提醒家長(zhǎng)記清楚送人接人的時(shí)間，并按時(shí)接人，如果晚到，孩子都會(huì)在一師一附小校門(mén)口兩側(cè)的區(qū)域內(nèi)等候，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)仍未來(lái)接孩子，我或許會(huì)把孩子帶回辦公室或者班上。您到校后再與我聯(lián)系。也可以提前打電話告知我。
接孩子);下午到校的時(shí)間為13：50;下午放學(xué)時(shí)間為：一、三、四、五為15：生輪流打掃教室和公共區(qū)衛(wèi)生)
3、控制收看電視的時(shí)間，不超過(guò)半小時(shí)，幫助孩子有選擇性地收看電視節(jié)目。
4、準(zhǔn)備故事磁帶，錄音機(jī)，督促孩子每天聽(tīng)一個(gè)故事，或是家長(zhǎng)為孩子講故事。
5、學(xué)會(huì)自理。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校將舉行新生入學(xué)儀式，請(qǐng)讓您的孩子穿好白色上衣、黑色褲子7：40準(zhǔn)時(shí)來(lái)校。入學(xué)儀式上，一年級(jí)新生將由高年級(jí)學(xué)生代表帶領(lǐng)宣讀誓詞，請(qǐng)家長(zhǎng)在家?guī)ьI(lǐng)孩子讀熟入學(xué)誓詞。
四、關(guān)注本期常規(guī)的學(xué)生活動(dòng)(PPT列出來(lái)不講了)
9月份：常規(guī)訓(xùn)練 背書(shū)包比賽、干部選拔、眼操、課間操的學(xué)習(xí) 親子活動(dòng)
10月份 拼音評(píng)估考核 運(yùn)動(dòng)會(huì)人員選拔和訓(xùn)練
11月份 期中考試 運(yùn)動(dòng)會(huì)
12月份 讀書(shū)節(jié) 親子故事會(huì)
1月份 期末測(cè)試 寒假社會(huì)實(shí)踐
除此以外，學(xué)校還會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子在不同的舞臺(tái)上成長(zhǎng)鍛煉。這些活動(dòng)中，我只想講一下干部選拔，每個(gè)家長(zhǎng)都希望老師給自己孩子多一些機(jī)會(huì)去鍛煉，正是因?yàn)檫@是你們每一個(gè)的希望，所以作為班主任的我，只有公平。也希望家長(zhǎng)明白，不是說(shuō)只有當(dāng)班干部才能鍛煉，也不是為了一個(gè)面子問(wèn)題一定要求得一個(gè)干部當(dāng)。讓普通話說(shuō)得好孩子領(lǐng)讀是鍛煉，讓體育強(qiáng)的孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)是鍛煉，讓細(xì)心的孩子收作業(yè)也是鍛煉，讓會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子出黑板報(bào)，也是鍛煉，我們會(huì)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)給孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們從現(xiàn)在起讓您的孩子學(xué)會(huì)在公平競(jìng)爭(zhēng)中得到機(jī)會(huì)，因?yàn)槎萌ジ?jìng)爭(zhēng)就是一種能力。所以請(qǐng)家長(zhǎng)支持我的工作。
五、家校溝通(列出來(lái)，只講一下QQ群)
1、 幾種方式
面談、 電話、短信(給語(yǔ)數(shù)老師打盡可能在10：30以后，或是16：00以后，給其他老師打可以是上午一二節(jié)課，注意避免在老師上課時(shí)間打電話) 作業(yè)本上留言(多鼓勵(lì))
家校平臺(tái)(每天的作業(yè)，學(xué)生表現(xiàn)情況、班級(jí)事務(wù)通知、學(xué)校通知) 班級(jí)QQ群(僅用于家長(zhǎng)和老師之間的溝通和交流，傳遞正能量，交流育子心得，與老師交流學(xué)生情況，信息發(fā)布，個(gè)人問(wèn)題提倡私聊)
2、家委會(huì)報(bào)名
會(huì)前做一個(gè) PPT，讓家長(zhǎng)先看一看，心里有個(gè)數(shù)
家委會(huì)成員火熱報(bào)名中
PPT1有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神!一個(gè)班60多個(gè)孩子，老師的確有許多事情必須倚賴于家長(zhǎng)的全力支持和積極參與，有活動(dòng)的時(shí)候，能看到你的身影;在需要幫助的時(shí)候，聽(tīng)到你的聲音;有了大家的獻(xiàn)力獻(xiàn)策，孩子們的成長(zhǎng)才會(huì)更快樂(lè)、更精彩。為此，一丙班將籌建班級(jí)家委會(huì)，歡迎大家踴躍報(bào)名，為班級(jí)和孩子服務(wù)，幫助和支持班級(jí)的工作。
報(bào)名電話：
PPT2 家委會(huì)成員相關(guān)要求
1、時(shí)間比較靈活、充裕。
2、喜歡孩子，有為班級(jí)、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的熱情和耐心。
3、有時(shí)間關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，并根據(jù)老師的要求提供支持和幫助。
4、善于溝通、交流，處理問(wèn)題。
PPT3 家委會(huì)主要職責(zé)
1、協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
2、班費(fèi)的開(kāi)支和管理。
3、班級(jí)物品的采購(gòu)。(獎(jiǎng)品、班服)
4、家校溝通的橋梁。
5、親子活動(dòng)的組織和開(kāi)展。
6、家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)組織和開(kāi)展。
第四部分：科任老師發(fā)言
數(shù)、語(yǔ)、英
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求
由于時(shí)間關(guān)系，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的要求，但是必須每天堅(jiān)持落實(shí)。
1、 每天聽(tīng)、讀、認(rèn)、背的好習(xí)慣：每天都會(huì)布置英語(yǔ)作業(yè)，一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作
業(yè)，但聽(tīng)讀作業(yè)每天都會(huì)布置，希望家長(zhǎng)能在一開(kāi)始就幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)能夠多讓孩子在家里進(jìn)行“泛聽(tīng)”，邊玩邊聽(tīng)，邊刷牙邊聽(tīng)，邊吃飯邊聽(tīng)等等。只要堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)驚嘆效果。
2、 訓(xùn)練孩子“搬家”的能力：很多孩子學(xué)會(huì)了許多單詞，看著書(shū)上的都認(rèn)識(shí)，
同樣一個(gè)單詞在另外一本書(shū)上出現(xiàn)，就不知道了。這就需要家長(zhǎng)在家里多用不同的方式方法訓(xùn)練孩子的認(rèn)讀能力�？梢杂胮pt打出來(lái)，一個(gè)個(gè)詞飛出來(lái)讓孩子認(rèn)，也可以用word文檔，打出單詞表，或者去網(wǎng)上、新華書(shū)店買(mǎi)單詞卡片等等。孩子的學(xué)習(xí)潛力與記憶力是成年人無(wú)法估計(jì)的，要是能堅(jiān)持做，往后孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越輕松。
(講一下英語(yǔ)家校聯(lián)系表的填寫(xiě)和要求)
第四部分、填表
填寫(xiě)有關(guān)資料：請(qǐng)家長(zhǎng)填好家校通聯(lián)系表、學(xué)籍卡、家校聯(lián)系表，秋季校服訂單，當(dāng)場(chǎng)回收!
結(jié)束：祝福
最后，我想說(shuō)的是，平常說(shuō)：“一季莊稼荒廢了，開(kāi)春還可以重新播種，一個(gè)產(chǎn)品報(bào)廢了，還可以重做。而孩子的一生卻不能重來(lái)。”作為老師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。讓我們攜起手來(lái)，為孩子的成長(zhǎng)而努力吧!
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真、家庭幸福!