高三化學教學心得體會（通用3篇）

高三化學教學心得體會 篇1

　　為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學備課組的幾位老師對高三化學教學制定了詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

　　一、研究信息，看準方向

　　怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

　　1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國卷高考形式，重點研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

　　3、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　二、抓綱務本，擺正關系

　　進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關系。

　　1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們的做法是精選一套復習資料作為主要參考書(章節復習以《課堂新坐標》和教師選編題為主，單元練習以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓練是市教研室模擬和各地模擬卷，供整理知識、練習使用，在復習的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

　　2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。

　　三、端正心態，培養素質

　　健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態有賴于平時的不斷調整和錘煉。

　　1、正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。

　　2、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養，這樣，它才能經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

　　3、創設良好的學習心理環境。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質。

　　總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，較好地完成了學校交給的任務。

高三化學教學心得體會 篇2

　　庚子之初，武漢出現新型冠狀病毒，病情呈蔓延趨勢一經傳出，熙熙攘攘的人群不見了，琳瑯滿目的小店打烊了，排練的搖船隊也沒了蹤影。小鎮一夕之間變得冷清蕭瑟。

　　我一邊為武漢的人們擔憂，一邊心里慶幸——幸好我們這里地勢偏僻，這場災難定不會蔓延到這里。

　　那天清晨，雨淅淅瀝瀝的下，枯黃的葉隨著夾雜著雨滴的寒風飄蕩。爸爸出門買米面，中午回來時卻帶回來了一個噩耗——我們這個小地方也出現了肺炎患者!

　　這個壞消息不一會就傳遍了我們整個村子，村里的微信群里鋪天蓋地的都是這個消息。焦急恐懼充斥在爸媽的神色間，爸爸立即又跑了一趟超市，買了幾大袋糧食以及口罩。

　　下午，住在隔壁的叔叔來到我家，到了門口，卻沒有進來，只是將一小袋什么東西放在了我家門口。我去撿起一看，是一包五個裝的口罩。我走出門外，看見叔叔又在另一家門口放下了口罩……

　　當天晚上，村里就發了消息，告訴每家每戶防控疫情期間應該如何，大家也通過網絡平臺互相轉達宣傳。

　　我相信不僅是我們村，此刻定有千千萬萬個村、鎮、城市正在為防疫共同努力著，雖然我們身處各地，但我們的心是凝聚在一起的。

　　打開電視手機，關于疫情的消息和視頻滿目皆是，各個階層、各個崗位上的英雄正在為防疫共同努力著，雖然我們身份不同，但此刻我們的心是凝聚在一起的。

　　醫院里的白衣天使來回奔走著，辦公桌前，他們強撐睡意，伏案書寫，匯總疫情;病床前，他們掩飾疲倦，滿面笑容，詢問病患。鐘南山院士耄耋之年臨危受命，以一句“我不過是一個看病的大夫”舍棄小我，只為大國無恙。身患漸凍絕癥的張定宇奮戰前線，無暇顧及感染的妻子……他們雖然是普通人，但他們的心和全中國人民的心凝聚在一起，他們為了我們而戰，他們是奮戰前線的英雄!

　　前有白衣天使救人水火國士無雙，后有中國工人眾志成城奇跡再創。

　　你瞧，上百臺挖掘機晝夜不停地工作，使得火神山、雷神山醫院在短短幾天內拔地而起。

　　你瞧，娛樂圈里的明星紛紛捐出財產物資，各盡其力。韓紅痛哭著說：“我快不行了。”誰愿相信這喪氣話會是從不缺席每一場慈善的她口中說出!

　　你瞧，地方干部拉起橫幅建起防控站，武裝上陣，甚至拿起“青龍偃月刀”威懾群眾，各種方法，層出不窮，只為踐行“內防輸入，外防輸出”的諾言。

　　魯迅曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”他們就是這剛正不阿、無私無懼的中國脊梁!

　　此刻，我們與武漢同在，與中國同在，我相信我們凝聚一心，終將走出濃云密布黯淡無光的日子，似櫻花初綻，若月破云層，像劍指蒼穹披星戴月。霧靄終要消散，天邊霽云已現。

　　看，初陽已透過薄云，照暖了闃無一人的堤岸，眼前的一切無不潔凈溫暖……

高三化學教學心得體會 篇3

　　科學練聲的注意事項

　　一、發聲者是否獲得了穩定的心理狀態，具有較強的精神控制能力.

　　二、發聲者是否建立了較堅實的發聲基礎，具備了對發聲器官主動支配能力.

　　三、聲音的表現力是否以到豐富和提高，達到與表情統一的境界.

　　四、練聲前存在的問題是否得到糾正.

　　關于發聲訓練的原則是每一個練聲者必須首先注意的.訓練的原則包括：

　　一、練聲要在具體一定的理論知識的基礎上進行，也就是說要用理論去指導實踐.

　　二、要結合練聲者的具體發聲條件.

　　三、要結合有聲語言藝術和普通話語音特點的規律，要強調以字帶聲，不能音聲背字.

　　四、訓練的幅度要大于使用的幅度.

　　五、訓練中要做到狀態積極，量力而行，循序漸進.

　　除此，也是很重要的一點，就是要把基本功訓練與實踐應用緊密的聯系起來.要通過練功和播音、朗誦、演講實踐兩方面來提高嗓音質量和發聲能力，不可以失之偏頗.