五年級美德少年演講稿（精選34篇）
五年級美德少年演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
今天我們學校發了一本書，這本書名叫《文明美德伴我成長》。書中告訴我：一個人在成長道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績再好，你也將會是一個“丑陋”的、不受歡迎、愛說粗話和愛說臟話的人。
這本書一共講了15種關于文明美德的表現。如了解古世界四大文明，還告訴我們有三大文都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。讓我知道祖國許許多多的偉大事例;我要為祖國做出更多的貢獻，從小養成良好的習慣，用微笑面對每一天，更要是好好學習，天天向上，絕不做不該做的事;我了解了一個人要有良好的形象，要尊重每一個人，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤;我們要知道爸爸媽媽的辛苦，要幫家長分擔家務;還要知道報答老師，要誠實守信，要做到一言即出，四馬難追和勤儉節約不浪費……
文明美德最重要，他像一盞盞明燈，照亮我們前行的路。如果沒有他們做伴，那我們的人生將會變得無聊、孤單和清貧。
我認為，誠信是最大的美德。誠信這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師家長就教導我們要學會誠信，隨著時間的流失，越來越多的布的“一諾千金”一樣。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。文明美德就如一絲光明，文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，讓我們成長。
五年級美德少年演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
暑假里我讀了《中華傳統美德叢書》，里面的一則則故事深深地映入了我的腦海。其中令我印象最深的是《曾子殺豬示信》。講的是，曾子的母親為了安撫孩子，騙孩子說，只要你乖，就殺豬給你吃，曾子為了向孩子灌輸誠信的道理，就殺了豬給孩子吃。
我們生長在這個世界，經常一不小心就會上當受騙，人與人之間缺乏信任，就是因為我們丟失了傳統美德——誠信。
信為立身之本，人無信不立。幾千年來，中華民族涌現出許多眾諾守信的事跡。然而，曾幾何時，我們國家陷入了嚴重的誠信危機。假貨、偽劣產品、地溝油……觸目驚心。碰瓷、肇事逃逸等違背信義的事情屢屢發生，給我們這個社會帶來許多不和諧之音。
我已經是五年級學生。從小我的父母和老師就教育我成為一個善良、誠信的人。要求我答應別人的事情一定要努力做到，跟別人約定一定要準時，如果因為確實不能完成對別人的承諾一定要及時的道歉。我時刻牢記父母和老師的教誨，誠信做人。平時不欺騙同學和伙伴，不抄作業，誠信考試，信守承諾。比如有一次我答應幫徐小彤值日，不巧的是那天放學又遲，天又下雨，家里還急等著我回去。奶奶要我今天就暫時不幫徐小彤值日了，可是我想到既然我答應了她，我就一定要做到，因此我堅持完成了值日。
可是讓我苦惱的是，有時候爸爸媽媽也會有一些小事情哄騙我，甚至跟我說，有些事情不一定非得說出來，好像跟曾子比起來差距不小哦!
五年級美德少年演講稿 篇3
敬的評委老師、親愛的同學們：
大家好!
我是瀑里學校五年級的石晨欣，這次能夠參加“中華美德頌”演講比賽，我感到無比的榮幸!今天我演講的題目是《頌中華美德，做美德少年》。
中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫!
“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;12歲時，就立下“為中華之崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模;在汶川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。
我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為榜樣，無論在校內還是在校外都力盡所能獻上自己的一份微薄之力。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，我熱愛工作，甘為全校同學奉獻出自己的一份愛心。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛!
我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。今年暑假的8月5日，我和媽媽一塊兒去市第一人民醫院看望生病住院的姥姥。在病房里，一位40多歲的阿姨，淚流滿面，心急如焚，因為她的孩子急需輸血，又一時無錢打款。看到此情此景，我毫不猶豫地說：“阿姨，我的血型正合適!我去獻血吧。”在場圍觀的人齊刷刷的把目光投向了我，這更堅定了我獻血的決心，“媽媽，讓我去吧!”“媽媽，讓我去吧!”在我的再三懇求下，媽媽同意了我的決定。經過醫生的檢驗，抽血，我成功地為那位小弟弟獻了血。那位阿姨摟著我，激動地連連說道：“孩子，謝謝你，謝謝你的救命之恩啊!”……我想：只要小弟弟的病好了，才是我的欣慰啊。
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候……我們所做的一切，不都是在傳承和弘揚中華美德和民族精神嗎?
敬愛的老師，親愛的同學們同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我會一如既往的用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年!
五年級美德少年演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
“美德”這個詞我相信大家都不陌生，班會課上，老師常對我們講“要做一個美德好少年”。美德這個詞代表著一個人的品德，只有高尚品德的人才能是一個對社會有用的人。“美德”常常會在生活中的一些小事中顯現出來，助人為樂是一種美德，無私奉獻是一種美德，尊老愛幼是一種美德……美德事件在生活中其實有很多，但都是那些善良的，內心美麗的人為我們做出來的。就比如下面這件事來說吧：
那是暑假的一天，驕陽似火，我和媽媽乘4路車去揚州，上了車，車廂內擠得水泄不通。我扶著扶手，東倒西歪，搖搖晃晃。突然，公交車停下了，隨著人們的走動，擁擠的車廂變得更擁擠了，我被人們堵在那兒，一動也不能動。就在這時，擠上來一位孕婦，她挺著個大肚子，滿頭大汗，晃晃悠悠的站立不穩。坐在她周圍的幾個年輕人視而不見，無動于衷，和同伴聊天，根本沒想讓座的意思。我很想幫那位阿姨，可我又能怎樣呢?我在車上幾乎只能站一只腳了，我能幫什么呢?這時，一位老爺爺站起身，扶著扶手一步步擠出座位，走到一旁，對年輕的孕婦說：“你坐吧，這兒太擠了，注意身體，別累著，”“不，不，老爺爺，您年紀這么大了，還是您座吧!”孕婦不停地推辭道。“哎呀，你坐嘛!我身子骨硬朗的很呢!快，快，快坐下吧!”這時，那位阿姨的眼眶濕潤了。旁邊那幾個年輕人不由自主臉漲得通紅，羞愧地低下了頭。以后，我每次坐公交車時，見到“老、弱、病、殘、孕”我都會主動站起來，把自己的座位讓給他們!美德，就是點點滴滴的小事，就那么簡單。
我和美德有約，從身邊的小事做起，從自己一言一行做起，讓人人學會懂美德，在乎美德，不要讓不良的行為再次發生，讓我們手挽著手，攜手走向美德的彼岸吧!
五年級美德少年演講稿 篇5
一本好書就像一艘航船，引領從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優秀的書籍可以讓盡情歡笑，讓我們莊嚴思考；可以讓我們奮發圖強，讓我勇于創造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦……新的時代呼喚新的人文經典，《新三字經》順應了時代的要求， 攏天地于形內，挫萬物于筆端 。它既是一冊啟蒙小書，也是一本論述人生哲學、倡建和諧社會、弘揚中華文化的大書。
在此我們誠摯地向全市中小學生發出倡議：讀《新三字經》，做美德少年。
讀《新三字經》做社會美德少年。愛國守法， 愛護公物，增強環保意識，遵守公共行為規范，遵守交通規則；學習法律知識，培養法律意識，維護公共秩序。說文明話、辦文明事、做文明人，在全社會形成科學、文明、健康的新風尚。
讀《新三字經》做家族美德少年。孝順父母，尊敬長輩，懂得禮貌，關心親人；自己的事情自己做，家里的事情幫著做，替父母分憂解難，主動替父母分擔力所能及的家務；勤儉惜時，不盲目攀比，學會各種生活技能，自覺養成良好的個人衛生習慣。
讀《新三字經》做校園美德少年。從自身做起，從一點一滴做起，從改變自己的不良習慣做起，學會思考，學會堅強，勇于承擔，把中華美德落實到行動中，升好每一次旗，上好每一節課，做好每一科作業，積極參加每一項活動，在實踐中不斷成長。
《新三字經》濃縮了豐富的人生和社會經驗，既通俗又有哲理，必將對我們的健康成長產生廣泛的影響。讓我們一起來學習它誦讀它吧！
五年級美德少年演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
美德，是陽光，能驅盡空中的烏云;美德，是雨露，能滋潤干旱的大地;美德，是春風，能吹開理想的花朵;美德，是秋日，能沖淡游子的思愁!
千年之前的古人不乏對美德的贊頌，唯有美德能使人高尚。千年的傳承，透出無窮的魅力，美德從不乏味，它蕰合著人體內最純真，最善良，最美麗的感情。
我與美德有約!
寬容是一種美德，有一次，我有了困難，一個好朋友及時伸出了救援之手，可自己卻因此而沒有成功，而這件事的起因卻只是一只簡簡單單，普普通通的橡皮。當時我上二年級(用鉛筆考試)，不小心寫錯了一個數字，導致整條式子都算錯了。我便急忙去找橡皮擦，可是將文具盒翻了個底朝天，還是沒有，我心急如焚，這可是在考試啊!一道題就是五分，其它題目再一錯，我不就成八十幾了嗎?這時，他似乎看出了我的心思，及時地向我伸出了救援之手，用眼神告訴我：送給你吧，我還有呢!我用感激的目光回看他，然后迅速地擦了起來。
不知是不是因為那塊橡皮的緣故，我后面寫得特別認真，也細心的檢查了幾遍后，才交卷。不出所料我果然得了滿分。他向我表示祝賀。但當我看到他的卷子時，他因卷面不整潔被扣了3分，我傻了，愣在原地不動。原來，他并沒有多余的橡皮，而是把自己一塊送給了我，寧可自己受罰，也不愿意讓我這個好朋友受罰，我的心里觸動了。第二天，我買了一塊新橡皮，還給他，可他卻說：“我們是好朋友，互相幫助是應該的。既然是朋友一場，就要幫助對方，一起克服困難。即不能為了自己的利益而不顧朋友。這樣是絕對不行的。”我聽后，鄭重地點了點頭，從此，我們友誼更加深厚了。
我與美德有約!
孝心也是一種美德，人們常說“百善孝為先”。記得今年的《開學第一課》，有一對很有愛的父子，兒子在遠方打工掙錢，養家糊口，父親則在農村，與別的老人下棋，閑聊。兒子每年只有那么20幾天假期，回農村來看父親。有一天，他突發奇想，覺得父親這一輩子都待在農村里，哪兒也沒有去過，倒不如趁他腿腳還利索，帶著他去看看世界，說干就干，他自己改造了一輛摩托車，并利用每年僅僅20多天的假期，帶父親去周游中國，六年時間，他們行駛了十幾萬公里，先后到達了河南，陜西，山西，北京等城市，那些在路上拍攝的照片，成了這父親最好的回憶。你看這個兒子是多么的孝順啊!我們應當向他的高尚品德學習，從小事做起，表達對父母的孝心。
美德，是無限制的，是無處不在的，小到一支鉛筆，一塊橡皮，大到無償獻血，一次救助災區的孩子——雖然你做出的事不偉大，但精神是偉大的，但品質是偉大的，在美德上是偉大。美德沒有輕重，關鍵在于你的心里有沒有美德，讓我們與美德有個約定吧!
五年級美德少年演講稿 篇7
尊敬的老師，同學們：
大家好！
我是實驗小學四年級九班的一名小學生，我叫叢如一。
學規范，做美德少年，是一件非常讓人驕傲的事，也是一件催人奮進的事，更是我們每一位少先隊員應該做到的事。
作為實驗小學的一員，從上學第一天起，老師就教導我們要認真學習《小學生日常行為規范》，做一個熱愛學習，熱愛生活，勇于上進的優秀少年，做一個具備優良品德的快樂少年。
于是，在老師的引領下，我學會了愛祖國、敬隊禮；學會了尊敬父母，團結同學；學會了禮貌待人，誠實守信；學會了虛心學習，幫助他人；學會了遵規守序，愛護公物；還學會了鍛煉身體，照顧自己等等等等。
爸爸常跟我說，“沒有規矩，不成方圓”，按照行為規范的要求，每一天，我都認認真真做好每一件事。然后，我懂得了關心父母的健康，知道父母的生日，了解了讀書的樂趣，。有一次，爸爸帶我去省會濟南游玩。在一輛公交車上，我遇到了一位老奶奶，我第一時間主動給她讓了座位，得到了老奶奶和爸爸的夸獎，贏得了公交車上乘客的贊許，這讓我體會到了美德帶來了滿足和驕傲。
去年，看電視節目《爸爸去哪兒》，看到天天小朋友給他爸爸洗腳，于是，第二天，我給爸爸端了一盆洗腳水，為爸爸捶背，爸爸露出了從未有過的開心笑容，那一刻，爸爸說他是最幸福的。
秋風吹起，我的紅領巾在風中飄動，我歡歡喜喜上學放學，生活在一個美麗的校園和幸福的家庭。在學規范，做美德少年的道路上，我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良和自信，從小事做起，就一定能成為一個美德少年。
五年級美德少年演講稿 篇8
親愛的老師、同學們：
今天，我看了一本名叫《文明美德伴我成長》的書，看完這本書后，我受益匪淺。
中國是文明之國，也是世界文明的發源地之一。黃河長江哺育了華夏民族，勤勞勇敢的華夏民族也創造出了輝煌燦爛而又獨特的文化。這本書中告訴了我們如何禮貌待人，熱愛自己的祖國，養成好的習慣，懂得感恩和回報……只要是關于美德的方方面面，這本書都詳細地為我們講述了。
“文明禮儀，伴我成長”這一章讓我知道勤勞勇敢、寬厚待人、堅強不屈、重視禮儀……是中華民族的傳統美德，正是有了這樣的品格，中華民族才創造出了燦爛的文化。我們應該銘記中華民族的燦爛文化和優良傳統，讓古老的東老文明在這片黃土地上流傳百世。
我長大了，已經讀五年級了，我更加覺得我們不能失去文明禮儀，因為文明禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領，也不會成為對社會有用的人，還因為它讓我們養成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習慣。比如：我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅很不文明，而且還會污染環境的……這也是一種文明的表現，不僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。
文明禮儀從我做起，讓我們共同創造出一個美好的家園吧。
五年級美德少年演講稿 篇9
尊敬的老師、同學們大家好：
我叫，是二（4）班的同學，今天很高興有機會參加“十佳美德少年”的演講比賽。
在家里，我是一名勤勞的小助手，姥爺做飯時，我會在他的旁邊，一會兒給他拿鹽罐，一會兒給他遞盤子，米飯熟了，我又會給全家人盛上香噴噴的大米飯，看到一家人開開心心的吃飯我心中很快樂，因為我為每頓飯都做了力所能及的事，媽媽直夸我是個“棒兒子”。
在學校， 我是一個懂文明，懂禮貌的孩子，見到老師同學我會主動說聲“老師早、同學早”。同學們有困難，只要我發現了，我都能伸出援助之手。在學校組織的“獻愛心”捐款活動中，我毫不吝嗇的拿出平時積攢的零花錢去幫助那些需要幫助的人，我感覺到能為他人做點事情就是快樂的。
在校外，我也力爭做一個人見人愛的好孩子，乘坐公交車時，看見老人和帶小孩的阿姨總是主動讓出自己的座位，有一次我還主動的為一位老爺爺投了一元錢的車費，我知道一元錢微不足道，但它是一份愛心幫助的體現；在我們的家屬院，看到小朋友折花踩草，我會及時制止他們，并告訴他們“花草也是有生命的，我們要愛護他們”，雖然我一個人的力量是微不足道的，但我知道人人都講文明，懂禮貌，熱愛自然，那么我們生活的地球不就更美好了嗎？
在這次“美德少年”的評比活動開展以后，我會在生活和學習上更嚴格要求自己，用自己的行動來感化身邊的人，一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園，在此我倡議所有的同學們，讓我們一起來向“美德少年”邁步，向自己豐富多彩的人生邁步！
這就是我，一個富有愛心，樂于助人，懂禮貌的陽光男孩。
五年級美德少年演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
中華民族有著5000年多的歷史，它的歷史悠久，自古以來都是講究品德教育、個人修養的一個名族。千百年以來，文明禮儀之風傳承至今，因此，我國向來就有”文明古國“之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。一些文明禮儀的美德處處可見，這些事情常常發生在我們生邊，但往往被我們忽略。
古時候，有一個故事，叫做《孔融讓梨》，這個故事對我的感觸十分深：孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自己，爸爸問他為什么，他說哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融也知道要尊老愛幼，我們更要體貼父母。
記得是前幾天的一件事，我和媽媽、弟弟去游玩。回家的路上，公交車擠得水泄不通，似乎要把整輛公交車給撐爆。我和媽媽、弟弟只能擠在兩張座位上。又一個站點到了，乘客們沒一個下車，上車的人反而有許多。我正在座位上睡著了，朦朧中聽到售票員喊：”來，誰給這位老人家讓個座?“我立即醒了過來，環顧四周，是一場夢，沒有這件事啊!當我準備再次入睡的時候，只聽得售票員阿姨說道：”誰給這位老人家讓個座?“我猶豫了一下，只見一旁的大姐姐起身站了起來，給那位老奶奶讓了座位。看到此情此景，我的臉刷刷的紅了起來。我想：我怎么能夠猶豫呢，下次決不允許犯這樣的錯。說起來，我怎么能夠對得起我佩戴了五年的紅領巾呢?
中華美德不能紙上談兵，要用實際來證明。古語說”一屋不掃，何以掃天下!“生活中的點點滴滴，我們都能做，比如下課時主動向老師問好;進老師辦公室先敲門;公交車上讓座……
中華美德我們應該人人都用實際行動。
五年級美德少年演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們，大家好：
我叫陳，七歲半了，別看我是個小姑娘，其實我可能干了。
在家里，我不僅會自己穿衣、吃飯、洗襪子，還會幫助爸爸、媽媽干家務；在學校，我不僅自己遵守紀律、認真學習，一些小朋友有不會的問題時，我還會主動幫助他們；走在馬路上，我不僅自己嚴格遵守交通規則，而且還會及時提醒并阻止那些想要闖紅燈的人；在公共場所我從不大聲喧嘩、從不亂扔垃圾……，所以大家都夸我是一個有禮貌、講文明的好少年。
我活潑開朗、樂于助人，在爸爸開的醫院里，看到哪個病號因傷痛心情不好時，我就過去給他唱歌、講故事讓他開心；給那些病號端水、遞手機、遞衣服等事情更是我經常干的。所以那些病號都說我是他們的開心果。
我勤奮好學、不怕吃苦。平時完成作業后看書是我的最愛，節假日和爸爸媽媽一塊出去旅游時，我從沒有因為暈車、饑餓、勞累而哭鬧，我知道那時候爸爸媽媽肯定也很累。出門旅游就是要增長見識、了解社會的，再苦再累也值得。
我愛爸爸媽媽發、我愛咱們的學校、更愛咱們的國家，我要努力學習、全面提高自身素質，我要讓他們都因我而自豪！我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起，就一定能成為美德少年!
謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
大家好！我是二班莊龍珠 ，這次能夠參加學校“美德好少年”的競選，我感到無比的榮幸！
中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫！
“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。
我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了高尚的情操和堅強的意志；作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學；作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心！正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛！
我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區。我的心也隨之飛到了災區：每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣；每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼！
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？
同學們，我沒有驚天動地的壯舉，我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年！
謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇13
親愛的老師、同學們：
大家好！我是三班的樊鑫怡。我今天演講的主題是《從點滴做起，爭做陽光美德好少年》。
自懂事起，爺爺，奶奶，爸爸和媽媽就告訴我做人要做一個正直的人，一個有責任心的人。上了小學以后，在老師的言傳身教中，我的心越來越明亮，爭當“美德少年”應該在各方面嚴格要求自己，從我做起，從我們身邊的點點滴滴做起。我是這么想的，也是這么做的，雖然有時做得不夠好，但是我還是盡力而為。
以前，我看到地板上有廢紙，總是熟視無睹。現在，我會毫不猶豫撿起來，扔進垃圾桶。我想這就是變化，這就是作為美德少年應具備的品質。
以前，在學習上，我總是馬馬虎虎，得過且過，現在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個字，思考每一個問題，完成每一次作業。
以前，在家里洗衣服，整理房間都是媽媽的專利，現在不同了，我的衣服我自已洗，房間自已打掃。因為我開始懂得感恩，開始懂得美德的意義。
現在，在老師的幫助下，在爸爸媽媽的照顧下，我快樂地學習生活著。我努力在家做一個懂事的好孩子，在學校做一個尊敬師長、勤奮學習、樂于助人的好學生，我的同桌王軍浩寫字不太好看，于是，每天，我都會看著他寫生字，每次新學了生字，我都會在他的田格本上為他范寫一個字，讓他照著寫。時間長了，雖然他的字沒有非常漂亮，至少也是端端正正的了。班里的賈雨涵小朋友總是忘東忘西，有的時候甚至連自己的作業都忘記在學校里了，每一天晚上放學排隊的時候，我都會提醒她檢查自己的書包，不要忘記了什么，久而久之，她也養成了每天檢查書包的好習慣。雖然我幫助同學沒有做什么大事，但我覺得我很快樂。
在社會，我誠實守信，遵守社會公德，從不在公共場所大聲吵鬧。在公交車上我也能做到自覺讓座，主動排隊。有一次，路上有一位小朋友不顧車輛來回，要橫穿馬路，我急忙把他拉回來，我告訴他，無論多緊急的事，都沒有安全重要。
一分付出，一份回報。作為一名小學生，我沒有能力做什么大事，但我可以做很多小事。，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”； 我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起就一定能成為陽光美德好少年！
五年級美德少年演講稿 篇14
親愛的老師、同學們：
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾
在這里，我不想宣揚我的事跡和偉人。
因為，我沒有做出任何特別的貢獻，我認為我做過的，就是堅持做下去，只是負好自己的責任，社會負于我們的責任。
我所做的一切，不外乎承擔自己的責任。在學校里，遵守學校的規定，做好學生應該承擔的責任；在教室里，為同學解決學習上的困難，共同討論，是作為同學的責任；在家里體諒父母，減輕他們的負擔，是作為子女的責任；在公共場合，不大聲喧嘩，不隨手丟垃圾，不使用不文明的語言，是作為一個社會成員應該承擔的責任。可以說，我的生活是個以上這些責任分不開的。
孟子在《魚我所欲》一文中，提到這樣一句話“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾”。我自認為堅守自己的責任，是一種分內的事情，是應該做的。在別人看來，如果身處在一個責任感不夠健全的環境中，即使不顯眼的灰塵也能顯得潔白耀眼，即使味同嚼蠟，也能擁有神奇的滋味。但是我不希望扎眼。
我希望每一個環境中的人都能承擔起責任而潔白，因秉承自己的原則而色彩繽紛。我希望我的勇于承擔不會鶴立雞群，而要鶴立鶴群，把真正的鳳凰推舉出來，讓真正的`美德少年散發光彩。這些鳳凰就是我們每一個少年！
五年級美德少年演講稿 篇15
我是美德好少年
孝直小學 五年級三班 田欣雨
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自平陰縣孝直小學五年級三班的田欣雨。今天，我演講的題目是：我是美德好少年。
大家都知道，良好的行為習慣在我們的生活中起著十分重要的作用。良好的行為習慣就是我們走向成功的階梯，是我們飛向光明的翅膀，同時，良好的行為習慣也是我們打開勝利之門的鑰匙。
播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。因此，在我們的生活中，有許多事實證明，美好的人生就是從良好的行為習慣開始的。
要想養成良好的行為習慣，生活中，我們必須和《小學生日常行為規范》成為形影不離的好朋友。我是一名高年級的同學，更應該以身作則，為低中年級的弟弟妹妹做好榜樣。
每天早晨，我洗漱干凈，吃飽喝好，穿上整潔的校服，佩戴好紅領巾、小黃帽，迎著朝陽去上學。走在熟悉平坦的大路上，自覺遵守交通規則。在時間老人
7：40的召喚聲中，自覺排入長龍般的隊伍里來到清爽的校園。“人人為我，我為人人”，我干勁十足，因為我懂得潔凈的環境就是一整天好好學習的保障。一陣緊張忙碌后，在我這個班長的一聲招呼下，同學們陸陸續續陶醉在了朗朗的讀書聲中。課間，我首先做好下一節課的課前準備，按照方位給學習用品布置好位置，然后注意上下樓梯靠右行，不擁擠，自覺排隊去廁所。東門進，西門出，即順利，又快速。課上，我時刻督促自己專心聽講，靈敏思維，積極舉手，大膽地說出我響亮的答案。時時刻刻提醒自己書寫時做到三個一，勇于展示我的自信和能力。
課間操，為了保護我心靈的窗戶——眼睛，鍛煉我快速成長的身體，我總是嚴格按照節拍和動作要領，認真、舒展的做操。珍惜一分一秒的鍛煉機會。為高效學習輸氧、加油！放學鈴聲響了，我協助體育委員整齊隊伍，為校園內外，這道亮麗的風景線添一份力。就這樣，我每天都嚴格按照《小學生日常行為規范》，努力為我健康成長和全面發展打下堅實的基礎。 同學們，沒有規矩不成方圓。我們一定要遵守《小學生日常行為規范》，做一名美德好少年。讓我們行動起來吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“百善孝為先”，孝是“人倫之本”。人的優良品德由愛而發端，由孝而產生。可是，在物質生活越來越好的今天，有些人對孝道避而遠之，以致產生了不少社會問題，從而影響了社會穩定及家庭和諧。因此，我們應回歸原點，用傳統孝道文化的力量來凈化心靈，建立嚴整的道德次序，達到家庭的穩定和社會的和諧。
一、打造孝文化宣傳強勢，營造良好社會氛圍
一是利用廣播、電視、報刊、網絡等傳播媒體，宣傳和樹立尊老敬老、孝德高尚的先進典型，鼓勵人們學習先進，形成尊老敬老、崇尚孝德的良好風尚。二是要充分發揮政府、社區、企業、各種社會團體的作用，開展有關孝文化的主題教育活動，積極引導職工尊孝德、踐孝行，做到關愛自己、關愛他人、關愛老人，愛崗敬業、奉獻社會，做家庭和諧與社會和諧的模范。三是深入開展敬老愛老助老主體教育活動。以孝敬父母、關愛老人為主題，舉辦各類報告會，組織為老服務志愿者隊伍，開展“敬老文化下鄉村”、“孝親敬老進萬家”、“孝德思想教育進校園”、“幫孤助老送溫暖”和為老年人讓座、為老年人指路、幫老年人過馬路等公益活動，讓敬老愛老蔚然成風。通過對孝文化的大力宣傳，在全社會形成一個尊老、敬老、養老的良好氛圍，使孝文化的優良傳統深入人心，家喻戶曉，人人踐行。
二、重視孝道體系建設，做強社會化保障工作
我國已進入老齡化社會。“國未富而民先老”使我國社會化養老事業欠缺。為此，要高度重視孝道體系建設，全社會承擔起贍養老人的責任。政府要在人、財、物等方面大力支持老齡事業，60周歲以上老年人免費乘坐市內公交車、優先就醫并免交普通掛號費等優待全部落實;高齡老人每人每年發放保健補助，百歲老人每人每年發放長壽補助;維護老年人的尊嚴和權益，努力滿足老年人參與社會、貢獻才智的精神需求;關心老年人對業余休閑生活和精神文化生活的需求，提高老年人精神文化生活的品位。
三、弘揚家庭孝道文化，建立和諧和美家庭
弘揚孝道文化，建立和諧家庭，樹立起尊重老人、尊重父母的社會風氣。子女要盡贍養義務，除了在經濟上接濟和撫養老人外，更重要的是要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。這種精神贍養包括子女與老人和睦相處、子女對老人的理解、尊重和感情上的慰藉，為老人提供必要的娛樂和學習條件等。
四、狠抓青少年孝道教育，弘揚和傳承孝文化
重視對廣大青少年進行孝文化教育，要把“孝”的教育納入學校德育教育體系，在學校基礎教育中開展孝文化教育，喚起廣大青少年的“孝心”。要教會孩子如何關心父母、愛護父母。尤其現在大多數的孩子都是獨生子女，學校更應該重視對他們的孝道教育，使他們從小養成孝敬父母、尊敬長者的良好習慣。
五年級美德少年演講稿 篇17
“美德少年”這個光榮而又響亮的稱號可不是輕而易舉就能得到的。要靠平常的一言一行，行言舉止。
在家中，我是一個孝順父母，不浪費糧食的美德少年。當吃飯時，我從不浪費一粒米飯，因為我知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。吃晚飯，我總會有禮貌地說：“我飯吃好了，你們慢吃。”我空閑時，我總會幫媽媽做一些力所能及的事，減輕媽媽的疲勞。把地掃得干干凈凈，把桌子擦得一塵不染，把碗洗得一干二凈，一下子把亂七八糟的家整理得井井有條。有美味的山珍海味，爸爸媽媽總是讓給我吃，我總覺得過意不去，把菜夾到爸爸媽媽的碗里。
在學校，我是一個助人為樂，愛學習，老師的好幫手的美德少年。我當了一年半多的英語課代表，我對工作認真負責，老師對我是一百個放心。在英語方面，我一直以身作則，給同學們樹立起了一個好榜樣。當同學有困難時，我總是竭盡所能幫助他或她。因為這樣，同學們都很信任我，我總是能帶給大家快樂。學習上的我，作業一絲不茍，學習刻苦，上課積極舉手發言。
在外面，我是一個尊老愛幼，懂禮貌，環保的美德少年。每當看見地上有紙削，我會彎彎腰，把它人進垃圾桶。我是一個膽子很大的人，一回老家，我都會和外公外婆等打招呼，大家都說我是一個乖巧的人。我總會給老人們講笑話，跟小朋友們玩，大家都特別喜歡我。
我們一定要做一個有道德的人，因為一個人沒有了美德，就好像失去了靈魂。
五年級美德少年演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自平陰縣孝直小學五年級三班的田欣雨。今天，我演講的題目是：我是美德好少年。
大家都知道，良好的行為習慣在我們的生活中起著十分重要的作用。良好的行為習慣就是我們走向成功的階梯，是我們飛向光明的翅膀，同時，良好的行為習慣也是我們打開勝利之門的鑰匙。
播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。因此，在我們的生活中，有許多事實證明，美好的人生就是從良好的行為習慣開始的。
要想養成良好的行為習慣，生活中，我們必須和《小學生日常行為規范》成為形影不離的好朋友。我是一名高年級的同學，更應該以身作則，為低中年級的弟弟妹妹做好榜樣。
每天早晨，我洗漱干凈，吃飽喝好，穿上整潔的校服，佩戴好紅領巾、小黃帽，迎著朝陽去上學。走在熟悉平坦的大路上，自覺遵守交通規則。在時間老人
7：40的召喚聲中，自覺排入長龍般的隊伍里來到清爽的校園。“人人為我，我為人人”，我干勁十足，因為我懂得潔凈的環境就是一整天好好學習的保障。一陣緊張忙碌后，在我這個班長的一聲招呼下，同學們陸陸續續陶醉在了朗朗的讀書聲中。課間，我首先做好下一節課的課前準備，按照方位給學習用品布置好位置，然后注意上下樓梯靠右行，不擁擠，自覺排隊去廁所。東門進，西門出，即順利，又快速。課上，我時刻督促自己專心聽講，靈敏思維，積極舉手，大膽地說出我響亮的答案。時時刻刻提醒自己書寫時做到三個一，勇于展示我的自信和能力。
課間操，為了保護我心靈的窗戶——眼睛，鍛煉我快速成長的身體，我總是嚴格按照節拍和動作要領，認真、舒展的做操。珍惜一分一秒的鍛煉機會。為高效學習輸氧、加油！放學鈴聲響了，我協助體育委員整齊隊伍，為校園內外，這道亮麗的風景線添一份力。就這樣，我每天都嚴格按照《小學生日常行為規范》，努力為我健康成長和全面發展打下堅實的基礎。 同學們，沒有規矩不成方圓。我們一定要遵守《小學生日常行為規范》，做一名美德好少年。讓我們行動起來吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇19
尊敬的老師、親愛的同學們，大家好：
別看我是個小姑娘，其實我可能干了。
在家里，我不僅會自己穿衣、吃飯、洗襪子，還會幫助爸爸、媽媽干家務；在學校，我不僅自己遵守紀律、認真學習，一些小朋友有不會的問題時，我還會主動幫助他們；走在馬路上，我不僅自己嚴格遵守交通規則，而且還會及時提醒并阻止那些想要闖紅燈的人；在公共場所我從不大聲喧嘩、從不亂扔垃圾……，所以大家都夸我是一個有禮貌、講文明的好少年。
我活潑開朗、樂于助人，在爸爸開的醫院里，看到哪個病號因傷痛心情不好時，我就過去給他唱歌、講故事讓他開心；給那些病號端水、遞手機、遞衣服等事情更是我經常干的。所以那些病號都說我是他們的開心果。
我勤奮好學、不怕吃苦。平時完成作業后看書是我的最愛，節假日和爸爸媽媽一塊出去旅游時，我從沒有因為暈車、饑餓、勞累而哭鬧，我知道那時候爸爸媽媽肯定也很累。出門旅游就是要增長見識、了解社會的，再苦再累也值得。
我愛爸爸媽媽發、我愛咱們的學校、更愛咱們的國家，我要努力學習、全面提高自身素質，我要讓他們都因我而自豪！我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起，就一定能成為美德少年!
謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇20
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是六（5）班的柳鶯，這次能夠參加學校“美德好少年”的競選，我感到無比的榮幸！
中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫！
“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周總理12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的`榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。
我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了高尚的情操和堅強的意志；作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學；作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心！正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛！
我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區。我的心也隨之飛到了災區：每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣；每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼！不久之后，班里來了一位四川災區的同學。老師把他帶到了班級時，他躲在了老師的后面，目光里流露出一些恐懼與不安。我的腦海里立刻就閃出一個念頭：我要主動地向他伸出溫暖之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的溫暖！經過初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來自四川地震重災區——汶川，他所在的學校已經成為廢墟，很多同學在地震中失去了寶貴的生命。為了幫助他走出地震的陰影，重新面對生活，每到下課的時候，我就主動與他聊天，溝通學習生活，談論興趣愛好。我還把更多的好朋友介紹給他，并在班里組織了互助小組，送給他許多課外書籍和學習用品，幫助他解決學習和生活中遇到的困難！在六一兒童節時，我又為他準備了豐富的零食以及精美的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了快樂的笑容！
在這次學校里組織的“心系四川地震災區”義賣活動中，我不僅積極地參加義賣，還把自己積攢了一年的零花錢再一次捐給了災區，為他們重建家園盡自己的一份微薄之力！
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？
同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我期待你們能給我投上寶貴的一票！我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年！
我的演講完畢，謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫
我要爭做一名紅色美德少年和紫色創造少年。
我是一個健康快樂的孩子，自從我上初一以來，我每天早晨起來都會在心里說，要打起精神去學校上好每一天的課，聽老師的話，做個好孩子。所以每天來到學校后，我都是認真的聽老師的話，上課時認真聽講，積極舉手發言和動腦，做好老師布置的任務。
在老師的關懷下，我不僅有一封表揚信，我的積分卡上還有22個蓋章，我在班級網站上也有93朵花。我在班級里還主動報名做了文明小天使，看到有同學不遵守紀律時我會上前勸阻，帶領同學做個懂文明講禮貌的學生;同學需要幫助時，我也會主動幫他做事，做到了助人為樂、團結友愛;我做語文小組長時，積極的幫同學們收發練習本，做好了老師的小助手。
我平時雖然有點害羞，但是個講文明懂禮貌、尊重師長的孩子，我在大班時還參加過文明小天使演講比賽，還獲得了一等獎。不管在家里和學校，見到爺爺奶奶或阿姨叔叔時，我會主動叫他們，他們都夸我懂禮貌的。去公園玩和出去旅游時我會文明用語，見到地上有垃圾，會把垃圾等撿起來扔進垃圾桶，看到有不文明的行為我都會關心地提出來跟媽媽爸爸講，說以后要注意，不能那樣做。所以我以后要繼續做美德少年，發揚我們中國人的傳統美德。
除了這些，我還很喜歡跳舞，我的舞蹈已經考過了1級;我也很喜歡開動腦筋發揮想象畫各種好看的畫和折各種各樣的紙工，在家里有好多作品是我自己制作的，因為我喜歡看書，在家里我還設了圖書管理臺，專門創作了圖書登記卡，平時還積極參加學校創造類的各項活動，并取得了好的成績。我有更多美好的夢想，所以我要做創造少年，我要用我更多的智慧在我以后的.學習和生活中能創造出更多美好的東西。
我以后不僅要做個勤奮學習，文明禮貌、尊敬師長、團結友愛、愛護公物、追求上進的好少年;還要做個樂觀對待生活，敢于克服困難，面對未來，擁有陽關心態的好少年!
親愛的同學們，請投給我寶貴的一票吧!謝謝大家!
五年級美德少年演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛的同學們，今天我演講的題目是《爭當美德少年》。
文明美德是至純至善的結晶，它源于生活融入生活。中華民族是一個重視文明美德的民族，千百年來的文明禮儀之風傳承至今，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，都能融匯成一個個動人心弦的音符。
文明禮儀是自身修養，是生活中的點點滴滴的事積累而成的。當你看見垃圾隨風飄蕩的時候，你是否會彎下腰去拾？當你看見朋友有困難是，你是否能夠伸出援手？當你坐在公交車上，上來位白發蒼蒼的老人，你是否會讓座？雖然這一切都是微不足道的，但這些卻體現了一個人的文明修養。
“香九齡，能溫席”，黃香的母親早逝，黃香九歲時，在夏天便用扇子把涼席、枕頭扇涼，好讓父親睡得踏實。冬天，黃香縮在被子里，用自己的體溫溫暖被子，好讓父親不受嚴寒。黃香九歲便能擁有如此美德，那我們又何償做不到呢？
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。文明美德就如一泓清澈的泉水，可以滋潤我們的心靈；給予我們心靈的慰藉。但文明并不是一朝一夕就能做到的，而是需要長期地積累，需要大家在生活中的一點一點地積累，這才能成為一個美德少年。
事在人為，我相信大家只要從平常的身邊事做起，共同努力，傳承美德，讓文明之花開滿校園，讓文明之河緩緩地流入我們生活空間中每個人的心田。這樣，我們中國“禮儀之邦”的名字才會更加響亮，我們的人生才會更加精彩。
五年級美德少年演講稿 篇23
美德，一個再簡單不過的詞語，可是，它卻蘊含著深刻的奧秘，需要你去發掘，只要你用心體會，你會發現，美德其實很簡單。你們問我美德是什么？美德是你彎腰的一瞬間；美德就是教室里朗朗的讀書聲；美德是你一句溫馨的問候……
在學校里，我們應該要互相幫助，上課積極舉手發言，不要跟同學鬧小別扭，借了東西應該要及時歸還。最重要的一點，就是“好好讀書，天天向上！”
在家里，我們應該要及時完成做一，不要邊玩邊寫。另外要和媽媽分擔一些家務事，記得有一次，我看見一個朋友正在家里洗著衣服，我很好奇，邊問她：“家務事不是應該是媽媽做的嗎？”她看了我一眼，不緊不慢的告訴我：“我們長大了，媽媽老了，我們要幫媽媽分擔一些家務事的啊！你看看，她們天天工作已經很累了，回家后還要操勞家事，我現在幫她做好了，她回來就能好好的休息啊！”聽到這兒，我羞愧地低下了頭，她意味深長的看著我，我的臉紅紅的，火辣辣的，額頭上流出汗水，滴到了地上，發出“啪”的聲音，清脆又響亮。我感到羞愧極了，她比我小一歲，就懂得這些道理，我已經是一名六年級的小學生了，難得我不該懂事了嗎？我受到很大的啟發，回家后，我就把臟衣服拿出來洗，雖然我不會，但我試著去學。我還幫忙洗了碗，我的心里甜滋滋的！因為我做了一件了不起的事！我第一次發現，原來美德這么簡單！
今天我們學校展開“爭做美德少年”的活動，我覺得這是對我們的一種鼓勵，所以我們要從點點滴滴做起，從小事做起。
以前，我對地上的紙屑是視而不見，現在我能彎腰撿一撿；以前，我總是很貪玩，經常要到睡覺時才想起有作業沒完成，現在，我一會到家就能自覺地認認真真地完成作業；以前，家務事我幾乎是不碰，現在我能幫媽媽分擔家務，做一些力所能及的事了。
大家都知道，我們是祖國的希望，祖國的未來。所以我們要做一個愛國、敬業的美德少年，我們要做一個誠信、友善的美德少年！讓我們從我做起，從小事做起！也祝愿你們在學校里健康、快樂！
五年級美德少年演講稿 篇24
尊敬的老師、親愛的同學：
我尊敬師長，是講誠信有禮貌的好少年。在校園內總能聽到我親切的“老師好”；在家里，我是長輩眼中的好孩子，我發自內心的尊重與敬愛，誠實、守信的個人品質贏得了老師、家長的由衷的喜愛和贊許。
我熱心為班級服務，是老師的得力小助手。作為中隊長，紀律上，我嚴格自律，為同學們作出表率；管理中，我密切配合老師，認真完成老師布置的任務。對于班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護和珍視，只要是集體活動都會有我快樂的身影，只要是班集體的事情都會有我主動承擔任務，在老師心目中我是好幫手，在同學心目中我是知心伙伴和學習榜樣
我團結同學，是同學們的知心朋友。我樂于助人，關心同學，珍惜同學之間的友誼，學習上幫助同學解答難題，不厭其煩；交往中，幫助同學團結友愛，盡其所能。同學們都樂意與我交朋友，在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。
我積極進取，是全面發展的好學生。我勤奮刻苦，學習認真，成績優異。時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。我學習講究方法，著重理解和掌握，學習成績在班級名列前茅。我不但學習成績好，而且積極參加學校的各項活動。校運動會上，我是班級的運動員；英語朗誦比賽上，我又是班級的選手，并且都取得了好成績。在學校和老師的關懷幫助和自身的努力下，我全面發展。在課余時間參加了打羽毛球、吹笛、當小主持人等興趣班，它們既陶冶了情操，又讓我對學習和生活充滿了熱情和自信。
一份耕耘，一份收獲。辛勤的付出收獲了累累碩果。我每學期都被評為全面發展好學生、兩次獲優秀學生干部稱號及其它榮譽。在老師辛勤的教誨下，通過自己的積極進取，我正在健康地成長，用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
謝謝大家！我的演講完畢。
五年級美德少年演講稿 篇25
尊敬的老師，敬愛的同學們：
我叫汪佳寧，13歲，在包鐵五小五年級四班讀書
身為一名學生的我嚴格遵守學校的各項制度，在學校，我努力學習，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在班上，我勤學善思，幫助同學，是同學們最好，最信賴的好伙伴。在學習上勤學善思，起到模范帶頭的作用，
作為一名班干部，對老師交給的任務總是積極認真地完成，不推拖，不糊弄。
當父母不在家里時，我還能夠自己做飯，收拾家，學習。我還利用課余時間幫家人做一些家務，放學后還幫助姥姥照顧殘疾的姥爺，幫助我姥爺做一些簡單的事情。我姥爺很喜歡搞一下小發明，所以我有時還幫我姥爺干活，順便可以學習一下電路知識，這不但沒有影響我的學習，反而豐富了課余生活。
我熱愛軍事和國防，我經常收看軍事類節目，如百年航母，軍事論壇，我擁有許多軍事書籍。我還特別關注軍事新消息，班上最早知道中國第一艘航母“遼寧艦”就是我。
我還是個啟蒙迷，我家里有的啟蒙玩具足足有兩箱半，我爸爸說這類玩具可以開發智力，提高動手能力，我很喜歡啟蒙玩具，我現在都可以拼一艘航母啦!
我特別喜歡看書，我有一個很大的書架，存了100多本書，我很喜歡看兒童文學和世界名著，我看書的時候，幾乎都忘記了時間，只要有時間，我一秒都不會放過。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的博擊風雨，才能使自己的翅膀更加強勁有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
五年級美德少年演講稿 篇26
尊敬的老師們，親愛的同學們：
我是段金美，是初三（4）班的一名學生，今天很榮幸能夠參加“美德少年”的演講比賽。我是我班的副班長。
在家里，我也懂得孝順，懂得感恩。父母的房間是鋪著地板的，不能用拖把拖，而每當周末，我完成作業之后，都會幫他們擦地板，我就跪在地上用濕毛巾一點一點的擦著。擦完后，整個膝蓋是紅彤彤的，但我望著干凈整潔的地板，想著父母回家后欣慰滿足的笑容，我也不禁露出微笑。
我記得里面有這樣一段話：“當我們在一起，就會了不起！”是的，每個人的生活條件都不同，也不必一次捐的太多，中國是一個人口大國，如果每個人只捐1元，那么就能湊齊十幾億。當時，我毫不猶豫的點開了“我要捐款”，款額不多，只捐了5元，但我相信，每筆捐款，都能讓愛翻倍！
我相信，一分耕耘，一分收獲。學習，生活，成長的道路是艱辛而漫長的，我正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌，我正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫，我正用愛心，恒心，誠心托起更加燦爛，美好的明天！
五年級美德少年演講稿 篇27
姜秉權，男，20xx年10月29日出生，就讀于哈爾濱建文小學三年級二班。他是個聰明、好強、創新能力強、懂事，樂于助人和勤儉節約集于一身的男孩。
有一次，老師出了一到怪題。這道題只有了兩個條件，一個是兩數的和，一個是兩書的差。大家覺得奇怪，誰也沒做出這道題目。在大家猶豫不決的時候，姜秉權舉起了手，老師很奇怪，想：題這么難，他怎么能這么快就做完呢？一定是錯的。于是，老師叫起了他，叫他說一說思路。只見他一站起來，就滔滔不絕地說了起來：此題可以這么做過了一會兒，他說完了。老師驚奇地說：這道題姜秉權做對了。同學們立刻鼓起了熱烈的掌聲，他們簡直太羨慕他了!
他這么聰明，卻經常遭受挫折。在一個夏日，老師考了一張卷子，他得了99分。分數不錯的，但是于潤涵卻打了100分，他被比了下去。那次下課他就沒出去玩，在教室里狂看課本。他發誓：一定要超過別人！
他的創新能力很高，因為他的好奇心處于滿格，不知道的東西一定要弄明白。有時他見收音機能發出聲音，就拆開看了看。看完才知道，里面有很多電線、電池在發出聲音。奇怪的是，他能把他拆開，又把它修好了！后來我發現蘭花的根太發達，一澆水水就從底下流了出來。他就發明了一個灌溉系統，一下子就解決了這個難題。怎么樣，他的創新能力發達吧！
他不僅這樣，而且還有兩個優點。那就是樂于助人和熱愛團體。有一次，一個同學因為生病請了一次假。那天講的內容十分重要，是期末考試的必考題。第二天，那個同學來了。他花費了所有休息時間，來教同學題目，數學教完了教語文，費了九牛二虎之力，終于教會了他。當他被記者采訪時，他只說了一句：我不想看到咱班的平均分拉下去，我們得打勝那場‘阻擊戰’啊!全班同學被感動了，終于我們打勝了那場‘阻擊戰’，把成績搞了上去。
他很愛讀書。他遵守不動筆墨不讀書的習慣，看過的書都密密麻麻地寫滿了字。他看了許多書，比如三國演義、史記、孫子兵法由于他看的書很多，詩句也知道了很多。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。那可是脫口就來的。他寫的作文還好幾次被老師表揚說里面的好詞好句多呢！
他最大的優點就是勤儉節約。在學校，老師掉了一個粉筆頭，他都要撿起來放進粉筆盒里。在家里，他撿姐姐的剩，偶爾有人問他：你怎么穿這么破的衣服啊？他總是自豪地說：這多節約呀!有時他為了省水，還把淘米水用來洗碗，可節約了！
這就是一個勤儉節約的少先隊員，今天他能競選美德少年當之無愧！
五年級美德少年演講稿 篇28
李宇博同學是初二八班的一名品學兼優的好學生，他學習成績優異，每次考試在班里都是名列前茅，他還利用課余時間，主動幫助一些在學習上有困難的同學，同學們有什么不會的問題也來找他，大家相處十分和諧。他做學生態度也十分端正，上課時，他專心聽講，跟住課堂，尊重老師，下課后，他見到老師都會主動問好，老師們都認為他是一個懂禮貌的學生。
他不就在校內這樣，在校外也是一名道德品質優秀的好少年。他看到路上有垃圾會主動拾起來，扔到垃圾箱，看到需要幫助的人會主動伸出援手，在家里，他會自己的事情自己做，還會幫助父母做一些家務，不讓父母受累。
“不以善小而不為”，他始終遵守著這樣的做人宗旨，做一名孝敬父母，尊敬師長，團
五年級美德少年演講稿 篇29
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
我是二年級二班的崔，能參加這次“美德少年”評選活動我非常高興!
自懂事起，爸爸媽媽就告訴我要做一個正直的人，一個有責任心的人。上小學以后，在老師的言傳身教中，我的心越來越明亮，要做一個正直的人，就要在各方面嚴格要求自己，從小事做起，從眼前做起。在學校，我尊敬老師，團結同學，對于有困難的同學，我總是真誠地幫助他們。有的同學上課忘了帶學習用具，我拿出自己心愛的文具借給他們;有的同學有不會的問題，我總是熱情耐心的講解。每次學校組織獻愛心活動，我都能積極參與，拿出自己的零花錢，去幫助那些需要幫助的人，我感到能為他人做點事情是快樂的。
在家里，人人夸我是個好孩子，爺爺奶奶疼我，爸爸媽媽愛我，我明白這些，我知道他們的艱辛，因此我愿做他們的開心果。我主動做一些力所能及的事情，如早晨起床疊被子，洗襪子等等。俗話說，女兒是爸爸媽媽的貼心小棉襖，爸爸有時帶著一身疲憊下班回家，我就主動給他捶捶背，給他講故事聽，爸爸可高興了!
在這次“美德少年”評比活動開展以后，在生活和學習中，我會更嚴格的要求自己，用自己的行動來感化身邊的人，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓我們一起向“美德少年”邁步，向自己的理想邁步，向自己豐富多彩的人生邁步!
五年級美德少年演講稿 篇30
尊敬的老師、親愛的同學：
誠信就是誠實，信用。始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節！
我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據心靈中一個很小的角落，就溫暖了人們整個人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。
然而，在我們的生活中有許多讓我們為之擔憂的事情，因為他們失去了誠信，甚至為我們人類帶來災難。納米技術，克隆基因，導彈防御……
這些人類引以為豪的高科技結晶為我們帶來福祉的同時，又危害著我們人類，因為某些人心中的信念變了質，變造福于人類于狹義的民族甚至個人。
每個人都會面對利益的誘惑，在這個時候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得非常長遠，追求未來更大的發展。名人掌上電腦等近10個品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。當時，公司剛成立不久，規模不大，管理上漏洞很多，"只要稍微動動手腳，幾百萬就有了。"
就是在這樣的背景下，劉惠民兢兢業業地工作，除了期望自己的工資和獎金會更高之外，根本沒有別的雜念，把公司上上下下管理得毫無紕漏。如今的劉惠民已經是這個市場的大贏家。今天，我國的市場經濟已經發展到了一個講規則的時代，誠信無疑是這個社會游戲的基本規則。新的商場流行一句話："信用破產，你就什么都破產了。"
古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個方面，面對歷史和社會，人們對誠信的選擇有多大的保留啊。道德教育遠離歷史社會，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。
對于誠信，社會上有太多的爭議，我認為不是不要誠信，而且誠信是社會的稀缺資源，猶如萬古沙漠，早該綠化了。問題是在一個有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統的社會里，道學家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式。
真誠的誠信教育，就不應該把起點放在要不要誠信，而應該放在怎樣建立誠信，使社會多點誠信。因此對于誠信的建立不僅是每一個家庭，學校的責任，更是全社會全人類的責任。
誠信是最寶貴的美德，是我們取信于人的根本，沒有比信任危機更可怕的了。信任危機是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價，它無聲無息卻充滿負面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個國家，民族喪失最后的團結。
五年級美德少年演講稿 篇31
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是二年級二班莊龍珠 ，這次能夠參加學校“美德好少年”的競選，我感到無比的榮幸！
中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫！
“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。
我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校里，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了高尚的情操和堅強的意志；作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學；作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心！正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛！
我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區。我的心也隨之飛到了災區：每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣；每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼！
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？
同學們，我沒有驚天動地的壯舉，我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年！
謝謝大家！
五年級美德少年演講稿 篇32
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
一個甜蜜的微笑，一次親切的問候，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
美德不一定要是驚天動地的大事。一次，放學了，我與同學一同回家，一路上我們談笑風生，十分快樂。在經過一個十字路口時，我突然看到一個老奶奶在過馬路，她白發蒼蒼，還戴著一副墨鏡，好像是一位盲人，她彎著腰，一只手拄著拐杖，另一只手在不停地搖擺。我看到了，覺得她需要幫助。于是，我與同學們說：“那邊有一位老奶奶需要幫助，你們先走吧!”他們笑瞇瞇地回答道：“沒事，我們等你，不然你一個人太孤單了!”“恩，我去去就來。”我答道。然后，我快步走過去，輕聲對那位老奶奶說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧!”哪位老奶奶好像有些不好意思，說：“你不用麻煩的。”“沒關系，我也與您順路。”“謝謝你，小朋友。”老奶奶笑得合不攏嘴了!轉眼間，紅燈變為了綠燈。“好了，綠燈了，我們走吧!”我說道，然后攙著她一步一步地走。老奶奶在我的帶領下，成功得穿過了馬路。“謝謝你啊，小朋友，你幫了我一個大忙啊!”我有些害羞地回答：沒關系，這是我應該做的，再見!”“再見!”然后，我笑嘻嘻得回到了“隊伍”中。同學們都夸我是個尊老愛幼的好學生，我聽了心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我知道不經歷風雨,怎么見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;我正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
五年級美德少年演講稿 篇33
王榮事跡材料
王榮，隴縣城關鎮堎底下社區麥棗村六組人，現就讀于堎底下中學八年級（4）班。王榮是先天性腦癱，導致嘴角歪斜，臉部抽搐，右腿痙攣萎縮，走路一瘸一拐，還是左撇子，對自己的生活帶來極大不方便。
小時候，爸爸媽媽擔心王榮上學生活不能自理，同學們嘲笑她，準備不讓她上學了。但看著同胞姐姐每天背著書包快快樂樂的上下學，王榮心里不樂意了，堅決地要求父母要入學，同時保證自己一定會堅持到底。
小學在堅持中順利的度過了。
上中學了，中學的學業壓力明顯變大，普通學生能在9點多完成當天的作業，她必須花2倍的時間，每天的作業都要做到12點多，甚至凌晨一兩點。老師想幫他減免一些抄寫的作業時，他總是笑著拒絕——她希望用她自己的行動向人們證明“你們能做到的，我一樣可以做到，甚至可以做得更好”。她的學習成績一次又一次地實現對自己的超越——寫字速度的限制，使得她大多只能完成三分之二的考試內容，幾乎沒有一次她可以全部完成試卷。即使這樣，她每次的考試總成績都可以位于班級的中上水平。
早上上早操時，下午活動課時，同學們蹦蹦跳跳的走了，她坐在教室，看著地上的垃圾，慢慢走過去撿起來丟到垃圾桶，同學急急忙忙出去時帶掉的課本筆，她過去幫忙撿起放妥帖。上課時，對面的同學有時找不到題目，她伸手過去指出地方。課間活動了，比她學習差
的同學她還要給講解講解
王榮是學校住宿生。八年級的女生住在住宿樓的四層，住宿生每天的洗簌要在操場的東北角，王榮每天來來回回的生活瑣事，從不要別人幫助。開學初，老師指派了兩名同學扶她上下樓，她堅決地說：“老師，我自己能行。”看著她顫顫巍巍，令人心驚膽戰扶著樓梯扶手的身影，同行的同學們都帶著欽佩的目光，自覺地給她開辟出一條通道。
身殘志堅，心理健康，生活獨立意識和自理能力強，勤于學習，勇于挑戰自我，意志堅強，王榮是我們心中最美自強自立少年。
五年級美德少年演講稿 篇34
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是一個活潑開朗、助人為樂的小公民。在教室里，總能看見我隨手撿起廢紙扔進垃圾桶，看見我彎腰撿起同學掉落在地上的鉛筆橡皮，看見我對路過的老師問個好。在家里，我是父母親的貼心小棉襖，在班里，我是同學們的開心果。我受到父母良好的教育熏陶，跟著媽媽把每天的日記素材記在一本子上，現在已經寫滿了大半本。去年，我把我的一篇日記發往“常州晚報”，被錄用并發表了。
沒有付出，哪有收獲?在和我的手工老師合作時，我和老師一起刻了一個課桌大的紅桃子，在里面刻出樹干。回家后，我又剪了13只形態各異的猴子，還有一次把皮都戳破掉了。第二天，老師把她剪好的13桃子貼在樹枝上，我也把猴子貼了上去。功夫不負有心人，這幅作品獲得了特等獎。
還有一次，我被選去參加武進區英語朗誦比賽。一下課，英語老師就把我叫去了，雖然只有短短十分鐘，可我一秒也不浪費，連衛生間也顧不了去。當時還有一個人也被選中，但她不太會做表情動作，就放棄了練習這一項。我比較膽怯，但我一直在努力地克服自己，戰勝膽小。終于，我在比賽中獲得二等獎。
雖然，我獲得了很多獎，雖然，我成績名列前茅，雖然，我性格變得越來越活潑開朗，但是我還是有很多缺點。然而，我是陽光的，人不可能十全十美，只要努力地向著自己心目中那個最光明的地方進發，就能做人們心中的美德小公民!