與夢想同行演講稿（通用29篇）
與夢想同行演講稿 篇1
行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感；因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻；因為有夢想的存在，你才能在單一而循環往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業歸屬感。
在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，并說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態回歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實際上，這么多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
我曾在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，老師們也認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些成績較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，老師不關心自己的存在，實際上，自己的問題并不比那些成績差的少；二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的結果，和老師的教育關系不大。
由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，節假日忘記你是正常的，見面后裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們加以關注。
教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的實際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網絡游戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是一名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對于上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重復重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。
作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧愿去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。
與夢想同行演講稿 篇2
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
下午好!
在這春花爛漫的時節,在這美麗高雅的學術報告廳里,我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。
帶著夢想，帶著期待，1999年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
謝謝大家!
與夢想同行演講稿 篇3
行走在教師這個崗位上為，每家人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在以求才能真切的體會到，職業給你產生的幸福感；因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻；因為有夢想的存在，你才能在單個而循環往復的教學工作崗位單一上，定好自己的目標，尋找屬于自己的職業歸屬感。
在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。以前想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在應該語文上才應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上所每天什么都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是正陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上所休息，但是有一個優點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把短袖衫，而且心不在焉的想不到，我就當場嚴厲批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛生部門委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結優勢互補協作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，并說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕他們表揚我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此師生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，焦慮的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被大學生所犯的低級錯誤惹惱惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，探討問題的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的此時此刻，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態回歸到學生內心，從學生的字面上出發，當學員犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當的尷尬境界失當中，一則解決不了環境問題，二則讓自己也正陷入其中，將學生的風險問題擴大化，最終結果是，即使是學員的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還招惹了這身一身的不愉快。
實際上，這么多年以來，和你交鋒次數多的'學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑著會面打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的在乎和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
我曾經在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，班主任們也老師認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些分數較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，同學們不關心自己的存在，實際上，自己的問題勝過那些成績差的少；二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的分析指出結果，和老師的教育工作關系不大。
由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，假日忘記你是正常的，見面后裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們未加關注。
教傳授知識是每一位教師的中心中心站任務。但面對我們學生的實際個別情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理工作好學生，然后再考慮講課內容，這樣才能完成常識的傳遞。因此，管理和教學的結合監督管理顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到的重要原因，而且，明明知道這種風險問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是試試玩玩手機的時間，上網聊天，玩網絡游戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課里韋縣抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課反問的范圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是發行這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是六名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，課堂教學學生的思想確實游離到課堂之外了，我想，任何人都任何人不能基本完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生努力學習的熱情，對于上課時過程中做小動作的學生經常性回去的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關邏輯推理，重復極為重要的知識點，讓課堂充滿沙爾梅，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。
學長作為三名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做在所難免了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項基層工作都是基礎，每一項工作都是相關服務，每一項工作都很重要。就像我們經常碰上監考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細節主要考慮不到，預案考慮不周可能出現就上級指示會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧愿去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在再說辦公區坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們慎重在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的真愛。
與夢想同行演講稿 篇4
我喜歡《牧羊少年奇幻之旅》中那位只身走向尋夢之旅，面對一路的艱難與誘惑仍最終找到財寶藏身之處的少年圣地亞哥；更喜歡他一路與夢想同行，不管遇到多少人的反對，都能勇敢前行，不輕言放棄的精神。
我與母親在未來專業、職業的選擇上發生過激烈的爭執。我說：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的熱帶雨林或者草原考察動植物，拍攝各種觀察錄像。但是我知道這很危險，對你和爸爸是不負責任的，所以我放棄了，退而求其次去學心理學和神經學，可你還是不讓，那你到底讓我學什么？”母親堅持認為學經濟學和企管對女孩來說最好，找工作很輕松，生活很安逸，而她只是想讓我活得更好。我不知道身為子女，是否該遷就的愿望，再者作為一位科學工作者的艱難自己到底能不能承受？
可是我想到那位老人說過：“在這個星球上，有一個偉大的真理那就是不管你是誰，也不論你做些什么，當你真心夢想著什么的時候，你最終一定能夠成功。”他的話讓牧羊少年在失望灰心中重燃斗志，也讓我更加堅信自己的選擇，相信只要我與夢想同行，那么我將收獲的并不只是生活的安逸，還有心靈的滿足。而母親希望我走的那條路，看似平坦順利，輕松美好，實則毫無跌宕起伏，庸碌無奇。那是我最不想要的一種人生。
后來我也想過些折中的辦法，比如先學經濟和企管，積累了一定的資產后，再做科研。但猛然間想到這與爆米花小販毫無差異地向生存妥協的行為，我就驚出了一身冷汗。其實這折中的決定，就是大人所謂的成熟。放棄夢想，妥協于生活的柴米油鹽。這是沒有勇氣披荊斬棘，一路高歌前行的懦弱。或許有人覺得為夢想而活太過輕狂，太過不顧一切。但我想人的一生若連一次歇斯底里的機會都沒有，委實太可悲了。就算是飛蛾撲火，自取滅亡，就算破釜沉舟、背水一戰，至少老了回憶起來，自己的一生無怨無悔。而不是最終在城市的某個角落，買了一輩子的爆米花，不但沒積攢出錢財，自己也老得無法再四處旅行。這些人們不懂老人的智慧：“無論在什么時候，人們都有能力實現自己的夢想。”
父親從小就教育我要從事自己感興趣的專業，忠誠于夢想，這樣一輩子才無怨無悔。然而他自己也沒有做到如此。他常說自己喜歡天體物理學，卻因為分配問題到了化學系，這是他一輩子的遺憾。其實父親和少年在金字塔旁碰到的難民頭目很像。因為不夠自信，因為害怕收獲少于付出，害怕最終一無所獲而放棄夢想。而我不想放棄，哪怕在堅持的過程中四處碰壁、頭破血流，至少我不是個平庸的人，至少我的人生因夢想而精彩。
我想我的人生應是我夢想的，而非父母或老師所期望的。我將像牧羊少年那樣與夢想同行，永不言棄。
與夢想同行演講稿 篇5
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
下午好！
歡迎觀看校園新星演講比賽。好學生就是我，我就是：曾。
不是所以的胖子都叫：曾靜輝。胖子還是曾的好。你的靜輝，錯！是你的靜輝。你我的靜輝～六號選手就是我，我就是六號選手。
夢想總是遙不可及，夢想真的有那么遙不可及嗎？夢想夢想，顧名思義，夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，有時夢想是不切實際，但毫無疑問，夢想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。但是把字體拆開，你會發現夢想為什么那么以難實現了。夢，在這里不是做夢的意思，而是人們一種意識里的追求，憧憬。想，則是對追求的各種構思和計劃。個人覺得這對組合還差了個關鍵，那就是行。有目標有計劃，當然還要付諸行動。我相信只要心中有夢想行這一理念，這人的未來絕不簡單。
每個人都是獨一無二的，夢想也都千奇百怪。舉個例子：我有個奇葩舍友，有次我問他，你的夢想是什么時。他很認真的跟我說：當超人。雖然這個夢想會有點不切實際。但至少他擁有夢想，有一顆想去幫助人的`心，雖然他的夢想實現起來有一定的難度，但我在這還是祝他早日夢想成真。擁有夢想很重要，這是個目標，是個信仰。
人是善變的，把你的右手放在你胸口，問自己，這已經是你第幾個夢想了？前面的幾個夢想是一一實現了呢？還是夭折了。從幼稚園的科學家，到小學的宇航員或初中的警察等…這些夢想我相信大多數人都會有。但做到的能有幾個。你現在還有夢想嗎？還是說你現在就是在渾渾噩噩的混日子？
未來是屬于我們的，然而你準備好了嗎？準備好迎接新時代的挑戰了嗎？我想大家或許都還沒準備好吧！當然也包括我。我們在學校學習就是一種準備。我們學校，是我們成人成材成功的地方。不是我們成雙成對成家的地方。有一句話是這么說的：今天不努力讀書，明天努力找書讀。
現在的我們還有青春，熱情，和年華！我們可以用我們激揚的青春，共筑我們的中國夢！共同實現我們的交通夢！讓夢想牽引著幸福！總有一天！我們會把夢想都成為現實！面對新時代的挑戰！你準備好了嗎？are/you/ready！
與夢想同行演講稿 篇6
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
我演講的題目是：與夢想同行
人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想優勢地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名窮困潦倒，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉――
一、舍小顧大，甘為人梯
20xx年5月，已到預產期的我，因一年級中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準備拿起了一把椅子，可我認為，坐著上課時上不出勁頭，講不出激情，沒有個開課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年后，當年本科畢業的學生給我發短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚憶起大腹便便的你站在講臺上給我們站間上課的樣子是那么可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！20xx年8月，仍我產假中的在毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“從前只要一個孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語，說什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，祖母陪他到市中醫院住院治療。母親打電話看看讓我去看一看父親，我卻因初三索性課程緊又當著班主任而一托再托。過了兩天，我打電話詢問母親的病情，發短信那頭傳來了嘹亮母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的`不肯認錯女兒，是女兒太不孝了。
二、大愛無言，潤物無聲
我深深地懂得，對要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師亦須信其道。班主任只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能能否贏得學生的信賴與信賴。在教學中，我盡力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易于知會不斷的教學方法，用心去調動學生主動學習一下的積極性，培養他們合作學習，探尋學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。為了促進后進生的學習，課下，我不厭其煩的纖枝，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專門設計簡單的弊端不足之處讓他們回答，增強他們學習上的期望，維護他們學習上的自尊心。功夫不負有心人，接中他們在學習上才漸漸有了起色。每位學生都學習了，整個課堂效率也就高上來了。為此，我被崇高精神學校稱為打造高效課堂的楷模。
對生活上有困難的同學，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。為了更好的了解師生，我不辭勞苦的去家訪。每次家訪，學生都高興的說：“老師，我去接你。”家訪完后，學生總會送出很遠，并不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點。”一句句關切的話語，使我忘記了雨雪家訪路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。
我愛學生，學生也愛我，有很多學生時常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的強調指出我真是一個難得的可是好老師，感謝有我；有的說我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。學生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動。我知道，學生的一切感受都是源于我對他們無私的愛，因為有了愛，天更藍，地更闊；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上面艱苦跋涉。
三、鍥而不舍，拼搏奉獻
工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學成績，而把自己努力的盡力研究成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是數十年最近幾年的外出講課和承擔的教研任務。
縣優質課一等獎之后，我將代表縣里參加市級優質課，這不僅是我自己的事，這關系到為縣里爭光添彩。拿到課題，我就開始了艱難的翻山越嶺，吃飯時想，睡覺時想，走路時想，只要是有大腦細胞還活動著，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，要是鏗鏘有力的語言，想鼓舞大學生的一句一言。課上的很成功，聽課得到了劉歡和聽課教師的一致好評，制作的課件成為老師所效仿學習的模板。去年國慶前，縣里又推薦我去市里參評市級十佳教師，這又是一個重任，這次幾乎是各個縣包括市級各學校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮斗之”。我犧牲了犧牲十一長假所有的輪休，當她們都樂滋滋的游玩游玩的時候，我則在家中苦思冥想，反復推敲，為一個字，一個詞，一個細節，一個過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課講演的跋涉。課堂再次得到了好評和他人的學習。我也“幸運”被評上了市里的十佳教師。一次次的經歷，讓我理解為什么站在領獎臺上的人總愛流淚，那絕不是不堅強的表現和做作，那時流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認可。
去年暑假里，我被定為教師培訓的指導教師。為了能夠勝任這份頗具壓力第二份的“差事”，我早在已先授課之前就開始努力學習各種技術和必備的知識。炎炎夏日里，別人都在悠閑乘涼之時，我則夜以繼日的在電腦前學習，再學習。盡管眼睛發脹、脖子酸痛，盡管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺得只要能為大家服好務，這一切的犧牲都是在我看來的！當朋友問我凡是報酬時，我笑笑說有次想過，這就是奉獻嘛。我的真誠、刻苦、努力換來了其他教師對我的當然、佩服和贊揚，這就是為而有他人為教育服務的成功，研修結束后，我被評為省遠程研修優秀網關指導教師。年前，我又一次被市里征選到省里參與課程資源的開發。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽沒出來，我們就開始了一天的辛勞，查資料，做腳本，發評論，寫觀察報告――，一坐就是五六個小時，當我們結束一天的特殊任務時，月亮已經掛起在天邊。拍視頻的那一天，我們連續奮戰了八個小時，中午飯也沒吃上一口。整整七天，我嘗到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場。但心里什么滋味，想想講課能為全省老師的再學習貢獻力量，為教育事業揮灑汗水，累且快樂著！這不是奉獻又是什么呢？
四、無悔的心，欣慰的果
一百多年的教育生涯中，我獲得了許多的榮譽：縣優秀教師，市教育教學綜合獎，縣教學改革優秀教師，縣教學能手，陽谷縣名師，市優質課一等獎，市十佳教師，省遠程研修優秀指導教師，全國學生競賽輔導獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第__屆、十八屆縣人大代表
但在我的心里，最重要的不是上述榮譽的獲得，而是來自下面的四種評價。
學生評價：能碰上您這樣的老師，我們很幸福！
領導評價：有您這樣的老師，是我們學校的榮光！
家長評價：孩子和您上學，是他們的福分！
社會評價：只有優秀的教師，才會有優秀的教育！
山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守著我的精神財富，堅守著我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！
與夢想同行演講稿 篇7
帶著夢想，帶著期待，1997年的夏天，我造訪了城西這個邊疆地區依山傍水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上凳子的時候，當我核查教室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來函的時候，當師生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我的青春年華。過去的9年，是我熱血燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的技術員，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，從嚴治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻確實堅守在這兒，守著我們的樂士，候著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都本來沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕未變的情懷！
今天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說自己的成長親歷，心頭真是別有一番滋味。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，已我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我趕往奔赴了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。朗布龍縣教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如彼時一位同事所說：我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查房間的時候，當我成功進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到高中學生笑臉的時候，當我收到教師來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的.智慧，我的熱情自由地描繪著無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是岳佳綜，是蠟燭，是人類靈魂的技術人員，但我可以這樣自豪的說道：我無愧我的學生，我無悔我的選擇。因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還守著在這兒，守著我們的樂士，守著我們的千千萬萬。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變大，唯一變動波動的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸雙親后我就成了你，八年后的今日，我依然在這里訴說自己的成長嘗盡，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過已了如歌的青春。但我的從教之路依然虛無縹緲，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
與夢想同行演講稿 篇8
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
我喜歡《牧羊少年奇幻之旅》中那位只身走向尋夢之旅，面對一路的艱難與誘惑仍最終找到財寶藏身之處的少年圣地亞哥；更喜歡他一路與夢想同行，不管遇到多少人的反對，都能勇敢前行，不輕言放棄的精神。
我與母親在未來專業、職業的選擇上發生過激烈的爭執。我說：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的熱帶雨林或者草原考察動植物，拍攝各種觀察錄像。但是我知道這很危險，對你和爸爸是不負責任的，所以我放棄了，退而求其次去學心理學和神經學，可你還是不讓，那你到底讓我學什么？”母親堅持認為學經濟學和企管對女孩來說最好，找工作很輕松，生活很安逸，而她只是想讓我活得更好。我不知道身為子女，是否該遷就的愿望，再者作為一位科學工作者的艱難自己到底能不能承受？
可是我想到那位老人說過：“在這個星球上，有一個偉大的真理那就是不管你是誰，也不論你做些什么，當你真心夢想著什么的時候，你最終一定能夠成功。”他的話讓牧羊少年在失望灰心中重燃斗志，也讓我更加堅信自己的選擇，相信只要我與夢想同行，那么我將收獲的并不只是生活的安逸，還有心靈的滿足。而母親希望我走的那條路，看似平坦順利，輕松美好，實則毫無跌宕起伏，庸碌無奇。那是我最不想要的一種人生。
后來我也想過些折中的辦法，比如先學經濟和企管，積累了一定的資產后，再做科研。但猛然間想到這與爆米花小販毫無差異地向生存妥協的行為，我就驚出了一身冷汗。其實這折中的決定，就是大人所謂的成熟。放棄夢想，妥協于生活的柴米油鹽。這是沒有勇氣披荊斬棘，一路高歌前行的懦弱。或許有人覺得為夢想而活太過輕狂，太過不顧一切。但我想人的一生若連一次歇斯底里的機會都沒有，委實太可悲了。就算是飛蛾撲火，自取滅亡，就算破釜沉舟、背水一戰，至少老了回憶起來，自己的一生無怨無悔。而不是最終在城市的某個角落，買了一輩子的爆米花，不但沒積攢出錢財，自己也老得無法再四處旅行。這些人們不懂老人的智慧：“無論在什么時候，人們都有能力實現自己的夢想。”
父親從小就教育我要從事自己感興趣的專業，忠誠于夢想，這樣一輩子才無怨無悔。然而他自己也沒有做到如此。他常說自己喜歡天體物理學，卻因為分配問題到了化學系，這是他一輩子的遺憾。其實父親和少年在金字塔旁碰到的難民頭目很像。因為不夠自信，因為害怕收獲少于付出，害怕最終一無所獲而放棄夢想。而我不想放棄，哪怕在堅持的過程中四處碰壁、頭破血流，至少我不是個平庸的人，至少我的人生因夢想而精彩。
我想我的人生應是我夢想的，而非父母或老師所期望的。我將像牧羊少年那樣與夢想同行，永不言棄。
與夢想同行演講稿 篇9
演講稿二：與夢想同行演講稿
尊敬的各位領導、評委老師、親愛的同事們：
大家下午好!我是，我演講的題目是《青春與夢想同行》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通干部，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠的誓言——選擇了開發區，就選擇了奉獻，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿夢想的熱土上!
假如把開發區的教育事業比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實的生活感到幸福，為親眼目睹著全區教育事業的蓬勃發展感到發自內心的自豪。有人說，走進開發區就是走進了市區最美麗的地方，當你看到一所所設施齊全現代化學校矗立于高樓林立之中，你會欣喜地發現，開發區以王主任為首的決策者們在科學發展觀的指引下，努力進行經濟建設的同時，沒有忘記讓我們的教育也走向現代化，沒有忘記去打造一個教育強區!
黨的xx大把“科學發展觀”莊嚴寫進黨章，省九次黨代會提出的全面推進中原經濟區建設和市三次黨代會提出的“科學發展、務實發展、趕超發展”的強音在天中大地的山山水水久久回蕩。科學發展的核心是以人為本，人是教育的中心，也是教育的歸宿。科學發展，就是在學校中深入推進素質教育，以全面育人為宗旨，豐富活動載體，加強校園文化建設，提高教育教學質量;科學發展，是鼓勵各個學校追求自己的發展目標和教育風格，形成獨特的校園文化和特色;科學發展，是孩子們健康成長、快樂學習的燦爛笑容，是家長們看到孩子多才多藝，學有所長時感動的熱淚;科學發展，是加大教育投入，使區域教育的發展充滿無限生機和活力……
年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教育事業的無私奉獻中更加耀眼、璀璨!愛因斯坦曾經說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。”我想，我所要實現的最大價值，就是熱愛我的職業，將責任心融入到工作的點點滴滴之中，融入到“愛崗敬業、廉潔奉公、誠信服務”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水，為加快開發區科學發展步伐，助推中原經濟區建設添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強化服務意識，提高服務質量，把工作的重心放在群眾關注的熱點問題上，放在群眾關心的難點問題上。用我們良好的服務，為開發區教育事業的發展，營造出一份公平、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強的知識和能力，在工作中、在學習中、在創新中，不斷追求教育事業的新發展，共同創造開發區更加輝煌燦爛的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
與夢想同行演講稿 篇10
帶著夢想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了攔隆口這個個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的當我走上講臺的時候，當我與學生談心的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
10年前的某一天，我站在一次學校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
與夢想同行演講稿 篇11
哲人說：是夢想照亮了前行的道路。一路與夢想同行，黑暗中不覺恐懼，寒冬中仍覺溫暖
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天……”。小時候，媽媽問我；“你的夢想是什么？”雖然聽說過這個詞，可是對她卻沒有特別清晰的概念。是天天去游樂場？還是每天放學后能買一顆棒棒糖？因為不好取舍，當時還故作沉思，沒有回答。日子就這么一天天過去，直到五年級的暑假，我參加了一個“走進名校夏令營”。漫步在美麗的清華園，撲面而來的是淡淡的書香，映入眼簾的是莘莘學子孜孜以求的身影，我心里忽然一動，我看見了夢想的模樣——我要上清華。
“少年不識愁滋味”，因為小學成績優異，總覺得夢想觸手可及。可是沒想到步入初中的第一次月考，就讓我遭遇了滑鐵盧之戰。年級排名260，別說清華，連重點高中都考不上。這時候我才發現，夢想——不是那么容易實現的。于是，每天清晨，總能看見一個單薄的身影，背著大大的書包，弓著腰騎行在家到學校的路上。媽媽總讓我把書包放車筐里，說背著太累。可是我說：“我喜歡背著，這樣覺得心里踏實。”只有我自己知道，我背著的不是書包，是我的夢想。與夢想并肩同行，累，但快樂。
無數個挑燈夜讀，無數次沮喪與疲憊，是夢想給我堅持的力量。在無盡的試卷與題海中，是夢想扶住了我即將坍塌的肩膀。李陽，一個連國家英語四級都沒通過的平凡大學生，靠著“Believe yourself”的夢想使英語成為每個中國人邁向成功的階梯；邰麗華，用美妙動人的舞姿告訴世人“也許我的聽覺沒有常人好，但在其他方面，我相信自己能比常人做得更好”……他們的人生告訴我們：有夢想有多遠，我們就能走多遠。
現在，雖然我的成績仍然距夢想有一定的距離，前行的路仍然曲折坎坷。
但是，我想說：“我不再害怕，也不孤單，因為我背負著夢想，一路與夢想同行。
人若無德，生而何益？朋友們，讓我們每日三省吾身，把美德愛心奉為信仰，剔除私念，為自己找到精神的歸宿和方向。
讓我們點燃這個夢想，讓它星火燎原，歷經風雨，永不熄滅。讓它隨風傳播，讓它結出祝福，幸福，溫暖和力量。
朋友們，讓我們從自己做起，從身邊的人做起，從小事做起，學會感恩，心存善念，奉獻愛心，踐行仁德，讓我們在建設夢想中國，善美曲陽的道路上走的更遠！
與夢想同行演講稿 篇12
親愛的朋友們你們好。
雖然我早已過了愛做夢的年紀，可我還是一直做著我的夢。
夢想看似一個虛無縹緲的字眼。直到有一天，她變得觸手可及。夢想從來不卑微，我們每個人都有夢想的權利，都富有追逐夢想的能量。
小的時候，能擁有屬于自己的一支鋼筆是我最初的夢想，自己的名字能被老師表揚到也成了我的夢想。漸漸長大了，我夢想著自己稚嫩的文字發表，變成鉛字。夢想著能考上大學，做父母眼里最爭氣的孩子。
追逐夢想的路上有欣喜，也有失落，但更多的是實現夢想那一刻的愉悅與興奮。有的夢想或許最終都未能實現，但追逐夢想的過程會讓人特別感動，難以忘記。沒有夢想的生活是枯燥無味的，人因夢想而變得與眾不同。
曾幾何時，每一次電力搶修的路上，我夢想著停電區域的燈火。每一天施工結束后，我夢想著線路的運行帶來的光明。看著城市的流光溢彩，萬家燈火的通明，用戶臉上贊許的眼光，我為電力人平凡的夢想深感自豪，夢想讓我的每一天變得精彩。
而現在，我夢想，每一天能用自己最樂觀向上的狀態去面對生活，將快樂的心情傳遞到身邊的每一位同事。我夢想，盡自己微薄的力量去幫助我身邊需要幫助的人，給予他們哪怕一個簡單的微笑，一個善意的提醒；我夢想，父母不再為我擔心，希望他們能和諧相處、平安幸福，每天有更多的時間去散散步、鍛煉鍛煉身體，盡享晚年；我夢想有盡可能多的時間去陪陪妻子和孩子，讓他們感受到親情的溫暖和牽絆……
種植一顆夢想，收獲豐碩的果實。生活中，我們的夢想或許很小、很簡單，甚至微不足道。但請堅信，我們的每一個夢想都是那么的可愛，哪怕我們追尋夢想的路上伴隨著艱辛和汗水。
夢想就像人生一路的鮮花，途上有花香滿徑。與夢想同行，輕裝上路，無所畏懼。與夢想同行，便不孤獨，便不會感到寒冷。
夢在遠方，路在腳下。我們每一個人都有各自的夢想，這些夢想相互簇擁，縱橫交錯，匯集成了我們中華民族偉大的中國夢，令人向往的中國夢，越來越美好的中國夢。
與夢想同行，生命才不會甘于在卑微中空耗時間；與夢想同行，心中才會擁有天高地闊的境地；與夢想同行，即使我們極其普通，但我們也能擁有無窮的力量，鞭撻我們踏出一條光明的選調之路！
我的演講到此結束，謝謝大家。
與夢想同行演講稿 篇13
行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感；因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻；因為有夢想的存在，你才能在單一而循環往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業歸屬感。
在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，并說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態回歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實際上，這么多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
我曾在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，老師們也認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些成績較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，老師不關心自己的存在，實際上，自己的問題并不比那些成績差的少；二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的結果，和老師的教育關系不大。
由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，節假日忘記你是正常的，見面后裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們加以關注。
教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的實際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網絡游戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是一名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對于上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重復重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。
作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧愿去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。
當一天的工作結束時，回到家，首先考慮到，準備明天的任務，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來，這份執著的努力，都是一份教育的夢想在引領著自己前進。當一切準備妥當，當新的一天的到來，你我都會懷著美好的夢想，帶著略顯激動的心情來到學校，來到課堂。這份職業，既然我們選擇了，就應該克服職業倦怠，遠離消極情緒，將自己的知識與智慧毫無保留的交給學生，將我們的全部熱情，奉獻于工作崗位。
與夢想同行演講稿 篇14
夢想，是一個很美好的事物，它就像黑夜里的北斗星，引領你向前行走;它就像甘甜的泉水，滋潤你干枯的心靈;它就像寒冬里的一顆暖陽，溫暖你的心房。它是你為之努力的目標。
童年和少年是充滿美好理想的時期。我曾幻想過自己長大后能成為科學家、音樂家、藝術家……現在回想起來，有許些幼稚和天真，因為那些都是很遙不可及的目標，也許并不會實現，但也一定要為之而努力，能讓失敗了的自己不感到后悔。
小的時候，媽媽就讓我去學吉他，她總說懂音樂的女孩將來到社會會是一個讓人敬佩的。所以，吉他一直是我追求的東西。當然，在實現夢想的道路上總不是那么盡如人意。
當年，我幾乎花了幾個月的時間去學好基本的指法和曲子，可能因為我的年齡小而造成給自己的承受壓力。媽媽看到我這緊張的樣子都會忍不住笑話我，我一直不能理解。媽媽總說：“你現在那么緊張，未來的道路會更坎坷，更會讓你一時丟掉信心而半途而廢。”沒多久，我要代表我們琴行去考級，在緊張中又帶點興奮，因為那是榮幸。可是大家都以為我會旗開得勝，而我卻以失敗告終讓大家失望了。媽媽又認真地對我說：“沒關系啊，誰在夢想道路上不遇到挫折的呢?只看過程，不管結果!”
在接下來的不余兩個月中，我一直在練習，也不斷地給自己加油鼓氣。正如人們說的“中國人是有骨氣的。”果然，在第二次的考級當中，我成功地通過了。“不經歷風雨，又怎么能見彩虹呢?”在這段時間里，我需要感謝我的父母和我的老師，是他們做我最堅強的后盾，不斷地給予我信心和鼓勵。
自己永遠是自己的救世主，要為自己而活的精彩，不在被迫的世界里抱怨。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有付出，哪來的回報?“一份耕耘，一份收獲”。按照自己的主見去生活，對自己要有獨立的思考和內心的世界。
活在世上最重要的事情就是活出你自己的特色和滋味，讓自己和他人與眾不同，讓自己的人生過的更加有意義。
夢想在我的人生中發揮的重要的作用。它，在我迷茫時為我指點迷津;在我失敗后為我加油打氣;在我因取得一點成績沾沾自喜時，提醒我任重道遠……
我把夢想高高掛起，印在心里，放在腦里，與它同行，并肩前行。
與夢想同行演講稿 篇15
尊敬的各位、老師、親愛的同學們，
大家上午好，帶著夢想，帶著期待，1994年的夏天，我來到了莊里這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。剛剛踏上工作崗位的我可以說是意氣風發，豪情萬丈，對教育，對學生充滿了無限的熱情。但是，當我走進教室，看到迎想，教他不要以為自己是山村的孩子而自卑，我用我的愛心和熱情感染著我的學生，他們有了可喜的變化，張張樸素的笑臉在我的眼里就是朵朵燦爛的花。我不期望孩子們都能多么多么的優秀，但最起碼他們都能熱愛生活，勇敢的奔向人生的旅途。
過去的十八年，我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著接我的一張張面孔時，我的心一下子掉進冰窖。亂蓬蓬的頭發，臟乎乎的小臉，皺皺巴巴的衣服，滿是泥巴的腳丫。這與我想像中的祖國的花朵相差的也太遠啦。可現去了又回來了，學生來了又走了，可我實就是這樣，我不能放棄。我一點一滴的對學生進行著影響，教他們上課講普通他們扎漂亮話，教的小辮子，教他們穿整潔的衣服，教他們樹立遠大的理我的青春年華。過去的十八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段美好時光，我不敢說自己是人類靈魂的工程師，但我可以自豪地說：“我無愧于我的學生，我無悔于我的選擇”。因為我把一顆火熱的心獻給了我的工作。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子還是堅守在這兒，守著我的樂土，守著我的家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的是我依舊年輕不變的情懷！
十八年前的某一天，我站在演講席上慷慨陳辭，慶幸“長大后我就成了你”，十八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我已經走過了如歌的青春，但是我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
與夢想同行演講稿 篇16
歡迎觀看校園新星演講比賽。好學生就是我，我就是：曾。
不是所以的胖子都叫：曾靜輝。胖子還是曾的好。你的靜輝，錯！是你的靜輝。你我的靜輝～六號選手就是我，我就是六號選手。
夢想總是遙不可及，夢想真的有那么遙不可及嗎？夢想夢想，顧名思義，夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，有時夢想是不切實際，但毫無疑問，夢想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。但是把字體拆開，你會發現夢想為什么那么以難實現了。夢，在這里不是做夢的意思，而是人們一種意識里的追求，憧憬。想，則是對追求的各種構思和計劃。個人覺得這對組合還差了個關鍵，那就是行。有目標有計劃，當然還要付諸行動。我相信只要心中有夢想行這一理念，這人的未來絕不簡單。
每個人都是獨一無二的，夢想也都千奇百怪。舉個例子：我有個奇葩舍友，有次我問他，你的夢想是什么時。他很認真的跟我說：當超人。雖然這個夢想會有點不切實際。但至少他擁有夢想，有一顆想去幫助人的心，雖然他的夢想實現起來有一定的難度，但我在這還是祝他早日夢想成真。擁有夢想很重要，這是個目標，是個信仰。
人是善變的，把你的右手放在你胸口，問自己，這已經是你第幾個夢想了？前面的幾個夢想是一一實現了呢？還是夭折了。從幼稚園的科學家，到小學的宇航員或初中的警察等…這些夢想我相信大多數人都會有。但做到的能有幾個。你現在還有夢想嗎？還是說你現在就是在渾渾噩噩的混日子？
未來是屬于我們的，然而你準備好了嗎？準備好迎接新時代的挑戰了嗎？我想大家或許都還沒準備好吧！當然也包括我。我們在學校學習就是一種準備。我們學校，是我們成人成材成功的地方。不是我們成雙成對成家的地方。有一句話是這么說的：今天不努力讀書，明天努力找書讀。
現在的我們還有青春，熱情，和年華！我們可以用我們激揚的青春，共筑我們的中國夢！共同實現我們的交通夢！讓夢想牽引著幸福！總有一天！我們會把夢想都成為現實！面對新時代的挑戰！你準備好了嗎？are/you/ready！
與夢想同行演講稿 篇17
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
下午好！
在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳里，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。
帶著夢想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
與夢想同行演講稿 篇18
尊敬的各位、老師、親愛的同學們，
大家上午好，
我是6號選手，今天我演講的題目是《展開雙翅，放飛夢想》。
在漫漫人生，有的想做為人民伸冤的侓師，有的想做烹飪美食的廚師，還有的想做燃燒自己，照亮別人的教師!而我呢?懷揣的夢想就是想做一名為病人服務的“白衣天使”。
我的這個夢想不是毫無來歷，不是憑空瞎想，而是源于兩年前的，至今都讓我記憶猶新的一則報道，那天，當我的電視遙控器翻到中央電視臺時，一位普通的護士——何瑤引來了許多記者的采訪，那是在20xx年5月1日，當她一如既往的尋查病房時，突然一位患有病的病人沖上來，二話不說，掄起拳頭，一股腦兒的向毫無防備的何瑤猛打過來，兇狠的拳頭落在了何瑤的臉上，手上，重重的腳尖踢在了何瑤的腿上，身上。何瑤沒有還手，他也無力還手。他的忍賴換來的是更兇慘的暴打。何瑤倒下了，她滿身鮮血的倒在了地上，一陣刺痛，將他驚醒，淚眼朦膿中，他看見這位病人已經爬上了窗戶，準備跳樓，護士的職責讓她不顧傷痛，竭盡全力的沖上去，用手死死抓住了病人的衣服，用他那僅僅48公斤的柔弱身軀，挽救了體重達65公斤的患者寶貴的生命，看見這，我深深的被何瑤這種舍己為人所感動，于是我下定決心，一定要做一個像何瑤一樣認真負責全心全意為病人著想的，“白衣天使“，幫助那些正在受病魔困擾得病人脫離困境，走向健康!
我知道，這個愿望不是一朝一夕就實現的，所以從現在開始，我要努力學習，用心實現自己的夢想，雖然，在成功的道路上可能有萬丈深淵，也可能荊棘滿地，但是，要成功走完這條路，必須要擁有堅強不屈的意志。我相信，一分耕耘一分收獲，只要有付出就一定有回報。如果我有一天，我真的成為了一名白衣天使，我一定會履行救死扶傷。防病治病，全心全意為人民服務的宗旨，履行自己的真心。愛心。責任心，對待我所護理的每一位病人。我堅信，只要我向著這個目標不斷前進，就一定會有我站在舞臺上宣讀誓言的一天。我還會努力鉆研醫術，寫一本書，將我的醫術全部寫進去，為后人的身心健康做貢獻，我一定會好好學習，努力實現我的人生夢想!
有志者，事竟成。讓我和我的夢想敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天，為祖國的醫藥衛生事業的發展，和人類的身心健康而努力奮斗吧!我的演講到此結束，謝謝大家(敬禮)。
與夢想同行演講稿 篇19
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
帶著夢想，帶著期待，1997年的夏天，我來到了城西這個依山傍水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查教室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的9年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，從嚴治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
今天， 我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說自己的成長經歷，心頭真是別有一番滋味。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
與夢想同行演講稿 篇20
同學們，青年朋友們：
大家下午好！從小到大，每一個階段都有每一個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。
幼兒園時，我的夢想很少，微不足道，簡直就不能算是夢想，那時最大的夢想可能就是能夠擁有一個新的玩具，實現了這個愿望后就可能興奮的整夜都睡不好覺。
小學時風看了《三國演義》。這時，我的夢想太大了，簡直就是幻想。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成為關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身后名。”但在一次考試失利后的一夜，我翻了翻《三國演義》，發現曹操才是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產子后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無疆的堅強演澤到了頂峰。從那一夜開始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想。“老驥伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已。”曹操這首詩令人好不痛快。
現在，上了中學。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，為今后的理相做準備。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海。”現在的努力是為今后的理想做準備。只要努力，總會有實現自已理想的那一天，隨著時間的推移，舊的理想變為現實，新的理想也不斷產生。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。
我祈禱，我有一個夢想，這個夢想植根于生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說，我們是真正的姐妹兄弟。
我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，墻角、低洼之處。
我有一個夢想，這個夢想是我們每一個普通人的夢想，它不是標語，口號，它是力所能及的行動，它來自于對靈魂的忠誠。
與夢想同行演講稿 篇21
下午好！
在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳里，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。
帶著夢想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
與夢想同行演講稿 篇22
同學們，青年朋友們：
大家下午好！說到夢想，我想應該每個人心中都有過但也只有極少的人實現了它。
夢想在每個人的心中理解不同，我就有一個夢想也是我準備堅定下去并努力實現的夢想。我對夢想的理解就是人的一個目標，是實現自己價值的一種途徑。成功的人說：“夢想是鑰匙，它能打開成功的大門。失敗者說：”夢想是氣球看起來很大其實里面是空的。一觸即破。而作為一個選手的我現在做的是吸收教訓學習經驗，為實現自己的夢想作準備。
“中國夢”是什么？中國夢就是國家的夢想他與理想不一樣但有聯系，首先理想是個人的，而中國夢是集體的，理想的集合的附加作用就好比是“中國夢”。
如此這樣就使實現“中國夢”成為了每個人的責任。為什么要實現“中國夢”呢？讓我們回顧歷史我們會發現我國的歷史是多么輝煌好比唐朝的鄭和下西洋我們會發現中國是世界No.1,可到了中國近代史，我們發現中國慘不忍睹。為什么會這樣，因為在清朝人們不思進取驕傲自大沒有夢想所以中國受好了侵略，血的教訓讓我們感受到夢想的重要性。實現夢想就是為了使國家變得更強，落后就要挨打，挨打的教訓我們獲得的太多了，所以我們不能要再“獲得”了。中國夢的運作流程就好比一部機器我們是動力，實現者是零件產品是夢想的樣貌。我們就如同這部機器一樣，每個人做好自己的夢想就會使中國富強起來。富強了就會有實現夢想的資本了。那夢想的實現就不在話下了我們的生活也會越來越好的。
實現夢想的意義是什么？為什么要實現夢想？很簡單，因為落后就要被挨打，而且實現夢想會使我們的生活美好，我們的美好生活是誰創造的，是上一任甚至幾任夢想者創造出來的。如紅軍他們希望有一個和平的中國，結果經過努力成功了。再有和平之后是國防，國防有誰？錢學森，兩彈元勛啊，因為錢學森愛國所以他有了報效祖國的夢想，使中國變得強大了。正因為這樣的一轉一瓦使現在的中國如此的富強使現在的中國造出“遼寧號”不過還不夠，因為不夠所以才需要我們這一代人的人的貢獻。正因為如此我們要實現自己的夢想，因為這不僅為了自己也為了國家。
也許多少年后，因為我們努力使國家更強，當別人問起時我們可以驕傲的說：“因為夢想伴我同行”。
與夢想同行演講稿 篇23
尊敬的各位、老師、親愛的同學們，
大家上午好，帶著夢想，帶著期待，年9月8號，我來到了太原科技大學，開始了我全新的研究生生活。我是屬于被幾分英語卡住的34所落榜生，不過總分還可以，346分。我是被調劑到太原科技大學，起初心里萬般難受，萬般不如意。復試時我的導師王老師對我無微不至的關懷，使我重新找回原來那個充滿夢想的我。
帶著夢想，我來到了太原科技大學。在這里我相信我可以實現自己的夢想。在夢想這個詞快要從我生命中消失的時候，王老師又將它帶到了我的面前。她讓我想起人生可以由好多階段性的夢想組成，收獲一個，再播種下一個，不能因為碎了一個，就放棄追逐。既然考研沒有考上自己夢寐以求的大學，我可以繼續努力拼搏，爭取考博時能考上自己夢想的大學。
剛開學不久，王老師在實驗室里給我配了臺電腦，她讓我能在那里學習，好好教材中的編寫程序，希望可以提高編程水平。王老師最喜歡有夢想并且學習刻苦的學生，我要努力學習，爭取成為她最好的學生、最有出息的學生。
有夢想才有追求。人生沒有夢想，就會在生活中迷失方向。夢想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫。最為研究生的我心中充滿了美好的夢想。我要努力拼搏，爭取考上博士。希望將來能在自己夢想的大學里施展自己的才華。
夢想如同陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志”；陳涉年輕的時候，曾經給別人做雇工。一次，他停止了耕作，走到田埂上悵惘很久，說道：“如果我們中間將來誰富貴了，可不要忘了別人。”別的雇工笑著回答說：“你給別人做雇工種地，怎么會富貴呢？”陳涉嘆息說：“唉，燕雀哪里能知道鴻鵠的志向呢？”夢想如同范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；夢想又如同周恩來的“為中華之崛起而讀書”。
此時此刻，我想起了一首詩—夢。過去是一場夢，未來也是一場夢。過去的夢如冷月寥寂燃不起熱情的火焰。未來的夢如噴薄的朝陽萬丈光芒，激動人心的理想。
知識改變命運，現在決定未來，用汗水澆灌父母勞累的心。我們不能做無志的人，因為最貧是無才。只要我們努力，心中充滿夢想，我們就會收獲豐碩的果實。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們正在經歷如歌的青春。青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，號召著夢想，憧憬著未來。但我的夢想依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
與夢想同行演講稿 篇24
青春是什么?我們現在都處在青春，誰能毫無瑕疵的給青春定義嗎?
我想青春太脆弱，太敏感，也不穩定，一不小心就讓充滿色彩的青春世界變得空白。為此，我覺得在我們這個年齡，要把自己青春演繹的豐富，多學些對現實有的東西，把自己思想豐富多樣化。不要把自己的大學生活說的有多么的冠冕堂皇，大學收獲的并不是學到了多少知識，也并不是受到了那個教授和老師的熏陶，而是學會了怎么去為人處世，怎么去獨立，怎么樣去快樂的生活，怎么去正確的看待、分析社會的一些問題，也許這些就是所謂的成熟吧，我覺得這些應該比知識還要重要，更要切合實際。而不是為了自己今天穿的衣服有多非主流，頭發做的有多個性，自己的走姿有多酷。我想這些不是現實。這些也不屬于青春。
我們每一個人，就想一條小溪，各自有著不同的生活曲線，無論我們的腳步是疾速的還是平穩的，心情是歡快的還是安靜的，無亂我們穿過多少山崗，流過多少村莊，我們始終都要懷抱一個信念，那就是本想大海，有時得我們的生命會像沙子，由于一時的懶惰懈怠，我們像沙子一樣沉淀下去了。你可能會說，沉淀多好啊!再也不為了前進而努力拼搏了，是呀，我們可以舒舒服服的休息，玩耍。但我們也再不能看到陽光大海，再也不能感受天空的博大和大海的浩瀚了.
生活的充實和快樂依賴于對理想的不懈追究，沒有理想，就像一片飄進大海的樹葉，隨波逐流，隨風而逝。但是只要有理想，缺少行動，所謂的理想只能算是空想、夢想、幻想。你的理想再美好再輝煌再偉大，充其量也不過是空中樓閣、海市蜃樓。夢走了許多路，醒來仍然在床上。
很多人認為，在這個社會自己能遇到一個好的機會，然后就怎么怎么把自己抬到上層的生活中。我們常說：“機會靠自己爭取，當機會來了一定不要錯過”這句話我們都聽說過，也都會說。那么有幾個青春的我們能理解它的真正含義呢?機會是靠自己爭取的，爭取的前提是自己在武裝自己，創造機會，等機會來臨的時候才能有能力去抓住，套牢。
每一個青春的人都有夢想，為了實現自己的夢想把自己定下了很多目標。
為了這個目標，奮斗著、努力著、委屈著、忍耐著。一切都在默默地為目標服務。在我們心靈還青春時期左右擺動的時候有了目標，就覺得人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰，那么的顯而易見。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。 當一個人把自己的青春融入到自己的事業的時候，那么他的青春已經開始上了起跑線，他的青春已經不在流失，
他的事業也必將在歲月的歷練中直射除耀眼的光芒，人活著是為了什么?是為了繼續活著，并且要好好的活著，為了自己，也為了別人。為了很多元素活著的同時還要做很多有意義事情，那么什么才能活的更有意義呢?我想那就是要奉獻，
如果我們不付出，不創造，不追求，不奉獻，那這樣的青春必會稍縱即逝，。
回首過去，沒有追求，人生渺茫，這絕對不是我們活著的意義。
現在我們既然選擇了學校，就要對得起自己的選擇，努力的去灌溉自己，裝飾自己，讓自己的心情在這里沉淀，別太浮躁。外面的世界很繁華，生活很美好，氣息很時尚，以后會屬于你的!我們現在是失去了一些東西，但是我們沒有失去最寶貴的青春，所以，我們不要辜負自己的青春，因為我們正在用汗水見證者成長，用奉獻見證著價值，舉起自己的雙手寫下自己的青春樂章，讓自己的青春見證在年輕的時候沒有浪費。
在這里，我希望每個同學能根據自己的方向定位自己，去施展自己的才華，去展現自己的能力，我祝愿所有的同窗能這個世界找到屬于自己的精彩。使自己的明天永遠都是一片光明!
與夢想同行演講稿 篇25
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
下午好！
在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳里，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。
帶著夢想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”，因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
我與夢想同行演講稿
人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉……
一、舍小顧大，甘為人梯
5月，已到預產期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年后，當年畢業的學生給我發短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可愛，老師，我好想你！”，這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！
8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語，說什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當著班主任而一托再托。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”，我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。
二、大愛無言，潤物無聲
我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的`積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。
我與夢想同行演講稿
從小到大，每一個階段都有每一個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。
幼兒園時，我的夢想很少，微不足道，簡直就不能算是夢想，那時最大的夢想可能就是能夠擁有一個新的玩具，實現了這個愿望后就可能興奮的整夜都睡不好覺。
小學時風看了《三國演義》。這時，我的夢想太大了，簡直就是幻想。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成為關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身后名”，但在一次考試失利后的一夜，我翻了翻《三國演義》，發現曹操才是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產子后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無疆的堅強演澤到了頂峰。從那一夜開始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想。“老驥伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已”，曹操這首詩令人好不痛快。
現在，上了中學。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，為今后的理相做準備。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海。”，現在的努力是為今后的理想做準備。只要努力，總會有實現自已理想的那一天，隨著時間的推移，舊的理想變為現實，新的理想也不斷產生。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。
我祈禱，我有一個夢想，這個夢想植根于生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說，我們是真正的姐妹兄弟。
我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，墻角、低洼之處。
我有一個夢想，這個夢想是我們每一個普通人的夢想，它不是標語，口號，它是力所能及的行動，它來自于對靈魂的忠誠。
與夢想同行演講稿 篇26
人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉……
一、舍小顧大，甘為人梯
5月，已到預產期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年后，當年畢業的學生給我發短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！
8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語，說什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當著班主任而一托再托。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。
二、大愛無言，潤物無聲
我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。
與夢想同行演講稿 篇27
20xx年7月1日，我懷揣著無限的期待與夢想，離開了熟悉的臨床醫學專業，來到了市勞動保障局醫療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里，我每天都用心感受著這里的生機盎然。這里山清水秀、歷史悠久，這里人民熱情奔放、樸實善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實現我人生的夢想。
在勞動保障局工作的日子里，我逐漸了解了醫療保險科的職能。它承擔著擬訂全市醫療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動能力鑒定。它是為廣大勞動者編織“安全網”，是使勞動者病有所醫、傷有所補，是使勞動者的合法權益得到切實的維護。在制定收取過渡性基本醫療保險金政策過程中，為體現妥善處理各方面的利益關系的要求，切實減輕關閉破產、轉制企業遣散職工的負擔，我們深入有關企業開展調研，收集了市直每個相關企業遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業的部分職工退休時免繳過渡性基本醫療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的職能部門，任何一項政策都關系到社會的和諧穩定。廣寧縣楊老先生訴求關于困難企業退休人員無法參加醫療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來，壓在我們的身上，涼在我們心里。企業退休人員--上一代的開拓者啊，卻未能享受社會發展帶來的社會保障，作為醫保行政主管部門，我們肩上承載著群眾殷切的期盼。下基層，摸實情，我們下訪了楊老先生并與之促膝長談，趕赴困難企業調研收集情況，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難，并且如實向市政府反映，經市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業退休人員終于擺脫醫無可靠的困境。老人們干涸的'心田如經雨水滋潤一般，一封封感謝信字里行間流露著對我們工作的肯定與贊揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中，我就是勞動保障，勞動保障就是我！如果不能切實的保護勞動者的合法權益，我的人生價值何在？我的夢想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個廣闊的舞臺上，我們成為有理想、有目標的追夢人。黨的__屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經濟又好又快發展，促進建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點，在今后的工作中我們必須時刻牢記我們的責任，提髙業務能力，不斷創新，超越自我。
我要進一步堅持為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂，向社會展現一個勞動保障人“情系百姓、服務于民”的形象。
我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。復雜繁多的業務要求我們具備學習更新能力，協調應變能力、創造能力。只有在不斷的工作實踐中發現問題、分析問題、解決問題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創新謀發展。創新是發展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問題，我們無法在現行的法律、法規、政策中找到現成的答案，創造性是解決問題的出路。
只要做到這幾點，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政、企、事業單位攜手并進，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個建設繁榮活力的肇慶夢！
與夢想同行演講稿 篇28
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
17、放飛理想
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業宜都師范。
曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是啊！人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
與夢想同行演講稿 篇29
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好！
夢里的門啊，快快打開，我的夢想要放聲歌唱，我的夢想要展翅飛翔。
夢是什么？
夢是黑夜里的一盞明燈，它會照亮我們前行的道路；夢是沙漠里的一片綠洲，它會給人們帶來生存的動力；夢是心中的渴望，它給予我們戰勝困難的勇氣和力量。
記得在我很小很小的時候媽媽就曾對我說過：“孩子，你要好好學習，將來考上大學，成為國家的棟梁。”于是在那時起我的心里就埋下了一顆夢的種子，那就是我將來一定要考上一所大學。
有人說，心里有夢便有了對生活的熱愛與希望，于是我心懷著這個夢開始了我的人生之旅。隨著我不斷地奮斗，這個夢離我越來越近，直到有一天當我接到大學錄取通知書的那一刻起，這個夢終于成為了現實。
滿懷著對未來的夢想與期待，我步入了大學的殿堂。我的大學——遼寧科技大學坐落于祖國的鋼鐵城市——鞍山市。這里風景秀麗，人杰地靈。當我第一次漫步在科大校園里，我被這里的一切所深深地吸引，高大雄偉的建筑，廣場中央壯麗的噴泉，成群的鴿子在天空飛舞……太美了！這就是夢想中的大學嗎？這里給我一種全新的感覺，我也將在這里翻開人生嶄新的一頁。我太喜歡這里了！我愛這所大學！我愛這里的一切！
大學生活將在這里度過，我的夢又將在這里開始。每個人都有自己的夢，對于我來說，夢，便是理想、信念。而對于大學的我來說，夢，就是盡自己最大的努力發揮最大的潛能，在大學這片天地里創造屬于自己的輝煌。
大學是一個施展才華的舞臺，所以來到大學我不會放過任何一個發展自己，鍛煉自己的機會，不會放過向任何一個人學習的機會。在學習方面，我會上課認真聽講，積極與老師溝通，課后及時完成作業。在與人交往方面，我會用我的坦蕩與真誠去對待身邊的.每一個人，當別人有困難時及時伸出援助之手。在業余生活中，我會努力在各個機會中展示自己的特長，積極地參加課外活動，并且在各項活動中都要力爭上游。如果遇到挫折我不會怕，因為我相信陽光總在風雨后。總之，我告訴自己：能做到的一定要做到，做不到的也要努力去做到！這一切的努力，只因為我心中那個完美的夢。
因為有夢，我們的心靈多了一份美好的記憶與期待；因為有夢，我們的生活變得有意義充滿希望；因為有夢，我們的人生才有了前進的目標與奮斗的動力……
我們正處于青春風華正茂的階段，是人生的黃金時期，而大學則是我們青春的一個舞臺。有人說，青春的我們都是有夢的孩子，的確，又有誰愿意自己的青春在碌碌無為中虛度呢？所以，我要用我的激情點燃我的青春，放飛我的夢想，在大學生活的舞臺上譜寫華美的樂章。我相信有夢就會有奇跡。
我的大學因為有了夢而充實，我的夢里因為有了大學而精彩，這就是我的大學，我的夢！