青春的責(zé)任演講稿十篇

青春的責(zé)任演講稿 篇1

　　青春，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的名詞。它只有簡(jiǎn)單的筆畫，卻有著四季的顏色。它有時(shí)如春天般生機(jī)勃勃，有時(shí)又如夏季般輕浮煩躁;它有時(shí)如秋天般成熟穩(wěn)健，有時(shí)又猶如冬季般冷寂無聲。它如同掙脫地平線束縛躍出的朝陽(yáng)，充滿著活力與朝氣。青春，一個(gè)最有資本的時(shí)代，它為我們脫去稚氣的外衣，插上一雙飛往夢(mèng)想彼岸的翅膀。

　　青春的時(shí)間有人說很長(zhǎng)，有人說很短。但在我看來，青春不在乎于其長(zhǎng)短，而在乎于自己勇于承擔(dān)多少的責(zé)任。

　　“百善孝為先”，一個(gè)人首先應(yīng)該承擔(dān)起報(bào)答父母的責(zé)任。父母給予我們生命和美好，過去，父母牽著我們的手走過童稚的歲月，而現(xiàn)在，又牽著我們的手走過迷惑的年齡，用自己的一生為我們撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘，讓我們?cè)谟H情的庇護(hù)下健康成長(zhǎng)。父母?jìng)儾挥米约旱膬号畟冏龀鲛Z轟烈烈的事情來報(bào)答他們，只要兒女們孝順，偶爾和父母坐下來聊聊天，幫媽媽洗洗碗，幫爸爸捶捶背。只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，父母就會(huì)感覺到孩子真的長(zhǎng)大了。

　　正所謂“天下興旺，匹夫有責(zé)”，熱愛祖國(guó)也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。祖國(guó)這個(gè)大家庭為所有的小家庭筑起一座大花園。為每一朵花兒澆水施肥，用寬大的胸懷包容著犯錯(cuò)的孩子，為每一個(gè)孩子可以茁壯成長(zhǎng)而奔波著。我們還是在校的學(xué)生，不可能像武警叔叔那樣拿著把槍去保衛(wèi)邊疆，但我們可以從自己的日常行為來表現(xiàn)出自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。比如說我們可以安分守法，積極配合國(guó)家的政策。就像我們國(guó)家最近的人口普查工作，我們只要能很好的配合工作人員的調(diào)查也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然我們不能忘記要認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)可是我們?nèi)松�旅途中必不可少的重要裝備。所以，每個(gè)人都有終身學(xué)習(xí)的義務(wù)。它為我們發(fā)展事業(yè)奠下基礎(chǔ)，為我們成就事業(yè)建起橋梁，為人生點(diǎn)亮一盞指路的明燈。特別是我們技工學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為未來奠定基礎(chǔ)，做一個(gè)有益社會(huì)，有報(bào)國(guó)家的新青年。

　　青春是靚麗的，總顯得朝氣蓬勃，而勇于承擔(dān)責(zé)任的青春更顯得生機(jī)岸然，風(fēng)光無限。也許，青春也并不復(fù)雜，它應(yīng)該是包裹著責(zé)任的糖衣吧。

青春的責(zé)任演講稿 篇2

　　如果說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說人生是一出戲，那么，擁有青春的日子便是最精彩的一幕;如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。

　　人生十多歲，多么美好的花季雨季!我們不再頑皮，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己.我們不再想像小孩子一樣?jì)蓺猓�而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍受承受的自己。我們不再為了一個(gè)布娃娃而哭泣，也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心.擁有青春的日子里，我們都學(xué)會(huì)了幼年工友勇氣也學(xué)會(huì)了如何去愛。

　　我們長(zhǎng)大了，可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁.我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)處的高樓與那蔚藍(lán)的天，回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過去.在我們煩惱時(shí)，或許可以一整天不和別人說哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀……

　　十多歲的我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂;我們喜歡達(dá).份奇作品中事物的形象逼真，也贊美比加索的抽象大作;我們對(duì)世上的不平事感到憤慨，也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng);我們?cè)鵀榱主煊竦谋瘧K命運(yùn)在寒夜中默默流淚，也為至情至愛的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時(shí)也流露出一絲沉穩(wěn)，活躍中隱含著一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感……

　　年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來自親人朋友的那一點(diǎn)點(diǎn)愛與溫情.當(dāng)你在風(fēng)雨的接頭漠然無助的時(shí)候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起?當(dāng)你最失落傷心的時(shí)候，是否也渴望幾句真誠(chéng)溫馨的話語?當(dāng)你寂寞孤獨(dú)時(shí)忽然收到了遠(yuǎn)方好友的來信，你是否真正理解了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話，但當(dāng)幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。

　　人生十多歲，多么美好歲月，讓我們都來珍惜.擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無知中逝去!

青春的責(zé)任演講稿 篇3

　　勸你不要珍惜金毛，勸你年輕時(shí)要珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉花季節(jié)，青春靈動(dòng)的生活在這座城市展開了一場(chǎng)轟轟烈烈的拯救友誼、履行責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說這是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，不如說是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)與那些擁有非法智慧的人的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許，這和一些年輕的童話故事有些幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭(zhēng)不再是一個(gè)永恒的話題。相比之下，我們這些背負(fù)青春的人的責(zé)任，在書中更為顯眼和突出。偶然，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，被時(shí)間掩埋的記憶會(huì)回到蘇醒，我們等待的是另一個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。在背叛友誼的和平和順從內(nèi)心的危險(xiǎn)之間做出艱難的選擇；在朋友的猜疑和敵人的誘惑中徘徊；在生的痛苦和死的解脫之間。生活中，書中的場(chǎng)景若隱若現(xiàn)。我們總是在品味生活的味道，肩負(fù)著生活的責(zé)任。因?yàn)槲覀儗?duì)父母的責(zé)任，我們出生；因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任，我們夜以繼日的努力學(xué)習(xí)；因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任，周國(guó)寧愿選擇死亡；也是因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任，三味信守了對(duì)生活的承諾。

　　所謂責(zé)任感，是指?jìng)�(gè)體對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)的理解、情感和信念，以及相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)的自覺態(tài)度。與自尊、自信、進(jìn)取精神、雄心、毅力、奉獻(xiàn)、孝順、關(guān)愛、憐憫、憐憫、善良相比，責(zé)任感是“群體心”的光輝核心。因此，責(zé)任感是孩子健康人格的基礎(chǔ)，也是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任以認(rèn)知為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任感無從談起。

　　責(zé)任與人生觀、價(jià)值觀、道德觀、理想觀、集體主義、愛國(guó)主義密切相關(guān)。如果他的價(jià)值取向是以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任感，否則就會(huì)對(duì)人對(duì)事漠不關(guān)心。

　　責(zé)任基于情感。可以想象，一個(gè)孩子對(duì)父母沒有感情，不能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任。一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民沒有感情的人，在外國(guó)侵略，祖國(guó)遭殃的時(shí)候，是不能站出來為國(guó)捐軀的。

　　責(zé)任靠意志。全心全意做好本職工作，不是聽他說什么，主要體現(xiàn)在行動(dòng)上。一個(gè)人無論承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力的支撐。只有克服困難，抵制各種誘惑，才能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感。

　　責(zé)任感的強(qiáng)弱是通過行為體現(xiàn)出來的。從給家人做飯洗衣服一次，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血入伍，都是責(zé)任感的體現(xiàn)。但這是兩種不同層次責(zé)任的體現(xiàn)。

青春的責(zé)任演講稿 篇4

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眩�在大學(xué)，我滿懷青春的夢(mèng)想，背負(fù)著肩上的責(zé)任，正一步步走向未來。

　　我始終認(rèn)為，人的一生無時(shí)無刻不充斥著責(zé)任，有的人看不到，有的時(shí)候認(rèn)識(shí)不到。倘若我們看到了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任，那么我們自然會(huì)講文明，講道德;倘若我們看到了我們對(duì)家庭的責(zé)任，那么我們自然會(huì)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩;倘若我們看到了我們對(duì)自己的責(zé)任，那么我們自然會(huì)努力學(xué)習(xí)，修養(yǎng)心性。

　　只是這些責(zé)任我們常常看不到。而有的時(shí)候我們又被眼前的輕松隨意所遮蔽，認(rèn)識(shí)不到自身的責(zé)任。假如在公共場(chǎng)所我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，那么就不會(huì)大聲喧嘩，隨地亂扔;假如在食堂我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，那么就不會(huì)大肆浪費(fèi)，林肯曾說：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。

　　我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任，同時(shí)也用責(zé)任磨練著自己。我知道學(xué)生干部就應(yīng)該去服務(wù)，去負(fù)責(zé)任。在我擔(dān)任院社聯(lián)副主席期間，為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，鍛煉大家的動(dòng)手能力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我組織了“春秋話劇”匯演，愛牙日活動(dòng)，PPT設(shè)計(jì)大賽、“__蘋果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng)，最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí)，我都認(rèn)為這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。

　　對(duì)于學(xué)生干部來說，學(xué)習(xí)成績(jī)是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是個(gè)人的財(cái)富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上，我一直沒有放松。

　　在大學(xué)期間，大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績(jī)90分以上，并且獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在大學(xué)豐富的課外活動(dòng)中，我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的__區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎(jiǎng)，在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào)，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號(hào)，獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì)到青春激揚(yáng)，不懈奮斗的快樂。

　　如果有人問我是什么推動(dòng)著我不停地前進(jìn)，我會(huì)告訴他：是責(zé)任!或許每個(gè)人都被生命詢問，而我只能用自己的生命來回答，只能以負(fù)責(zé)來答復(fù)生命，因此，擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我前進(jìn)最根本的動(dòng)力。努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲倚睦镅b著他人，裝著老師和同學(xué)賦予我的使命，我不相信手掌上的紋路，我只相信擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)讓生活更加的閃亮，我會(huì)以負(fù)責(zé)為己任，用“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”的熱情，繼續(xù)我的征途，我相信這是一種勇氣，是一種決心。至少，我相信，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，青春無悔。

　　謝謝大家!

青春的責(zé)任演講稿 篇5

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我講話的題目是——青春更是一種責(zé)任

　　青春——對(duì)于大家來說再熟悉不過。但是，細(xì)細(xì)思考，到底什么才是 “青春”？ 有人說，青春就是那道明媚的憂傷。因?yàn)樗�明媚，所以我們可以隨心的玩樂，享受著它的流逝；因?yàn)樗鼞n傷，所以生活里的頹廢和學(xué)習(xí)里的消極，都有了正當(dāng)?shù)睦碛伞６�我要說，青春意味我們要兌現(xiàn)曾經(jīng)的承諾，青春意味著我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，青春承載著一個(gè)民族的希望。真正的青春是一種拼搏、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。

　　責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌，在他駕駛大客車途經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，被迎面飛來的鐵片擊碎擋風(fēng)玻璃后刺入腹部，導(dǎo)致其整個(gè)肝臟破裂、多根肋骨折斷。雖劇痛難忍，但吳斌仍完成了全套保障安全的動(dòng)作——靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈，叮囑乘客注意安全等。24名乘客無一受傷，但吳斌經(jīng)搶救無效，6月1日凌晨離世。他只是一名平凡的公交車駕駛員，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字。因?yàn)樗�在生命的最后時(shí)刻所做的一切，都只為 “責(zé)任”兩個(gè)字。

　　我們是青春的主角，我們是祖國(guó)未來的脊梁，但我們還記得我們的責(zé)任嗎？

　　演講比賽、國(guó)旗下講話、國(guó)學(xué)朗誦這些提高綜合素質(zhì)的活動(dòng)，每每有同學(xué)往后縮，認(rèn)為只要考試成績(jī)好就行了。

　　當(dāng)我們責(zé)怪中國(guó)的學(xué)校讓學(xué)生在教室內(nèi)呆的時(shí)間過長(zhǎng)，只顧學(xué)習(xí)不重視身心健康時(shí)，請(qǐng)問你在體育課上的表現(xiàn)如何？我們的廣播操是盡量堅(jiān)持呢還是盡量請(qǐng)假？我們?cè)谧霾贂r(shí)是否只是比比劃劃？

　　當(dāng)我們痛恨社會(huì)，鋪張浪費(fèi)，痛恨有些官二代、富二代道德淪喪、生活頹廢時(shí)，請(qǐng)問，我們自己的人生追求是什么？你能理解學(xué)校不讓我們吃零食的良苦用心嗎？垃圾桶里有你丟棄的雞蛋、饅頭嗎？你將來事業(yè)成功了能保持樸素低調(diào)的生活，勇于為國(guó)家承擔(dān)責(zé)任嗎？

　　當(dāng)我們責(zé)怪中國(guó)教育不重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和文明禮儀教育的時(shí)候，請(qǐng)問，你的內(nèi)務(wù)變成習(xí)慣了嗎？七中垃圾道中掏出的東西里面有你的嗎？你達(dá)到七中學(xué)生的文明素養(yǎng)要求了嗎？

　　當(dāng)我們抱怨教育制度枯燥、鄙視那些幾何證明題、化學(xué)方程式、物理應(yīng)用題的時(shí)候，你有沒有想過，如果我們連這些都不懂的話，我們這個(gè)國(guó)家還怎么發(fā)展呢？人們?cè)跒橹袊?guó)的揚(yáng)眉吐氣而自豪時(shí)，我們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　當(dāng)我們?cè)谡n堂上昏昏欲睡時(shí)，你有沒有想過，那些上不起學(xué)的孩子在看著你，看著你們讓這個(gè)國(guó)家更加富強(qiáng)，看著你們讓他們也能進(jìn)得了學(xué)堂。

　　當(dāng)我們沉迷于魔幻的網(wǎng)游中時(shí)，你有沒有想過，別人正在為他們民族的富強(qiáng)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)？為什么你的業(yè)余愛好就是那些虛擬的游戲？

　　當(dāng)我們和同學(xué)打架斗嘴的時(shí)候，你有沒有想過，在南海，我們正因?yàn)轭I(lǐng)土問題，和外族相持不下？如果叫我們同學(xué)畫一張中國(guó)地圖，你能畫完整嗎？你會(huì)畫出嗎？你知道黃巖島在哪里嗎？如果連我們都不在乎，誰來在乎國(guó)家的領(lǐng)土完整？

　　同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。母愛如水，父愛如山。下周日將是父親節(jié)，巍巍父愛，教會(huì)了我們關(guān)愛與責(zé)任。愿大家行動(dòng)起來：發(fā)奮苦讀，讓母親臉上多一絲笑容；努力學(xué)習(xí)，讓父親頭上少一根白發(fā)！青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！

　　謝謝大家，我的講話結(jié)束了。

青春的責(zé)任演講稿 篇6

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　還記得小時(shí)候喜歡折輕輕的紙船，淺淺淡淡的。在柳絮紛飛的時(shí)候，放到家門前的小溪里，然后坐在岸邊五顏六色的鵝卵石上看小紙船被水中的石頭、水草之類擋一擋，而又抵不住水流的力量，停停走走，走走停停。盡管明知道那紙船撐不了多時(shí)，要么會(huì)被水淹濕，要么會(huì)被風(fēng)浪打翻，可仍固執(zhí)而任性的疊疊折折，依舊去放紙船，依舊希望它能順著小溪奔向大海，去遠(yuǎn)方……

　　北京對(duì)于孩提時(shí)的我，無疑是一種遠(yuǎn)方，因遠(yuǎn)也就成就了那份美麗與神秘，成就了那分執(zhí)著與追求。只是沒想到，遠(yuǎn)方青春的岸邊也有五彩的鵝卵石——

　　藏一種墨綠

　　一旦把夢(mèng)想放在了遠(yuǎn)方，似乎就容不得徘徊，于是放棄了一份對(duì)于中專畢業(yè)生來說還算理想的工作，也沒有太理會(huì)媽媽不舍的眼淚，毅然背著行囊踏上了開往北京的列車。

　　來到北京圓明園學(xué)院注冊(cè)完后，還沒有來得及多看一眼陌生的校園，就要匆匆趕赴六六三二五部隊(duì)，開始為期二十天的軍訓(xùn)生活。怎么說呢，起初對(duì)于綠色軍營(yíng)的迷戀在最初幾天枯燥的訓(xùn)練和想家的淚水中沖淡了。只不過后來又喜歡上了，而且都不太愿意離開，或許是生機(jī)勃勃的綠色似青草一樣在心田瘋長(zhǎng)吧。

　　綠色軍營(yíng)讓我大開了眼界，也讓我從最初的淚眼婆娑變成了笑容滿面，盡管曬得很黑，還掉皮。自己都說不上來到底學(xué)到了什么，只是很清楚的記得，有一天中午我們班在太陽(yáng)底下站軍姿，足足站了快四十分鐘的時(shí)候，我報(bào)告教官說自己快堅(jiān)持不住了(因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)本來就不太好)，只聽見一句：“堅(jiān)持住!倒下了就在地上躺會(huì)兒。”然后我什么都不知道了。醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在部隊(duì)的醫(yī)務(wù)室，看見了教官和同學(xué)們一臉的擔(dān)心與驚喜，才知道原來自己暈倒了。

　　從那以后教官都對(duì)我特別照顧，好像要把我當(dāng)病號(hào)。但我卻從此再也沒有倒下過，也沒有落下一次訓(xùn)練。為什么?我自己都說不清楚，但我知道應(yīng)該用意志戰(zhàn)勝自己，不是一直都以為自己很堅(jiān)強(qiáng)嗎?!

　　于是，箱子底多了一套可能再也穿不上的軍服，影集中多了許多也許永遠(yuǎn)都不會(huì)褪去的綠色，腦子里多了很多或許一生都記得唱的軍歌……

　　這一抹純白

　　可以說，我是帶著一種虔誠(chéng)的心情從軍營(yíng)走進(jìn)圓明園學(xué)院學(xué)院的。

　　那個(gè)占地只有幾十畝的老校區(qū)，給我最大的感覺就是很像一個(gè)江南女子，秀氣而又耐人尋味。

　　每每看到教室和走廊里掛著的名家書畫，我都會(huì)想：是誰給了我們這樣一種濃郁的文化氛圍?要用多長(zhǎng)的時(shí)間才能真正的讀懂這一切?

　　或許是太年輕的心還沒有太多的定力，或許是剛剛進(jìn)入大學(xué)有太多的好奇，諸不知時(shí)間就在自己的好奇與打量中溜走了，以至于第一個(gè)學(xué)期給我印象最深的就是我們“五兄妹”(地瓜、土豆、茄子、香蕉、辣椒)的“爾虞我詐”。

　　總記得那個(gè)冬天的雪還沒有來之前，三個(gè)大哥和一個(gè)大姐就要拽著我去買羽絨服，理由是：“你一個(gè)南方來的“小蠻子辣椒”哪知道北方會(huì)有多冷，聽我們“北方耙子”的!”結(jié)果我被他們“連哄帶騙”的抱回來一件純白的羽絨服。我當(dāng)時(shí)想，穿著這樣的白衣服站在潔白的雪中會(huì)不會(huì)有一種“天人合一”的感覺，還找得見自己?jiǎn)?

　　當(dāng)一場(chǎng)紛飛的大雪降臨時(shí)，我興奮的堆了一個(gè)超大的雪人，還給它系了一條紅色的圍巾，這樣我能夠在很遠(yuǎn)的地方就能認(rèn)出它來，就像一個(gè)夢(mèng)想在我心里那樣清晰一樣。誰知道，兄姐們?cè)谖也蛔⒁獾臅r(shí)候往“辣椒”頭上“狠狠”地扣上了一個(gè)厚厚的大紅帽，不過暖暖的——

　　那樣的日子就像一杯白開水，沒有顏色、沒有味道，但是我們的生命卻不能沒有水的滋養(yǎng)。

　　看一片金黃

　　當(dāng)迷人的雪白漸漸退去的時(shí)候，我想真正的春天到來了。站在鋼筋混泥土的大都市里，我突然覺得家門前的那一片金黃的油菜花該是多么純美的一副景色呀，只是它們不屬于觀賞者，只屬于辛勤耕作的鄉(xiāng)親們。

　　五月的一天，我和老師、同學(xué)們坐在富麗堂皇的首都圖書館演播廳里，看到那些金燦燦的獎(jiǎng)杯時(shí)，我想：這一片金黃會(huì)有屬于圓明園學(xué)院的嗎?希望會(huì)有，相信該有!因?yàn)槲液土硗庖晃粎①愡x手都是以比較優(yōu)秀的成績(jī)沖進(jìn)這場(chǎng)決賽的，何況心中還有帶著這么多的期盼與祝福。

　　沒有讓所有的人失望，我和學(xué)院另外一個(gè)選手捧回了“______年北京市大學(xué)生科普演講比賽”一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。那一刻，除了激動(dòng)，更多的是感激!因?yàn)閷W(xué)院不僅僅是給我們一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還給了我們?cè)谖枧_(tái)上表演的信心和力量。

　　當(dāng)時(shí)，迎著很多專家和名校同學(xué)們?cè)尞惢蛘咭灿匈澰S的.目光，我很坦然，也依然自信。我知道他們?cè)尞愂且驗(yàn)槲覀兪敲褶k大學(xué)的學(xué)生!是又怎么樣?有誰規(guī)定我們就不可以拿第一?的確，我們?cè)��?jīng)或許落后了一步，難道我們還要繼續(xù)走在他們后面嗎?不!不!不!哪怕再多一次失敗，再多一次傷痛，我也要向前，因?yàn)檫x擇了民辦大學(xué)，就已經(jīng)做好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!那時(shí)那刻，真的是萬感交集，也不知道臉上淌著的是淚水還是汗水，只知道眼前是一片的金黃，一如家鄉(xiāng)的油菜花那么燦爛，那也該是圓明園學(xué)院明天的顏色!

　　我一直記得，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》里有一句：如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了(If you shed tears when you miss the sun,you also miss the stars.)。

　　留一幅粉紅

　　不記得是誰曾經(jīng)說過：陪你笑過的人也許你會(huì)忘記，但陪你哭過的人你會(huì)銘記于心。

　　當(dāng)初入校時(shí)住宿緊張，不像現(xiàn)在的新校區(qū)這么寬松，因?yàn)槲覀儀x屆來的學(xué)生比學(xué)院計(jì)劃的要多。我?guī)椭�班上的女同學(xué)找好床鋪后，才發(fā)現(xiàn)自己的床位還沒有著落，那時(shí)已是晚上七點(diǎn)多了，于是我找到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，后來黃老師拉著我的手送我住進(jìn)了99級(jí)法律系的一個(gè)女生宿舍，是插空住進(jìn)去的。

　　第一次離開溫暖的家、離開恬靜的南方，在北京干燥的氣候里，似乎淚水來得更快、更徹底，我還一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)。每一次都是姐姐們的關(guān)懷拭干了我的眼淚，以至于后來我說其中的靜姐像我媽媽年輕的時(shí)候。

　　剛開始還沒有習(xí)慣北方的干燥，加之有一段時(shí)間還刮沙塵暴，害得我呼吸道都感染了，當(dāng)然就不敢出門了。姐姐們就給我打開水，打飯。記得有一次她們上課回來晚了，食堂沒有米飯，而我那會(huì)兒還不吃面食，她們就在宿舍給我煮米粥(要知道用電器是違反校規(guī)的)，把我感動(dòng)得一塌糊涂。

　　后來我常常想，我為什么可以這樣幸福著?!盡管那間小小的屋子里住著七個(gè)人比較擁擠，可是那些日子是快樂趴著快樂的，哭的時(shí)候都那樣溫暖。

　　還有一次，那應(yīng)該是我來北京哭的最厲害的一次了，因?yàn)榈谝淮慰荚嚳嫉煤懿焕硐耄�那�?huì)的傷心程度應(yīng)該不亞于別人失戀時(shí)的痛苦。成績(jī)出來那天晚上，回到宿舍，我沒有像往常一樣和大伙嘻笑，一個(gè)人偷偷地鉆進(jìn)了被窩。因?yàn)槲也幌胨麄兛吹轿壹t腫的眼睛，只是我誰都沒有騙得過。“丫頭，我們相信你能行，你不是剛剛還接過了“海淀區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”的榮譽(yù)證書嗎?一次沒考好也不代表什么呀，下次努力就是了。不過現(xiàn)在想哭就哭吧，別憋著!”。

　　淚水總是在感動(dòng)的時(shí)候來得最快，慧姐也坐到了我床上，只是不知道過了七門的她為何眼里也淚光閃閃，但是我知道她給我的那個(gè)擁抱有太多的鼓勵(lì)與關(guān)懷。

　　遺憾的是，時(shí)間沒有因?yàn)槲覀兿嗵幍萌谇⒍�慢走半步�?0xx年六月，如期而至的畢業(yè)讓她們陸路續(xù)續(xù)地離開了學(xué)校，我知道外面有著她們更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我能做的就是默默地祝福。

　　再次打開影集，看著我們大家在宿舍的留影，笑靨依舊，圍在我們脖子上那條粉紅的圍巾依然是那么耀眼，一如我的記憶那樣清晰，走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記的色彩。

　　望一眼淡藍(lán)

　　沒有姐姐們?cè)谏磉叺娜兆樱�我依然要好好安排自己的生活�?/p>

　　曾經(jīng)，總是喜歡在一個(gè)云淡風(fēng)輕日子，躺在青青的草地上遙望白云在藍(lán)天上飄飄悠悠，然后翻開隨身攜帶的書本，再一邊聽著MP3。可是似乎好久沒有這樣的機(jī)會(huì)了，不是沒有時(shí)間就是沒有條件，不知道是不是越到后面時(shí)間越緊，越長(zhǎng)大就懂得了更多的責(zé)任和義務(wù)。

　　如今，站在大三的臂膀上回想走過的大學(xué)生活，我似乎更愿意說是站在青春的岸邊揀那些五彩的小石頭，將任何一塊拋入水里都會(huì)泛起美麗的漣漪。

　　忽然想起了那個(gè)夏天去拜訪一代國(guó)學(xué)大師季羨林先生的情景，在青翠的荷塘邊，季老意味深長(zhǎng)的握著我的手說：“好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們一樣是能擔(dān)當(dāng)大任。”是啊，日子總是讓很多人來不及珍惜就走了，但是季老曾經(jīng)在人民大會(huì)堂說的那句“走進(jìn)圓明園學(xué)院，你將擔(dān)負(fù)起歷史大任和民族重托。”該激勵(lì)了許多人，至少我一直記著。其實(shí)何止是季老給我們那樣的鼓勵(lì)!近三年的大學(xué)生活，圓了我很多小小的夢(mèng)想，可以目睹中央電視臺(tái)名角的精彩，可以零距離感受馮鞏、郭冬林的幽默，可以……，那些歌聲、笑聲、贊嘆聲，我以為我是做了一個(gè)夢(mèng)，可是卻是如此真實(shí)。

　　一路走來，我都讓自己的生活盡量充實(shí)，無論是曾經(jīng)擔(dān)任校團(tuán)委宣傳部長(zhǎng)時(shí)組建院通訊社，到出版社刊《梧桐樹》，還是如今在學(xué)校半工半讀的忙碌與積累，以至于我感覺自己的血液里都流淌著圓明園學(xué)院的某種精神——是領(lǐng)導(dǎo)們嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，抑或是圓明園學(xué)院獨(dú)有一份凝重與赤誠(chéng)?我只知道，自己往后的生命會(huì)與這里有著某種牽連。

　　只要忙著就有意義，就是快樂。所以不管有多忙，我都還會(huì)一直和通訊社的其他同仁們堅(jiān)持走，或許《梧桐樹》會(huì)遇到風(fēng)雨交加的日子，但歡樂疊著精彩的時(shí)候又何嘗不是陽(yáng)光在輕聲的問候梧桐樹?它們就像青春花瓣上晶瑩的露珠，折射著我們的熱血和真情。

　　“嘀嘀、嘀嘀”，是慧姐發(fā)過來的短信：“疊一只彎彎的紙船，裝滿我的思念，乘著如水的月光，飄到你的窗前……”

　　哦，原來夜深了，我也該停筆了，窗外是滿天眨著眼睛的星星，想象著明天又將是藍(lán)藍(lán)的天。

　　“姐姐，你們的生命之舟航到了哪里?但愿能夠到達(dá)你們想去的地方。”

　　我知道，我終將有一天也要揖別這里的一草一木，一如記憶中那孩提時(shí)順?biāo)�漂流的紙船，不同的是，從此處起航的這葉輕舟將承載生命揚(yáng)帆。

　　碧海藍(lán)天，岸的那邊又會(huì)是怎樣的斑斕?

青春的責(zé)任演講稿 篇7

　　歲月是一條奔流不息的長(zhǎng)河，不知不覺中，把我們從呱呱墜地的嬰孩變成朝氣蓬勃的少年，當(dāng)青春的風(fēng)鈴悄然奏響，人生的使命之花也隨之綻放，就在這一生中最燦爛的季節(jié)里，青春為我們展開了屬于她最深刻的內(nèi)涵，那是責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)。在我們年輕的骨骼間寫下：責(zé)任成長(zhǎng)，青春飛翔。

　　世上每一個(gè)人，無論他一輩子路途坦蕩與否，功成名就與否，理想實(shí)現(xiàn)與否，都有一副無形的枷鎖伴他一生，這枷鎖就是責(zé)任。而今邁進(jìn)青春門檻的我們，身上這枷鎖便愈加清晰，愈加沉重起來，青春意味著的不僅是花季的陽(yáng)光、夢(mèng)曉的自信，更是一種義務(wù)、一種責(zé)任。對(duì)于在校的你我來說，肩上便有一副印著“學(xué)生”烙印的擔(dān)子，它是束縛，糾正我們狂傲的枝丫，它是規(guī)矩，成就我們應(yīng)有的方圓，它更是燈塔，是向?qū)В�給我們以正確的航向。

　　校園時(shí)代，潛心書本專心學(xué)問，我們責(zé)無旁貸。今方如此，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，學(xué)習(xí)自是在校的第一要義，青春正是積累知識(shí)、沉淀墨水的好時(shí)機(jī)，文化與信息等著我們汲取，手中把握的正是知識(shí)大爆炸的脈搏。有內(nèi)涵的生命自年少始，你我書生意氣，揮斥方遒，自當(dāng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而這一切的基礎(chǔ)，便來自于學(xué)校學(xué)習(xí)中的每一分積累，努力學(xué)習(xí)，潛心書本，不僅僅是為了高考的那750的峰嶺，更是為了我們生命中的一種沉淀，為了履行青春的一種責(zé)任，履行在校的一份義務(wù)，學(xué)習(xí)為青春插上翅膀，帶上責(zé)任振翅飛翔。

　　校園時(shí)代，心懷天下樹立理想，我們責(zé)無旁貸。有人說90后是頹廢的一代，是沒有責(zé)任心只有自我的一代，這話其實(shí)不然，90后的我們個(gè)性張揚(yáng)，孤傲單純，但并不代表我們唯我獨(dú)尊沒有責(zé)任感，隨著成長(zhǎng)光影的籠罩，90后也在努力開始破繭成蝶，天下興亡是我的責(zé)任，中華復(fù)興是我的責(zé)任，五洲四海是我的責(zé)任，我們正在面對(duì)社會(huì)，我們正在樹起理想，我們要證明給長(zhǎng)輩們，90后將接過歷史重?fù)?dān)，你我有肩膀有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，莫問蒼茫大地，21世紀(jì)沉浮自是我當(dāng)先，水木清華湛，心懷理想，說一句我敢，再寫中華五千年！

　　校園時(shí)代，遵紀(jì)守法規(guī)范行為，我們責(zé)無旁貸。沒有規(guī)矩則不成方圓，身為在校學(xué)生，我們有義務(wù)遵守校規(guī)校紀(jì)，當(dāng)做到每一天都按時(shí)到校，遵從紀(jì)律，當(dāng)做到每一天都規(guī)范儀表注重行為，當(dāng)做到每一天都舉止得當(dāng)禮貌文明，又何嘗不是一種能力的體現(xiàn)，一種對(duì)集體責(zé)任的履行呢？走出教室，我們代表了那個(gè)屬于我們的班集體，走出校門，我們代表了太原五中這個(gè)校集體，為了集體的榮譽(yù)，遵紀(jì)守法就是義務(wù)，是責(zé)任，是要求。誠(chéng)然，年輕的心不拘束縛，但也不能天馬行空，任性獨(dú)行，成就大事，首要就是得有自制力，背著責(zé)任，方可行路。

　　人生在背負(fù)責(zé)任中前行，追求著吶喊著奮斗著，今天的我們，是風(fēng)華路上的行者，邁著年輕的節(jié)奏，趕著活力的節(jié)拍，我們是青年是時(shí)代的弄潮兒，要學(xué)會(huì)承擔(dān)開始承擔(dān)義務(wù)，我們是90后是冉冉升起的太陽(yáng)，要為學(xué)校為社會(huì)交一份果敢成熟的答卷，為自己為生命奏一曲青春無悔的樂章，因?yàn)檫@是我們的使命——讓責(zé)任成長(zhǎng)，讓青春飛翔！

青春的責(zé)任演講稿 篇8

　　歲月的河流靜靜地流淌著，帶著我十六歲的花季，走進(jìn)十七歲的雨季。

　　漫步在五中校園的小徑，任稀落的樹葉隨風(fēng)悄悄搖曳，那份幽靜與清閑總讓我陷入對(duì)大自然的向往之中。雖說：“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，但寧?kù)o的時(shí)刻畢竟只是忙碌學(xué)習(xí)中的一個(gè)插曲，片刻的寧?kù)o之后更多的是全身緊繃的肌肉，在縱橫交錯(cuò)的十字路口選擇接下來要走的路。終于明白，真正屬于自己的寧?kù)o只有一瞬間，生命本身就是在運(yùn)動(dòng)的，我除了選擇讓自己再投入之外別無它法，青春是一種責(zé)任。

　　是的，青春，沉重的青春，來之不易的青春。回首自己成長(zhǎng)歷程，當(dāng)我的臉龐綻開青春之花時(shí)，母親的眼角也悄悄爬上皺紋;當(dāng)我濃密的黑發(fā)在陽(yáng)光下閃爍時(shí)，母親的白發(fā)卻在昏黃的燈光下愈加顯眼;當(dāng)我盡情地?zé)òl(fā)自己的青春光彩時(shí)，母親卻一步步地走向垂暮之年;當(dāng)我有一天站在母親身旁，發(fā)覺自己的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗煟�終于明白，青春對(duì)我來說已不是生命中最燦爛的季節(jié)，青春更是一種責(zé)任。

　　不久的將來，我也將踏入社會(huì)，經(jīng)受社會(huì)的考驗(yàn)，用自己的智慧去闖一番事業(yè)。我知道自己現(xiàn)在一無所有，最大的資本就是青春，將來自己的天空都要靠高中、大學(xué)所學(xué)的知識(shí)去支撐，所以，青春沒有休息的理由。

　　青春是浪漫的，浪漫給人一種溫馨的感覺，青春對(duì)于我更多地意味著一種責(zé)任，所以我會(huì)對(duì)自己說：選擇投入，拒絕溫馨。

青春的責(zé)任演講稿 篇9

　　尊敬的各位老師，各位評(píng)委，大家好！

　　今天我演講的題目是《是愛心與責(zé)任支持著我》。

　　我生在山區(qū)，長(zhǎng)在山區(qū)，是大山用它那寬廣的胸懷養(yǎng)育了我。大山的慈祥與善良，讓我魂?duì)繅?mèng)繞；大山的落后與貧窮，讓我黯然神傷。懷著綠葉對(duì)根的情意，19xx年畢業(yè)后，我踏上了三尺講臺(tái)。20xx年我調(diào)入城關(guān)中學(xué)。

　　作為一名普通的教師，我沒有高大的身軀。也沒有華麗的外表，但我有一顆對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的愛心。我為自己的選擇而慶幸，我更為有這樣的同事而感到萬分榮幸，來到城關(guān)中學(xué)我曾親眼目睹了老師們整天在三尺講臺(tái)上穿梭而無怨無悔的作為；我曾親耳聆聽了老師們將孩子擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上的感人事跡；我曾親身感受了每一位教師如老黃牛一般埋頭苦干。目睹了太多太多忙碌的身影，聆聽了太多太多無畏的艱辛，感受了太多太多孜孜不倦的感人事跡。如果說黎明奉獻(xiàn)的是太陽(yáng)，黑暗奉獻(xiàn)的是群星，大地奉獻(xiàn)的是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)又是什么？那就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家陶行知先生說：“沒有愛，就沒有教育，就如同池塘里沒有水一樣。”

　　有人問我，老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天6：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天晚上9：30下班后，還有相當(dāng)一部分老師仍在自己的辦公室，伏案工作。

　　我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？是什么力量讓我這樣一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子整天樓上樓下來回奔波？有人說我“精蹦”。說我是“鐵人”。殊不知，當(dāng)學(xué)校把班主任這樣一個(gè)重?fù)?dān)壓在我的肩上，我該怎么辦？我沒有思索，也不容許我思索，扛起來往前走。沒有退路。這就是責(zé)任！我們學(xué)校是一所新生學(xué)校，面對(duì)城關(guān)中學(xué)的今天，展望城關(guān)中學(xué)的明天，我們能做什么呢？我想，只有大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是對(duì)學(xué)校發(fā)展的最大貢獻(xiàn)！在這里，我學(xué)會(huì)了忍耐、學(xué)會(huì)了吃苦、學(xué)會(huì)了成熟 。

　　俗話說“家家有本難念的經(jīng)”。也許，在這里每一位老師的心里都有一本永遠(yuǎn)都“念不完的經(jīng)”，無論怎樣艱難我們都在盡力地拼搏。我從沒有當(dāng)過班主任，也不知道當(dāng)班主任的艱辛，更不知道當(dāng)班主任還有無窮的樂趣。在和學(xué)生短暫交往中我感受到了快樂，感受到了學(xué)生的可愛。我走進(jìn)了沒一位學(xué)生的心靈。我們班有一個(gè)性格特別孤僻的女生叫周夢(mèng)迪，父母離異，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來城關(guān)中學(xué)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｎ铱丛谘劾铮�急在心上。為了提高她的成�?jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是找她談心。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)，每次都會(huì)寫上一句句暖人的話語。讓她得到一些鼓勵(lì)和安慰。一段時(shí)間后，學(xué)生越來越活潑，在“五四”活動(dòng)中她竟然表演了四個(gè)節(jié)目。站在舞臺(tái)上她笑的是那樣的甜蜜那樣的燦爛。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！還有一個(gè)學(xué)生叫科鑫，父母常年在外打工，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很寵他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)槌撩陨暇W(wǎng)被我批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影。后來我們班幾個(gè)教師又親自到家走訪。是我們的誠(chéng)心愛心打動(dòng)了這位孩子，終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片藍(lán)天上。

　　學(xué)生的一聲“老師好”，會(huì)讓我感到莫大的安慰。學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作“老師，你請(qǐng)坐！”會(huì)讓我萬分的感動(dòng)。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。“ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋藏。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。

　　美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永駐。在這里我找到了快樂，這兒有我可愛的學(xué)生；有我可敬的同事，這兒是圣潔的沃土，是希望的綠洲！在這里我擁有青春，在這里我承擔(dān)著責(zé)任；在這里我體驗(yàn)著幸福；在這里我享受著生命。在這里使我的生活更加充實(shí)。

　　老師們，讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；把師愛化作一盞燈，讓她久久地燃燒！讓我們滿懷豪情地告訴所有的人：作為一名教師我無怨無悔！讓我們用愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為城關(guān)中學(xué)明天的輝煌而努力吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

青春的責(zé)任演講稿 篇10

　　我，一個(gè)平凡而年輕的教師，從上學(xué)期踏上講臺(tái)那一天起，便以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念開始了自己的事業(yè)旅程。在繁華的東區(qū)工作將近一年，適應(yīng)了東區(qū)的環(huán)境，全身心地投入到教書育人之中。

　　作為老師，應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。平時(shí)課下我經(jīng)常與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，只有學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服障礙。

　　記得有一次，在數(shù)學(xué)課課上，其他孩子在做課堂作業(yè)，我看見有一個(gè)學(xué)生在流淚，我沒有驚動(dòng)其他同學(xué)，我悄悄地走到他面前，遞給他一片餐巾紙，接著我開始了教學(xué)工作。雖然我沒有把這件事放在心上，但老師帶給他的關(guān)心和溫暖，卻讓這位學(xué)生發(fā)生了很大的變化，一向性格內(nèi)向，上課不怎么回答問題的他，漸漸地在課堂上也試著回答問題了，性格也變得開朗了，我的一個(gè)小小的舉動(dòng)，給孩子打來這么大地奇效，這是多么令人欣喜的變化呀！

　　俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。”真心愛護(hù)自己的教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛的愛，過分的嚴(yán)厲又缺乏情感的交融。因此，我們對(duì)學(xué)生的要求要適度，要合乎情理，應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評(píng)應(yīng)當(dāng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行細(xì)致、恰當(dāng)?shù)呐�評(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲嘛！

　　我在師范院校就讀時(shí)，就講到師德，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)：教師是強(qiáng)校之本，師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，必須具備高尚的師德和人格、崇高的品德的教學(xué)藝術(shù)。

　　作為學(xué)校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但自己始終堅(jiān)持把每件事情做好，把每個(gè)細(xì)小的問題處理好。我深深地懂得，和學(xué)生相處要藝術(shù)，與學(xué)生交流要平等，與孩子們一起成長(zhǎng)！在這段成長(zhǎng)路上，我一路走來一路收藏點(diǎn)滴體會(huì)，發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把重復(fù)的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標(biāo)。并且平時(shí)教育學(xué)生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)演化成無形的力量，在學(xué)生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關(guān)重要。

　　總之，我會(huì)用我的青春守候我的責(zé)任；也會(huì)用我的行動(dòng)去詮釋師德。