爭創文明學生演講稿（通用3篇）

爭創文明學生演講稿 篇1

　　尊敬的老師、同學們:

　　大家好!我是來自六年級二班的___，今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學生”。

　　古人有云:“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

　　很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

　　雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好;學習時，養成正確的讀書寫字姿勢;行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

　　如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。

　　“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　同學們，行為養成習慣，習慣改變性格，性格決定命運，讓我們從細節處開始，從現在開始，培養良好習慣，做文明小學生!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

爭創文明學生演講稿 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　首先，我要感謝大家給我一個競選文明學生的機會，(邊鞠躬邊說謝謝大家)接下來，我就向大家介紹一下我自己。

　　我是一個活潑開朗、愛好廣泛、樂于助人的男孩。我在日常生活中一直按照《中學生日常行為規范》去做在學校，我是一個講文明的好學生，做到了遵守校規，上課遵守紀律，認真聽老師講課;尊敬老師，見到老師主動問好;和同學和睦相處，做到得理讓人，失理道歉，同學有了困難我主動幫助;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施;講究衛生，熱愛勞動，關心班集體，為班集體爭光。

　　在家里，我不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁。

　　在公共場合，我尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

　　在學習中，我不怕困難，虛心好問。面對差成績，我能客觀分析自身的不足，努力改正;面對好成績，我不驕不躁，我認為，人外有人，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。但這次考試的成績不太理想，我以后會更加的努力。

　　戴爾卡耐基曾說過：不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格擔任這個職務。所以，當我站在這里的時候，倍感自信，當然，我不敢說我是最合適的、最優秀的，但是我能為我們的班級文明，學校文明做出自己的一份努力，一點貢獻。

　　細微之處見精神，做一個文明學生就要從點滴做起，養成的良好行為習慣。同學們，如果你認同我的說法，請投我一票吧!

爭創文明學生演講稿 篇3

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家早上好!

　　我今天演講的題目是《遵規守紀，做文明中學生》。

　　我們已經是初中生了，進入青春期，對學校，對老師，對學習都有不同的看法。但現階段，無論情緒有多激烈，學習對我們來說都是主要任務，長大了就要懂得責任和擔當。

　　我們生活中每個人都是自由的，但每個人都被看不見的東西束縛著。但不要以為這是我們通往幸福路上的枷鎖。其實這是一本讓我們在這個世界上活得更好更自由的指南書。家里有規矩。我們應該孝順長輩，善待孩子，這樣我們的家庭才會更加和諧。學校有校規。不打架，不抽煙喝酒，不出口臟話，做文明人，這樣我們的學校生活會更幸福。

　　俗話說：“沒有規則，就沒有方圓。”“規則”這個詞一直存在于我們的生活中。在一些學生眼里，這些都是約束。但是沒有規則的存在，我們的生活真的能變得更好嗎?這不是真的，尤其是我們意見不一致，就會打起來。如果沒有這樣的束縛，我們每天都會帶著傷疤。作為當代中學生，我們是祖國的未來，是素質教育的受益者。我們不應該是文明中學生嗎?其實這也不是什么難事。只要我們上課認真聽講，不刻意頂撞老師，在校期間不做任何違反學校規章制度的事情，不在路上亂扔垃圾，接受別人幫助的時候說聲謝謝等等。只要我們文明禮貌，沒有人會在這些小事上說我們是不文明的人。

　　規則和紀律在我們的生活中無處不在，但它們也不存在，因為如果你沒有做它們，你就不會意識到我們不被允許做這樣的事情，或者如果你做這樣的事情會發生什么。只要你不讓自己的思維越界，我們做的事情都是合理的，不會有什么不文明的行為。

　　在不同的社會形態下，文明有許多不同的表現形式，不同階段對人的要求也不同。現在我們的主要任務是學習，因為只有擁有豐富的知識才能創造出更精彩的未來，所以對我們的要求其實并不嚴格。但在我們初中生階段，身心發展的不成熟讓我們進入了叛逆期，但我們也要更加體諒別人的付出，為以后更高的成就增加籌碼。

　　我的演講結束了，謝謝!