關于禮貌的演講稿（精選33篇）

關于禮貌的演講稿 篇1

　　各位尊敬的領導、老師、家長，親愛的同學們：

　　站在這里，我是既感且愧，感動的是有幸被邀請以家長的身份參加這個“文明禮貌禮貌伴我行活動”的啟動儀式，并做簡短發言。慚愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距離文明禮貌的要求還有一段很長的差距。所以站在這里之前，我已經無數次地對自己說，就讓今天成為我們走向文明禮貌的一個新的起點吧!這樣，我才有勇氣站在這里開口講話。

　　要成為一個文明禮貌的人，必須接受文明禮貌之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。我把孩子送進學校，就是想讓他們在學校這個文明禮貌的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績的好壞并不是最要緊的，作為家長，我期望孩子們能健康成長，期望他們能在老師的教導下成為一個文明禮貌的人、一個優秀的人。老實說，我不期望他們一定會成為棟梁，但我希望他們至少是一棵綠樹。

　　無庸諱言，當前的社會風氣并不令人滿意，許多不文明禮貌的流行性病毒時刻都有可能侵害孩子們的身心。所以我真誠的希望學校的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。這個要求也許有點冒昧，但請理解一個家長把他的孩子交給社會時那種戰戰兢兢的心情。拜托了，教化文明禮貌的學校!拜托了，尊敬的各位老師!

　　同時，我們知道，文明禮貌的培育需要文明禮貌的氛圍。希望在座的各位同學在一個集體里，能夠真誠相待，和睦相處，多一點寬容，多一分善良，講文明禮貌話，做文明禮貌事，當文明禮貌人。 當然，作為家長，我們也絕不能推卸家長的責任。都說家長是孩子的第一任老師，其實家長一直都是孩子的老師。我們仍要不斷地加強自身的文明禮貌修養，當合格的家長，做孩子的榜樣。由于歷史、現實和個人的原因，我們作家長的身上也有不少的缺點，甚至有不文明禮貌的習慣，希望孩子們能辯證地看待你們的父輩，擇其善者而從之，其不善者而改之。長江后浪推前浪，我相信，不，我堅信，在座的所有的同學一定會超越你們的父輩，成為二十一世紀的優秀青年。

　　讓文明禮貌之風吹遍校園，吹遍社會，伴隨同學們健康幸福的一生!

　　謝謝!

關于禮貌的演講稿 篇2

　　同學們：

　　禮貌，是維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成。你對別人有禮貌，別人對你就有禮貌，某日在公共汽車上演了一幕：一個小青年出現了，在他面前有一個老爺爺正在上車，可那個小青年說:“老頭，給你爺讓道!”那個爺爺生氣了，罵了他一句冒失鬼直接掉頭走了，下車時，一個小朋友正準備上車，看見老爺爺，便馬上上前扶他，老爺爺不僅表揚了他，還獎勵了他一根棒棒糖，小朋友開心的笑了!瞧，禮貌待人，就會得到別人的尊重，不禮貌待人，別人就不會尊重你。禮貌待人，使用禮貌語言，這是我們中華民族的優良傳統，我們要將此傳統發揚光大!

　　禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個受歡迎的人，所以父母們要從小培養孩子講禮貌。學會禮貌待人是一個潛移默化的過程，不是一蹴而就的。

　　也許很多家長為這樣的孩子頭疼：周末，客人來家里玩，媽媽對孩子說：“快叫叔叔阿姨好。”然而孩子漠然地看了客人一眼，扭頭就回房間了，留下尷尬的媽媽和客人。家里來了客人，孩子卻這么沒有禮貌，真讓媽媽覺得臉上無光。怎么才能培養出一個講禮貌的孩子呢?如何讓自己的孩子成為一個人見人愛的懂禮貌的孩子呢?我們有以下幾點建議：

　　1.做個好榜樣。孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個好的榜樣。比如有客人來做客的時候，要給予熱情的招待;接受了別人的幫助以后，要對別人說謝謝;在收到禮物的時候，可以邀請孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時，孩子自然而然就會學你的做法。

　　2.有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會把孩子打發到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時的安靜，但是可能會影響到孩子的社交能力。他會想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩?是不是我做錯了什么?久而久之，家里一來客人，他就會自動躲到旁邊去。所以，當有客人來訪時，你應該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。

　　3.設置場景。有的時候孩子學會了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場合下使用。本來應該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長可以設置一些場景，比如見到外人的時候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學習的興趣，又能夠給孩子實際的體驗。

　　4.不要強迫孩子。不要認為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個性，甚至有些叛逆。很多家長在孩子沒有禮貌的時候強迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結果會以孩子大哭而告終，這樣非但達不到目的，還會產生反作用。

　　孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟著不肯說的話，家長可以暫時放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設身處地地想一想，或許能夠幫助他理解。

關于禮貌的演講稿 篇3

　　尊敬的老師,親愛的同學們,

　　大家好!

　　今天我要演講的題目是:《講好普通話》。

　　推廣普通話，推行規范漢字，學校是基礎和重要的陣地。高等學校的師生更是推廣普通話，推行規范漢字的重要方面軍。我們要帶頭在學校營造一個規范的校園語言文字環境。

　　營造規范的校園語言文字環境，首先要樹立規范意識，明確推廣普通話，推行規范漢字的重要意義。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊，民族眾多，漢語內部的方言也是多且復雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。作為唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規范化工作關系到國家的統一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大。

　　營造規范的校園語言文字環境，還要明確語言文字規范的標準和對我們的要求。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。部頒《普通話水平測試等級標準》將說普通話的水平分為三級，每級又分甲乙兩等。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話。國家對"以普通話為工作語言"的各類從業人員提出了不同的要求。在學校，教師上課都要求說普通話，其中1954年1月1日以后出生的教師還要求參加普通話水平測試，要達到二級乙等以上水平并持證上崗。學生的普通話水平則鼓勵其越高越好，其中師范專業的學生必須達到二級乙等以上，否則不能畢業。而行政干部則根據不同年齡段要求達到相應水平，其中年輕同志要求達到二級乙等以上。

　　國家還要求學校將普通話作為校園語言，就是要求師生員工在教育教學、會議、宣傳、集體活動等正式場合說普通話，也鼓勵大家在校內非正式場合說普通話。

　　規范漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。推行規范漢字，使用規范漢字，就是要求我們在面向公眾的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規范的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。在學校，首先是教學用字要使用規范漢字，其次在公共設施用字(招牌、標志牌等)、公務用字(公文、印章等)、印刷物用字、張貼用字(通知、啟事、海報、標語及其他宣傳品)等一切面向公眾的用字場合都要使用規范漢字。

　　營造規范的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規范字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關系到一個人的綜合素質和文明程度。語言文字是知識與文化的載體，語文素質的提升，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力的基礎，對我們整體素質的形成、發展和發揮也具有內在的促進作用。而每個人整體素質的提高，則會對校園的大文化環境起到良好的聚合作用。而規范的校園語言文字環境，更是有形的校園文化環境的有機組成部分。

　　讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規范字，為營造規范的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規范化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

關于禮貌的演講稿 篇4

　　各位評判老師，各位老師及同學們

　　大家早上好。

　　今天，我要分享的題目是《談禮貌》。

　　禮是人類的行為的規范，表現一個人的教育修養。

　　如果在社會上，人人都不談禮貌，做兒女的不孝順父母，做學生的不尊敬教師，做國民的不互相忍讓，這個社會甚至國家，肯定是秩序大亂，雞犬不寧。為了避免這種情況在我們的國家發生，禮貌就扮演著重要的角色。

　　禮貌可以維持人與人之間的感情，讓大家和睦相處，相親相愛。它的作用，就是使人與人之間，依照親疏，輩分在各種關系中，采取適當的態度，使彼此相處融洽。例如在家里，父母和兄弟姐妹之間的感情，就是靠禮貌維系。年幼的尊敬年長的，年長的愛護年幼的，不為小事而爭得面紅耳赤或翻臉，可是一個家庭充滿“愛”。我們談禮貌要講求內外合一，才能做個真正有禮貌的人。

關于禮貌的演講稿 篇5

　　親愛的老師同學們：

　　大家好!

　　不僅是先輩的傳承，將來我們也會變成先輩，他將是我們永遠的呼喚和追求。自古以來我們中華民族是一個講究傳統美德，人人具備禮儀修養的文明古國。他素來就有“禮儀之邦”的美稱，勤勞勇敢的華夏民族創造了輝煌燦爛而又獨特的文化，使每一個中華兒女都是文明的受益者、承載者、傳播者;有責任、有義務弘揚中華民族優秀傳統美德，數千年的文明之光照耀著當代中國熠熠生輝，發揚光大。給大家帶來快樂、帶來溫馨。

　　走進校園，環顧四周，美麗的校園環境清潔，一塵不染，整整齊齊，空氣是那么的新鮮。仰望天空。鮮艷的五星紅旗正迎風飄揚。此時，你是否會改掉你那出口成臟的壞習慣呢?看到地面飛舞的垃圾，你是否會彎下腰來撿起它嗎?你是否會做到人走燈滅，節約用水，不賤踏糧食嗎?你是否會參與廢紙、塑料袋、非金屬等的回收利用和杜絕浪費一切的好習慣嗎?

　　這些不良行為你曾經有過嗎?如果有，那就讓我們在國旗下暗下決心，從今日起，力爭做一名講文明、懂禮貌、有修養的文明人。文明禮儀是從日常生活中的小事表現出來的。遇見老師時主動向老師問好;進出他人家門先打招呼;坐公交車時主動給老人讓座;公共場所不亂扔垃圾……

　　大家團結起來，把先輩們傳承給我們的文明目標;用我們的實際行動與行為去創造一個寧靜、講文明、有禮貌的校園環境。不讓自己的腳亂踢墻壁和亂踩那些有靈性的一草一木;要讓自己成為一個品德高尚、語言出口成章的文明好學生;用我們的一雙雙不說話的小手去幫助每一個有困難的人，讓自己身邊的每一個人感受到在是一個和諧、歡樂、充滿愛心的世界——校園。相信我們，相信我們每個人都能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到天更藍了，樹更綠了，水更清了，我們的校園更清潔了、漂亮了。

　　同學們人我們一起在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花，祝愿我們自己一步步邁向文明!

　　做文明之人，永遠的呼喚、一生的追求!

關于禮貌的演講稿 篇6

　　親愛的老師和同學們：

　　大家好!

　　誠實是耀眼的陽光，她的光芒點亮了希望;誠為廣漠之地，心載山川;誠實是一只會飛的蝴蝶，她的敏捷帶來活力;我們需要誠實，我們呼吁誠實。

　　你可能沒聽說過炎陵箕子的故事，讓我來告訴你。春秋時期，吳國的兒子季札奉命前往許國。徐的君主非常喜愛的劍，但根據當地的習俗，使者不能佩戴他的劍。自然明白，他決定完成自己心中的使命，把劍交給許。季札回國后，徐軍去世。變化很大，但季札脫下他價值連城的寶劍，掛在許軍的墳前。

　　人們問，人死了，劍給誰了?季札回答：當時我在心里答應過他，但是因為他死了我能改變嗎?幾千年來，幾千年的風霜，湮滅了許多榮譽和榮耀，但幾千年的塵埃，掩蓋不了詮釋真誠與信實的歌曲。曾經有一個故事，講的是一個貧窮的母親，撿了一大筆錢，毅然選擇歸還給主人，孩子反對。媽媽說，這是我們家唯一值錢的東西。

　　誠實，愛它，愛她就像愛你的生命一樣!世界上還有什么比誠實更有價值?誠信，精神道德生活。相信吧，你可以創造一切，隨時隨地像生命一樣珍惜。我們如何對待每一個學生，如何教好每一堂課，如何面對每一次考試，都是對誠信的考驗。同學們，先說誠信，從身邊的每一件小事做起：比如昨天你答應老師好好學習;你答應過你父母今天早上要認真聽的，所以你一定要做到。

　　正直是看不見的，但可以從天上看;誠實是無色的，但卻能炫目;誠實無味，卻能散發出沁人心脾的香味。這是我們心中最神圣的東西。她讓我們放松，思想開放。

　　我的演講結束了，謝謝!

關于禮貌的演講稿 篇7

　　同學們：

　　古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮貌禮儀，不僅僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅僅能夠內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

　　作為具有五千多年禮貌史的“禮儀之邦”，講禮貌、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、主角在不停地變化之中。我們這一刻厭惡別人，下一刻往往成了別人厭惡的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。

　　當我們身為游客的時候，總是依著自我的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

　　當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自我又往往懶得去理那些“小節”。

　　當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自我讓個座。

　　隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越期望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。

　　火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及禮貌禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從此刻做起……

　　毫不疑問，我們的禮貌禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那么我們的精神禮貌建設，就會和物質禮貌建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！

　　禮貌禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自我的人格和尊嚴。一個連自我都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！

關于禮貌的演講稿 篇8

　　同學們：

　　是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是咱們國家，咱們民族文明、進步的體現。

　　咱們愛戴的周總理一貫被人們稱作禮貌待人的榜樣。有一次，周總理請一位姓朱的理發師傅給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口兒，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我作業沒做好，真對不住總理。”周總理微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

　　咱們小學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會運用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表明敬重時，要稱呼“您”；請求他人做什么或給予協助時，要用商量的口吻說“請”；他人協助了自己時要說“謝謝”；當他人感謝你或有事向你道謝時，要說“別推讓”或“沒關系”；當你無意中阻礙了他人或給他人添了費事時，要主動說“對不住”；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”、“你好”；分手時相互說“再見”。說話時，情緒要和藹、謙遜、文雅、親切、得當，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。

　　待人接物，行為舉止，都要考究文明禮貌，考究外表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不謾罵，不撒野。要學會抑制和推讓，自己不對，要勇于自我批評；他人不對，要能原諒他人的過失；當他人對自己表明歉意時，更不能得理不讓人。

　　到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入他人房間，是莽撞是行為。任何人在作業、學習時都需要專注專意，因而要盡量防止去打擾他人，當他人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量防止打擾他人、影響他人。

　　同學們，讓咱們承繼和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不出言無狀，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

關于禮貌的演講稿 篇9

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　三月的春風吹進我們的校園，文明的花朵在我們心中開放。親愛的同學們。我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，他有五千年的歷史。他不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。從小學禮儀。用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的少先隊員。校園需要我們每個人共同努力來創造，需要我們做文明的人。在良好的言行下，為學校增添光彩，讓文明之花處處開放。

　　要做一個文明人，就要從身邊的小事做起讓不文明事情不再發生，現在，請同學門想一下自己都有哪些不文明的行為，也請同學們用自己的行為來愛護我們的校園，為了讓文明之花處處開放，請同學們不要在干凈的墻壁上留下自己的腳印，也希望自己不要說臟話，從自身做起，做一個講文明講禮貌的孩子。

關于禮貌的演講稿 篇10

　　我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”一個人，要在學業或事業上取得成功，首先應學會文明禮貌。

　　我們講禮貌，就是對別人的尊重、寬容，否則，則會對人造成傷害，妨礙我們與他人的正常交往。

　　敬愛的周總理對自己要求十分嚴格，對人很有禮貌。有一次，他到一家相館拍工作照。拍照的師傅正在給幾個解放軍戰士照相，戰士認出了他，忙說：“總理工作忙，您先照，我們等一等。”周總理搖搖手，笑著說：“不，大家都一樣忙，輪到誰誰就照。”在他的堅持下，大家都按原來的順序照完了。周總理的偉大之處就在于他的人格魅力，懂禮貌，懂得尊重別人。

　　有這樣一個故事：一個蠻橫無禮的人，常常對身邊的人亂發脾氣。一天，他的父親給他一包釘子，要他每次“無禮”后就在柵欄上釘一顆釘子。第一天，他就釘了三十一顆，無禮也傷害了自己，幾天過去了，男孩兒逐步學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變，這時，父親對他說：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了，一段時間后，柵欄上所有的釘子都拔掉了，父親把兒子帶到柵欄旁說：“兒子，你做得很好，可你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮后，你的言行就像釘子一樣在人們心中留下深深的疤痕，無論你說多少對不起，疤痕都永遠存在。”所以，我們不要對人無禮，要避免給他人造成傷害。

　　孔子經常教育他的弟子們說：“不學禮，無以立。”他認為，禮是社會生活中最重要的東西，是人立足于社會最基本的途徑。但是，在當今社會，人們出口成臟的現象已經是司空見慣了，動不動就是把家中的親人掛在嘴邊，罵得唇干口燥;作為學生，有的甚至直呼老師的名字，在老師背后比動作打老師，或者跟老師頂嘴，一副玩世不恭的樣子，實在是荒謬之極。

　　面對那些不禮貌的行為，首先我們自己應該學會以禮待人，我們講禮貌，心胸寬闊，就不會與人大動干戈。我們對人有禮貌，只要做到《顏淵》中的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動，”那是最好不過的了，其次，還需從身邊點點滴滴做起，做到語言文明，說話和氣，態度親和，不盛氣凌人，舉止端莊······

　　俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”學會講禮貌，無需花費一文而贏得一切，讓我們共同做一個文明禮貌的人吧!只要人人做到文明禮貌，我們將會擁有一個溫馨和諧的社會!

關于禮貌的演講稿 篇11

　　“見人不施禮，多走二百里。”是一句很有用的古語。意思是：如果對人沒有禮貌，問別人什么東西，別人都不回答，這樣就容易吃虧。比如問路，問別人是沒有禮貌，那別人自然就不會告訴你，這樣就要繞路了。所以說，對別人有禮貌，別人也會對你有禮貌。

　　有個著名的故事，叫做《程門立雪》，講的是宋代有個叫楊時的人，是理學家程頤的學生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當他與另一位同學來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經下了一尺多深。正是因為他們懂禮貌，所以程頤便收他們為徒了。這就是流傳至今的《程門立雪》的故事。看，對別人有禮貌，或許受益的不是別人，而是自己。

　　在社會中，也有許多懂禮貌的例子。在電梯中，一個婦女抱著她熟睡的嬰兒進來了，一位與他同乘一個電梯的人用手遮住嘴邊小聲講電話。--其實講文明就在身邊，哪怕就像這樣一個細微的動作，卻都蘊含著深刻的文明、禮貌。

　　無獨有偶，現實生活中也有人愿意俯下身來，給自己“降格”，給別人“升格”。20__年6月，林志玲所代言的浪琴表邀請林志玲到西安宣傳，與當地100多位經銷商一起吃飯，當一桌一桌的經銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經理張正勛注意到，身高174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒看到任何一個藝人這樣做!”因為策劃代言活動經常與港臺明星互動的張正勛這樣驚嘆。林志玲用這種常人做不到的特殊方式詮釋了自己并不是一個華而不實的“花瓶”。

　　生活中，任何一個小細節都能體現出一個人的素質，然而，懂禮貌的人都是能贏得別人尊重的。請我們向那些懂禮貌的人學習，做好自己，也尊重他人。

關于禮貌的演講稿 篇12

　　大家好!我今天演講的題目是做一個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。

　　我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德!有人說，于細微之處觀察人。

　　當我走在搜索馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明;當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明;當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……

　　我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園。

　　在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好學生!遇到師長、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮、紙屑;愛護公物，不亂寫亂畫;乘車時做到先下后上，主動讓座;同學之間互相幫助，團結友愛……

　　同學們，行動起來吧!我們要從現在做起，當一名出色的少先隊員，做一個講文明懂禮貌的好學生。

關于禮貌的演講稿 篇13

　　同學們，老師們：

　　我叫，是二年（1）班的一名少先隊員。講文明，是民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。

　　在校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課；尊敬老師，見到老師問好；能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助；在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到，學會解決；愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻；講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

　　在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處；能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁；花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

　　在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規；保護花衛生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

　　細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧！做講文明的小學生。

關于禮貌的演講稿 篇14

　　親愛的同學們：

　　校園內，一些衣著整潔的同學邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，隨手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。

　　不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不起，還被罰錢。今天細細想來，這不是一個文明禮貌的反面體現嗎?

　　講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。

　　也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質涵養!

　　同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件;而對于我們現在來說，最起碼要做一個文明的小學生。因此我希望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準則，把它內化為一種自覺的行為!當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情!

　　一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬;同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園吧!謝謝大家!

關于禮貌的演講稿 篇15

　　親愛的老師，同學們：

　　星期天的早晨，湛藍的天幕上，幾朵如絮般的云朵悠悠地漂浮著，火紅火紅的太陽透射出明朗的`光，和煦而又輕揚、溫潤地灑在身上，浸透人的每一個細胞，給人溫暖如春般的感覺。

　　張尋哼著小調，一路小跑準備到陸里家玩電腦。突然，一個身影闖入了張尋的視線。他定睛一看，班主任徐老師正急沖沖地往這邊趕。張尋想：“不好，我可得趕快低下頭，免得再啰里八嗦向老師問好。”于是，張尋迅速把帽子往下一拉，頭一低便輕輕松松地從老師身邊走了過去。

　　張尋得意洋洋地繼續往前走，可剛走沒幾步，張尋就聽見徐老師甜甜的聲音，她正向一位老大爺問好：“老大爺，早上好！”張尋愣住了：徐老師連不認識的人也問好！可自己剛剛還在為自己的小聰明而躲過“一劫”洋洋得意。想到這，張尋的臉不自覺地紅了。是啊，老師不是教導大家——講文明、講禮貌要從我做起，從小事做起嗎。于是，他回轉身，緊跑兩步追上徐老師，站到徐老師面前，脫下帽子，然后恭恭敬敬地向老師敬了個隊禮：“徐老師，早上好！”“張尋同學早上好！”老師微笑地向張尋問好。

　　這時候，張尋覺得天更湛藍了，云更柔軟了，心情更舒暢了。

關于禮貌的演講稿 篇16

　　各位老師、各位同學：

　　大家好！

　　今天我的題目是《讓文明禮貌成為個人習慣》。

　　如果我問同學們：“怎樣才算是一個講文明禮貌的人？”或許有的同學會說，那是在得到別人幫助時說一聲“謝謝”，在打擾別人時說一聲“對不起”。然而，我認為并不僅僅是這些，更應該包括尊重他人的勞動成果，熱愛集體等。對個人來說，文明禮貌代表著個人的素質，對班集體，文明禮貌意味著凝聚力，對學校，文明禮貌更體現著學校的進步。

　　當我們站在國旗下，抬頭仰望著國旗冉冉升起，我們莊嚴的宣誓，這是文明禮貌的體現；當我們就餐排隊，嚴格遵守規章制度，這也是文明禮貌的體現；當我們在教室認真聽課，積極回答問題，這還是文明禮貌的體現。

　　同學們不難體會，每天你走進教室，聽到同學們的一聲問候，看見同學們的一個笑臉，或許就能給你帶來一天的好心情。同時，潛移默化中，我們都會更加熱愛這個班集體。這樣，同學們的友好相處，相互關愛必將促使我們在德智體各方面共同進步。

　　我國是一個具有5000年歷史的文明禮儀之邦，學校是培養良知的殿堂。我們青少年是未來的主人，讓我們從小處著手，從身邊事做起，講文明，講禮貌，讓文明禮貌成為我們每個人的行為習慣！

　　謝謝！

關于禮貌的演講稿 篇17

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。

　　一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。

　　講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。

　　講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。

　　講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。

　　因此，我們要從身邊做起，從小事做起，做文明人，做禮貌人，不論何時，不論何地，心中永遠牢記的是：講文明、懂禮貌。

關于禮貌的演講稿 篇18

　　我們中華民族是禮儀之邦。自古以來，我們就強調作為一個孩子，當你年輕的時候，你應該親吻你的老師和朋友，學習禮儀。如果一個人想在學習或事業上取得成功，他應該首先學會禮貌。

　　禮貌意味著尊重和寬容他人，否則會傷害他人，阻礙我們與他人的正常溝通。

　　尊敬的周總理對自己很嚴格，對別人也很有禮貌。有一次，他去照相館拍工作照。師傅正在給幾個解放軍士兵拍照。士兵們認出了他，說：丞相工作很忙。請先拍照。讓我們等待吧。周總理握著他的手，笑著說：不，大家都一樣忙。誰輪流拍照。在他的堅持下，每個人都按照原來的順序。周總理的偉大在于他的人格魅力、禮貌和尊重。

　　有一個故事：一個傲慢的人經常對周圍的人發脾氣。有一天，他的父親給了他一袋釘子，讓他每次粗魯時都在籬笆上釘一顆釘子。第一天釘了31顆釘子，粗暴地傷害了自己。幾天后，男孩逐漸學會了自我反省和調整，行為也發生了明顯的變化。這時，他的父親對他說：如果你能堅持一天不發脾氣，就從籬笆上拔一根釘子。男孩做到了。過了一會兒，籬笆上的釘子都拔了。父親把兒子帶到柵欄前說：兒子，你做得很好，但你看，釘子留下了這么多洞，柵欄就不一樣了。當你對別人無禮時，你的言行會像釘子一樣留下深深的傷疤。無論你說多么抱歉，傷疤總是存在的。因此，我們不應該對別人粗魯，以免傷害別人。

　　孔子經常教弟子們說：不學禮，站不起來。他認為，禮物是社會生活中最重要的事情，是人們基于社會的最基本的方式。然而，在當今社會，人們出口臟現象很常見，總是把親戚掛在嘴里，罵嘴唇干；作為一名學生，有些甚至叫老師的名字，在老師背后比動作打老師，或者和老師說話，憤世嫉俗，真的很荒謬。

　　面對那些不禮貌的行為，首先要學會以禮待人。如果我們有禮貌，心胸開闊，我們就不會和人打架。我們對人有禮貌禮貌。最好做到不禮貌，不禮貌，不聽，不禮貌，不禮貌，不動。其次，我們需要從身邊一點一點做起，做到語言文明，說話善良，態度友好，舉止端莊······

　　俗話說好話三冬暖，壞話傷人六月寒。學會禮貌，不花一文就贏一切。讓我們一起做一個文明禮貌的人吧！只要每個人都文明禮貌，我們就會有一個溫暖和諧的社會！

關于禮貌的演講稿 篇19

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我有這樣一段經歷：有一天，我和樓下的朋友小明一起去小區玩捉迷藏。他先藏，我找。正巧，我看見旁邊有一位老爺爺在曬太陽，我上前去問：“老爺爺，您知道剛才有個穿藍色T恤的孩子藏在哪兒了?”老人見我很有禮貌，便耐心地給我指路。在老爺爺的幫助下，我不費吹灰之力就找到了小明。我贏了，我好高興啊!該小明找我了，我也找了個隱蔽的地方藏起來。這時，小明也去問老爺爺，他吼道：“老頭兒，看沒看見一個身高1米60左右的男孩藏在哪?”老爺爺不但沒給他指路，還罵他是個不講禮貌的孩子。結果小明始終沒找到我，甘愿“受罰”。這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

　　還有一次，我在坐公交車時，不小心踩到了一位大姐姐的裙子，大姐姐回頭看了看，我連忙說：“對不起，猜到您的裙子了。”那位大姐姐微笑著說：“沒關系。”于是一場可能發生的糾紛，就這樣避免了。看來禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

　　近期，我認真閱讀《品經典·悟人生》這本書，其中《昂貴的單純》這個故事，使我受益匪淺。我深深體會到：在與他人交往的時候，我們也要尊重別人的意愿，不要強迫別人去做事，即使以為自己的建議對他人有好處，也要讓他人在明白后自覺采納你的建議，而不能強迫他人。記住，尊重別人，就等于尊重自己。

　　人在社會生活中，總要和別人交往。學會文明禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

關于禮貌的演講稿 篇20

　　各位老師各位同學：

　　今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的小學生。

　　講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現出豐厚的歷史文化傳統，同時更富有時代的新。講文明禮儀，傳優良美德，建和諧學校，是我們義不容辭的責任。

　　有這樣一句話：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明與禮儀，那你就是真真正正的失敗，因為你已經失去了做人的道德基準。

　　講到文明，有人會問：“文明是什么”其實文明很簡單，它是路上相遇時的一次禮讓或一個微笑、是見到親人時的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時的一聲“對不起”、是看到垃圾之后自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那么，“禮儀”是什么呢?我們在這里可以這樣理解：禮，是表示尊重的意思;儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規范，也是尊重自己的一種意識體現。比如說：我們每天早晨能干干凈凈上學、見到同學和老師能熱情地打個招呼、每天早晨排隊出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽從桌長的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時不和同學追逐打鬧等等，這些都是我們小學生的基本禮儀常識。如今在我們同學身邊不時有一些不文明的現象發生：比如說：一些高年級的學生從樓上往下吐痰，這種舉止對不對?食堂用餐時有的同學相互爭吵，飯菜隨意浪費，這種現象有沒有?排隊出操時有的同學拖拖拉拉追逐打鬧，這種行為好不好?上下樓梯時勾肩搭背你爭我搶不守秩序，這種習慣對不對?這些都是反映了我們個人文明禮儀素質的一些不良行為和習慣，雖然都是一些小的細節，但是，我們要認真反思自己，及時加以改正!

　　文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的基礎。學做文明人，學做社會人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開。我的國旗下講話到此結束，謝謝同學們!

關于禮貌的演講稿 篇21

　　尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。

　　渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

　　在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

　　同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

關于禮貌的演講稿 篇22

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好，我今天演講的題目是《文明禮貌伴我同行》。

　　《三字經》中有這樣一句話:“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，意思就是：孩子們應該學會尊敬他們的老師，愛他們的同學，學會人際交往的禮儀。

　　那么什么是禮儀呢?簡單地說，文明禮儀不僅是個人素質和教育的體現，也是個人道德觀念和社會道德觀念的體現。

　　在我們的校園里存在一些不文明的現象。下課鈴一響，一些男生就沖出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說一兩句臟話。有些同學，因為一點小吵小鬧而發生口角，甚至打架。這些不好的風氣，大家一定要停止并杜絕。

　　一些學生認為要做到有禮貌和講文明是很難的。事實上，可以從生活中的許多小事做起:當你撞到某人時說一句“對不起”;對幫助過你的人說一句“謝謝”;和某人告別時說一聲“再見”。這些都是日常生活中的小事。

　　生命的價值不在于錢;如果，你失去了文明，你就是一個徹底的失敗者，因為你失去了做人的真諦。讓我們大家行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園丟掉粗言穢語，充滿歡笑，讓文明禮儀的花朵在校園里綻放吧!

　　有時一句誠實、禮貌的話就能解決一場不愉快的爭吵。一句粗話可以引起一場風暴。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說的就是這個道理。

　　在建設社會主義文明的過程中，我們作為21世紀的小學生，每個人都應該學會用優雅樸實、健康向上的語言，用文明的語言處理人與人之間的關系，這才能真正體現新世紀小學生的風貌。

　　謝謝大家!

關于禮貌的演講稿 篇23

　　親愛的老師、同學們：

　　大家早上好！

　　今天我講話的題目是：文明禮貌伴我行。

　　伴著九月的清風，我們步入了一個嶄新的學期，同時今天我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我祝全體老師們節日快樂、幸福安康！

　　同 學們，我們祖國素以"禮儀之邦"著稱于世，"孔融四歲讓梨"的故事更是家喻戶曉。"講文明、懂禮貌"是中華民族的傳統美德，是中國被譽為"禮儀之邦"的重 要標牌，也是現在判斷一個人素質的基本標桿，從文明禮貌這小事上能折射出一個人的內涵素養。然而，現實卻令我們痛心，據調查統計——在公共場合極有涵養的 不再是中國人，被世界公認為有"紳士風度"的是英國人，被世人認為品德最為高尚的是德國人，最有公共觀念，尊重人權的是美國人……所以，作為一名炎黃子 孫，我們千萬別丟了世代相傳的優良傳統，養成文明禮貌的好習慣。

　　也 許有同學會問，把文明禮貌這些小事與一個人甚至整個民族的基本素質相提并論，是不是有點小題大做？聽了下面這個故事，你就會明白了。幾年前我曾經去過新加 坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標牌大多數是用英文書寫的，但在一些旅游景點卻用中文顯著標識著一些文明禮貌標語，比如說"不 準隨地吐痰！禁止吸煙！不準踐踏草坪！"我很好奇的問導游為什么，最后才終于知道，原來這是因為大部分不講文明的游客都來自中國大陸。不要把"講 文明、懂禮貌"當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇；它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。所 以，今天我要對大家說：文明禮儀，一定要從我們自己做起。

　　現在，在我們的文一校園里，每天早晨大部分同學經過老師身邊時，總是傳來一聲聲的問好聲，展現了同學們對老師的尊敬，更展示了文一學子彬彬有禮的精神風貌。當然，也有部分學生有些不知所措，特別是一年級的同學，他們壓根兒不知道怎么向老師問好。就在上個周五早上，潘校長親自在校門口一個一個地指導學生向老師問好。他不厭其煩，將學生叫到跟前，大聲向學生問好"同學早！"學生回以"老師好！校長好！"。特別是低年級的同學，他手把手地教：要站正，向老師點頭問好，大聲說"老師好！"校長為我們作了很好的示范。文明禮貌是每個人都應該具有的基本禮儀。我們要積極行動起來，從細微之處著手，從平時的習慣養成做起。相信長期堅持，每一位文一學子都可以成為文明有禮、尊敬師長的好孩子。

　　在 此我建議同學們要從日常生活中的一點一滴開始做起：一聲問候，一個微笑，一個行禮，一句感謝、一份愛心……在早上醒來后問候爸爸媽媽一聲"早上好"，當同 學在困難中徘徊時給予他一個肯定的微笑，在遇到老師時問聲"老師好"，當別人幫了你時對他說一聲"謝謝"，對社會中在生存上有困難的人伸出援助之手……時 時處處遵守社會公德，每時每刻不忘做一個文明的中國人，弘揚中華民族幾千年的傳統禮儀。

　　親愛的同學們、老師們，讓我們多一份熱情，少一份冷漠；多一份真誠，少一份尷尬。改掉陋習，弘揚文明，讓文明禮貌之風永駐文一校園！！謝謝大家！

關于禮貌的演講稿 篇24

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　中國是一個有著五千年歷史的文明古國，早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述人民禮儀是人生立身之本，是國家立本之業，是人類發展之本。中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。荀子曰：“不學禮，無以立，人無禮則不生，是無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

　　歷史長河綿延數千里，先哲偉大的精神早已深入人心，文明禮儀的火炬一直被世人高高舉起，代代相傳。孔融讓梨的故事婦孺皆知，就因為四歲孔融的禮儀謙讓;程門立雪的故事家喻戶曉，就因為楊時和游酢的尊師重道;韓信報恩的故事譽為美談，就因為韓信的知恩圖報，言而有信·····近代偉人周，更是文明禮儀的楷模。他在天津南開中學讀書時，便特別注意自己的禮儀修養。“面必凈，發必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”她的優雅舉止，極富魅力的氣質風度給人留下深刻的印象，凡是與周接觸過的中外人士無不為他的風度所傾倒。

　　然而歷史發展到今天，我們也不無遺憾的發現，在物質文明高度發展的同時，我們公民的文明素質卻出現了一些問題。

　　曾看到這樣一則報道，說新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種大標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、不準進入草坪“卻用中文書寫”。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長的說：“不文明行為也是國恥。”大家也許還記得，中央電視臺曾經報道，國慶節前后的廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不足一平方米的地面上，經由9塊口香糖殘跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　以上的兩個事實表明，文化其實是由細節構成的，反思我們的所作所為，發現文明離我們還有一段時間的距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物i。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出良好的學習環境，創造出良好的學習氛圍。現在，我們正處在人生最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有什么用呢?生命短促，只有美德將他們流傳到遙遠的后世。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

　　“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，他比最高的智慧、比一切學問都重要。在這寒冷的冬季里，讓我們每一個人都點燃一直文明禮儀的火炬，讓他熊熊的火光，驅走冬日的嚴寒，帶給每一個人以溫暖。

關于禮貌的演講稿 篇25

　　下午好！今天我演講的題目是《文明禮貌在校園》。

　　校園內，一些衣著整潔的同學邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋；菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，隨手將他們攤上的垃圾扔在了大街上；路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢？快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。

　　不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇；它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。

　　小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不起，還被罰錢。今天細細想來，這不是一個文明禮貌的反面體現嗎？講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。

　　也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質涵養！

　　同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件；而對于我們現在來說，最起碼要做一個文明的小學生。因此我希望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準則，把它內化為一種自覺的行為！當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說

　　一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情！

　　一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬；同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園吧！謝謝大家！

關于禮貌的演講稿 篇26

　　各位老師同學：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是《文明禮儀，從我們做起》。

　　古人說:“不學禮，無以立”。也就是說，如果你不學會“禮貌”，你就無法在社會上生存。那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀是一種自律和尊重他人的行為準則。它是尊重和理解他人的過程和手段。

　　文明禮儀不僅是個人素質和修養的體現，也是個人道德和社會道德的體現。是集體的臉，是社會的大家庭。

　　因此，學習禮儀不僅能增強個人素質，外在塑造集體形象，更能潤滑和改善人際關系。作為一種具有五千年文明歷史的“禮儀之邦”，強調文明、講究禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

　　就小學生而言，最重要的是要學會如何做人，也就是說，要懂得文明禮儀。在我們的社會中，身份和角色是不斷變化的。

　　這一刻我們討厭別人，不是這一刻經常成為別人討厭的對象。這些只不過是“非正式”的行為。當我們是游客，我們總是吐，吐口香糖，踐踏草坪根據我們自己的利益。

　　在文物上亂涂亂畫的;當我還是一個公民的時候，隨地吐痰，亂涂亂畫的現象令人討厭。

　　當我們坐公交車的時候，總是能搶到座位而沾沾自喜，擁擠不堪，踩到別人的時候從不不屑說對不起;當我們被別人推或踩，我們總是說對不起，把它放在心里，甚至毆打對方。

　　當我們還是孩子的時候，總是不愿意和父母耐心溝通，總是慷慨地用父母辛苦賺來的錢，總是大聲地把父母的日子，為父母的生日，天才都知道。

　　當我們在校園的時候，總是不注意三光，總是在自習課上吵架，總是在走廊里互相嬉戲，從而影響了班級對學習秩序的評價。

　　火車跑得快，全憑車頭帶。作為中學生，我們。作為祖國未來的希望，應該改正自己。約束自己。應該義不容辭地以良好的開端履行自己的義務，做文明的'先行者。

　　毫無疑問，如果我們每個中學生都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園一定會煥然一新，我們都會生活在一個友好、寬容、關愛、溫暖的氛圍中。

　　為自己;我們班;為了我們的校園，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明，懂禮儀。

　　文明禮儀，人人負責，文明禮儀，從我們做起。謝謝大家！

關于禮貌的演講稿 篇27

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我講的話題是”養成良好習慣，做文明學生“。

　　良好的行為習慣是我們一生學習、生活和工作得以成功的基礎。拿破侖曾說過：播下一個行為，你將收獲一個習慣;播下一個習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。事實的確是這樣，好習慣不僅會使我們在學習生活中不斷進步，更會為我們日后在社會上立足奠定基石。我國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發展歷程中，形成了代代相繼的傳統美德。現在，作為年少的我們要認真做好準備，好好學習，好好做事，繼承先輩的出色傳統，做一名新時代的好少年。

　　我們可以從身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改不良習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好;平時熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人或者抱著孩子的乘客讓座……”文明“就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

　　如果你還沒有做到，就從現在開始，在家，做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，讓我們和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下最美好的回憶。

　　我想，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，我們的生活也會因文明而更加進步。撿起一片垃圾，就撿起了一份美德，讓我們一起努力，養成良好習慣，做文明學生。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

關于禮貌的演講稿 篇28

　　社會正在進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個現代社會的公民，我們就必須講禮儀，有著高素質才能跨進新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民。

　　古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時代的中學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養和綜合素質的合格中學生，一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎并不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。”

　　一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。

　　“孔融讓梨”—— 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經-文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自夸自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。”

　　文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學生，我們已經不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和-諧美好。

　　而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之不足。

　　生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

　　讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創建一個美好的社會。我們國家是禮儀之邦，當然，我們也要傳承這種文化，讓這種文化持久不斷的傳下去，是我們的責任，也是我們的義務。

　　但是，這個社會上也有一些不懂得文明，禮貌的人。據都市報道上報道，有兩個人在公交車上坐，在里面的那位女士說：“你擠到我了，請你往外挪一挪。”而那個男士卻說：“擠你了又沒擠我，關我屁事。”他這么一說周圍的人都看不起他。可是他卻說：“看什么看，怎么了 不服氣 ”周圍的人非常氣憤： 這人真是太沒有素質了，但是他們都不愿和他計較。

　　這樣的人我們就不能去學，雖然社會上有一些像他這樣不講道理的人，但是也有一些人，是非常的懂文明，講禮貌的。

　　那是我媽媽懷我弟弟的時候，每次坐公交車，媽媽一上車就有人給媽媽讓座，無論是叔叔，阿姨還是哥哥，姐姐。看著媽媽臉上洋溢著的幸福的笑，我也覺得這個社會充滿了溫暖。

　　我們就處在這個文明的社會，如果每個人都懂文明，講禮貌，那么，我們都會感到無比的幸福。

關于禮貌的演講稿 篇29

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀無處不在，它可以顯示一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它有太多的功能。在這個春天的三月，春天充滿了生機和活力，這意味著我們應該有一個全新的面貌。那么小學生的禮儀如何才能滲透到美麗的校園里呢？

　　我們學生應該穿著得體，符合學生的身份，體現學生在新世紀的輝煌風格，因為外表、舉止和風度可以讓人一眼就知道你的修養。

　　升旗儀式是最隆重的。這面體現文明與血脈的國旗，在禮儀上更為生動。此時此刻，在國旗下，我們要認真、精力充沛地唱國歌，不辜負“禮儀之邦”的美譽。

　　課堂禮儀對教師的教學影響很大，直接關系到一個班級的榮譽和凝聚力，反映這個班級的班級風格和面貌。校園禮儀更重要。課后休息時間，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯右走，主動用普通話和老師、客人打招呼。還要愛護花草樹木和一切設施，不要跨越綠化帶，愛護整潔，服從老師的管理，接受值班學生的批評和勸阻。在老師的幫助下，你應該主動真誠地說謝謝。

　　同學沒有禮儀是活不下去的。就像潤滑油一樣，讓粗糙的摩擦消失。如果有矛盾，要多做自我反思。互相理解，包容他人。培養強烈的合作精神，讓班級更團結，友誼更深厚。

　　文明學生必須是有禮貌的人。禮貌掛在嘴邊。他知道，想要別人尊重自己，就要先尊重別人。

　　文明學生必須是有良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食，因為他知道隨便買零食是浪費，是不健康的，他不會亂扔水杯、面巾紙、塑料袋、紙屑，會開始撿紙屑，因為他知道環境是每個人的環境，把好的留給別人，留給自己。

　　文明學生必須是愛護公私財物的人。他熱愛學校里的一切。他不會在草坪上踐踏、亂涂亂畫、踢門、浪費水和電。并將勸阻和制止破壞行為并及時報告。

　　文明學生必須是有紀律的人。他會整理好自己的物品，自覺排隊吃飯，不大聲喧嘩影響他人學習，遵守學校的規章制度。

　　一個文明的學生必須是一個有愛心和責任心的人。他會尊重老師和友好的同學，關心身邊的人和事，不會和同學吵架，不會搞不團結。他會懂得感恩，會感恩父母長輩的養育，會感恩老師的教導。

　　文明是行為、習慣、修養、素質的提高。文明就是告別愚昧和庸俗，自覺控制。

　　校園因為你我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生的共同和長期努力。

　　三月，文明禮貌月，整個中國彌漫著文明禮貌的芬芳。而這些香味來自各種花，你就是其中之一。相信自己，我們能做到。我們會挑起傳承禮儀的使命，不輸給未來，不輸給教育我們的美麗校園。

關于禮貌的演講稿 篇30

　　各位老師、同學們：

　　文明，對于許多人，是一種束縛，是被動的強迫性接受。從小，父母就教育我們如何與周圍人相處，如何禮貌待人，然而，隨著年齡的增長、時間的流逝，也帶走了童年的純真，長大與成熟，我們的心靈是否依然潔凈?“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運行著。

　　法國思想先驅伏爾泰論及的《被動的文明》一書就觸到了人類締造文明世界的尷尬與軟肋：你看，“禁止吸煙”的標牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓“文明公約”后仍有污言穢語之辭，校園內仍有“踏著草坪穿越廣場”、“亂丟紙屑視無睹”的反文明現象。

　　其實陋習在人類文明的歷史進程中從來都不缺乏，只是在今天越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明，這怎能不引起我們深沉的反思?

　　目光投向身邊，當以作弊的方式完成《中學生日常行為規范》的考卷時;升旗儀式上面對國旗神圣莊重，事后卻將國旗搖上搖下;當部分學生面對受災的川西表現出不屑的神情時，我們，將如何去抓握文明;我們，將如何去傳，承文明?

　　“現象永不能替代真理去詮釋未來”，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰后垮掉的一代，今天我們同樣用這句話告訴堅守著文明陣線、從未以陰霾而忘卻藍天的同學們。只是我們更要理性的認識到：文明不僅僅是一條干凈的街道那么簡單，文明必須成為靈魂的需要，正如周國平先生所說，文明從來都是人類最需要的。“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，文明是學習、生活的根基，是健康成長的臂膀。倡導文明就在于讓人們在文明中得到實惠，在陋習中吃到苦頭，文明不會讓我們變得木訥、貧窮，相反，只有文明存于我們每一個人的靈魂深處，世界才會更加有序、和諧與富強!

　　還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾拾起放到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的老人推三輪車……早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人，自己也多了一分欣慰。一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈，東山再起;一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的情況下得到了重用的機會，創建了“美國福特公司”，現實中的故事正在很親切的講述著文明的普遍意義，也只有這種普遍的物質意義為人接受時，與靈魂的對話才成為繼續的可能，文明的傳承才真正具有可持續的意義。

　　沒有人不渴望物質和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來索取物質或豐富精神，愚之蠢也!何須如此，文明一樣可以得到，尚不用背罄竹難書之罪名。美國的埃里克說過一句很有意思的話：粗暴無禮，是內心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。難道文明就不具有強大的力量?在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅是威武之師更是文明之師，他們不正是以強大的力量戰勝這場空前的自然災難嗎?

　　所以，同學們養成良好的習慣確實很重要,清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到不早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、吐口香糖、不亂扔垃圾;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食;尊敬師長，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，做到生活節儉。當你想穿越綠化帶走校園捷徑的時候，當你看到鮮艷的花朵想摘下來據為己有的時候，當你想往綠油油的草坪上扔紙屑塑料袋的時候，你是否想到過小草也在對你訴說：我也是生命，請腳下留情!不要讓紙屑污染了我的家!綠色象征生命，請珍惜生命吧!愛護腳下草，莫折枝頭花;停止你的一小步，校園文明一大步;綠色草坪，無須紙化點綴;讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

　　讓文明與靈魂對話，就是讓我們以一種更為積極的方式去思考我們需要什么，文明是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓文明成為我們內心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自己和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲!

關于禮貌的演講稿 篇31

　　“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。孔子以禮治國，以禮服人，打造謙謙君子之國的思想，已為中華民族傳承了兩千多年，中國成為了聞名世界的“禮儀之邦”。

　　每當在路上遇見老師或者長輩，我都會禮貌地問聲好，只是簡單的一句話，就能體現出一個人的文化修養。每當看見地上的垃圾，我也總能彎腰將它撿起。還有很多像我一樣的同學，從點滴小事做起，不僅體現了自己的良好修養，還能影響到身邊更多的人。

　　日常生活中，文明禮儀可以說是無時不在，無處不在，小至我們平時人際交往中的服務禮儀、社交禮儀，大至國家之間交流的政務禮儀，商務禮儀。禮儀是人們在社會上交往活動中應共同遵守的行為規范與準則，是一個人內在修養和素質的外在表現，因此，“禮”是不應該被忽視的。

　　歌德先生曾經說過：一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子。作為小學生的我們來說，應該時刻從自身做起，從小事做起，讓文明成為我們生活中形影不離的好朋友。

關于禮貌的演講稿 篇32

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，同學們互幫互助，互相理解，團結友愛，文明之花常開放在我們美麗的校園。

　　但是在我們的校園里還存在著一些不文明現象，這些不文明現象與我們的校園格格不入，希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，同學們的不文明的行為都得以改正。

　　一個充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。一個不講文明的校園，就算設施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人禮貌、校園形象、學生素質，也在一定程度上反映了社會文明程度。這一點越來越成為大家的共識。

　　講文明，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育，學校教育，家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明，懂禮貌的自覺意識;公德意識培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、社會、都能夠自覺自愿地講文明，講禮貌的習慣。

關于禮貌的演講稿 篇33

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!我是六年級一班的王佳欣。我今天演講的主題是《文明禮儀在校園》。

　　大家都知道，文明和禮儀是到處都不可缺少的。可是，有的人卻沒做到這一點。

　　現在，咱們的校園里鋪上了草坪。可是有的人卻經常拔草坪上的草。這是為什么呢?是想拔下來玩，還是故意搗亂?可是，現在我可以告訴你們：這就是不文明，這就是不懂禮貌!

　　而且，樓道里都貼著靠右走的標志，可是有的人卻跟沒看見一樣，非要靠左走，這也是不文明。

　　還有，在你們的教室里，一定會有老師為你們精挑細選的班訓吧!我有一個問題：你們有沒有遵守你們的班訓呢?我認為，一定有人沒有遵守。不過，我想先給你們說一下我們班的班訓：靜，凈，競，敬。你也許會以為這是四個一樣的字，但是不是的，我來給你們解釋一下吧：第一個靜，是安靜的靜;第二個凈，是干凈的凈;第三個競，是競爭的競;第四個敬，是尊敬的敬。現在，你也許已經懂得了我們班的班訓了吧。沒錯!老師希望我們上課安靜，教室干凈，競爭第一，尊敬師長。

　　理解了我們班的班訓，我建議你們也去理解理解你們班的班訓，看看你們的老師希望你們成為一個什么樣的人，然后再努力去做到它，成為一個人見人愛，有文明，懂禮貌的好孩子!

　　我的完畢，謝謝大家!