七彩的童話世界 多彩的語文課堂--課堂教學(xué)演講稿
七彩的童話世界 多彩的語文課堂--課堂教學(xué)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
下午好!
我演講的題目是《七彩的童話世界多彩的語文課堂—教研文化與高效課堂》。
教研文化是以課程實(shí)施中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,專業(yè)人員共同參與,從文化的層面思考、探索,構(gòu)建一種開放、合作、前瞻的思想,讓教師在這樣的文化氛圍中反思、提升、成長,使學(xué)校教學(xué)步入一個(gè)新的領(lǐng)域和境界,目的是促進(jìn)師生共同發(fā)展。教研文化是一種氛圍,一種精神,一種凝聚力。學(xué)校的發(fā)展離不開教研文化,優(yōu)質(zhì)的教研文化為構(gòu)建高效課堂起著推波助瀾的作用。
童話猶如閃閃發(fā)光的寶石,照亮了孩子們成長的道路,童話教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,值得我們?nèi)ヌ骄俊1緦W(xué)期,我校就圍繞童話教學(xué)開展了“同課異構(gòu),構(gòu)建高效課堂”之“童話教學(xué)大家談”研討活動。這次活動營造出的濃厚的教研文化氣息彌漫著整個(gè)校園,它如同含苞欲放的七彩花兒悄然綻放,讓我們靜靜傾聽花開的聲音吧!
合作——獲得最美好的專業(yè)成長
合作是教研文化的核心。“上下同欲者勝。”團(tuán)結(jié)合作方可全勝。教師個(gè)人的學(xué)識和水平都是有限的,僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢互補(bǔ),相互啟發(fā),相互激勵(lì),碰撞出智慧的火花。
在“童話教學(xué)大家談”活動的第一個(gè)環(huán)節(jié):走進(jìn)童話教學(xué)中,兩位老師用不同的設(shè)計(jì)與風(fēng)格執(zhí)教的童話課《陶罐和鐵罐》是教研組合作的結(jié)晶。她們采用集體備課的方式,從教學(xué)重難點(diǎn)的突破,到整個(gè)教學(xué)流程,再到每個(gè)細(xì)節(jié)處理都合作完成。清晨,大地灑下第一縷陽光,鳥兒站在枝頭發(fā)出第一聲鳴叫,校園里就出現(xiàn)了老師們合作交流的身影;黃昏,最后一抹夕陽躲進(jìn)云層,老師們依然在熱烈討論。以教研組為單位的課堂觀察小組,從擬定觀察主題到制作觀察量表再到現(xiàn)場探討更是擰成了一股繩,發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師的個(gè)人素養(yǎng)就在這互動、共享中得到提升,我們獲得了最美好的專業(yè)成長。所以,我們看到的不僅僅是兩節(jié)精彩的童話課,而是因教師專業(yè)水平提升后帶來的更多彩的語文課堂。合作促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提升,而這不正是構(gòu)建高效課堂必備的條件之一嗎?
反思——收獲最完美的教學(xué)智慧
反思是教研文化的基礎(chǔ)和前提。“頓悟使人進(jìn)步,反思使人成熟。”教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思,經(jīng)常反思自己或他人的課堂教學(xué)行為,才會促進(jìn)教師的全面發(fā)展。在活動的第二個(gè)環(huán)節(jié):探究童話教學(xué)中,兩位執(zhí)教老師在反思自己的課堂教學(xué),其他語文老師通過觀察別人的課堂反思自己的課堂教學(xué),所以,通過反思,熊瑾瀅老師說:“我的這節(jié)課如果在結(jié)尾配上一段美妙的音樂,把學(xué)生帶入情境,那就更完美了。在童話教學(xué)中,有效的情境創(chuàng)設(shè),的確能起到事半功倍的效果啊!”余紅桃老師說:“教師充滿魅力的課堂評價(jià)語言,是蜜,可以牢牢粘住學(xué)生;是磁,可以緊緊吸引學(xué)生。今天兩位老師的課堂評價(jià)語真是太精彩了!它讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉,聽到學(xué)生爽朗的笑聲,體悟到學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性。可謂春風(fēng)化雨,潤物無聲啊!”
融洽、愉悅的氣氛讓老師們像一家人,在反思交流中我們收獲著最完美的教學(xué)智慧。有了教學(xué)智慧,課堂教學(xué)才會多幾分靈氣,多一些創(chuàng)造,才能達(dá)到應(yīng)有的高度。真是“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金”。由此可見,構(gòu)建高效課堂需要這樣的反思,需要教學(xué)智慧,更需要推波助瀾的教研文化。
在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié):指點(diǎn)童話教學(xué)中,李樂平院長說了這樣番話:“新小“童話教學(xué)大家談”活動營造了一種教研文化,在它的推動下必能打造出高效的語文課堂。”是啊,“童話教學(xué)大家談”活動不僅把我們帶入到七彩的童話世界,更讓我們感受到教研文化的魅力,它是一陣芬芳,縈繞在我們的周圍,帶給我們快樂;它似一杯香茗,把迷人的清香撒向校園的每一個(gè)角落,滋潤老師們的心田;它如一縷陽光,讓溫暖跟隨老師們走進(jìn)課堂,讓課堂熠熠生輝,多姿多彩!愿這芬芳,這香茗,這陽光伴隨我們,行進(jìn)在高效課堂的道路上吧!