誠(chéng)信校園行作文

　　誠(chéng)信是做人之高尚情操，凈化了著人的純潔的心靈，拓寬了人博大的胸懷，帶給人們思想的啟迪。小編收集了誠(chéng)信校園行作文，歡迎閱讀。

誠(chéng)信校園行作文【一】

　　在永安市大湖中心小學(xué)的校園里，有一道彰顯著誠(chéng)信美德的獨(dú)特風(fēng)景：無(wú)須監(jiān)督，學(xué)生自覺地往柜臺(tái)里投幣取貨；沒人看管，學(xué)生可以自由地在書屋里借閱圖書。

　　學(xué)校新教學(xué)樓一樓的左側(cè)樓梯口處，擺著一個(gè)貨架，長(zhǎng)大約240厘米，寬約30厘米，高約110厘米，上半部分是貨柜，分成了5個(gè)小柜，其中4個(gè)放商品，里面放著本子、筆、橡皮、紅領(lǐng)巾等十幾種商品。邊上標(biāo)著每種物品的價(jià)格。還有一個(gè)柜加了掛鎖，那是投幣箱。這就是“誠(chéng)信小商店”。學(xué)生根據(jù)需要到商店購(gòu)買東西，按照標(biāo)價(jià)自覺投幣，如果碰到需要找錢，可以到辦公室找老師換。要是急需商品，沒帶錢怎么辦呢？別急，我們都是誠(chéng)信少年。邊上掛著一本本子，你只要在本子上記錄你所在的班級(jí)、姓名，購(gòu)買的商品，就可以先取走商品，第二天再把錢投進(jìn)箱子，再去本子上打勾就可以了。

　　在貨柜的右上方掛著一塊牌子，那是“誠(chéng)信商店”的“誠(chéng)信晴雨表”。記錄著每天所賣商品的應(yīng)收金額與實(shí)收金額，然后計(jì)算出“誠(chéng)信指數(shù)”，用不同的表情表示每天的誠(chéng)信度，大家只要看一看“誠(chéng)信晴雨表”，就大概知道當(dāng)天的情況了！

　　“誠(chéng)信書屋”則是讓學(xué)生自己借閱，自己歸還圖書。

　　誠(chéng)信，為人之本。近年來(lái)，隨著人們對(duì)誠(chéng)信的呼吁越來(lái)越強(qiáng)烈，我們學(xué)校圍繞“以人為本，發(fā)展為先，知行統(tǒng)一”的辦學(xué)理念，將“誠(chéng)信教育”作為養(yǎng)成教育的一項(xiàng)內(nèi)容，在全校開展“陽(yáng)光少年，誠(chéng)信做人”系列活動(dòng)，凸顯了校園文化特色，提升了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。我在這樣的校園里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，肯定能成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光、誠(chéng)信的公民！

誠(chéng)信校園行作文【二】

　　在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中，爺爺提出了“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀。這不但非常及時(shí)，而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性，這是思想道德上的一場(chǎng)及時(shí)雨，它必將滋潤(rùn)人們的心田，給予人們良好的啟迪作用。

　　弘揚(yáng)“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)我們每個(gè)人、每個(gè)家庭都是非常重要的。誠(chéng)實(shí)守信是立足于社會(huì)的根基。一個(gè)人如果不講誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)喪失親和力，就會(huì)眾叛親離，就會(huì)處處碰壁，既干不成大事，又做不好人。一個(gè)家庭如果不講信用，同樣會(huì)讓人瞧不起，遭人嘲笑，令人棄之。

　　常言道：“誠(chéng)實(shí)是金，守信是銀。”因此，我們每個(gè)人和家庭要靠勤勞致富，我們的國(guó)家和社會(huì)要繁榮富強(qiáng)，一方面的確需要巨大的物質(zhì)財(cái)富，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)金山和銀山；另一方面，更需要巨大的物質(zhì)財(cái)富，需要億萬(wàn)個(gè)人和家庭富足的思想上精神上的金山和銀山。做為社會(huì)一分子，我們每個(gè)人都要樹立正確的社會(huì)榮辱觀，自覺地讓“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”成為我們共同的行動(dòng)綱領(lǐng)和指南，只有如此，我們構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望才能如期實(shí)現(xiàn)。

　　在當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完全成熟的情況下，有些人利字當(dāng)頭，在人與人的交往過(guò)程中，說(shuō)假話，甚至違背良心坑蒙拐騙，干起賣假藥，賣假酒，賣假種子等勾當(dāng)，嚴(yán)重干擾了社會(huì)的正常秩序，影響了人們的生活。這種假冒偽劣欺騙的壞風(fēng)氣，或多或少地給青少年幼小的心靈帶來(lái)了不健康的影響。由于青少年處于從自我中心傾向轉(zhuǎn)向開始考慮自己周圍的環(huán)境，考慮生活環(huán)境中的人，但是自我中心傾向仍比較明顯的階段，辨別是非的能力較差，有時(shí)只能看到事情表面現(xiàn)象，而看不到這些事情的背后產(chǎn)生的惡劣影響。為此，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的教育對(duì)青少年來(lái)說(shuō)顯得更為迫切。

　　在社會(huì)的變革年代，在物欲面前的喧囂中，惟有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就是守信本分；堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就是守住靈魂；堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就能把握自己。誠(chéng)實(shí)，是人的最大保護(hù)傘，是有力的護(hù)身符，所以，我們要爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，使我們的校園變成誠(chéng)信的校園。

誠(chéng)信校園行作文【三】

　　誠(chéng)信是心靈圣潔的鮮花，誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁。誠(chéng)信是做人之高尚情操，凈化了著人的純潔的心靈，拓寬了人博大的胸懷，帶給人們思想的啟迪。這是我從《誠(chéng)信》這本書上讀出的道理。

　　古往今來(lái)，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無(wú)論儒法，還是老莊。“誠(chéng)信”，“誠(chéng)”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。劉備正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬(wàn)讀書人。誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的承諾，背上“誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對(duì)自己的要求。“誠(chéng)信”是一只背囊，背上它，我們便勢(shì)必要面對(duì)一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能。可誠(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來(lái)的“日升昌”，才將分號(hào)開遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過(guò)了九十載的漫漫征程。

　　誠(chéng)信是每一個(gè)人做事之本，是學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)，是學(xué)生全面發(fā)展的前提，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。《孟子離婁上》有曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”意在告訴我們誠(chéng)信滲透在我們每一個(gè)人身邊，故做人要誠(chéng)實(shí)，不講假話，不欺騙，不作弊。短短一句話深深教育我們每一位學(xué)子要樹立誠(chéng)信的信念，學(xué)會(huì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人。雖然我還只是一個(gè)初中的學(xué)生，但通過(guò)老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我已經(jīng)真正的體會(huì)了誠(chéng)信的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。我們的校園就是一個(gè)溫馨的大家庭，在這個(gè)大家庭里我們雖充當(dāng)不同的角色，但我們有共同的目標(biāo)——構(gòu)建和諧校園。腦海中那一幕已深深定形——領(lǐng)導(dǎo)、老師為了我們的學(xué)習(xí)、生活，默默無(wú)聞，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)，老師就像我們的父母一樣，給予我們關(guān)愛，讓我們?cè)趷鄣年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)周邊人描述的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也讓我受益匪淺。是的，在一個(gè)集體組織中，我們始終應(yīng)有一顆誠(chéng)摯的心，一顆感恩的心，要學(xué)會(huì)做一個(gè)理解、尊敬、關(guān)心他人的好學(xué)生。與我們的老師站在同一隊(duì)伍中，團(tuán)結(jié)一致，努力奮斗。

　　誠(chéng)信的人生，和諧的校園，需要你、我、他在日常生活中相互信任、坦誠(chéng)相待，在學(xué)習(xí)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的難題；誠(chéng)信的人生，和諧的校園告訴你我他，在考試中我們應(yīng)堅(jiān)持杜絕舞弊現(xiàn)象，用我們的誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給我們的父母和老師交上一份滿意的答卷。

　　也許在“誠(chéng)信人生，和諧校園”這條路上有荊棘，有泥濘阻步，我相信這些都會(huì)因我們的堅(jiān)韌而消滅的。親愛學(xué)子們讓我們共同把握在這個(gè)大家庭里的每一天吧，讓我們朝著構(gòu)建和諧校園的方向前進(jìn)吧。真誠(chéng)的希望我們的每一位學(xué)子誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信考試、誠(chéng)信做人，也相信作為學(xué)生的我們是誠(chéng)實(shí)守信的，是構(gòu)建和諧校園的主力軍，加油吧，我們可以的。

　　誠(chéng)信的人生，和諧的校園。因?yàn)檎\(chéng)信，所以校園笑了。因?yàn)檎\(chéng)信，所以校園溫馨。