媽媽的愛，讓我有點(diǎn)讀不懂
“媽，我給搭把手吧！”
“趕緊學(xué)你的習(xí)去吧！自己的事還辦不棱正哩，還操別人的心哩！”
一頭的苦悶與無奈再次浮在了我的臉上，轉(zhuǎn)身離開了母親，心里特別難受！
難道學(xué)習(xí)有那么重要嗎？難道我們孩子就非歹一頭扎進(jìn)書里，不讓出來嗎？難道活兒只有大人才能干，身為一個孩子的我連插個手都不行嗎？唉……——郁悶、彷徨、無奈、生氣……
我是一位農(nóng)村里的孩子，有兩位姐姐。爸爸媽媽在三十多歲時好不容易生下了他們的第三個孩子——我。見老三是個男孩兒，因此比起姐姐，爸爸媽媽也會更加偏心我，但也會更加嚴(yán)厲對待我。
在生活上，我過的的確不錯。不缺好吃的、好喝的，穿的衣服件件都不錯，上的學(xué)校也都是重點(diǎn)學(xué)校。因此在這方面，我還是挺感激爸爸媽媽的。
在學(xué)習(xí)上，爸媽對我也是格外嚴(yán)厲，見我多玩一會兒就會對我皺眉頭，但平時我還算是很自覺，因此我的學(xué)習(xí)成績也很好，在班里可以占個上等。在雙休日或假期里，有著爸爸媽媽的看守，我也會更加老實(shí)！平時都不怎么出去玩，因?yàn)槲也桓彝嫣L時間，怕爸媽批評，這也令我既心煩、又無奈！偶爾問過上大學(xué)的姐姐：“爸媽為什么這么要求我學(xué)習(xí)？”大姐只“淡定”地回答一句：“你這還算輕松哩，我上高三那年，暑假在家都不讓出門！整天除了吃飯睡覺、就是學(xué)習(xí)！”唉，原來有知音在此呀！這不，在“悠閑”的暑假里，我見爸媽在家太忙，于是在非學(xué)習(xí)時我就想幫幫他們的忙，但這往往會發(fā)生開頭的那一幕。唉……
有時我會生氣的對媽媽說：“我?guī)湍忝τ惺裁床粚�，我這是在鍛煉自己的生活能力，有什么不好的！”但她會毫不留情地回答道：“你先把學(xué)習(xí)搞好再說吧！有本事給我考個第一叫我看看！”“哼！就知道讓學(xué)習(xí)！你真應(yīng)該請個心理專家給你治治��！”我的語氣也毫不客氣。甚至有時我會對她說：“我簡直是毀你手里了！別的家長都會在生活中鍛煉自己的孩子，而你呢？！等我長大有孩子時你休想管他（她）！”
唉……
我認(rèn)為是媽媽做錯了，但媽媽認(rèn)為是我做錯了……
我知道媽媽是為我好，但她愛的方式也許有一點(diǎn)小瑕疵……
我希望她能夠讓我鍛煉在生活中的能力，而不是一味地埋在書中去當(dāng)一個書呆子……
她是在鞭策我、還是在激我去學(xué)習(xí)？
她給予了我很多的愛、也許有的愛是隱形的，暫時我還沒有讀懂……
不過我遲早會明白的……
感謝鞭策我的人……
初三：李克
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
點(diǎn)評：文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫。
美中不足的是：語言過于平淡樸實(shí)，未見亮點(diǎn)。
作者可多用些修辭方法，使文章更加生動鮮活。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐