我愛(ài)我的寶貝熊
我有一個(gè)可愛(ài)的小黃熊，我非常愛(ài)她。
她是很多年前一位漂亮的阿姨送給我的。媽媽說(shuō)，在我1歲的時(shí)候小熊就天天跟著我了。她穿著一身黃色的衣服，身上長(zhǎng)滿了毛球球，像一根根尖銳的針刺，但摸起來(lái)卻軟綿綿、毛茸茸的。她的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的彈珠。她有一個(gè)三角形狀的鼻子，凸凸的、硬硬的。她的嘴巴整天笑咪咪的，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)親親我，抱抱我。”
在我上幼兒園的時(shí)候，我就帶著她一起上“托班”，她和我一起玩耍、一起吃飯、一起睡覺(jué)�，F(xiàn)在我上一年級(jí)了，她仍然陪著我。
早上起床后，我總會(huì)把小熊也蓋好被子，生怕她凍著。
晚上放學(xué)時(shí)，媽媽接我回家的路上，我總是問(wèn)：“今天，小熊哭了沒(méi)？”，媽媽說(shuō)：“你為什么要問(wèn)小熊哭了沒(méi)？怎么不問(wèn)小熊，笑了沒(méi)？”。我想小熊每天應(yīng)該是開(kāi)心的。以后我就問(wèn)媽媽：“今天，小熊笑了沒(méi)？”。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)喊著：“我的小熊呢？”，有時(shí)她躲在被子里，有時(shí)她躲在廁所里，有時(shí)她躲在枕頭下……。。我總會(huì)找到她，把她摟在懷里，帶她一起入睡。
在我犯錯(cuò)誤、媽媽責(zé)怪我的時(shí)候，我就抱著她，心里想：“無(wú)論怎樣，你都不會(huì)嫌棄我，你會(huì)愛(ài)我，心疼我”。
在老師批評(píng)我的時(shí)候，我就想小熊一定不會(huì)批評(píng)我，她一定會(huì)原諒我。
在同學(xué)不理我的時(shí)候，我就想小熊不會(huì)不理我，她一定會(huì)跟我玩，逗我開(kāi)心。
我的寶貝熊不僅是我的玩具熊，她已經(jīng)成為我的好朋友，我一天也離不開(kāi)她。
媽媽感言：
非常老師您好，我是51群的江蘇-靖雯媽媽，孩子馬上讀二年級(jí)了。一次偶然的機(jī)會(huì)，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上我買到了一本您的書(shū)《作文，多大點(diǎn)事》-基礎(chǔ)篇，另外2本書(shū)暫時(shí)沒(méi)有，過(guò)幾天打算買來(lái)看。
書(shū)買回來(lái)后，書(shū)中的對(duì)稱、六根六塵法很是吸引人。但我并沒(méi)有好好的利用它，直到暑假里老師讓孩子寫讀后感。孩子抓破了頭，我找遍了作文書(shū)，照著范文套。一個(gè)字“累”，兩個(gè)字“很累”。這樣寫作，怎么行呢？于是我重新拾起您的書(shū)，找到了您的博客。最近一直在看您的博客和轉(zhuǎn)播，聽(tīng)過(guò)2次原音課。
看完你的博客后，我突然找到了靈感，決定用您的方法輔導(dǎo)女兒一次。
那天中午我和女兒睡在床上休息，我拿來(lái)電腦，對(duì)女兒說(shuō)：“我們來(lái)說(shuō)一篇作文吧”，她說(shuō)“只是說(shuō)，不寫嗎？（她寫字速度慢，怕寫字）”，“先說(shuō)說(shuō)看，我在電腦里記錄”，“說(shuō)什么呢？”“就說(shuō)你手上抱著的小熊吧”，于是就以她每次抱著睡覺(jué)的小熊為題，邊觀察邊引導(dǎo)她說(shuō)。
第1段：先引導(dǎo)說(shuō)開(kāi)頭，引用老師“開(kāi)門見(jiàn)山”的方法。
第2段：引導(dǎo)說(shuō)出小熊的外貌，先說(shuō)身上，再說(shuō)鼻子，嘴巴……看起來(lái)像什么，然后再然她摸一摸，說(shuō)出摸的感覺(jué)。
后面引導(dǎo)她想一想，上幼兒園的時(shí)候怎么樣？早上走的時(shí)候怎么樣？晚上回來(lái)時(shí)，睡覺(jué)時(shí)，然后又想到媽媽責(zé)怪你時(shí)，老師批評(píng)你時(shí)，同學(xué)不理你時(shí)……邊說(shuō)邊寫，寫完后，不知不覺(jué)像寫了一首詩(shī)。特別開(kāi)心！她吵著你趕緊發(fā)給非常老師看看我們寫的好不好？我說(shuō)非常老師講最好有小朋友的真筆跡，就讓她照著電腦抄了一遍。
這是我和女兒一起完成的第一篇作文。我和女兒都非常期望能得到老師的點(diǎn)評(píng)。
二年級(jí):毛靖雯