最新有關(guān)訪問的作文：對(duì)先進(jìn)人物事跡的訪問
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我采訪的是湖北省孝感市孝昌縣衛(wèi)店鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師彭松橋老師。
彭老師1962年10月生于衛(wèi)店鎮(zhèn)彭店村的一位貧困農(nóng)民的家庭中，由于家庭貧困彭老師于1970年才開始踏上他的艱苦的求學(xué)生涯。
1970年，彭老師在教學(xué)條件很差的彭店小學(xué)讀書。在校期間彭老師學(xué)習(xí)非�？炭�，是一位努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
1976年，彭老師以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)時(shí)的鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)——新光中學(xué)。在讀中學(xué)期間，彭老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他勤奮，刻苦學(xué)習(xí)的精神，非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1980年，彭老師以全鎮(zhèn)第三的成績(jī)考入孝南縣第一高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。1982年，彭老師學(xué)完畢業(yè)(高中兩年制)，并參加當(dāng)年高考，彭老師第一次被大學(xué)拒之門外。1983年，彭老師在王店鎮(zhèn)高中復(fù)讀，并參加當(dāng)年高考，彭老師又一次高考失利，名落孫山。
1984年，高考的再次失利，以及家庭的貧困。彭老師離開了教室，暫時(shí)輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。在家務(wù)農(nóng)的一年中，彭老師深刻認(rèn)識(shí)到“知識(shí)就是力量”“知識(shí)才能改變命運(yùn)”。彭老師于1985年再次踏上艱苦的求學(xué)之路，這一年，彭老師在小河鎮(zhèn)臨中復(fù)讀，并參加1985年的高考。彭老師又一次被大學(xué)拒之門外，但是，彭老師并沒有被這些挫折擊倒，他再接再厲，1986年在孝昌縣第一高級(jí)中學(xué)復(fù)讀，并參加1986年高考，皇天不負(fù)苦心人，彭老師如愿考入孝感師范專業(yè)學(xué)院。
兩年后，彭老師以優(yōu)異的成績(jī)從孝感師范專業(yè)學(xué)院畢業(yè)。按當(dāng)時(shí)的政策，彭老師應(yīng)該被分配到孝感市高中教書，但是彭老師想到自己的艱苦的求學(xué)生涯，想到自己的家鄉(xiāng)還有很多和自己一樣的有志青年沒有錢讀書，沒有機(jī)會(huì)讀書。自己家鄉(xiāng)的學(xué)校沒有老師教書，學(xué)校的教學(xué)條件差等等問題后，志愿回到自己的家鄉(xiāng)，回報(bào)自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!回到家鄉(xiāng)后，彭老師就職于衛(wèi)店鎮(zhèn)中學(xué)。在鎮(zhèn)中工作期間由于教學(xué)成績(jī)突出，在1994年到1997年被委派到湖北大學(xué)進(jìn)修數(shù)學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，學(xué)成畢業(yè)再回到鎮(zhèn)中工作。2017年，2017年，彭老師被送到衛(wèi)店鎮(zhèn)九龍中學(xué)鍛煉，在九龍教書期間，彭老師所教的學(xué)生在年級(jí)的各種數(shù)學(xué)的考試中總是名列年級(jí)第一，彭老師也深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生家長(zhǎng)也非常滿意。2017年，彭老師被調(diào)到位店鎮(zhèn)中學(xué)任教，并被任命為班主任一職。
再次被調(diào)回鎮(zhèn)中任教的彭老師深知自己的責(zé)任重大，作為班主任的他更加努力工作，力求把自己的工作干到最好!從2017你年到2017年，彭老師獲得過多項(xiàng)大獎(jiǎng)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。彭老師的教育效果連續(xù)四次測(cè)評(píng)獲得全縣第一，2017年他又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2017年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)先進(jìn)工作者。2017年，他還獲得縣級(jí)優(yōu)秀敎干評(píng)比一等獎(jiǎng)!
采訪完彭老師后，我的內(nèi)心久久不能平靜。我認(rèn)為彭老師有很多地方值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，他是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。他的艱難的求學(xué)之路和在工作崗位上所取得的成績(jī)給了我很多啟示。
一是，彭老師有不怕苦不怕累的刻苦學(xué)習(xí)的精神;立志成才的毅力;不怕困難，努力克服困難的魄力;不被挫折擊倒的，能堅(jiān)持不懈的意志力。這些是值得我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)代的很多大學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，立志成才的毅力�？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，有幾個(gè)人是在努力學(xué)的，有誰(shuí)在課余時(shí)間看書寫作業(yè)的，自習(xí)室里有幾個(gè)人在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。。。。。同學(xué)們平時(shí)就是打打鬧鬧過日子。天熱了，就跑到ktv拼命k歌，天冷了，就窩在被窩里面不出來(lái)。心情不好就翹課，課程枯燥就在課上玩手機(jī)，沒課就泡在網(wǎng)吧玩游戲;臨近考試就拼命抄得同學(xué)的筆記，不分晝夜的復(fù)習(xí)�？荚囘^后，就又變成原來(lái)那樣。。�！，F(xiàn)在的大學(xué)們?cè)跐u漸的遺忘他們最初的目標(biāo)和理想，取而代之的是吃·喝·玩·樂，他們禁不住當(dāng)今社會(huì)的各種誘惑，不能繼續(xù)為自己的理想和目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，奮斗。他們?nèi)绻芟衽砝蠋熞粯右蝗缂韧臑樽约旱哪繕?biāo)奮斗，能刻苦的學(xué)習(xí)，能夠向彭老師一樣始終銘記自己的理想，怎么會(huì)不成才呢，怎么在會(huì)中途被學(xué)校開除，怎么會(huì)拿不到畢業(yè)證呢，怎么會(huì)從人才一步一步變成人渣呢。。。。。
當(dāng)代大學(xué)生還缺一種不怕困難，克服困難的魄力;不被挫折擊倒，能夠堅(jiān)持不懈的意志力。作為一名大學(xué)生我很了解這一點(diǎn)，我的很多同學(xué)遇到一地點(diǎn)點(diǎn)的困難，都會(huì)感到非常不適應(yīng)，就會(huì)感到很棘手，就會(huì)覺得自己完全解決不了，就會(huì)找同學(xué)幫忙。他們沒有自己克服困難的意識(shí)，沒有克服困難的膽量。。。。。這讓我感到憂心，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，如果中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生都沒有這樣的能力和膽量，中國(guó)肯定在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。我的很多同學(xué)在遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就會(huì)感到非常的痛苦，感到非得難受，就會(huì)郁悶好幾天很多人都禁不住挫折的打擊，一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就會(huì)讓他們灰心喪氣。這種現(xiàn)象在大學(xué)生之中真的很普遍，我自認(rèn)為自己可以很從容的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活之中的困難，也能經(jīng)受住我所面對(duì)的各種打擊和挫折，我也很有信心解決我所面對(duì)的困難，沉著應(yīng)對(duì)!
彭老師的經(jīng)歷告訴我們：成才要刻苦學(xué)習(xí)，要立志高遠(yuǎn)，要不怕困難·克服困難，要沉著面對(duì)挫折和打擊。我想說(shuō)：革命尚未成功，同志仍需努力。
二是，彭老師能不選擇到有優(yōu)越的條件的孝感高中教書而是回到教學(xué)條件極差的家鄉(xiāng)教書，為自己家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。他能知恩圖報(bào)，他知道感恩，知道報(bào)效自己的家鄉(xiāng)。
感恩，是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的。彭老師就是一個(gè)很好的榜樣，報(bào)答養(yǎng)我育我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。然而，有很多大學(xué)生都不知道感恩，不懂得什么叫知恩圖報(bào)，不知道什么是滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我們知道越來(lái)越多的人變的自私，在面對(duì)個(gè)人利益和集體利益的艱難抉擇時(shí)候，往往會(huì)選擇個(gè)人利益，而棄集體利益于不顧，甚至損害集體利益來(lái)獲得個(gè)人利益。我們是生活在集體之中，選擇集體利益對(duì)我們來(lái)說(shuō)必然有利，選擇集體利益也就是來(lái)報(bào)答集體，這個(gè)集體可以是國(guó)家·家鄉(xiāng)·班級(jí)·自己的工作單位。。。。。這也就是感恩，就是知恩圖報(bào)。你生活在某個(gè)集體之中，那么，這個(gè)集體就必然會(huì)有恩與你，你報(bào)答集體也就是天經(jīng)地義的了。
彭老師回到家鄉(xiāng)教書為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，就如同幾十年前，錢學(xué)森老人歷經(jīng)艱難困苦從條件優(yōu)越的美國(guó)回到剛剛成立的中國(guó)一樣。錢老為中國(guó)的航天事業(yè)做出了里程碑式的貢獻(xiàn)，這就像彭老師為衛(wèi)店鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。彭老師回到衛(wèi)店鎮(zhèn)教書是感恩，錢老回到中國(guó)造火箭·衛(wèi)星同樣也是感恩。但是，也有很多人不知道感恩，就像有很公費(fèi)留學(xué)生學(xué)成不回國(guó)而是留在國(guó)外發(fā)展，這些人就不知道感恩，不懂知恩圖報(bào)。我們身邊還有很多人是接受好心人的捐助才能夠上學(xué)，但是這些被捐助大學(xué)生卻因?yàn)槊孀訂栴}從來(lái)不會(huì)卻看望這些好心人，甚至也不會(huì)對(duì)這些好心的捐助者說(shuō)一聲謝謝。我自己認(rèn)為一個(gè)不會(huì)感恩的人是不可能得到別人的擁護(hù)，不會(huì)得到別人的支持，更不會(huì)得到別人的愛戴。一個(gè)不懂得感恩的人是一個(gè)不明禮的人，是一個(gè)不可能有大的成就的人;一個(gè)不知道感恩的國(guó)家就是一個(gè)不可能長(zhǎng)治久安的國(guó)家;同樣，一個(gè)不知道感恩的民族就是一個(gè)不成熟的民族，是一個(gè)不可能長(zhǎng)立于世界民族之林的民族。
三是，彭老師對(duì)工作的盡心盡責(zé)，對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)于工作的責(zé)任心，還有他的敬業(yè)精神值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻，有一個(gè)好的工作態(tài)度，強(qiáng)的敬業(yè)精神是很有必要的。
我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)我們的老師不負(fù)責(zé)任，我們的同學(xué)不負(fù)責(zé)任，我們的朋友不負(fù)責(zé)任。。。。。。。但是，我們自己是否對(duì)別人負(fù)責(zé)，我們是否對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們正在做的事負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們的父母負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們的老師·同學(xué)負(fù)責(zé)呢?在我們的身邊有很多不負(fù)責(zé)任的人，他們對(duì)工作，對(duì)別人的事，甚至對(duì)自己的事都是一副不負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)真負(fù)責(zé)是對(duì)自己和別人的一種尊重，負(fù)責(zé)是對(duì)自己勞動(dòng)的一種認(rèn)可和重視。如果能像彭老師那樣我們就又會(huì)少多少埋怨和不憤。
“不在其位不謀其政”說(shuō)的意思是我不在這個(gè)職位我就不需要去考慮這個(gè)職位所管的事，我就不需要為這個(gè)職位的事負(fù)責(zé)，還有一句是“在其位謀其政”意思是我在這位置我就要為這個(gè)職位的事負(fù)責(zé)。我們要做到對(duì)事負(fù)責(zé)，就要做到有責(zé)任心。要在心中記住你所干的事，還要非常認(rèn)真的去干它，只有這樣才能說(shuō)我們對(duì)這事是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，才算是負(fù)責(zé)了。生活中的很多事實(shí)告訴我們，只要我們對(duì)我們所做的是認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們就會(huì)有所成就，就會(huì)有所收獲的。彭老師在教教育上的成績(jī)就是最好的例證。做事就要負(fù)責(zé)。
彭老師是很有敬業(yè)精神的，他是這方面的典范!我們都知道金融危機(jī)席卷全球，導(dǎo)致了全球的就業(yè)形勢(shì)非常惡劣。我們當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟(jì)狀況最差的時(shí)候畢業(yè)參加工作，如果我們沒有一種良好的敬業(yè)精神。我們就有可能沒有滿意的，沒有長(zhǎng)久的工作了。沒有敬業(yè)精神我們也不可能把工作做好，也就不可能在我們的工崗位上干出成績(jī)，更不可能有什么大的成就了。因此，敬業(yè)的精神對(duì)我們也很是重要的。那么，怎么才能培養(yǎng)好的敬業(yè)精神呢?我認(rèn)為我們要熱愛我們所從事的工作，只有充滿了愛才能充滿激情。其次是剛才說(shuō)的責(zé)任心。
我從彭老師身上的學(xué)到了很多的東西，我認(rèn)識(shí)到了要成才我就必須具備的品質(zhì)，要成功就必須要有的精神。