最新社會現(xiàn)象的優(yōu)秀作文1000字
最新社會現(xiàn)象的優(yōu)秀作文1000字
透過本文，我們可以感到辛華對于紛繁雜亂的現(xiàn)實(shí)生活的深刻洞察，對人生困境的思考人 自童年起就不得不面對現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加于自身的痛苦折磨，在面對命運(yùn)的捉弄時(shí)更多的是表現(xiàn)出一 種無能為力。作者通過一個(gè)普通的現(xiàn)實(shí)生活題材，表現(xiàn)了一種現(xiàn)代的主題。
王學(xué)勤(河北師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生)這是一個(gè)司空見慣的少年犯罪故事，幾乎每次條 開電視和報(bào)紙，都有類似的事件發(fā)生。但小說和新聞報(bào)道的不同在于：小說是一種藝術(shù)形式 ，它反映現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)，并且有感人至深的情感、形象和寓意。它的作用不僅在于傳達(dá)信 息，而且還對我們的心靈和人生觀有著強(qiáng)烈的震撼，對社會有更深刻的影響。藝術(shù)本質(zhì)上是 一個(gè)對生存和生命的關(guān)注和提問，對人類生活的可能性的探詢和對永恒夢想的守望。因此當(dāng) 我們在閱讀小說《遭遇蝴蝶》時(shí)，就有了與看電視和報(bào)紙不同的感受。
在這物欲橫流、精神貧乏的時(shí)代，我們“看到”了美麗如幻的蝴蝶，但是可悲的是那只是 的 一種幻覺。也許所謂夢，也不過就是在網(wǎng)絡(luò)的“夢工廠”制造，是一種自我欺騙。有位 著名的現(xiàn)代哲學(xué)家曾說過，在這個(gè)時(shí)代，人要是不精神分裂的話，那簡直是咄咄怪事。明亮 被兩個(gè)世界活活地撕裂了，偷錢，受罰，殺人，救人對他來說都是虛幻的，他精神不正常的 狀況無人關(guān)心和過問，直到慘痛的悲劇發(fā)生。
(2)生活處處有科學(xué)我們時(shí)常對科學(xué)這一概念作出十分偏狹的理解，仿佛科學(xué)是只有科學(xué)家才能進(jìn)入的神秘殿堂。其實(shí)，科學(xué)不僅是嚴(yán)整的知識體系，也是看問題的正確方法，生活中處處有科學(xué)，每一個(gè)家長都可以幫助孩子學(xué)科學(xué)。 要幫助孩子學(xué)科學(xué)，首先要教孩子學(xué)會觀察。一個(gè)四歲的孩子，如果沒有生理缺陷的話，感覺器官已經(jīng)接近成人了，父母這時(shí)應(yīng)該告訴孩子;你有哪些感覺器官，都有什么用途。我們曾詢問過許多孩子;“你知道你的小鼻子有什么用嗎?”大多數(shù)孩子的回答是：“擤鼻涕。”他們不知道鼻子是嗅覺器官同時(shí)還是呼吸器官。這一切，父母都應(yīng)該及時(shí)地告訴孩子，要教會孩子除了看、聽之外，還可以綜合運(yùn)用嗅覺、味覺、觸覺等渠道去全面地獲取信息。 生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后彩虹、磁力現(xiàn)象、水的汽化和結(jié)冰、糖和食鹽的溶解、鐵生銹……我們也許無法向孩子解釋這些現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去探索和發(fā)現(xiàn)。比如對孩子說：“朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都一樣。”如果成人不加以引導(dǎo)，孩子可能對這些現(xiàn)象永遠(yuǎn)熟視無睹，一點(diǎn)也不感興趣，稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，結(jié)果會大不一樣的。 節(jié)日、假日，父母能帶孩子上公園或是出去玩，將使孩子高興萬分，如果放手讓孩子自己隨便玩，他們也會玩得很愉快，但這不過是在他們心中拂過一陣輕風(fēng)，輕風(fēng)過后難以留下任何痕跡;如果父母仔細(xì)地加以引導(dǎo)，則能成為孩子觀察和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。比如上動物園時(shí)，父母可以問孩子：“你能發(fā)現(xiàn)老虎和豹有不同嗎?”孩子絕對不會走馬觀花了，他會仔細(xì)地觀察和認(rèn)真地比較，通過異中求同一和同中求異的觀察，準(zhǔn)確地區(qū)分老虎和豹。父母同時(shí)要及時(shí)地用語言指導(dǎo)孩子去觀察，幫助孩子用語言表達(dá)他們所看到的動物。孩子的語言很貧乏，尤其缺少形容詞，有時(shí)說不清楚，并不是觀察不仔細(xì)而是不會用語言表達(dá)。父母應(yīng)該用語言引導(dǎo)孩子去觀察。同時(shí)，不可以告訴他們許多有關(guān)動物的知識。 在日常生活中，父母可以通過許多小事發(fā)現(xiàn)孩子的觀察是否敏銳。比如父母發(fā)式、服飾的變換，家里換了一塊桌布或窗簾，孩子能否立即發(fā)現(xiàn)，如果孩子一點(diǎn)也不詫異，父母應(yīng)該更加注意培養(yǎng)孩子的觀察力。 在家庭里，我們還可以指導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲆恍┖唵斡腥さ男?shí)驗(yàn)，嚴(yán)冬，讓孩子親手將一碗水放在室外，親眼看到水結(jié)成了冰。拿一個(gè)小塑料袋，讓孩子去裝空氣，使他們知道在我們周圍的空間充滿了空氣，還可以讓孩子做一次深呼吸或是把手放在鼻翼前感受到空氣的流通，知道人和空氣的關(guān)系。其它如鏡子反光，物體沉浮，斜面滾動，在陽光下噴水形成一條人工彩虹等小實(shí)驗(yàn)，父母都可以做給孩子看，引起他們的興趣，促使他們?nèi)ニ伎肌?我們還可以通過日常生活，教給孩子許多知識。吃雞蛋的時(shí)候，可以告訴孩子雞蛋能孵小雞。看到小貓小狗可以讓孩子知道它們也是胎生的。通過養(yǎng)花，可以使孩子知道許多有關(guān)植物的知識。吃花生時(shí)，可以告訴孩子花生長在地底下一粒種子可以很多花生。當(dāng)孩子扔掉桃核時(shí)，可以告訴他：“這是一粒種子!”吃餅干，吃桔子，幫助大人擺筷子，都可以成為數(shù)數(shù)的活動。當(dāng)你和孩子走到十字路口時(shí)，可以告訴他有關(guān)紅綠燈的知識。當(dāng)你抱著孩子，讓他把信投入郵筒時(shí)，可以告訴他：這封信要通過哪些途徑才能到達(dá)遠(yuǎn)方親人的手中。如果父母引導(dǎo)得當(dāng)甚至一片小小的楓葉，就可以使孩子學(xué)到許多東西;它可以使孩子產(chǎn)生一種美感，從葉片的對稱可以聯(lián)想到自然界許多事物的對稱，可以讓孩子數(shù)一數(shù)有幾瓣;它的色彩可以使孩子知道，樹葉并不全是綠色，還有特殊與例外……生活中，可以都給孩子的實(shí)在是太多了。 星星點(diǎn)點(diǎn)，零零碎碎，隨著孩子知識的增多，可以幫助孩子逐步挖掘一些簡單的科學(xué)概念，如落葉樹與常青樹，鳥類、魚類與哺乳動物，以及什么叫植物，什么叫動物等等。掌握了概念可以簡化信息，活化知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。 生活是一切知識的源泉，生活中處處有科學(xué)，到處都可以找到知識的水滴。孩子像稚嫩的幼苗，經(jīng)受不了暴雨滂沱般的灌輸，需要的恰是這小小的水滴。年輕的父母們，讓我們在生活中仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)這些水滴，讓它們像涓涓細(xì)流，逐漸匯成大川;像蒙蒙春雨，滾滾幼小心靈，愿天下父母，都來做孩子學(xué)科學(xué)的引路。