初中優(yōu)美敘事作文700字左右
一些學(xué)生畏懼記敘文寫(xiě)作，不知從何下筆，原因在于記敘文寫(xiě)作中存在的主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)等方面太過(guò)于廣泛，造成人們對(duì)記敘文教學(xué)指導(dǎo)方法和教學(xué)效果的擔(dān)憂。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初中優(yōu)美敘事作文700字左右，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初中優(yōu)美敘事作文700字左右篇1
夢(mèng)就像一片夜空，在成功的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;追求就像一涓細(xì)流，在功成名就的精彩剎那，令人感受到堅(jiān)持的美……
從接觸古箏的一開(kāi)始，那成為古箏演奏家的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)萌發(fā)。
七歲的我，懵懂的練習(xí)著基本指法，每天端坐在典雅的古箏前，手成半弧形，注視著手背上的搖搖欲墜硬幣。不能讓硬幣掉落，你就可以彈曲子了，老師的話一直在耳畔回蕩。抹托，抹托，“啪”硬幣一次又一次的落下。但是我每每堅(jiān)持，每每進(jìn)步，學(xué)完了練習(xí)曲，彈過(guò)了五級(jí)、七級(jí)、八級(jí)……
年年酷暑，我在陣陣熱浪中彈古箏，鼻翼上沁出顆顆汗珠，頭發(fā)濕濕的，卻總是一咬牙，投入在古箏的韻味中;寒冬臘月，我依舊彈奏著古箏曲，手凍紅了，但我仍執(zhí)著的練習(xí)著。
在我自己的努力之下，終于考過(guò)了十級(jí)，懷著激動(dòng)的心情捧回通紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，老師的話又再次在心里響起：這幾年真不容易，從自卑到自信……思緒便飄到了20xx年初的那些日子——
古箏房里燈火通明，只剩下我一個(gè)人，孜孜不倦的操練著搖指，“do、re、mi、fa、sol、la、si”，右手食指拇指緊捏在一起，小拇指支撐著，使勁在琴弦上晃動(dòng)，小拇指被帶動(dòng)得發(fā)麻，經(jīng)過(guò)行云流水的摩挲，已經(jīng)糊上了一層薄薄的油皮，一陣陣鉆心的痛由手上散開(kāi)。這下我的心里涌起了畏懼與松懈，可一想到水滴石穿的精神，忍著疼痛不情愿的繼續(xù)彈。
當(dāng)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)十級(jí)考場(chǎng)時(shí)，才感覺(jué)到每回的練習(xí)都是考級(jí)的基礎(chǔ)，每次的堅(jiān)持才成就最終的從容。
那天，空氣中氤氳著淡淡的濕潤(rùn)氣息，我將準(zhǔn)考證放在評(píng)委老師面前，略帶笑容地坐在古箏前，心安穩(wěn)地跳動(dòng)著，手指一撫上琴弦，我就沉醉在了音樂(lè)之中：
“fa、mi、la、do、mi、la…”
《臨安遺恨》唯美的旋律充斥了我的心扉，悲切切的，滲透著對(duì)生活的向往，對(duì)真愛(ài)的感慨。指尖飛出的樂(lè)句凜然激憤，岳飛精忠報(bào)國(guó)的形象在眼前展現(xiàn)，一襲弱漸強(qiáng)的點(diǎn)彈，猶如奔騰而來(lái)的戰(zhàn)馬，櫛風(fēng)沐雨、廝戰(zhàn)沙場(chǎng)……
我閉起眼睛把喧囂排斥在外，雙手與弦融為了一體，手掠過(guò)弦，弦發(fā)出震顫，手為弦生，弦為手活，兩者魚(yú)水之情，音韻純美，音色老道，那一次連我也有些吃驚。憑著我美妙絕倫的演奏，取得了十級(jí)優(yōu)秀的成績(jī)，為古箏演奏家的夢(mèng)想邁出了一大步。
望著一張張優(yōu)秀的考級(jí)證書(shū)，我開(kāi)始憧憬未來(lái)：我?guī)е殴~在維也納、法國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)……讓美妙的琴聲飄蕩在世界上空。
我想：只要堅(jiān)持，一定會(huì)美夢(mèng)成真!
初中優(yōu)美敘事作文700字左右篇2
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉兒合著秋風(fēng)的節(jié)拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領(lǐng)子往上拉了拉，彎著背，護(hù)著鮮花，繼續(xù)向醫(yī)院走去。
由于風(fēng)的“照顧”，他們很快便到了醫(yī)院，但是，他們卻忘了老師病房的房號(hào)。想找人問(wèn)問(wèn)，可周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)辦法，他們只好碰運(yùn)氣了。
“平平平”，他們敲開(kāi)了一扇房門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎?”“哦……對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛一臉難為情地說(shuō)。“那下次注意點(diǎn)啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說(shuō)。“好。”
“平平平”，“誰(shuí)啊?”問(wèn)話的是個(gè)年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會(huì)吧，又敲錯(cuò)門(mén)了。李剛嘀咕著。“你們要干什么。”那個(gè)青年繼續(xù)問(wèn)話。“對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛差不多快泄氣了。“哦，是這樣啊。下次一定要記住病房號(hào)碼，否則會(huì)很麻煩的。”“謝謝。”
“平平平。”“近來(lái)吧。”一個(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。李剛開(kāi)了門(mén)，呦，總算找到了。“老師，您身體還好吧。”“好好好，難得你們來(lái)看我……那，請(qǐng)坐吧。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進(jìn)花瓶里：“老師，我向您匯報(bào)一下吧。”李剛始終是那么盡責(zé)。“好，你說(shuō)吧。”“我班在學(xué)校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學(xué)在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報(bào)喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級(jí)，可以安心養(yǎng)病。“辛苦你們了。”老師實(shí)際都明白了，她非常地受感動(dòng)。
多好的學(xué)生，多善解人意的老師啊!
初中優(yōu)美敘事作文700字左右篇3
山里的野菊花開(kāi)了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門(mén)口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺(tái)日歷，上面的日期是9。10，正好是教師節(jié)。小菊把一份陽(yáng)光，一份溫暖，送給了教她語(yǔ)文的班主任老師心里……
走的時(shí)候，小菊的心里思緒萬(wàn)千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老師。每次她生病時(shí)總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會(huì)到了做老師的艱辛，體會(huì)到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱(chēng)之為人類(lèi)靈魂的工程師，把老師稱(chēng)之為一頭默默無(wú)聞的牛了。老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。小菊想著想著，眼睛就有些濕潤(rùn)了。
小菊深深的長(zhǎng)舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來(lái)。到了第二天，老師上課的時(shí)候異常興奮，講課也很投入，下課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個(gè)人一定是我們班的同學(xué)，是誰(shuí)呢，請(qǐng)站起來(lái)。”教師里靜悄悄地，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢!
老師接著說(shuō)：“我想那個(gè)同學(xué)一定不想讓別人知道吧!那么這樣的話，我在這里謝謝這個(gè)同學(xué)了。”說(shuō)著，老師深深地舉了一個(gè)躬。
從那以后，小菊更喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習(xí)也特別努力，期末考試的時(shí)候考了一個(gè)全年級(jí)第一，直到那個(gè)時(shí)候，小菊也沒(méi)有向老師說(shuō)明真相，而老師呢，也一直不知道是誰(shuí)插的那束花……
就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現(xiàn)、流露了出來(lái)。老師教育學(xué)生，學(xué)生報(bào)答老師。