高中記敘事作文800字精彩例文

　　敘事作文來自生活,又高于生活,記錄了生活中發生的事情。關于高中記敘事作文的作文你知道要怎么寫嗎?下面和小編一起來看看高中記敘事作文怎么寫吧，歡迎閱讀!

高中記敘事作文：神奇的日全食

　　7月22日上午9時35分，在我國人口稠密的長江流域地區上空，將上演一場百年難遇的日全食。這將是自1820xx年以來，我國可見日全食持續時間最長、可觀測人數最多、景色最為壯觀的一次。

　　在上午8：30~10：30我們會在衢州觀測到520xx年一遇的最為壯觀的日全食，漸漸的時間到了，日全食來了，我立即取出墨鏡對著太陽，只見在黑色的背影中有一輪火紅的太陽，然后像是天狗食月一樣的，太陽上有一個個被牙齒咬的裂痕，1分鐘過去了，太陽正在一點點的消失，當月亮把太陽全部擋住的時候，天一下就黑了再也找不到一點太陽的痕跡，漸漸的我又看見一顆星星似的東西還有一個黑色的太陽，只見太陽又像吃了仙女的瑤池仙露又開始慢慢的復圓了，天又亮了，星星也不見了，大千世界真是奇妙啊!

　　可是為什么會發生日食我卻是一竅不通，只怪我學問不夠，爸爸這個萬事通就立即給我講了起來：

　　原來，日食是月亮把太陽遮擋住后，太陽光照不到地球所以就形成日食，日全食的過程可以包括以下五個時期：初虧、食既、食甚、生光、復圓。我們五個時期都看到了，但因為有云，太陽很多時侯都在云里。發生日全食是因為太陽靠近月球軌道與地球軌道的一個交點，而同時月球在距此點的最近的點上;發生日環食是因為太陽靠近月球軌道與地球軌道的一個交點，而同時月球在距此點的最遠的點上。食既從初虧開始，就是偏食階段了。月亮繼續往東運行，太陽圓面被月亮遮掩的部分逐漸增大，陽光的強度與熱度顯著下降。當月面的東邊緣與日面的東邊緣相內切時，稱為食既。此時整個太陽圓面被遮住，因此，食既也就是日全食開始的時刻。之所以會發生日全食，是因為存在一種神奇的對稱性。

　　太陽的直徑是月亮的400倍，而它距地球的距離正好也是月亮的400倍。結果，當月亮完全處于地球和太陽之間時，對那些完全處于月亮陰影中的人來說，太陽的表面便被完全遮擋了。太陽變成了黑色，只留下一個金色的光環，天空變成了靛青色。鳥兒此時會失去方向，或者會飛回巢中，蝙蝠和其它夜行動物則可能睡眼惺忪地出來活動。

　　真是大千世界無奇不有啊!

高中記敘事作文：冬天里的陽光

　　土生土長的北方人，自然知曉北方的冬天是冷的瑟人，記憶里的冬天總是渾噩的度過。而那年，那個冬天很好很溫暖，一縷陽光終于照進了暗淡乏味的慢慢冬日。

　　大棉襖的笨重使我行動不便;隨時會滑倒的可能讓我提心吊膽;冰雪融化后的驟冷使我瑟瑟發抖……冬天也有美的一瞬;樹葉飄零的估計蕭條，軍姿般的松柏屹立在寒風中堅強的模樣，飄雪的潔白與瀟灑，雪花洋洋灑灑的落到地面上，頭發上，結冰的湖上，屋頂上，松柏上……。隨處可見的大雪人與雪球砸開后雜亂的場面……當然，這些，是我找到陽光后的全新感受。

　　冬天的所有記憶都封鎖在了學校，“冷”使我對冬天的第一感覺。那年，坐在窗戶邊上的我無神的望著老師留在黑板上的作業，教室里已經沒有幾個人了，嘆了口氣，覺著屋子里有些悶，邁著呆滯的步子走向門外。諾大的校園，水泥地上寂寞的幾個人，一個是我，還有幾個年邁的清潔工。它們在掃地，我才驚覺：雪融化了。我苦笑了一下：真悶騷啊你!雙手插兜兒，淡然無神的望著喧鬧的人群走在朱紅色的教學樓內不安分的追逐打鬧，莫名的心煩!正在我發呆的時候，一個不算特別悅耳的女聲在耳旁：“閨女，外面冷，你看你穿的薄，回教室吧，別凍著嘍!現在天……”我驚的一扭頭，一位穿著大紅色棉襖的大媽在我身邊，手里拿個一把大掃帚，凍得通紅的臉頰正在被狂風摧殘，歲月的痕跡愈加明顯，說話時口里還呼著白氣……溫馨的感覺撲面而來。在這樣寒冷的季節，這樣的感覺好奇特，心里仿佛被震了一下，心，融化了……那種感覺說不上來，我好習慣!“那，您也注意保暖，我……我先走了。”我回了大媽一句。走向教室的路上，眼里浸滿了液體，哽咽地停不下來，我歡喜，坐在座位上，黑板上的難題似乎也變得迎刃而解了……

　　就是那年，冬天在我眼里變得美好，一位樸實的開啟了我多年塵封的心靈寶盒。沒錯，我是土生土長的北方人，我愛北方寒冷的冬天，喜歡冬天里的陽光，喜歡關懷我的所有人……

高中記敘事作文：別開生面的金筆課堂

　　今天我盼望幾天的金筆作文就要上課了，我懷著喜悅的心情來到了學校，可是老師說：“今天我們不上作文課了，我們吃水果吧!”老師的話讓我大吃一驚，老師這是要干什么呢?真是讓人不能理解。老師接著說：“上次誰寫的作文好，我就獎勵他一個水果。”心里想：會不會是我呢?說著，老師拿出來一個梨和一個蘋果，接著拿出劉書帆的作文念了起來，還表揚了劉書帆，這下完了，水果不是我的了。可是表揚完之后卻把水果給了王延帥。老師的舉動讓我心里非常難過，心想：為什么老師不把蘋果給劉書帆或者給我呢?卻把蘋果給了作文寫得不如我們的王延帥，老師真的好偏心啊!

　　哦!我知道了，原來這是老師教學的一種方法啊，想讓我們體驗人物不同的心理活動。讓我在一瞬間就傷心起來這個辦法可真是太靈驗了!

　　當我寫完第一篇作文的時候，老師突然從門口大搖大擺地走進來。我們一看“呀”，老師成什么樣子了?真像個小丑，難道老師化妝不照鏡子嗎?口紅都抹到下巴上啦，臉上一塊塊紅紅的東西，額頭上還有一個小紅點，扎著一個討厭的朝天辮，真是太難看了。同學們都哈哈大笑起來，這時老師可生氣了，張開大嘴怒氣沖沖地對我說：“郭研孜，你別笑了，你再笑就滾出去吧!”聽到老師說這樣的話我既害怕又傷心，都快要哭了出來。心里打著哆嗦還在想，平時最疼愛我的老師，現在怎么變成這樣了?教室里的氣氛一下子緊張了起來。

　　老師在鴉雀無聲的教室里坐了一會終于出去了，不一會又回來了，但她依然還是小丑的摸樣，老師親切地對我說：“郭研孜你不要傷心，老師是故意這樣做的。因為老師想讓你體驗傷心和恐懼的心理感覺，只有親身經歷和感受才能夠寫出動人的文章。”哦，我明白了，原來老師不是真的兇我啊!老師抱了抱我又說：“對不起，親愛的。”我眼含熱淚馬上就要奪眶而出，但我還是努力堅持著。

　　下課了，老師像個丑八怪一樣和同學們合了一個影，然后去洗臉了。我真是好喜歡我的老師啊，老師，我愛您!謝謝您老師，您辛苦了!