有關(guān)成長的小學作文：畫畫伴我成長
編者按：小作者用樸素的語言，把自己在畫畫班的經(jīng)歷以及感受真實地記敘出來，寫的是親身所為親身所感，沒有空話、假話，令讀者感同身受。從中可見說真話，表真情是寫好作文的前提，文章語言自然生動，娓娓道來，讀起來就像在聽小作者講故事。我們來看看這篇畫畫伴我成長。
童年，有的人，是在嘮叨聲中度過的;有的人，是在好奇心中度過的，而我是在繪畫中度過的。【評：采用對比寫法，突出了文題。】
手持畫筆，在平滑而薄軟的紙上放手繪畫，一個個形象飽滿、生動的事物頓時于筆下顯現(xiàn)，實乃人生的一大樂趣。而作品完成后，細細欣賞品味，則更加其樂無窮。【評：優(yōu)美的語句，描述了作畫的快樂。】
我很喜歡畫畫。記的在小時候，媽媽送我到了一個美術(shù)班，我在那里學了一年多，什么都不會。最后又把我送到了唐老師家，在這里我學到了很多。我在這里什么都可以做：做手工、畫簡筆畫、畫水粉畫、畫素描……我一開始在小班，和同學們在一起學手工、(畫)簡筆畫，那時覺得自己很成功了，隨后，我(因為)有能力(而)進入大班了，發(fā)現(xiàn)他們比我的能力高，(這樣我)很不服。每次上課(我)仔細聽老師講課，認真的(地)畫(好)每一筆，細致(地去)的刻畫細節(jié)……【評：介紹了“我”學習畫畫的經(jīng)歷。】
不久后，我不(僅)在大班立住了腳，(還)便又有了一個更大的夢想：去素描班學習。在一個假期，我上了10天的素描班。老師說素描很枯燥，但在老師的講解下，我們(沒有感到)不會枯燥，在開心的(氛圍)范圍中學習(，感覺很輕松。)(即使一時學不會，)老師(也)不會罵我們。美好的時光總是很短暫，但美好的回憶永遠會留在我的心中。【評：介紹了在素描班的學習情況，感覺輕松開心。】
開學了!我又回到手(工)功大班了。有一次，媽媽來接我，老師(笑呵呵地對媽媽)說我很有天賦，(還想)讓我上素描班。媽媽有一些猶豫，覺得素描枯燥，不同意我去。最后在我的說服下，她終于同意了，我便開心地上了素描班。老師家可不是光講素描，(學習內(nèi)容可廣泛，)我們想做什么就做什么，很自在，(很舒心)，不會每天(死板板地去)畫素描。(素描班高手如林，)和高手在一起學習，(我)真是有壓力啊!【評：再次去素描班，并介紹了素描班的學習特點。】
或許有人會問我畫畫有什么好處?我會說：它可以讓我靜下心來，讓我安靜地去思考問題，讓我的大腦得到清醒。聽了這些，你會不會有些動心呢?【評：闡述了學畫畫的益處。】
如今，我已經(jīng)在繪畫技藝純熟的李老師家學習素描呢!我要繼續(xù)努力，刻苦學習畫畫，讓繪畫點綴我的生活，陪伴著我快樂成長。(通榆縣第二實驗小學五年一班 楊越凡)