2017年聽課筆記400字：《黃鶴樓送別》
2017年聽課筆記400字：《黃鶴樓送別》
(一)導入： 上課前要表揚同學坐得端正，精神好，雖然是下午，但我們同學依然神采奕奕，我相信，帶著這樣一份精神來上課，我們一定會收獲更多。今天我們來學習新的課文，這一課是什么?(老師指著事先寫好的課題，學生讀。)
(二)讀了課題，你特別想知道什么? 學生提出一系列的問題(在黃鶴樓上，誰送誰，為什么一定是在黃鶴樓上送，會發生什么事)，教師進一步帶學生理解題目，解題。
(三)ppt課件介紹黃鶴樓的基本情況。老師拓展知識，崔顥也有一首關于黃鶴樓的詩。通過預習，知道誰送誰。(李白送孟浩然，注意生字)
(四)重點研讀課文：
1)現在，我們一同走進課文，我們去黃鶴樓上見證這一場送別。我們有讀書的要求，請看屏幕。(屏幕顯示讀書要求)打開書，自由地讀。(老師巡視) 2)屏幕展示文章，其中要學的生字，請學生讀，注意糾正讀音。個別讀，一起讀。(注意鼓勵學生的積極性。) 3)在讀準字音的基礎上，讀出節奏。 4)進一步要求學生把文章讀通順，不添字，不漏字，不錯字，不讀錯拼音，句子。(老師巡視)，學生逐個抽讀，檢查學生的學習效果。讓學生反復地讀，把文章讀流暢。 5)默讀課文，邊讀邊想，這個課文，這個故事主要寫了什么，把握人物，時間，地點，事情。(請學生概括主要內容：暮春三月，李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的故事) (五)落實生字詞，注意每個字在生字格中的結構，請學生回答每個字應該注意什么。(屏幕展示生字的生字格結構。老師示范)課堂練習寫字。 (六)重讀課文，鼓勵學生相信自己可以很流利地讀課文。 (七)關于課文，還有什么不明白的地方，可以提出來。(鼓勵學生提問，學生釋疑，讓學生成為學習的主體)