文明懂禮，共創和諧的校園環境

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《文明懂禮，共創和諧的校園環境》。

　　中華民族是文明禮儀之邦，作為一名中學生，更要繼承這一傳統，不論在家庭、在學校、在社會，都要學習禮儀知識，自覺規范自己的行為舉止，提升個人素養，說文明話、辦文明事、做文明人。

　　有的同學可能覺得，我即便是講文明，懂禮儀，對我也沒有什么用處，不如好好學習，將來考上一所好學校來得實惠。可是，我們知道，人都生活在社會上，都要和別人打交道，如果不懂禮儀，舉止粗魯，肯定會在和別人的交往中對人造成傷害，讓別人不快樂，而你自己也不可能真正快樂。

　　有這樣一個故事：有個小男孩，常常為了一點小事就對身邊的人大發雷霆，天長日久，同小男孩玩耍的小朋友越來越少，不管在哪，只要小男孩一出現，玩得正高興的小朋友們就會一哄而散。為此，小男孩十分難過，他來請教父親。父親給了他一大包釘子，要求他每次發脾氣后在柵欄上釘一顆釘子。第一天，小男孩就釘了37顆釘子。后來，男孩在碰壁中逐步學會了自我反省和控制，行為有了明顯轉變。這時，父親建議道：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”經過一段時間，小男孩終于把柵欄所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：“孩子，你做的很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下傷痕。無論你說多少次對不起，那傷痕都永遠存在。”

　　所以，為了避免這雙重的傷害，我們不能只顧一時的口舌之快而出言不遜、辱及他人，應該讓一言一行都文明起來。

　　中國臺灣女作家劉繼榮寫過一篇文章來介紹他的女兒。同學們都管她的女兒叫23號。那是因為班上總共有50個人，而每次考試，她的女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她的女兒也就成了名副其實的中等生。

　　周末，她和同事結伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。她的女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個細心的小管家。

　　回來的路上堵車，一些孩子焦躁起來。她的女兒講笑話，一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒剪出許多小動物，引得孩子們贊嘆不已。直到下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙，伙伴們連連道謝。

　　期中考試后，她接到了她的女兒班主任的電話。首先得知，成績仍是中等。不過，班主任說，有一件奇怪的事，是他從教三十年第一次遇到。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。全班同學竟然都寫上了她女兒的名字。理由很多：禮貌待人，樂于助人，不愛生氣，好相處等等。班主任還說：“很多同學建議，讓你的女兒來擔任班長。”班主任感嘆道：“你這個女兒，雖說成績普通，可是做人，實在很優秀！”

　　同學們，為什么一個成績中等、沒有特長的小姑娘成了全班同學心中的偶像？如果她在和同學們的相處中，沒有善良的性格，禮貌的態度，優雅的舉止，會成為全班同學最欣賞的人嗎？

　　所以，講文明，懂禮儀，既是尊重別人，更是自身素質的直接體現。你歌唱得好，能傾倒懂音樂的人；你字寫得好，能吸引愛書法的人；你尊重他人，言行文明、舉止大方，能征服身邊絕大多數的人，你就贏得了朋友，就贏得了人生的豐滿。

　　所以，我們要繼承中華民族的優秀傳統，習禮儀，講禮儀，把文明禮儀融化在自己的內心，表現在自己的具體行動中，成為一個講文明、懂禮儀的人。我們在上課的時候，認真聽講，積極回答，不在下面說話，既是尊重老師的辛勤勞動，也是尊重其他同學。我們和別人發生矛盾的時候，先平靜下來，主動檢討自己的錯誤，這樣不是軟弱，而是顯示了我們的寬容。我們走在校園的時候，看到一片廢紙，彎腰把它撿起來，撿起是的一片紙，可純潔的是我們自己的心靈。我們打掃衛生的時候，掃去的是一塊污漬，可凈化的是我們自己的靈魂。

　　一個人講文明、懂禮儀，就好像一朵花盛開；許多人講文明、懂禮儀，那就是一片花海綻放，生機蓬勃、芳香醉人。如果我們每個人都能成為一個講文明懂禮儀的人，那么，同學們之間就會更加和睦，班級就會更有凝聚力，我們的校園也就會更加和諧、溫馨！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　初三:于飛