兒子今天上初中
兒子今天上初中
清晨，睡夢中的我被兒子叫醒。暑假中的兒子像只懶貓，晚上看電視、玩電腦，早晨睡懶覺。今天怎么一反常態？我正在納悶，兒子急切的說：“7：30要到學校報到。”是啊，兒子今天上初中了。
我趕緊起床做飯，兒子也鄭重其事的洗刷打扮一番。吃過早飯，送兒子上學，看著兒子雀躍、向往的神情，我驀然覺得兒子已經長大，
心中竊竊期盼上了初中的兒子能夠一改從前的幼稚、任性和淘氣，能夠明理、自律、勤奮。
從兒子呱呱落地，初為人父的欣喜，咿呀學語，一聲“爸爸”的驚喜，到手把手教兒子蹣跚學步，看著兒子一步步健康快樂的成長，心中幸福滿滿的。
由于工作繁忙，兒子剛會走路就送回老家，由年邁的爺爺、奶奶照看。想兒時打個電話，電話里兒子奶聲奶氣的一聲“媽媽”，總能讓妻子黯然傷神好一陣子。
兒子到了四歲，接到身邊，上幼兒園。每次牽著兒子的小手送幼兒園時，看著兒子那黏黏依賴的眼神，心里總是酸酸的不舍。一下班便急匆匆的去接兒子，回家的路上兒子跟我總有說不完的話，或是給我唱一首剛學的兒歌、或是講述今天得到的小星星……。轉眼兒子幼兒園畢業了，看著畢業典禮上幼兒園阿姨因不忍與朝夕相處的孩子們分別，與孩子們相擁哭的稀里嘩啦時，我心里暖暖的，兒子的童年是充滿關愛的，是快樂的。
上了小學，早晨送，下午接，中午吃小飯桌。有了老師的管教和功課的負擔，看著剛入學的兒子那怯生生的眼神，心里隱隱的擔憂膽小、任性的兒子會不會受到老師的責罰，會不會受到同學的欺負……。到了四、五年級，兒子自覺已經長大，有了自己的同學好友，相互之間也有了交往，送個玩具、請個零食、過個生日、三五成群結伴上學，有時去接孩子，也只能接個書包，“爸爸，你先回吧，我等同學一起走回去”。
我們準時到達兒子報到的中學，學生們排隊入校，參加分班考試，家長被告知11：00接學生。許多家長聚集在校門口等孩子放學，沒有離開。家長之間有的并不認識，說到孩子教育卻相談甚歡，不善言談的我，站在一邊靜靜地聽著。兩個住在同一生活區的家長相約讓孩子結伴自己上學，鍛煉孩子的自立能力。這時，一個小姑娘獨自騎車上學。我不由佩服的看著她，停車落鎖，由于新買自行車的車鎖沒有按好，費了半天勁也沒能將車子鎖上。看到女孩有點著急，我便愛憐的蹲下身子幫她，女孩默不作聲的看著。一個嚴厲的聲音沖進我的耳朵，“讓她自己鎖”。我抬頭一看，暗中照看女孩的父親眼里充滿了希望女兒能夠獨立的濃濃愛意。
我們都希望自己的孩子能夠獨立自強，成龍成鳳，可是也千萬不要忽略了教育孩子要學會互助，要明白“孤舟難渡海”、“眾人拾柴火焰高”的道理。更要讓孩子學會感恩，記得我看過一段美文，“不管是誰給予你幫助，哪怕用去的時間只有一分鐘，你也得用一生去心懷感激。你果真這樣做了，幫助你的人就會漸漸多起來。最后，你心里的感激也多起來，人生的溫暖也就多起來了。”我覺得這位父親應該教育孩子在拒絕或接受別人幫助時，要心懷感激的說聲“謝謝”。父母是孩子人生的導師，生活中不經意的言行會潛移默化的影響到孩子人生觀和價值觀的形成。因此，教育孩子要以身作則，努力提高自身修養，從細微處入手，從生活中的一點一滴做起，陪伴孩子一起共同成長進步。當然，孩子的教育對于每一位家長都是一份沉甸甸考卷，也沒有一成不變的答案，需要我們因材施教，如何培養值得我們用心思考……
五年級:趙四大