六年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)
在六年的學(xué)習(xí)生活中，感覺很輕松。可是，直到六年級(jí)以來，我卻有點(diǎn)吃苦了。
六年級(jí)，是在小學(xué)階段的最后一學(xué)期。學(xué)習(xí)很緊張，我的語文很好，可是，數(shù)學(xué)卻有點(diǎn)問題了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镞�算一般，老師總是說我，如果我努力去學(xué)，一定會(huì)更好的。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測(cè)試，我沒有發(fā)揮好，錯(cuò)了很多題，去改錯(cuò)題時(shí)，荊老師對(duì)我說：“楊景鑫，這次可錯(cuò)不少題啊！”老師雖然沒有直接批評(píng)我，但我知道，在老師心里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算可以，只是自己沒有去努力罷了。
在學(xué)習(xí)第二單元——圓柱與圓錐時(shí)，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來我就記住了，以后就沒有在錯(cuò)過了。終于，荊老師測(cè)試我們第二單元掌握的情況，我很開心，因?yàn)椋矣X得自己掌握得很不錯(cuò)了。可是，當(dāng)《輕松練習(xí)》發(fā)下來后，我卻傻眼了，因?yàn)椋义e(cuò)的全是應(yīng)用題的得數(shù)，在那一頁上，幾乎沒有一個(gè)對(duì)勾，我很難過。從那以后，我比以前更努力學(xué)習(xí)了，在家，我每天除了做完學(xué)校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習(xí)。如果遇到不會(huì)的題，我就讓好同學(xué)幫我解釋……久而久之，在以后的學(xué)習(xí)中，我不會(huì)在像以前那樣了。
不過，在一些粗心大意的情況下，會(huì)出現(xiàn)一系列新問題，在做一些解比例的題時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多粗心大意的地方， 比如說，用比例解題時(shí)我不是把前項(xiàng)和后項(xiàng)搞反，就是列了一個(gè)沒有意義的算式；在方程中，如果等式兩邊都有未知數(shù)x , 那么有些時(shí)候我就可能不會(huì)解了；有時(shí)甚至連加減法的算式我也算不正確；我有時(shí)做題不是沒看見單位的不同，就是把小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)位置……這些問題的出現(xiàn)，讓我開始注意起來。以后，每當(dāng)我做完題時(shí)，我都會(huì)去檢查一遍，后來，我養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣，錯(cuò)題也就隨之減少了！
馬上就要畢業(yè)考試了。我想在考試之前，我要比以前更好地復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己存在的問題，給自己在這所小學(xué)的三年生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。在畢業(yè)之前，我想衷心地感謝荊老師對(duì)我的付出與幫助。在畢業(yè)之后，我要用不斷的進(jìn)步來問候親愛的荊老師和幫助過我的同學(xué)們。