《魯冰花》觀后感600字作文五篇

　　《魯冰花》的結局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無盡的傷痛，可這更是一種諷刺!影片用古阿明的死來揭示教育體制的缺憾：所有有思想的東西注定沒有生存的土壤!下面是第一范文網的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　魯冰花觀后感

　　一首《魯冰花》，唱響了童年的記憶，一部電影《魯冰花》，震撼了我的心。

　　魯冰花，一個平凡的字眼，正如小主人公古阿明一樣，很平凡。身在一個貧窮的家庭環境當中，在一個美麗的河畔邊，他幼小的心靈卻有著一份執著追求的夢想。他喜歡畫畫，然而因為人窮，所以在學校沒有人重視他，他的才華一直被受壓制著而無法施展。

　　終有一天，學校調來了一位美術老師，這位老師可謂是伯樂，終于發現了這匹被壓制很久的千里馬。是這位老師讓他對追求的夢想充滿了希望，老師的關愛似乎讓他對生活充滿了信心，而他的童真也深深地感染了老師。他愛老師，老師也非常愛他。

　　這部電影里，另外一個人物也深深地感動著我，她就是主人公古阿明的姐姐。因為家境貧寒，母親因病而無法得到及時的治療，就離開了他們。而姐姐正像媽媽一般照顧著自己的弟弟，從她那雙明亮的眼眸中，放射著無限的母愛之光。她時常會回憶起自己的媽媽，時常會唱母親時常唱的那首動聽的歌謠《魯冰花》，對著弟弟耐心地講母親的容顏。當弟弟被父親打罵的時候她總是挺身而出，幫弟弟解圍;當弟弟出門未歸吃飯的時候，她不顧父親的勸阻依然等待著弟弟的歸來……

　　很多很多感人的事跡足已詮釋她對弟弟的愛。這種愛已超越了姐弟之間的愛，也超越了世間最可貴的親情，是一種無上的愛，是一種博大的愛。很感動，這部電影傳達出了人世間最美好的東西，那就是愛。

　　當然這部電影也深刻地批判了那些傳統的教育方式，它扼殺了一些難能可貴的優秀人才，這也是我們當今社會值得深思的一個教育問題。

　　魯冰花觀后感

　　我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看后情緒十分沉痛，古阿明對美術的熱愛對理想的執著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種完美的愿望偏偏被抹殺了，因為古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識;影片的另一個主人公郭云天是一位真正的教師，是一位懂藝術的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。

　　從教育的角度看，我們要尊重孩子的選取。我們家長要關注孩子身上的閃光點，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想象力，要結合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨著對孩子教育的痛苦選取，我們國家教育資源不均衡，優秀大學資源更是缺少，逐步構成此刻的社會就業有偏見：有技能無文憑能夠有飯吃;無技能有文憑能吃好;有技能又有文憑是人才。

　　教育子女是門學問，教育觀點又各不相同，仁者見仁，智者見智。我認為作為家長應充分配合老師教育孩子，為孩子做好服務;就應為孩子習慣的培養、人格的構成要竭盡所能;不要只關注孩子的分數，要關注孩子的習慣、行為以及人格的培養，關注孩子每一天是否進步，關注孩子是否健康成長。我們要相信孩子，關注孩子。

　　魯冰花觀后感

　　微風輕吹，涼風習習，又是一年一度的教師節，學校安排了一部電影“魯冰花”讓我們欣賞。看著營幕上古阿明的父親淚流滿面，將老師送來的獎狀和古阿明生前所畫的畫一齊燒給在天堂的他，那熊熊的烈火，讓我感到十分的難過，古阿明不明白自己的做品得獎就死了。

　　古阿明住在一個偏僻的鄉下，爸爸是一個茶農，姐姐每一天要幫大家煮飯，家里環境不好，但是他們過得很快樂。古阿明很喜歡畫畫，他在家里的墻上貼滿了自己的畫做。有一次，他為了畫狗，還把它綁起來讓它沒辦法動，直到他畫完才把它放走。學校的校長為了訓練孩子們的畫畫潛力，就從臺北請來一位很棒的畫畫老師，這位老師發現古阿明的畫畫天份，還買蠟筆送他，鼓勵他畫畫，并且推薦他去參加比賽。但是，其他老師都堅持，選有錢有勢的鄉長兒子代表學校參加比賽。老師只好失望的帶著古阿明的“茶蟲”畫回臺北。老師把這幅畫送去參加世界畫畫比賽，令人興奮的是，居然得了第一名。消息傳來，鄉民們都引以為傲。但這時候的古阿明卻因為肝不好，小小年紀就已經離開了人世。

　　“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”當這段音樂再度響起，影片結束，我的心充滿感動與悲傷。感動古阿明能遇到一位懂得欣賞他畫畫的老師，讓他的做品得到肯定;悲傷古阿明的生命很短暫。從那里面我體會到生活要精采，務必很努力。

　　魯冰花觀后感

　　這天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀?我都等的不耐煩了!老天不負有心人，最后要出發了!我馬不停蹄的趕往目的地――電影院。

　　到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇!原先題目是“魯冰花”!開始了，臺下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原先他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由于那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……之后那叔叔把畫送給了他，他高興極了!古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學哄堂大笑!

　　之后，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了!

　　最后，古阿明死了，為什么呢?因為他生病了，家里窮，付不起醫藥費，而且他的夢想――參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!

　　他死后，老師把他的畫――《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲哀，這么好的人怎樣死了呢!而且古阿明的生命才短短20xx年!

　　啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。。。。。。我真期望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學必須都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想!這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀!

　　《魯冰花》觀后感

　　“孩子的世界，除了吃和玩，就是想像”，影片中郭云天老師的話在我腦海中反復回蕩，它讓我想起了去年我和孩子的一次談話：兒子開學后的第一篇日記《馬拉灣一日游》寫得十分好，可往后的日記卻沒有超越這一篇的，我問兒子原因，兒子說：“媽媽，因為第一篇是我親身經歷的，所以寫起來十分簡單，而其他的，我沒有親身經歷，所以不明白怎樣寫才好。”兒子的話讓我無言以對，因為生活中我除了能照顧好兒子的吃穿外，其他的我還能做什么?影片中古阿明和姐姐盡情享受大自然的懷抱，我好羨慕他們啊，同時又感到我們的孩子是多么可憐，他們眼中的大自然可能就是頭頂的一方藍天，人工栽種的一片草坪······但是連這些，他們也許也沒有時間欣賞，因為擺在他們面前的，除了課本、作業、資料，還有課外輔導班，雖然風景還在，可我們的孩子有時間嗎?我們的孩子太累了······

　　《魯冰花》的結局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無盡的傷痛，可這更是一種諷刺!影片用古阿明的死來揭示教育體制的缺憾：所有有思想的東西注定沒有生存的土壤!

　　“兒童本來有的是純真，往往因為大人的教導限制了他們的天份”，“每個小孩都有各式各樣的優點”，這兩句也是影片中郭云天老師的話，雖然此刻的教育也一向在提倡“賞識教育”，然而真正做到“賞識”的，恐怕是鳳毛麟角!

　　有一次看電視，一位從國外留學歸來的博士生說：“我在國內的時候，學習一般，可我到了國外以后，我的學習十分優秀，為什么?因為他們的知識點十分簡單，所以學起來既有樂趣，又異常簡單，更不會成為一種負擔!課余生活就是玩兒，做自己喜歡的事，因為沒有作業!以前聽過一次關于教育的講座，那位教授說，我們的教育體制落后西方國家幾十年，這絕對不是危言聳聽，而是擺在眼前的事實!

　　我們的教育體制什么時候能來一個童年的快樂，作為家長，我除了心疼，就是無助······