留住那份童真作文
記憶中，小時候的背影模糊不定，輕輕的抬起手翻開那沾滿成灰的記憶冊，一張照片似落葉般飄落，伸手去將它接住。思緒又回到了從前，那時的我們，總愛穿著漂亮的花裙子，扎著兩個羊角辮，走起路來裙子隨風飛揚，辮子在身后一甩一甩的，很是可愛。那時的笑容，好甜好甜，好純好真。
小時候，我們最憧憬那五色的花花世界。
現在呢，我們在長大著，愛穿著時尚的衣著，炫麗的牛仔褲，雙手喜歡插在褲子里，頭發放下來，黝黑發亮的長發披在肩上，額頭前梳著劉海，有些擋住眼睛，耳朵里放著耳機，聽著正在流行的流行音樂，眼睛下的眼線使眼睛顯得大些，用睫毛膏刷過后的睫毛顯得又長又彎，嘴唇上涂抹著唇油，讓嘴唇看起來又有彈性有很可愛。
是的，很酷、很時尚，我們化著淡妝，化得引人注目，化得讓人著迷，卻永遠也化不出眼里的那抹傷、心里的那絲痛，更化不出曾經的那份純真、那份甜美的笑容。
如今的我，總是貪念著那個唯一能容下莪的黑色角落和那淡紫色的寂寞、孤獨。
那張照片緊緊地被我握在了手里，有些懷戀、有些嘲笑、有些諷刺……或許更多的是心中的感慨。
我們都在長大，我們都會失去，去總在失去之后才懂得------當那些成為了過去，所有的挽留都成了空氣。
連云港市中考語文作文題目，學生普遍反映不太好寫，題目是《留住那一份純真》。聽了這個題目，也感覺這個題目有難度，同時也出的比較有水平。
那么這個題目難在哪里呢？我覺得主要是寫作主體（學生）與文題要反映的情感缺少年齡的“梯度”，簡單的說，現在的初三學生都在十四、五歲，還是在天真無邪的少年時代，他們目前還沒有到失去純真的年齡，所以，讓他們思考“留住純真”缺乏年齡上的“梯度”。假如這個題目給我們這些成年人寫能不能留住純真，到是很有意義，因為我們在社會的大染缸里在很多時候在一定程度上已經失去了“純真”。梯度的缺失增加了文章的寫作難度。
正因為有了這個難度，就題目本身而言，成了一個有“梯度”的題目，能使寫作能力強的學生脫穎而出。也就是說，一個很簡單的作文題目會缺少區分度，使語文特長的學生發揮不出應有的水平，比如前年的高考作文《好奇心》就是可能讓語文特長學生發揮不出水平。
那么，寫作《留住那一份純真》該如何寫才比較好呢？
對于初中學生來說，作者的命題意圖很明顯，通過記敘一件和“純真”、“不怎么純真”有關系的事情，然后得出希望也能“留住純真”的感悟。我們這里不妨舉幾個例子：就同學話題來說，比如：我的同學一次過生日，我們幾個商量著給他送生日禮品，那同學知道后，堅決反對，說：我們同學感情是純潔的，不能和社會上那些人互相送禮，于是我們沒有送禮品，在同學家里，他的媽媽為我們的純真而高興，我們過了一個很有意義的生日party……。就親情話題，比如，一次隨父母外出旅游，父親要通過身高（或者其他途徑）給我免票，我堅決反對，媽媽支持我，我堅守了我的純真……，就社會的話題：我在一次公交車上，看到一個孩子要給老人讓座，媽媽卻不允許，我感慨：要給我們的同齡人留住那份純真……