英語月考分析

　　英語月考分析——基礎知識的落實是很重要的。要對所學知識做到日日清，周周清，月月清。要加強詞匯，語法知識、句型結構的學習與積累，通過精選一些練習，多做精講，不斷提高。爭取在下一次月考中取得很大的進步。

　　一、試卷分析

　　(一)、覆蓋內容

　　本次月考主要考察高一英語必修1第一單元和第二單元的內容。試卷結構設計合理，難易適中，無超綱現象，杜絕了偏、難、怪題。

　　(二)、試卷結構

　　試卷分為聽力和筆試兩部分。其中聽力共15小題，占30分，主要考察學生獲取信息并簡單進行信息加工的能力。筆試部分共7大題，占120分，各種能力層次的題目均有涉及。

　　試卷比較注重考查學生的基礎知識，包括詞法、句法、結構，語言運用能力的考查也比較簡單。完形填空和閱讀理解的難度較低，特別是閱讀理解題，除了文章本身的語言結構簡單，無太長太難的句子外，設置的題目大多是信息、事實題，較少有需要學生通過文章來推測作者的寫作意圖，揣摸作者的態度、情感等較難把握的題目。

　　二、學生對考試知識點的掌握情況

　　1、聽力整個解題情況較差。主要原因有以下兩個方面：一是英語基礎差的學生在背單詞方面雖花了大量時間，但收效甚微，他們沒有形成良好的語感，不能根據音標拼讀單詞，記憶單詞，二是在這個月的教學中，教師在這方面訓練不夠。

　　2、完形填空學生失分較多，本篇完形填空所考查到的知識點主要是詞和詞組的用法，其中詞組占了較大的比重，有6題涉及短語。失分較多的是第16、17、19、21、24題，主要原因是學生沒有扎實的詞匯、句法基礎，沒有掌握一定的閱讀技巧，沒有記住詞組。

　　3、閱讀理解得分情況較好。因為文章比較簡單，但第27、28、29、34題錯誤率較高，

　　4語法填空失分也較多，第42、43、44、46題答得較好，這四題考查本月學的短語，只要同學們背了這些短語，就很容易。第41、48、49、50題答得很差，主要是同學們對時態、詞性掌握得不好。

　　5、短語互譯主要考查學生記憶短語的情況，是送分題，是本次考試中學生做得最好的一大題。第51、53、54、56、57題做得較好，第52、55、58、59題做得較差。

　　6、單詞匹配主要考查學生對單詞的記憶和理解。第62、64、66、67、69題答得較好，第61、63、65、68題答得較差，主要原因是讀不懂英語解釋。

　　7、翻譯句子得分率很低，很多同學無從下筆，只有第73、75題做得好一點，這兩題考的短語是才學的，只要能記住，填進空里就行了。其余的題做得較差，原因是同學們記不住初中以來學過的單詞和短語，并且運用能力很差。

　　8、書面表達要求寫一封信給美國的朋友Tom 講述你今年國慶節是如何度過的。百分之九十五以上的同學都能寫一些內容。但出現了以下幾個方面的問題：

　　1、逐詞生硬直譯，漢語式英語現象嚴重

　　2、內容不完整、不準確

　　3、基本詞匯及句法掌握不好

　　4、沒審清楚題目要求，沒能涵蓋三個寫作要點

　　5、語法錯誤是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子結構不對，時態用錯，主謂不一致，名詞不知用復數等，都是最常見的錯誤。至于拼寫錯誤、標點錯誤，冠詞或介詞等錯誤，更是比比皆是。

　　6、書寫差。

　　三、今后教學中應注意的問題、改進的思路

　　1、從本次考試中暴露出的問題來看，要加大對動詞的學習和訓練，包括常用動詞的用法，動詞詞組的比較，近義動詞的辨析，動詞慣用法等。同時，也要對動詞時態進行扎實地復習，因為動詞時態題是考試中的一個重中之重點。時態的復習一定要注意培養學生把語法和語境聯系起來考慮。

　　2、每天堅持做一到兩篇閱讀理解，而且要注意有一定量的課堂限時訓練。

　　閱讀理解要以語篇訓練為主，要從整體理解出發，特別要領會作者的寫作意圖。同時要指導學生作好心理準備，出現生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學生進行必要的指導。

　　3、加強聽力訓練，每天聽一點。選材要簡單，利用各種教學手段消除學生做聽力的畏懼心理，并及時滲透聽力技巧。

　　4、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何讀提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。提高書面表達能力的關鍵是“練”。 平時的復述課文，口頭作文，甚至漢譯英練習，都是好的形式。

　　5、規范學生的英語書寫，注意卷面的整潔，平時作文中嚴格要求，出現一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一個檔次給分。要求學生練英語書法，先學會正確書寫26個字母。

　　6、因材施教，作業分層，培養優生。

　　7、通過這次月考，發現問題，與英語差的學生談話，給他們信心，端正學習態度，并且抽時間給一些同學補一下初中的知識。加大對后進生的督促檢查力度

　　8、一定要落實詞匯過關。針對我們的學苗，只能采取笨鳥先飛，勤能補拙的方法，每單元都集體聽寫，批改，總結，沒過關的要第二次，第三次，甚至第四次過關。關鍵是要堅持。要注意的一點是教學生根據讀音記單詞。

　　9、語法教學貫穿在所有的教學過程中，點點滴滴滲透，區別，理解。

　　以前存在一種觀念的誤區，認為英語學習不要講語法，物極必反。事實上，我們學生所處的語言環境和高考中特別的一項語法填空決定了我們必須講語法，而且要講清楚。但枯燥的語法教學必須結合具體的語言語境去講，并且要貫穿在所有的教學過程中，點點滴滴滲透，區別，理解。英語月考分析