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安全課心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-01

安全課心得體會(huì)(通用4篇)

安全課心得體會(huì) 篇1

  通過(guò)閱讀《聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》這本書使我對(duì)聽(tīng)課評(píng)課有了更深的理解與認(rèn)識(shí),下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、基本理念要明確

  聽(tīng)課、評(píng)課是探究、指導(dǎo)教學(xué)最有效的方式之一,課堂教學(xué)改革對(duì)聽(tīng)課評(píng)課賦予了新要求那就是新理念、新標(biāo)準(zhǔn)。

  新理念體現(xiàn)在:要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;要促進(jìn)教師的成長(zhǎng);要“以學(xué)論教”(相對(duì)與“以教論學(xué)”)以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為參考來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的高底

  新課程體現(xiàn)在:優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)。科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程。理想的教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果、交往狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。

  “以學(xué)論教”是現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想,要明確“學(xué)”一是指學(xué)生能否學(xué)得輕松,學(xué)得自主,二是學(xué)生是不是會(huì)學(xué),有沒(méi)有學(xué)會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果。總之課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià):一是看教師是否保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài);二是看學(xué)生的思維狀態(tài)是否被激活,教師有沒(méi)有對(duì)學(xué)生形成積極的認(rèn)知干預(yù);三是看課堂目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)如何。通過(guò)課堂教學(xué),學(xué)生有沒(méi)有不同程度、不同方向的收獲。校本教研對(duì)聽(tīng)課評(píng)課是新途徑,對(duì)新課程在聽(tīng)課評(píng)課也賦予了新要求。所謂新途徑就是:對(duì)于剛剛接觸新課程改革理念、概念、理論的教師來(lái)說(shuō),他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可能理解了新的教育思想,但不知道實(shí)踐中的具體表現(xiàn)、應(yīng)用方式,也不知道如何把他們聯(lián)系起來(lái)。或者說(shuō)他們?nèi)鄙儆嘘P(guān)新思想的“個(gè)人實(shí)踐知識(shí)”“實(shí)踐的智慧”。當(dāng)相關(guān)的專家、教研員及資深人員通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課提出問(wèn)題的關(guān)鍵和可供選擇的行動(dòng)方案時(shí),會(huì)使教師“豁然開(kāi)朗”“茅塞頓開(kāi)”他們不僅向教師展示了具體的“教育智慧”,同時(shí)給教師提供了一種反思的示范。在這一過(guò)程中,教師的收獲是雙重的,一方面知道了如何直接改進(jìn)自己的教育行為。另一方面也學(xué)會(huì)了如何反思自己的教育行為。因此校本教研中的聽(tīng)課評(píng)課對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

  所謂新要求就是:即建立說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的相關(guān)制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

  二、 聽(tīng)課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)要知道

  1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  在聽(tīng)課評(píng)課中如何引導(dǎo)課堂教學(xué)有效開(kāi)展“探究學(xué)習(xí)”、組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的“合作學(xué)習(xí)”和“自主學(xué)習(xí)”成為及其重要的課題

  其標(biāo)準(zhǔn)除去必要的傳統(tǒng)的接受之外,必須盡可能地關(guān)注在班級(jí)授課的條件下,如何有效地組織好引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“探究”為特征的研究性學(xué)習(xí)使“接受”與“探究”相輔相成達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)境界。

  2.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

  在聽(tīng)課評(píng)課中看群體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。是否積極參與、是否獨(dú)立思考、能否主動(dòng)探究、能否自由表達(dá)、是否善于合作、是否富于想象、是否敢于否定、是否興趣濃厚。

  3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

  知識(shí)目標(biāo)——學(xué)會(huì)了嗎?能力目標(biāo)——會(huì)學(xué)了嗎?情感目標(biāo)——有趣嗎?

  三、 怎樣聽(tīng)課要清楚

  聽(tīng)課是教學(xué)的常規(guī)工作之一。也是一種技能和方法,聽(tīng)課不是目的,聽(tīng)課是手段,是途徑。尤其是對(duì)專業(yè)引領(lǐng)人來(lái)說(shuō),通過(guò)聽(tīng)課要達(dá)到甄別判定課堂教學(xué)優(yōu)劣的目的,從而幫助、指導(dǎo)課堂教學(xué)弱的教師提升教學(xué)研究的水平和質(zhì)量。

  作為聽(tīng)課者來(lái)說(shuō),首先要明確聽(tīng)課的目的、計(jì)劃和要求,然后要了解教材、學(xué)校和教師的基本情況。再要處理好聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者的關(guān)系,無(wú)論你是什么身份進(jìn)入課堂就應(yīng)抱著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,平等賞析的目光關(guān)注教師,親切的問(wèn)候語(yǔ),目的是轉(zhuǎn)移和減輕教師的緊張或抵觸情緒,盡最大可能地迅速取得被聽(tīng)課者的信任、理解和配合。要不斷地學(xué)習(xí)教育理論。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論是聽(tīng)好課的前提。聽(tīng)課要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),即要從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。隨著課程改革的不斷深入,新的思想、新的方法、新的經(jīng)驗(yàn)、新的問(wèn)題不斷的涌現(xiàn)聽(tīng)課者就應(yīng)該不斷地關(guān)注學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的新的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)等,了解課程改革的新的政策形式、教學(xué)要求等,獲取新的信息、新的知識(shí),思考新的問(wèn)題,提出新的措施和要求。從而提高了自己聽(tīng)課的品味準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),提高聽(tīng)課的針對(duì)性和有效性。要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)結(jié)合

  1. 聽(tīng)什么:聽(tīng)教師的授課是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出,詳細(xì)得當(dāng)。語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的對(duì)方。教師的思維是否寬泛,學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確。

  2. 看什么:看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。看學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

  3. 記什么:教學(xué)實(shí)錄,教學(xué)評(píng)

  4. 思考什么:教師為什么要這樣處理教材,換個(gè)角度行不行,好不好;對(duì)教師的成功和不足以及出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,要思考原因,并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)性影響;如果是自己來(lái)上這節(jié)課,應(yīng)該怎樣上,進(jìn)行換位思考;如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容;新課程的理念、方法、要求等如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中,并內(nèi)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為;這節(jié)課是否反映了教師正常的教學(xué)實(shí)際水平,如果沒(méi)有聽(tīng)課者教師是否也會(huì)怎樣上等等

  總之,教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)作課者的長(zhǎng)處,揣摩作課者教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖,從作課者的風(fēng)格中有所感悟。其次聽(tīng)課教師要做好翔實(shí)的記錄,也就是教師自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,以被自己研究,而不是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查。要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)造新鮮事物,在及時(shí)梳理和吸納新思想、新觀念的同時(shí),還要進(jìn)行批判性思考和研究,形成個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解。它是加快教師成長(zhǎng)的一條捷徑。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教育新理念的運(yùn)用和推廣,有利于提高教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)踐性、促進(jìn)教師及早形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

安全課心得體會(huì) 篇2

  近幾年來(lái),我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,探索預(yù)防對(duì)策和措施,對(duì)減少事故的發(fā)生,促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,有重大意義。

  安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。

  造成建筑業(yè)事故的原因,除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān),還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,法制不健全,安全意識(shí)差,安全教育滯后,人員素質(zhì)低,安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。

  一、施工人員素質(zhì)低

  目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工,這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育,缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。

  二、建筑市場(chǎng)不規(guī)范

  時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,這些分包商的社會(huì)信譽(yù),施工技術(shù)和管理水平普遍較差,在工程施工過(guò)程下,偷工減料,安全意識(shí)淡薄,根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。

  三、違反安全操作規(guī)程,野蠻施工

  非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械,造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān),發(fā)生漏電事故時(shí),漏電開(kāi)關(guān)不起作用,造成觸電身亡。

  民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí),不系安全帶,加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度,造成民工疲勞過(guò)度,操作時(shí)注意力不集中,頭昏眼花不慎墜樓而亡。

  四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格

  塔機(jī)吊鉤失靈,吊斗失控落下,砸傷地面施工人員,塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,以小代大,抗剪能力削弱,螺栓被剪切斷,造成塔臂失控,扯斷鋼索落下,砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,不能有效攔截高空墜物,造成地面人員傷亡。

  五、防護(hù)設(shè)施不全

  臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口,采光井,通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,造成墜落事故發(fā)生。

  針對(duì)以上分析,為有效減少安全事故,應(yīng)采取以下措施。

  一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)

  施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),確定安全生產(chǎn)目標(biāo),明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理,建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。

安全課心得體會(huì) 篇3

  胡在中央政治局第30次集體學(xué)習(xí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出。“要加強(qiáng)培訓(xùn)教育,把安全生產(chǎn)納入就業(yè)技能培訓(xùn),特別是要提高重點(diǎn)行業(yè)職工隊(duì)伍的安全生產(chǎn)素質(zhì)。”在XX年召開(kāi)的全國(guó)安全生產(chǎn)電視電話會(huì)上也提出“要依法開(kāi)展強(qiáng)制性的全員安全培訓(xùn)”,“就是要加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn),提高職工安全意識(shí)和防范能力”。我省也把“強(qiáng)制開(kāi)展安全培訓(xùn)和教育”納入XX年工作思路。因此,加強(qiáng)安全培訓(xùn),是實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的需要,是各級(jí)政府的職責(zé)所在。堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、企業(yè)管理、分級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、教考分離”的原則,從基礎(chǔ)抓起,努力提升安全培訓(xùn)質(zhì)量迫在眉睫。最近,我參加省安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和管理人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),就如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量發(fā)表拙見(jiàn),就此問(wèn)題作些初略探討。

  我市接受安全培訓(xùn)的對(duì)象是進(jìn)入社會(huì)的成年人,在嚴(yán)格按照國(guó)家安監(jiān)部門的教學(xué)大綱,省編教材編寫教案組織教學(xué)時(shí),培訓(xùn)教學(xué)必須從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括教師教的方法,也包括學(xué)員學(xué)的方法;教學(xué)是教師、學(xué)員的雙向活動(dòng)。教師傳授知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)員的安全技能和安全意識(shí),要提高學(xué)員通過(guò)自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識(shí)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn),偏重知識(shí)的灌輸。在課堂上,教師往往機(jī)械地恪守大綱,忠于教材,照本宣科,或教師做第一范文網(wǎng)坐著念書與劃杠杠的“坐教”,學(xué)員興趣索然,缺少互動(dòng),安全培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。作為安全培訓(xùn)教師,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求,才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對(duì)象不同,要有針對(duì)性、實(shí)用性和重點(diǎn)。否則,不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果,還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,是加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

  一、案例教學(xué),以案釋法。

  針對(duì)學(xué)員文化水平不一,掌握知識(shí)參差不齊,對(duì)于枯燥的理論教學(xué),既不感興趣,也缺乏理解能力的實(shí)際情況,可以采取案例教學(xué)法,把我們身邊發(fā)生過(guò)的生產(chǎn)安全典型事故進(jìn)行分類整理,對(duì)各種事故發(fā)生的原因,以及如何防范,發(fā)生事故后如何處理等,對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全知識(shí)培訓(xùn)。

  眾所周知,從以往發(fā)生的各種類事故教訓(xùn)來(lái)看,職工安全技術(shù)素質(zhì)低、自我保護(hù)意識(shí)差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。所以在職工安全培訓(xùn)中,要充分利用一些典型案例進(jìn)行講解,案例教學(xué),以案釋法,既可以消除學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒,又可以盡快使其從單純工作角色進(jìn)入學(xué)習(xí)型角色,把已有的對(duì)安全知識(shí)模糊的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),提高礦工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成,不可再用血驗(yàn)證”的含義。特別是在一線工人的培訓(xùn)班上采用案例法,更可以起到事半功倍的效果。

  在引用案例時(shí),應(yīng)注意實(shí)用性,可操作性,發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與,對(duì)案例進(jìn)行分析,給其診斷,找出病因,結(jié)合到所學(xué)的理論,再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容不單單是安全方面的,也可是一則發(fā)人深思的故事,只要能使人受到安全啟發(fā)的,能通過(guò)案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識(shí),使理論不晦澀難懂,能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的,都可采用。

  二、研討結(jié)合,增進(jìn)互動(dòng)

  研討結(jié)合教學(xué),目的要求上是對(duì)“討論式”教學(xué)的深化,同時(shí)它又接納“研究性”學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)探究”因素,通過(guò)增進(jìn)互動(dòng),使教師的主導(dǎo)作用、學(xué)員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。安全培訓(xùn)學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷,是帶著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人;學(xué)員是培訓(xùn)課程活動(dòng)的主體;他們整個(gè)過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者,同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者,是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者,是一種可以開(kāi)發(fā)利用的寶貴教學(xué)資源。他們能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考,不喜歡照本宣科式的教學(xué)。采用研討式教學(xué),能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中,讓來(lái)自不同單位的學(xué)員聚集在這里,用開(kāi)放、互動(dòng)的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),暢談自己的想法和做法,同大家一起探討,與學(xué)友分享收獲,聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí)。整個(gè)環(huán)境十分寬松,學(xué)員可以坦誠(chéng)地將難于解決的問(wèn)題講出與學(xué)友們交流。在研討中思想撞擊、見(jiàn)仁見(jiàn)智、各有啟迪。使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)新東西,創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題,從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。

安全課心得體會(huì) 篇4

  居安思危,是任何優(yōu)秀的民族、集體和個(gè)人所必備的思想。它存在于我們每一個(gè)熱愛(ài)生命的人心中,但是不僅需要我們牢牢記住,更需要我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中具體落實(shí)。

  打開(kāi)電視機(jī),轉(zhuǎn)到播放安全教育的電視臺(tái),第一時(shí)間就了解到了每天因意外事故身亡的學(xué)生竟有上百人。這其中包含溺水、車禍等。在數(shù)學(xué)中并不少見(jiàn),它只是代表著一個(gè)數(shù)。但是,在這里代表的卻是一條條鮮活的生命呀!沒(méi)有了生命,便沒(méi)有了一切。這花兒一樣的的年齡,是一個(gè)多么美好的階段啊!可是,就在那一瞬間里,永遠(yuǎn)地消失了。生命真的可以當(dāng)作兒戲嗎?她,只有一次。

  在夏季,安全事故頻繁發(fā)生,其中最多的就是溺水事故。大多數(shù)學(xué)生喜歡成群結(jié)伴地到河涌、江河中游泳、嬉戲,麻痹大意,忽視了安全的重要性。稍不小心,一個(gè)鮮活的生命就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。不能忽視的還有交通事故:大多數(shù)學(xué)生騎自行車上下學(xué),有的學(xué)生為了貪圖方便,不顧馬路上是否有來(lái)車,橫沖直撞;還有的學(xué)生,不走人行橫道,橫穿馬路。種種違反交通規(guī)則的行為,都嚴(yán)重地危害了所有道路使用者的人身安全,結(jié)果失去的又是一條活生生的人命。

  這些事情發(fā)生只是一瞬間的事,不管是否預(yù)料到,它都會(huì)突如其來(lái)。一個(gè)小學(xué)生的死亡對(duì)世界來(lái)說(shuō),只不過(guò)是失去了一個(gè)人,而對(duì)他(她)的父母來(lái)說(shuō),失去的卻是整個(gè)世界。生命就像一只蠟燭,跳躍著生命的光;生命就像一朵盛開(kāi)的花,綻放著生命的美麗。生命代表著一切,讓我們珍惜她,熱愛(ài)她吧!

  我們也是一名學(xué)生,這些血的教訓(xùn)一次又一次地告訴我們生命是無(wú)價(jià)的,脆弱的生命經(jīng)不起安全事故的傷害。誠(chéng)然,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要處處注意安全,并要把“不怕一萬(wàn)、就怕萬(wàn)一”的安全思想意識(shí)融入學(xué)習(xí)、生活之中,共同建設(shè)一個(gè)和諧、美好的社會(huì)!

  安全是生命的唯 一保證。我們要永遠(yuǎn)把“安全”二字銘記在自己的心中!

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    今天是5月12日,我校舉行了消防安全教育演習(xí),提起消防,確實(shí)應(yīng)該引起我們的的重視。當(dāng)你在商場(chǎng)、超市購(gòu)物,當(dāng)你影院欣賞電影,當(dāng)你在車站、碼頭匆匆行進(jìn)時(shí),你也許沒(méi)留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里,默默無(wú)聞。...

  • 安全課心得體會(huì)(通用4篇)

    通過(guò)閱讀《聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》這本書使我對(duì)聽(tīng)課評(píng)課有了更深的理解與認(rèn)識(shí),下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、基本理念要明確聽(tīng)課、評(píng)課是探究、指導(dǎo)教學(xué)最有效的方式之一,課堂教學(xué)改革對(duì)聽(tīng)課評(píng)課賦予了新要求那就是新理念、新標(biāo)準(zhǔn)...

  • 安全課心得體會(huì)(通用5篇)

    通過(guò)閱讀《聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》這本書使我對(duì)聽(tīng)課評(píng)課有了更深的理解與認(rèn)識(shí),下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、基本理念要明確聽(tīng)課、評(píng)課是探究、指導(dǎo)教學(xué)最有效的方式之一,課堂教學(xué)改革對(duì)聽(tīng)課評(píng)課賦予了新要求那就是新理念、新標(biāo)準(zhǔn)...

  • 知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全課直播心得體會(huì)格式(精選15篇)

    居安思危,是任何優(yōu)秀的民族、集體和個(gè)人所必備的思想。它存在于我們每一個(gè)熱愛(ài)生命的人心中,但是不僅需要我們牢牢記住,更需要我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中具體落實(shí)。...

  • 消防安全課的心得體會(huì)范文(通用3篇)

    消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情是能夠快速逃生的過(guò)程,熟練掌握這過(guò)程,有利于在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí),能夠快速反應(yīng),力爭(zhēng)主動(dòng),采取措施,確保自身安全。本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演練,我認(rèn)為是非常有必要的,現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差,教學(xué)樓內(nèi)電...

  • 2023交通安全課心得體會(huì)800字(通用6篇)

    交通安全,從未遠(yuǎn)離我們的生活,它像一條彩色的紐帶貫穿在我們生命的每個(gè)瞬間,把你我的心愿緊緊相連。它看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻牽動(dòng)無(wú)數(shù)人的心弦。交通安全,它不是一句口號(hào),喊喊讀讀就能見(jiàn)效;交通安全,它是一個(gè)信念,只有常駐心中,生命才會(huì)...

  • 知險(xiǎn)避險(xiǎn)交通安全課心得體會(huì)(通用8篇)

    今天我看了“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全課,看完以后使我更加懂得了遵守交通規(guī)則的重要性。首先要安全等車,在等校車時(shí),要站在指定的安全區(qū),絕對(duì)不能站在機(jī)動(dòng)車道上,以免影響交通,也不安全。...

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    胡在中央政治局第30次集體學(xué)習(xí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出。要加強(qiáng)培訓(xùn)教育,把安全生產(chǎn)納入就業(yè)技能培訓(xùn),特別是要提高重點(diǎn)行業(yè)職工隊(duì)伍的安全生產(chǎn)素質(zhì)。在XX年召開(kāi)的全國(guó)安全生產(chǎn)電視電話會(huì)上也提出要依法開(kāi)展強(qiáng)制性的全員安全培訓(xùn),就是要加強(qiáng)職工安...

  • 關(guān)于國(guó)家安全課心得 (精選7篇)

    4月12日上午10時(shí),湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)五峰鄉(xiāng)界牌完全小學(xué)組織學(xué)生收看《同上一堂國(guó)家安全教育課》電視課堂節(jié)目。當(dāng)日,該校安管辦、教務(wù)處根據(jù)播出時(shí)間提前協(xié)調(diào)課程安排,準(zhǔn)備播放設(shè)備和收看場(chǎng)所,確保全體學(xué)生按時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)直播。...

  • 關(guān)于國(guó)家安全課心得總結(jié) (精選7篇)

    開(kāi)展《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng),我有以下的心得體會(huì):一是學(xué)校通過(guò)教職工大會(huì)組織全體教職工學(xué)習(xí)了《國(guó)家安全法》,學(xué)校中層干部完成一篇心得體會(huì);二是學(xué)校通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生開(kāi)展以學(xué)習(xí)國(guó)家安全法,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神為主題的班會(huì)活動(dòng);...

  • 關(guān)于學(xué)生安全課心得 (精選6篇)

    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市局安全教育的文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理,提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)和保護(hù)能力,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校從新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天起,開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng),現(xiàn)就開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、利用國(guó)旗下講話進(jìn)...

  • 國(guó)家安全課心得 (精選7篇)

    20xx年4月15日是《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》頒布實(shí)施以來(lái)的首個(gè)全民國(guó)家安全教育日。為深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,全面深入地抓好校園安全管理和教育,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí),提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力,防患于未然,有力推...

  • 校園安全課心得體會(huì)(通用3篇)

    我學(xué)習(xí)了安全教育案例,收獲、感慨也很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。...

  • 校園安全課心得體會(huì)(通用5篇)

    我學(xué)習(xí)了安全教育案例,收獲、感慨也很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。...

  • 關(guān)于國(guó)家安全課心得總結(jié) (精選11篇)

    4月15日是全民國(guó)家安全教育日。為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的全民國(guó)家安全意識(shí),推動(dòng)校園安全工作,在國(guó)家安全教育日當(dāng)天,XX市第二中學(xué)開(kāi)展了以提高全民國(guó)家安全意識(shí),增強(qiáng)全民國(guó)家安全責(zé)任為主題的宣傳教育活動(dòng)。...

  • 安全心得體會(huì)
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