下半年高三班級工作總結

　　過去的一學期，是不平凡的一學期，正如郁錦章校長所說：“我們在教育、教學上遇到了許許多多的困惑和困難”。我班在學校領導、特別是政教處齊主任的統一組織下；在年級組長蔣老師的帶領下；在全體任課教師及生活老師的大力支持和配合下；在家長的關心、關注下；在全班同學的共同努力下，各項工作順利開展，取得了經過努力可以取得的成績。現在總結如下： 

　　這學期，高三（三）班的工作情況可用三句話概括： 

　　遵循安排，完成計劃： 

　　一是在班上宣傳學校領導的新理念、政策、方略，為學生“洗腦”，確保能遵循學校各處室的工作安排開展各項工作。 

　　在政教處組織的校園文化藝術節活動中，盡管我班沒有取得比較滿意的成績，但活動本身使不太融洽的兩個極端的同學團結在一起，增強了班級凝聚力，強化了集體榮譽感；部分同學在遇到問題時，在老師的勸阻下，學會了克制自己，不至于使矛盾擴大化；一些同學盡管還存在這樣那樣的問題，但和他們的過去比，確實有了很明顯的進步。 

　　以學校教務處為主的知識技能創新比賽，本班同學踴躍報名，認真準備，積極參加，取得了非常可喜的成績。 

　　二是根據本班開學初制定的班級工作計劃，合理安排每周工作，向學生提出生活、學習要求，有計劃、有目的地組織每周的教育教學活動，比較圓滿地完成了各項工作，收到了如期的教育教學效果。 

　　全面動員，全面落實：教育的本質，不單純是一個說教的過程，而是一個激發動力、產生定向行動的過程。在學校領導的倡導下；各處室特別是政教處全方位組織各項活動；廣大師生全員參與；作為我個人全力支持、全身心投入。利用班會及上晚自習之前的時間，在班上進行全面動員，結合本班的實際情況，實施全程科學管理。 

　　即：在班級管理上，制定“十項”管理辦法。對全班同學實施班訓管理；對全體班干實施強化管理；對同學寢室實施特殊管理；對本班教室實施美化管理；對教室黑板實施宣教管理；對學生思想實施定期管理；對學生考勤實施量化管理；對班內教學實施分層管理；對學生作業實施編號管理；對學生成績實施目標管理。并逐項予以落實，填補了本班在管理上不全面、缺人性化；不科學、少針對性的一些空白，使本班的班級管理工作步入一個新的發展時期。 

　　作為畢業班的教育教學及應考，明確了11（一心一意）心舉措。忠心擁護領導，用好高三政策；苦心經營班級，確保課堂紀律；潛心鉆研教綱，避免無效投入；細心研讀考綱，實施有效考試；勤心運用教材，靈活教授方法；沉心琢磨考題，預測高考動向；精心組織教學，及時查漏補缺；關心愛護學生，幫助釋疑解惑；熱心接待家長，主動匯報情況；用心搜集信息，理智分析取舍；全心組織送考，爭取高考勝利。這11項舉措將貫穿在高三一年（包含下學期）的日常教育教學及最后的迎考、送考工作中，必將收到良好的教育教學效果及廣泛的社會宣傳效果。 

　　共向合力，形成網絡：除了與學生家長保持電話溝通、短信聯系、書面交流、家校聯系冊互傳、家校互訪外，本學期初，本著關心、關愛、關注全體學生的宗旨，我申請了一個名為“wxlyntx365”即“萬新來與你同行365天”的百度空間，旨在為高三學生奉獻學法指導、解題策略、應考策略、心理輔導等；同時也向家長反饋一些學生的情況、告知一些學校的決定，為加強學生、老師、學校、家長的相互聯系奉獻一個新的平臺，網址是：萬新來。這些聯系方式、溝通途徑、教育渠道，形成了學校、家庭、老師對學生進行品德教育和文化教育的共向合力，建立起社會、學校、家庭實施教育；班主任、老師、家長、學生加強聯系的立體網絡。根據本班學生的實際情況，實施“一個班級，三種制度”的策略。這些雖然占去了我很多業余時間和休息時間，每每看到學生有所進步，成績有所提高，我也會感到非常欣喜和寬慰。 

　　總之，一學期以來，盡管本班還存在這樣那樣的問題，但通過以上幾個方面的努力，確實有一些學生在轉變、一些同學成績在提高，我班的班級工作較以前有了較大好轉，隨著學生年齡的不斷增長、心理品質的逐漸成熟、整體素質的慢慢提高，以及高考的日日逼近，學生必將更加配合班主任開展各項工作、必將更加刻苦努力地學習，我也會繼續虛心向大家學習，認真探討解決學生中出現的新情況、新問題，不斷努力、不斷進步，及時總結經驗教訓，使學生走好這中學階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（三）的班級工作會進一步走向輝煌。 

　　2009年1月12日星期六