班級紀侓保證書報告（精選5篇）

班級紀侓保證書報告 篇1

　　為了進一步規(guī)范學生的常規(guī)紀律，為學生創(chuàng)造一個更好的學習、生活環(huán)境，進一步抓好我系各班學生的教育教學管理工作，按學校“關于開展新學期紀律整頓的通知”的精神要求，我系高度重視，系主任吳進帶領各班輔導員多次到學生教室、寢室等活動場所作了檢查，并對我系的學生的常規(guī)紀律整頓工作進行動員和部署，現(xiàn)將我系此次工作總結如下：

　　一、各班認真組織學習文件精神，開展了形式多樣的教育活動。

　　各班在輔導員的親自組織下，開展了形式多樣的教育活動，如09級英語教育(學前方向)專業(yè)的全體同學召開了“整頓課堂紀律，樹立良好學風”班會、09級英語教育(小學方向)專業(yè)的全體同學召開了關于紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業(yè)開展了關于紀律整頓的討論等。會上，各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結，并對出現(xiàn)在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發(fā)言，作了嚴肅的批評與處我批評，進行了認真的剖析，對違紀造成的不良后果有了更清醒的認識，紛紛表示要嚴格管理自己，認真遵守紀律，努力學習、刻苦訓練、提高專業(yè)技術技能水平，全面提高自身素質，為創(chuàng)造良好的班風、學風盡到自己的力量。

　　二、各班進一步健全、完善班規(guī)制度，形成監(jiān)督制約的長效機制。

　　吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規(guī)制度建設結合起來，這樣才能更加全面、系統(tǒng)、科學的管理班級，才能為規(guī)范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規(guī)章制度建設。

　　吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規(guī)制度建設結合起來，這樣才能更加全面、系統(tǒng)、科學的管理班級，才能為規(guī)范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規(guī)章制度建設。

班級紀侓保證書報告 篇2

　　文明禮儀不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、溫馨。為了提高自己的文明禮儀修養(yǎng)水平，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，我們以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

　　一、學生禮儀

　　1、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。

　　2、要珍愛生命，安全第一。不到危險場所活動，不抽煙喝酒，不談戀愛，不夜不歸宿，不擅自到校外租房，不帶通訊工具進教室;遇特殊事情要冷靜，同學之間和睦相處，如發(fā)生矛盾要多做自我批評;不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧、喧嘩起哄，維護學校良好秩序;不帶管制刀具，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。

　　3、要勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。

　　4、要遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。

　　5、要穿戴整潔，樸素大方。女生不穿高跟鞋，不化妝，不佩戴首飾;男女生均不燙發(fā)、不留怪發(fā)、不染發(fā)，男生不留長發(fā)。

　　6、要潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，不傳閱不健康書刊，不聽、看不健康音像制品。

　　7、要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發(fā)言，按時獨立完成作業(yè)。

　　8、要愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。

　　二、家長禮儀

　　1、合法教子。文明自律，以身作則;不溺愛、不打罵、不歧視孩子，保障孩子的合法權益。尊重孩子的隱私，不打聽孩子秘密，不翻閱孩子日記，不私拆孩子信件。

　　2、教育孩子自己的事自己做，節(jié)約水電、愛護花草、保護環(huán)境、保護動物。給孩子創(chuàng)造關心自己、管理自己的機會。

　　3、培養(yǎng)孩子正確的學習觀念，告訴孩子生活處處存在學習。以平和的心態(tài)關注孩子的學習，著力培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣。不對孩子的學業(yè)成績施加壓力，關注孩子的學習過程，淡化學習結果。給孩子提供相對獨立的學習空間，便于孩子學習。

　　4、尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲。在孩子面前說話算數(shù)，不輕易許諾。敢于在孩子面前承認自己的錯誤。

　　5、經(jīng)常與老師溝通或定期與老師聯(lián)系。與老師交流時，內(nèi)容具體，重點突出，針對性強。對學校或老師有意見和建議，應坦誠相待，通過各種形式進行友好溝通。

　　6、重視家長會及學校組織的家長培訓，不無故缺席。

　　保證人：

　　年月日

班級紀侓保證書報告 篇3

　　自從我們班學習了禮儀后，我們班的禮儀知識，禮貌用語的知識都知道不少，還善進的我們班的分數(shù)，但有時也不是那么好，同學們有時不團結。

　　有一次，我和幾個同學一起去玩，正面迎來了一位老師，我們紛紛給老師問好;“老師好，老師您好--------”然后，我們就走了!你知道一位老師走過時應該做到哪幾點呢?那有兩位或超過兩為以上的老師呢?你知道吧!

　　如果有一位老師在你面前走過，你應該止步，微笑，問好。主要是問好，問好應該說，老師好或老師您好。當你遇上了兩位或兩位以上的老師，那你就不能逐個逐個地說好吧，如果有十位老師，你豈不是要講十次，那可不容易呀。那大家再想一想吧!我們可以用一個字來概括其他老師，可以用一個字“們”字，那應該是生活，老師們好，那樣就可以不用說那么多次了，只要再添一個“們”字，這就可以概括其他老師了，可容易呢!

　　有一次其他學校的老師來我們學校聽課，我們班做得很好，基本上遇到啊咯市都有問好，而我就在課室做一做準備，我走道門邊，看一看同學們，看，那邊來了一大群老師，正向我們班來呢1正想看看同學們的表現(xiàn)!到了，我們忙說：“老師們好。”老師們向我們點頭，表示向我們道謝似的，差不多上課了，這些老師正向我們班聽課!我們很高興!

　　這一次，我也覺得自己進步了不少，以前，我對這些禮貌知識懂得一些，這次我懂得了許多，老師給我們講了也知道不少，就比如在電影院哪兒的禮貌我本來是不知道的，老師講了一些后，我才知道，原來，在電影也有和學校差不多一樣的禮貌!

　　有一次，我看前面有一位老師，便向前走過去，向老師問好，再做其他事!

　　我知道了一些名言：生活里最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。我覺得這句名言說得沒錯!禮貌的確比什么都重要，生活不能沒有禮貌!

班級紀侓保證書報告 篇4

　　新學期開學已經(jīng)過去近三個月了，七年級新生仍處于紀律松散，學習不努力的狀態(tài)，為了能更好的提高學習成績，現(xiàn)急需加強班級的紀律管理工作。

　　對于班級的紀律表現(xiàn)，經(jīng)觀察調(diào)查存在的問題主要有以下方面：

　　1、課堂中學習紀律差，學習積極性不高。

　　2、自習前后學生不能自覺學習，秩序較差。

　　3、作息執(zhí)行情況不太好，特別是午休不按時，甚至不休息。

　　4、教室衛(wèi)生及物品擺設不能堅持每天干凈、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。

　　5、學生作業(yè)完成不按時，存在抄襲現(xiàn)象，而且個別同學作業(yè)完成次數(shù)很少。

　　6、學生貪玩，身上缺點多，導致班級學習氛圍差，紀律遵守一般。

　　7、公共場所學生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。

　　根據(jù)以上紀律方面存在的問題，特采取以下措施：

　　1、召開班會，明確班干部職責，加強班級管理工作，特設紀律委員1名。

　　2、實行班級量化考核，天天有記錄，每月合計1次得分。

　　3、嚴格作息制度嚴格執(zhí)行。

　　4、衛(wèi)生委員堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。

　　5、每周周會堅持對一周工作總結、分析，對下周工作部署安排，并且每周評選紀律表現(xiàn)最好的5名，最差的3名。

　　希望通過采取以上措施能使班級的紀律有所改善，力爭做到：

　　1、班級紀律有人管，人人都是管理者。

　　2、人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀，爭做班級的紀律之星。

　　3、通過紀律的約束，每個同學都能逐步養(yǎng)成良好的習慣，做一名守紀、合格的中學生。

　　4、在了的紀律保證基礎上，個個同學學習成績能穩(wěn)中有升，提高班級整體學習成績。

　　總之，通過本次紀律整頓，希望每位同學能自覺遵守各項紀律，做一名守紀好學的學生。

　　保證人：

　　年月日

班級紀侓保證書報告 篇5

　　文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。作為一名大學生——我僅以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

　　一、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。

　　二、要珍愛生命，安全第一。

　　三、勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。

　　四、遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。

　　五、穿戴整潔，樸素大方。

　　六、潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

　　七、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習。

　　八、愛護環(huán)境和公共設施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加公益勞動。

　　九、服從管理，有事請假。

　　十、嚴于律己，遵紀守法。

　　保證人：

　　年月日