培訓(xùn)班畢業(yè)感言（通用4篇）

培訓(xùn)班畢業(yè)感言 篇1

　　一年前匆匆相遇，一年后又要匆匆別離，我心里有太多的不舍。回顧一年的歷程，大家的熱情、純樸、善良、可愛(ài)給我留下了深刻的印象。

　　很高興我們一起度過(guò)了將一年的美好時(shí)光，我們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起品嘗著喜怒哀樂(lè)，更是一起耕種與收獲。話(huà)已說(shuō)過(guò)太多，臨別之際，只希望同學(xué)們能記得:也許人生無(wú)法永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但是當(dāng)你們遇到困難與挫折的時(shí)候，母校的老師們依然是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾;當(dāng)你們?nèi)〉贸煽?jī)和成就的時(shí)候，老師們也為你們默默地祝福，為你們加油!衷心地祝愿每一位同學(xué)生活得健康、快樂(lè)、幸福!

　　一年前，我們相逢在陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，如今，我們又即將分手于陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。我們相伴著晨鐘暮鼓走過(guò)春夏秋冬，堅(jiān)定目標(biāo)，執(zhí)著追求，我們的努力必定會(huì)有回報(bào)，你們都是好樣的。讓我們跑出理想，放飛希望。你們擁有令人羨慕的青春、智慧、勇氣，同學(xué)們，珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那么，未來(lái)就一定屬于你們。天下沒(méi)有不散的宴席，記得常回家看看，因?yàn)橛?jì)算機(jī)班是我們共同的家!

培訓(xùn)班畢業(yè)感言 篇2

　　集中培訓(xùn)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，從終點(diǎn)又到了起點(diǎn)。如果簡(jiǎn)單的“結(jié)束”二字可以概括一切，也只有我自己能慢慢品味其中深意了。三個(gè)月的時(shí)間只是人生中不起眼的一段，可是培訓(xùn)的成果將在我的職業(yè)生涯中一直受用。直到最后我越發(fā)的感激最后這一次難得的集中培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　培訓(xùn)班的生活是熟悉的，像極了大學(xué)的象牙塔時(shí)光。夕陽(yáng)灑滿(mǎn)了教室的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人坐在最后面看書(shū)回憶，像過(guò)電影一樣回顧一整天發(fā)生的事情直到夜色降臨。沒(méi)有繁復(fù)的工作，我喜歡隨意翻弄課本的聲音，再聽(tīng)聽(tīng)老師和同事關(guān)于任何一章節(jié)知識(shí)的論辯，也許兩耳不聞窗外事的就是我們這樣吧。在這里生活的非常充實(shí)和幸福。

　　從一開(kāi)始我就有為這三個(gè)月的培訓(xùn)設(shè)定目標(biāo):學(xué)習(xí)所有以后生產(chǎn)工作可能用到的基礎(chǔ)理論，多以面臨問(wèn)題的角度去思考和學(xué)習(xí)以便和以后實(shí)際工作聯(lián)系，積極鍛煉各方面能力，協(xié)調(diào)好培訓(xùn)班的各類(lèi)工作，盡早以一名合格的見(jiàn)習(xí)員工身份進(jìn)入生產(chǎn)崗位為廠里貢獻(xiàn)自己的力量。

　　這樣的目標(biāo)說(shuō)著容易做起來(lái)可真難。這段時(shí)間我基本每天都會(huì)按時(shí)上晚自習(xí)回顧白天的課程，準(zhǔn)備臨近的考試。如果說(shuō)培訓(xùn)班里最大的困難那就非考試莫屬。80分合格的硬指標(biāo)讓大家如芒刺背，一兩點(diǎn)睡覺(jué)已是家常便飯，臨近兩天更得要通宵達(dá)旦。可是人一生難得奮斗幾回，這種日子會(huì)在我們心里刻下深深的痕跡，也會(huì)一直激勵(lì)我們克服所有我們不敢面對(duì)困難。

　　在這三個(gè)月里，我需要配合孟主任和馮工開(kāi)展培訓(xùn)班的工作，在這之前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)擔(dān)任負(fù)責(zé)人這樣的任務(wù)，因?yàn)槲液翢o(wú)經(jīng)驗(yàn)。在朱主任和孟主任的鼓勵(lì)和幫助下，我嘗試著去和老師同事溝通，嘗試著去完成各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。這三個(gè)月在人資部的帶領(lǐng)下我們舉辦了趣味活動(dòng)，新教室新氣象活動(dòng)，光盤(pán)行動(dòng)倡議，籃球聯(lián)誼賽，結(jié)業(yè)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了同事們業(yè)余的時(shí)間，團(tuán)結(jié)了大家的感情，讓我們彼此更加認(rèn)同，更加熱愛(ài)銅電。

　　其實(shí)到今天我再比照著當(dāng)時(shí)的目標(biāo)，不自覺(jué)得臉紅了，還有那么多知識(shí)沒(méi)學(xué)到，還有那么多任務(wù)沒(méi)完成，自己的能力還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。可是我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有機(jī)會(huì)了，只好從現(xiàn)在開(kāi)始繼續(xù)更加努力讓自己不再留遺憾。總之，培訓(xùn)結(jié)束了，大家馬上就要奔赴不同的部門(mén)和崗位進(jìn)行下階段的實(shí)習(xí)。祝愿所有的培訓(xùn)班學(xué)員未來(lái)的路前程似錦一帆風(fēng)順。明天的'太陽(yáng)會(huì)更鮮艷!

培訓(xùn)班畢業(yè)感言 篇3

　　不知不覺(jué)參加教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，重要的是清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平

培訓(xùn)班畢業(yè)感言 篇4

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識(shí)，我將在以后的工作中去實(shí)踐。同時(shí)我也將我的培訓(xùn)感言或想法歸納成以下幾點(diǎn)與老師們分享。

　　隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，作為新課程的實(shí)踐者，我們必須盡快行動(dòng)起來(lái)，為新課程的實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

　　如何構(gòu)建美術(shù)課堂是我們每一位美術(shù)教師畢生都要研究的課題，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，從學(xué)生角度來(lái)講，好的課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。

　　一、處理好人的關(guān)系，爭(zhēng)取做到每一分鐘都高效。

　　我們的課堂課堂很小，只有40分鐘，40幾個(gè)學(xué)生，只有幾個(gè)物件、幾個(gè)任務(wù)、幾個(gè)行為等等。但“課堂雖小，五臟六俯懼全”。合理駕馭課堂教學(xué)40分鐘，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)在一堂課中的時(shí)間，堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過(guò)15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。

　　二、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分利用資源多利用現(xiàn)代教具。

　　如小黑板、掛圖、投影儀等，提高課堂效率的有效手段。靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技，課堂里大大小小的若干關(guān)系處理好了，課堂和諧了，是解決學(xué)生的問(wèn)題和其他教育頑證的根本途徑。

　　三、在課堂中的各種關(guān)系中有人與人的關(guān)系是眾多關(guān)系中的核心。

　　教師和學(xué)生應(yīng)各司其職，各謀其事，從而達(dá)到教師“先師后友，亦師亦友”、學(xué)生“先生后友，亦生亦友”的境界。如果我們能與學(xué)生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系。把學(xué)生當(dāng)作你的朋友，不要高高在上，學(xué)生在喜歡你的同時(shí)也會(huì)喜歡你的課堂，喜歡你所任教的學(xué)科，會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣及興趣。在處理好師生關(guān)系的同時(shí)也要處理好生生關(guān)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)生，通過(guò)合理搭配，使學(xué)生之間相互幫助，共同提高。通過(guò)“兵教兵”、因材施教等方法使學(xué)生共同進(jìn)步。

　　四、處理好教與學(xué)的關(guān)系，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都高效。

　　是先學(xué)后教，還是先教后學(xué)，或是先學(xué)后教再學(xué)等等，不管是哪種，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力，你的課就是好課。處理好教與學(xué)的關(guān)系，教師在單位時(shí)間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化，也就是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度，價(jià)值觀”

　　三維目標(biāo)最大化，最優(yōu)化。

　　五、處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，教師適時(shí)調(diào)控，師生共同研究，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

　　處理好教與學(xué)的關(guān)系，是先學(xué)后教，還是先教后學(xué)，或是先學(xué)后教再學(xué)，看是繞口令，其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)可多著，比如一節(jié)速寫(xiě)課，要講一些人的頭部比例和身體比例，教師講固然清晰，但是讓學(xué)先自學(xué)一些知識(shí)，先畫(huà)一張，讓學(xué)生去體驗(yàn)為什么畫(huà)得不像，應(yīng)該怎么畫(huà)?教師再去講“立七、坐五、盤(pán)三半”等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生會(huì)更加理解，方便識(shí)記，效率會(huì)提高一倍以上。