2015畢業論文答辯指導
畢業論文答辯指導同寫作指導一樣重要，然而，在實際工作中該環節有時被忽略，致使學生誤以為論文完成即大功告成，這實際上是個欠缺。學生答辯成績不理想，有時不是因為論文的問題，而是出在答辯環節上。例如，有一些學生，論文寫得很有深度，但在答辯時卻似“茶壺煮餃子，有口倒不出”，影響其最終的成績，這多么讓人遺憾啊，但這種情況卻是時有發生。有鑒于此，在論文完成后，指導教師有必要做如下工作：
(一)樹立學生的自信心
表明自己的態度，對該學生的論文的看法，即論文已達到答辯的要求，符合畢業學生的水平，可以參加答辯，樹立其自信心，能夠正常發揮。
(二)告誡學生要有耐心
告知其論文完成只是“萬里長征的第一步”，一定要對自己的論文通觀全局，熟悉細節，尤其是提出的新概念、新觀點，必須知其然，亦知其所以然，就是重中之重。
(三)安慰學生要放寬心
提醒學生在答辯過程中，萬一被答辯教師所提的某一問題懵住了，此時，可以請求答辯教師重復一遍問題，增強印象，然后就己所能，盡量回答，既不可答非所問，也不可信口開河，態度要自然，從容不迫，切忌心慌意亂，以保證不影響下一問題的回答。
另外，還要指導學生在答辯時，穿著要適宜，儀態要大方，語言要簡潔，條理要清晰，聲調要適度，語速不宜快。
以上，是筆者在畢業論文指導過程中所得到的一些體會，希望可以拋磚引玉，呼喚更多的有識之士來關注畢業論文指導工作，不要讓這個重要的教學環節形同虛設，不要讓畢業論文成為不完美的句號，更不要讓世人對我們大學教師的能力甚至于師德產生懷疑。