關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作提綱擬寫(xiě)
我們?cè)谂嗛_(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)“專題寫(xiě)作”課程的試卷中發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生對(duì)試卷中的第四題“根據(jù)教材中的例子《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)》的正文內(nèi)容，擬寫(xiě)一份寫(xiě)作提綱”掌握得不好，對(duì)于擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱的一些最基本的格式和要求不甚了解，形成寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)斷層和盲點(diǎn)。因此，筆者認(rèn)為很有必要針對(duì)如何擬寫(xiě)論文寫(xiě)作提綱的方方面面和本專業(yè)的同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真地交流與探討，這樣對(duì)即將開(kāi)始的開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，也會(huì)有一定的幫助和啟發(fā)。
論文經(jīng)過(guò)選題、收集資料、構(gòu)思、組織后，在作者的心目中已有了一個(gè)雛形。在動(dòng)手正式撰寫(xiě)論文之前，最重要的一個(gè)手段，就是要以寫(xiě)作提綱的形式，把文章的結(jié)構(gòu)反映出來(lái)，這樣可以更有效的提高論文的質(zhì)量，使作者能能清晰地理順?biāo)悸罚瑤椭髡咚季S條理化，使論文寫(xiě)作順利有序地進(jìn)行。
較為完整正規(guī)的寫(xiě)作提綱一般由標(biāo)題、觀點(diǎn)句和內(nèi)容綱要等幾個(gè)部分組成。
標(biāo)題：一般有兩種類型，一種類型是揭示課題的標(biāo)題，如《試論白先勇小說(shuō)敘事》、《談( 雷雨) 中周萍的人物心理》、《“藝術(shù)生產(chǎn)”文藝觀的發(fā)展》等。這類標(biāo)題所反缺的只是文章所要證明的問(wèn)題，并不涉及作者對(duì)問(wèn)題的看法。這類標(biāo)題用得較為普遍和常見(jiàn)。另一種類型是揭示論點(diǎn)的標(biāo)題，如《上古漢語(yǔ)第一人稱代詞“吾”“我”淺談》、《淺析帶“得”的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)式和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)式的界限》。這類選題直接反映了作者對(duì)問(wèn)題的看法或是對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括。
觀點(diǎn)句：又可稱作主題句或論點(diǎn)句。觀點(diǎn)句是概括全篇文章基本觀點(diǎn)的語(yǔ)句，如教材中的例文《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)》，通過(guò)分析我們可以得知，這篇論文的觀點(diǎn)句是：張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)在于通過(guò)作品中男性女性這兩類人物的刻畫(huà)，表現(xiàn)了他們對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)處境具有清醒的意識(shí)，然而終究“不能奮飛”的最深刻悲哀。在觀點(diǎn)句中，我們用幾句話寫(xiě)明文章的中心論點(diǎn)，有利于觀點(diǎn)的進(jìn)一步明確，并且可以防止偏題跑題。
內(nèi)容綱要：寫(xiě)作提綱的第三部分是內(nèi)容綱要。它是論文寫(xiě)作提綱的主體部分，一般通過(guò)分條列項(xiàng)的形式將論文正文部分的結(jié)構(gòu)框架清晰地表現(xiàn)出來(lái)。從文體類型看，學(xué)術(shù)論文是議論文中的一種，其文章結(jié)構(gòu)一般稱作“三段論式”，即文章的序論、本論和結(jié)論。我們擬寫(xiě)提綱中的內(nèi)容綱要不妨可按這個(gè)思路來(lái)安排結(jié)構(gòu)。我們還是以教材中《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)》這篇論文為例來(lái)分析。
一、序論( 或稱前言、引言等)
序論是一篇論文的開(kāi)篇部分，一般先提出問(wèn)題。如《張愛(ài)玲小說(shuō)中的悲劇意識(shí)》這篇論文開(kāi)頭第一段就提出問(wèn)題，指明論點(diǎn)：張愛(ài)玲的作品之所以能獲得很大的成就，探究其源主要是張愛(ài)玲在作品中苦心經(jīng)營(yíng)的獨(dú)特的悲劇意識(shí)。作家通過(guò)寫(xiě)人性的淪落，徹底揭露了人性并給予慈悲的安撫。
論文的作者在序論中提出了問(wèn)題，指明了選題的背景、緣由、意義和研究目的，并指出了自己在論文中將要探討的問(wèn)題和問(wèn)題涉及的方面。
在序論部分的提綱中，除了提出問(wèn)題、明確自己的觀點(diǎn)外，還可以對(duì)構(gòu)成研究課題和論文基本觀點(diǎn)的核心概念加以闡釋，也可以指明在課題研究中，采用了哪些值得注意的研究方法或較為獨(dú)特的論證方法。
另外，我們也可以在序論中對(duì)本論部分的內(nèi)容，作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，或?qū)φ撟C結(jié)果加以提示。
二、本論
本論是論文的主體部分，是對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析、對(duì)觀點(diǎn)加以證明的部分，是對(duì)自己的論文全面集中地表述研究成果的部分。
本論部分一般由幾個(gè)部分構(gòu)成，各層次間有著密切的結(jié)構(gòu)關(guān)系。我們?cè)跀M定寫(xiě)作提綱時(shí)，要把每個(gè)層次的結(jié)構(gòu)框架清晰地表現(xiàn)出來(lái)。讓我們通過(guò)具體作品來(lái)分析和說(shuō)明。
例如，《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)》正文部分共由四個(gè)層次構(gòu)成。提綱可以這樣寫(xiě)：
第一層次生存交易——女性的悲哀論據(jù)、論證結(jié)果：
1、作品中女性代表曹七巧。通過(guò)七巧的由“人”轉(zhuǎn)化為“非人”的一生，清晰地刻畫(huà)了人性淪喪的過(guò)程。
2、作品人物白流蘇、葛薇龍等。通過(guò)這一系列人物形象，從普遍意義上揭示了女性以青春、情感乃至肉體作賭注來(lái)贏得生存的深刻悲哀。
第二層次異化變性——男性的壓抑論據(jù)、論證結(jié)果：
這一層次的作品人物是聶傳慶、宗楨、佟振保等。通過(guò)這一系列人物形象的刻畫(huà)，揭示了人在強(qiáng)大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前的軟弱無(wú)能和媚俗自私，以及人在生存層面上的深深憂患。