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2023初中畢業(yè)班工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-29

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié)(精選19篇)

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇1

  當(dāng)然成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

  如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。

  同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營造崐寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進(jìn)步。

  另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元崐進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個(gè)老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個(gè)老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。

  在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段,樂意為之奉獻(xiàn),崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

  其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木瘛U沁@種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈瑁聤Z中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了,當(dāng)然,勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

  顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,大長雙十的威風(fēng)。

  李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。

  這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。

  可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇2

  黑色六月,緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結(jié),反思的時(shí)候了。

  20xx屆九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生,自從20xx年入學(xué)以來,在八月份報(bào)到之后,我們年段就召開了家長會(huì),了解中學(xué)的日程安排,學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活,然后,在初一到九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。

  以培養(yǎng)尖子生。到了九年級(jí)的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu),而且進(jìn)行了輔差,還有對(duì)臨界生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,我們年段多次召開了家長會(huì)和年段教師工作會(huì)議。

  即時(shí)把當(dāng)前的工作,學(xué)校的意向,中考的精神傳達(dá)給家長和老師,我們召開了多場學(xué)生動(dòng)員會(huì),進(jìn)行思想品德教育,心理教育等,具體措施如下:

  1、狠抓思想教育,整頓學(xué)風(fēng),學(xué)紀(jì)。

  紛繁的社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響,誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨(dú)立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨(dú)生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長的苦心,不替別人著想,不替自己的學(xué)業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網(wǎng)絡(luò),厭學(xué),棄學(xué),針對(duì)以上的情況,我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,不定期的召開年段學(xué)生大會(huì),針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學(xué)生頭腦清醒,防止學(xué)生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識(shí),才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)班級(jí)要有良好的班風(fēng),要有學(xué)習(xí)的氛圍,首先要有好的紀(jì)律。所以,我們年段的段長,班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律,即時(shí)糾正違紀(jì)行為,如上課偷玩手機(jī)等。

  對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律的,影響他人的學(xué)生,班主任就走訪其家庭,配合家長進(jìn)行教育,對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律,以保證聽課效率,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并督促學(xué)生繳交各科作業(yè),防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。

  2、明確當(dāng)前任務(wù),步步務(wù)實(shí)。

  我認(rèn)為段長,班主任除了總體上抓學(xué)生的思想,抓紀(jì)律,抓學(xué)習(xí)之外,要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,重點(diǎn)先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務(wù)實(shí)。例如,初二下學(xué)期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學(xué)生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。

  我們組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,請(qǐng)科任老師輔導(dǎo),利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時(shí)間,請(qǐng)?bào)w育老師下班輔導(dǎo),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

  每次質(zhì)量檢測,直至中考,我們都進(jìn)行全年段動(dòng)員,包括考前心理教育,食膳的輔導(dǎo),都召開家長會(huì),讓家長明白小中考的重要性,體育中考考什么項(xiàng)目,什么叫定向生,怎么報(bào)志愿等,家長明白了現(xiàn)在這個(gè)階段的任務(wù),明白了該抓什么,督促學(xué)生就有的放矢,家校配合好。

  3、狠抓兩頭,不放中間,狠抓主科,不放等級(jí)科。

  所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進(jìn)行培優(yōu),選出約xx人,分AB兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競爭力,到了九年級(jí),我們開始分層次教學(xué),周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級(jí)學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺漏,防止等級(jí)學(xué)科拖后腿。另外,整個(gè)九年級(jí)學(xué)年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導(dǎo),督促自修,學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  4、統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,群策群力。

  要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調(diào)要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個(gè)月進(jìn)行一次月考,考后安排了質(zhì)量分析會(huì),各學(xué)科作出分析,凡是大考,質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級(jí)現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,并定出下階段目標(biāo),讓與會(huì)者對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),共同提高。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕,回想一年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。但總的來說收獲的是充實(shí),讓我深深覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,因?yàn)楫厴I(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)!

  一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在過去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法,把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課,收獲也頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對(duì)我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面,更豐富了自己的綜合知識(shí)。,極大地豐富了自己的講課語言,使數(shù)學(xué)課變的更加生動(dòng),正如它印證著的一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會(huì)有收獲。

  二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績

  本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我堅(jiān)持每周進(jìn)行一次課后小測試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負(fù)有心人”,今年中考中,我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級(jí)第一位。同時(shí)我針對(duì)初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善以往工作中的不足,投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng),并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

  三、課堂上立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  三輪復(fù)習(xí)要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,細(xì)心推敲對(duì)中考內(nèi)容不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,哪些內(nèi)容是要求理解的,哪些內(nèi)容是要求掌握的,哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。

  四、虛心請(qǐng)教其他老師,及時(shí)與教研員溝通

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,也隨時(shí)邀請(qǐng)教研員來我校聽課、指導(dǎo),以便取長補(bǔ)短,更加接近中考的目標(biāo)與要求。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)做到精批精練

  有針對(duì)性,有層次性編制練習(xí)題,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對(duì)選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對(duì)解答題要規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

  通過一學(xué)年的努力,所教的班級(jí)在一測、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績,隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己,努力工作,爭取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為送表初中美好的明天增磚添瓦。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任八(四)班的班主任。管理好班級(jí),用愛心培育新人,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,做起來的確不是一件容易的事。我的體會(huì)是這項(xiàng)工作瑣我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù),努力完善教育教學(xué)的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20xx年泉州市中等學(xué)校升學(xué)考試中,上一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校有24人,現(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。

  一、齊抓共管,形成合力。

  1、為了強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作,努力提高中考成績,實(shí)現(xiàn)新的突破,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,結(jié)合年段實(shí)際,提出工作意見,成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,加大課堂有效教學(xué)督查力度,抓好科任課堂教學(xué)工作,階段排查課堂教學(xué)及班級(jí)問題,及時(shí)提出意見,提供整改參考。

  2、年段教師齊心協(xié)力,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生的思想問題,每位老師都能克服種種困難,任勞任怨,工作加班加點(diǎn),認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  3、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,有效地提高了教育質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)管理工作,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和思想教育

  1、認(rèn)真開好各類會(huì)議。及時(shí)召開班主任會(huì),學(xué)生座談會(huì),家長會(huì),年段教師會(huì)。堅(jiān)持月考制度,考后及時(shí)召開全體初三教師參加的學(xué)情分析會(huì)。通過召開學(xué)情分析會(huì),分析問題,找到差距,拿出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

  2、利用班會(huì)課嚴(yán)肅年段、班級(jí)紀(jì)律,強(qiáng)化學(xué)生思想道德、行為規(guī)范教育,做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項(xiàng)的指導(dǎo)。

  三、抓早抓嚴(yán),營造氛圍

  1、第一學(xué)期期初及時(shí)召開學(xué)生大會(huì),開展動(dòng)員工作,積極進(jìn)行家訪,爭取得到家長的支持與配合。總復(fù)習(xí)階段,開展"百日誓師大會(huì)",教師代表、學(xué)生代表、年段長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時(shí)年段、班級(jí)提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo),且于鮮眼處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計(jì)時(shí)等。

  2、做好班風(fēng)評(píng)比工作,強(qiáng)化各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施,利用年段會(huì),研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個(gè)別學(xué)生的教育教學(xué)問題;做好班級(jí)氛圍的布置,形成一個(gè)積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性。

  四、講究策略,提高效率

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教研活動(dòng),各備課組和泉州三中共同開展備課活動(dòng),研究復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動(dòng),協(xié)助分析,引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題,抓好課堂有效教學(xué)探究。

  3、做好培優(yōu)扶差工作。

  五、抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃,注意復(fù)習(xí)工作的落實(shí)

  實(shí)施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開始及時(shí)召開復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。第二輪復(fù)習(xí)及時(shí)召開年段教師會(huì),做好質(zhì)量分析,分析問題,采取對(duì)策,動(dòng)員、制訂、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率;以"拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力"、"一分耕耘,一分收獲"、"知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來"來激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),補(bǔ)缺補(bǔ)漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是各項(xiàng)工作的落實(shí),因此在復(fù)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)幾個(gè)落實(shí):知識(shí)歸納落實(shí),能力培養(yǎng)落實(shí),教學(xué)研究落實(shí),信息反饋落實(shí),培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí),常規(guī)管理落實(shí)。

  六、一些反思:

  1、初三復(fù)習(xí)迎考工作一定要做深做細(xì),扎扎實(shí)實(shí)。

  2、在扶優(yōu)補(bǔ)差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對(duì)性。

  3、要全面整合,合理運(yùn)用,發(fā)揮各資源效益。

  4、各科精選練習(xí),避免浪費(fèi)時(shí)間。

  20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去,我們將在反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),改進(jìn)方法,勤奮敬業(yè),真正落實(shí)每階段的工作目標(biāo),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇5

  所采取的工作舉措:

  1、兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議,研討搞好畢業(yè)班工作的方法和途徑。通過會(huì)議明確了學(xué)校的目標(biāo),提出了具體的工作要求,制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)方案。

  2、搞好潛能生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。教導(dǎo)處組織科任老師出題,統(tǒng)一組織對(duì)學(xué)生月考不及格的科目進(jìn)行補(bǔ)考,夯實(shí)潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、落實(shí)縣局的“四個(gè)一”工程,做的比較好的科目有英語、生物、語文,每周任課老師輪流印制試卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。做的較好的老師有黃小紅、肖建輝、楊銀珍、胡雙蓮等。

  4、11年上學(xué)期召開畢業(yè)班家長會(huì),在畢業(yè)班教學(xué)上去的了家長的認(rèn)可與支持。

  5、開展集體備課,做的很好的有生物老師楊銀珍和胡雙蓮。取得的工作經(jīng)驗(yàn):

  1、搞好課后輔導(dǎo),督促學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。英語(肖建輝、黃小紅)生物(楊銀珍、胡雙蓮)利用中午的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。

  2、落實(shí)“優(yōu)潛扶幫”,充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用,彌補(bǔ)教師課后輔導(dǎo)的真空。

  3、樹立榜樣,加強(qiáng)對(duì)成績優(yōu)異、表現(xiàn)出色的學(xué)生的宣傳表彰,擴(kuò)大他們的影響,形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

  4、教師要有高度的責(zé)任感,要舍得在課后花時(shí)間“磨”學(xué)生,多與學(xué)生接觸和談話,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇6

  我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),用心完成校園各處室布置的各項(xiàng)任務(wù),努力完善教育教學(xué)的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了既定目標(biāo)。

  在20xx年泉州市中等校園升學(xué)考試中,上一級(jí)達(dá)標(biāo)校園有24人,現(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。

  一、齊抓共管,構(gòu)成合力。

  1、為了強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作,努力提高中考成績,實(shí)現(xiàn)新的突破,校園領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,結(jié)合年段實(shí)際,提出工作意見,成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,加大課堂有效教學(xué)督查力度,抓好科任課堂教學(xué)工作,階段排查課堂教學(xué)及班級(jí)問題,及時(shí)提出意見,帶給整改參考。

  2、年段教師齊心協(xié)力,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生的思想問題,每位老師都能克服種種困難,任勞任怨,工作加班加點(diǎn),認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  3、加強(qiáng)群眾備課,充分發(fā)揮群眾智慧,有效地提高了教育質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)管理工作,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和思想教育

  1、認(rèn)真開好各類會(huì)議。及時(shí)召開班主任會(huì),學(xué)生座談會(huì),家長會(huì),年段教師會(huì)。堅(jiān)持月考制度,考后及時(shí)召開全體初三教師參加的學(xué)情分析會(huì)。透過召開學(xué)情分析會(huì),分析問題,找到差距,拿出針對(duì)性的改善措施。

  2、利用班會(huì)課嚴(yán)肅年段、班級(jí)紀(jì)律,強(qiáng)化學(xué)生思想道德、行為規(guī)范教育,做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項(xiàng)的指導(dǎo)。

  三、抓早抓嚴(yán),營造氛圍

  1、第一學(xué)期期初及時(shí)召開學(xué)生大會(huì),開展動(dòng)員工作,用心進(jìn)行家訪,爭取得到家長的支持與配合。總復(fù)習(xí)階段,開展“百日誓師大會(huì)”,教師代表、學(xué)生代表、年段長、校園領(lǐng)導(dǎo)講話,構(gòu)成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時(shí)年段、班級(jí)提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo),且于鮮眼處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計(jì)時(shí)等。

  2、做好班風(fēng)評(píng)比工作,強(qiáng)化各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施,利用年段會(huì),研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個(gè)別學(xué)生的教育教學(xué)問題;做好班級(jí)氛圍的布置,構(gòu)成一個(gè)用心、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和用心性。

  四、講究策略,提高效率。

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教研活動(dòng),各備課組和泉州三中共同開展備課活動(dòng),研究復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動(dòng),協(xié)助分析,引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題,抓好課堂有效教學(xué)探究。

  3、做好培優(yōu)扶差工作。

  五、抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃,注意復(fù)習(xí)工作的落實(shí)。

  實(shí)施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開始及時(shí)召開復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),幫忙學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。第二輪復(fù)習(xí)及時(shí)召開年段教師會(huì),做好質(zhì)量分析,分析問題,采取對(duì)策,動(dòng)員、制訂、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  同時(shí)做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫忙學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率;以“拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“一分耕耘,一分收獲”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),補(bǔ)缺補(bǔ)漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是各項(xiàng)工作的落實(shí)。

  因此在復(fù)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)幾個(gè)落實(shí):知識(shí)歸納落實(shí),潛力培養(yǎng)落實(shí),教學(xué)研究落實(shí),信息反饋落實(shí),培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí),常規(guī)管理落實(shí)。

  六、一些反思:

  1、初三復(fù)習(xí)迎考工作必須要做深做細(xì),扎扎實(shí)實(shí)。

  2、在扶優(yōu)補(bǔ)差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對(duì)性。

  3、要全面整合,合理運(yùn)用,發(fā)揮各資源效益。

  4、各科精選練習(xí),避免浪費(fèi)時(shí)間。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇7

  蘇赫姆林斯基曾指出:“學(xué)生到學(xué)校來不只是學(xué)習(xí),而且是來生活,他們要在這里獲得知識(shí),尋找友誼,學(xué)會(huì)生活,形成個(gè)性。”因此,作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,每天能快樂空虛、有所收獲。下面,我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié):

  一,在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面

  我認(rèn)為,典范的力量是無窮的。而班干部是旗幟,是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此,平時(shí)比較注重班干部“典范”的樹立與完善,嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,用具體的形象給學(xué)生樹立典范。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典范作用是最有震撼力的,但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在與不在一個(gè)樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,充沛發(fā)揮他們的管理能力和典范作用,這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  我認(rèn)為,正確對(duì)待問題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”,就會(huì)發(fā)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一,有些逆反的言語和行為能不時(shí)地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì),使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢和缺乏,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,克服缺乏。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

  二,在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面

  我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用,每個(gè)人都是一塊料子。勝利者與落泊者,并非命運(yùn)使然,兩者之區(qū)別,在于人的勤奮和其潛力是否充沛挖掘。在教育實(shí)踐中,我利用每兩周一次的班會(huì)課,以主題班會(huì)的形式,以“友誼永存”、“珍惜每一分錢,讓班級(jí)充溢勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是勝利的基礎(chǔ)”等主題,從學(xué)生自身的立場動(dòng)身展開討論,加強(qiáng)教育,協(xié)助他們克服“拜金主義,重利忘義,忽視為人民服務(wù)的高尚品德的培養(yǎng)”等不良行為,端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系,凈化自身的心靈,陶冶情操。協(xié)助學(xué)生充沛認(rèn)識(shí)自身在非智力因素中的潛能,并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和品行。平時(shí),我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予褒揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自身的要求之后,再外化為自身的道德行為。

  三,在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面

  平時(shí),我還比較注重和其他科任教師密切配合,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況,并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師,使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù),在教學(xué)過程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、保護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”,會(huì)從內(nèi)心發(fā)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快地接受教師的教育,配合教師的教學(xué),提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象、班級(jí)形象。

  四、其他方面

  本學(xué)期按學(xué)校的要求按時(shí)開好班隊(duì)會(huì)和晨會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真做好兩操,,使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。帶領(lǐng)學(xué)生每天打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,使環(huán)境更加清潔。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要前提。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇8

  開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了。過去的一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在“代表”重要思想指引下,全體教師齊心協(xié)力,認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)部制定的《英才學(xué)校十五不準(zhǔn)》。全體正、副班主任“嚴(yán)管理、勤疏導(dǎo)”,有力的保障了教育、教學(xué)工作。現(xiàn)在,一個(gè)“勤奮、守紀(jì)、向上、進(jìn)取”的年段已經(jīng)初步形成。

  一、主要工作

  第一、從整頓入手,做了大量疏導(dǎo)工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。使年段教育、教學(xué)工作很快的進(jìn)了狀態(tài),取得了一個(gè)良好的開端。開學(xué)伊始,由于重新編班,原來年段的思想教育、紀(jì)律規(guī)范教育,少數(shù)學(xué)生的情緒極不穩(wěn)定。說情的、走上層路線要求調(diào)班的時(shí)有發(fā)生,為穩(wěn)定情緒,正、副班主任、課任老師統(tǒng)一口徑,教務(wù)處、德育處嚴(yán)格把關(guān),全體教師深入班級(jí),曉之以理、動(dòng)之以情、全面疏導(dǎo)、個(gè)別談心。很快使學(xué)生波動(dòng)的情緒穩(wěn)定了下來,順利的度過了開學(xué)這一關(guān)。

  第二、嚴(yán)抓課堂常規(guī),使教學(xué)秩序在短時(shí)間走上正軌。初上課時(shí)許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、課堂吵吵鬧鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、年段及時(shí)提醒班主任關(guān)注這一狀況,不少班主任利用班會(huì)課,講守則、談規(guī)范以及課堂常規(guī)教育。不失時(shí)機(jī)的教育學(xué)生,利用業(yè)余時(shí)間找學(xué)生促膝談心,個(gè)別交流,把思想工作融入日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過以上工作,收到良好的效果。三、四班等班級(jí)十分的穩(wěn)定,鈴響立即走進(jìn)教室、預(yù)備鈴響立即靜堂,課堂紀(jì)律好,這為學(xué)習(xí)成績的提高創(chuàng)造了良好的條件。

  第三、狠抓教學(xué)工作,決不放松。學(xué)校、年段工作千頭萬緒,德育是前提,教學(xué)是中心,我們?cè)谀甓胃脑熘惺肿⒅亟虒W(xué)這一環(huán)節(jié),主要從五個(gè)方面加以落實(shí)。首先,抓好備課組的建設(shè),我們除了按教務(wù)處對(duì)備課組長的要求進(jìn)行督促、落實(shí)外,本學(xué)期還三次讓備課組長檢查各科教學(xué)進(jìn)度,保證各科教學(xué)(除競賽班外),保持步調(diào)一致。其次,還進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,召開部分學(xué)生座談會(huì),了解教師的教學(xué)情況。再次,反映教學(xué)中的重大舉措,我們認(rèn)真聽取學(xué)生的意見。如“限時(shí)作業(yè)”。實(shí)施前,我們征求了同學(xué)的意見,實(shí)施中又分三次(好、中、差層次的學(xué)生)召開座談會(huì),了解實(shí)際效果,學(xué)生的情況及時(shí)反饋給教務(wù)處。其四、年段鼓勵(lì)段內(nèi)教師互相聽課,跨年段教師之間的聽課,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本年段相互聽課達(dá)四十多節(jié)。由于我們十分的重視教學(xué)工作,盡管學(xué)生成績?nèi)圆荒芰钊耸值臐M意,但總的說來,我們是盡了力。同時(shí)縱觀一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對(duì)而言,還是比較穩(wěn)定的。其五、充分準(zhǔn)備,認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)。年段在月考、期中考、市質(zhì)檢級(jí)的考試中,都認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)考科目的質(zhì)量分析,從教務(wù)處的紀(jì)老師到其他科目的老師在多次考試后,認(rèn)真作到“四快”即快改卷、快登分、快統(tǒng)計(jì)、快分析。本學(xué)期這種分析共進(jìn)行了四次。

  第四、認(rèn)真開好家長會(huì),并作好溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校、老師的事,而是學(xué)校、家庭共同教育的結(jié)果,因而,本學(xué)期,我們認(rèn)真組織召開了三次年段家長會(huì),分別是期初、期中、期末市質(zhì)檢后,家長會(huì)的目的是給家長以信心、引導(dǎo)他們正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)上的升、降,家長本身要調(diào)整心態(tài)、同時(shí)幫助孩子樹立信心。防止他們盲目的樂觀或一味的責(zé)怪孩子的不良現(xiàn)象,引導(dǎo)他們樹立用發(fā)展的眼光與學(xué)校配合,擔(dān)負(fù)起教育孩子成長的責(zé)任。開好家長會(huì)的關(guān)鍵是要有充分準(zhǔn)備。每次家長會(huì)我們都認(rèn)真組織,年段組長紀(jì)老師不僅在數(shù)據(jù)綜合、比較方面做了充分的準(zhǔn)備還制作了課件,利用圖解形式生動(dòng)的向家長介紹我們的工作與成績,同市里的重點(diǎn)中學(xué)、兄弟學(xué)校的同年級(jí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,使家長一目了然,心中有數(shù),每次家長會(huì)后,家長都贊不絕口,收到了良好的效果。

  第五、年段的蒸蒸日上,要靠全體教師的同心同德,整體合作才能完成,一學(xué)期以來,這項(xiàng)工作一直是年段工作的核心,緊抓不放,除了日常的彼此溝通外,我們還利用質(zhì)量分析會(huì),組織大家聚餐和飯后卡拉OK。因?yàn)樵谶@種場合大多數(shù)的同志能敞開心扉、暢所欲言,達(dá)到相互交流、溝通的目的,在一定程度上緩解工作上的疲勞、煩躁。在輕松的音樂中交流了感情,將心中的不愉快發(fā)泄出去。達(dá)到清心潤肺、保肝的功效。

  第六、年段的工作只所以能有所起色,得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花,備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風(fēng)、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強(qiáng)、等老師都積極主動(dòng)的為年段出謀劃策,配合年段工作,積極的搶時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生,用自己的人格影響、帶動(dòng)了學(xué)生。

  二、留下幾點(diǎn)遺憾

  首先,個(gè)別班級(jí)的常規(guī)管理不到位,部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)生中不穩(wěn)定因素還存在,吸煙、早戀等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,稍有松懈就有可能釀成重大事故。

  其次,部分教師對(duì)學(xué)生管教不嚴(yán),上課組織教學(xué)不利。尤其嚴(yán)重的是少數(shù)班主任老師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為不以為然,不能及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,平時(shí)不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把一周一節(jié)的班會(huì)課當(dāng)作自己的自習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

  再次,有的班科任對(duì)貫徹學(xué)部、德育處的工作有抵觸情緒。拖、頂情況時(shí)有發(fā)生,未有良策根治。

  總之,回顧一學(xué)期的工作,結(jié)論是:工作還順利,有磨擦,但無大礙,有事故,但有驚無險(xiǎn)。下學(xué)期更應(yīng)努力,方能取得更好的成績。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇9

  20xx年中考后,全體師生翹首企盼,成績終于揭曉。迫不及待,細(xì)看,再初略分析,終于眉頭舒展,長吁了一口氣,在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評(píng)定中,我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),這是我校的光榮也是整個(gè)工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。

  回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)校科學(xué)合理的指揮調(diào)控下,抓住了畢業(yè)班工作的主線,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),以邊緣生培養(yǎng)為突破口,以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),大處著眼,小處著手,做好每件事情,在家長和學(xué)生的配合下,終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,向?qū)W校、社會(huì)交上了一份滿意的答卷。

  總結(jié)起來,XX級(jí)初三畢業(yè)班工作,主要有以下幾點(diǎn):

  一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí),及早明確了工作思路,做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

  1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

  面對(duì)嚴(yán)峻的形勢,我校行政干部臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勵(lì)精圖治,以“管理出效益,管理出成績”為工作思路,提出了11級(jí)畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等,力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),并號(hào)召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作,我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班,定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

  2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

  本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,且兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文)、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但干勁十足,富有拼搏精神,常常深入學(xué)生群體,與學(xué)生交流談心,隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),課堂精益求精,課余查資料,制試卷,找訊息,為了提高學(xué)科教學(xué)成績,可謂是想盡了千方百計(jì)。可以說一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校XX級(jí)畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。

  3.努力開好了“三個(gè)會(huì)議”

  通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會(huì),解決學(xué)生疑難,堅(jiān)定其信念,激發(fā)其斗志,純潔其思想,使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會(huì),共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,共同商討切實(shí)有效的對(duì)策;又通過組織召開學(xué)生家長會(huì),提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,從而形成合力,有力地提高了教育教學(xué)效果。

  4.抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

  (1)狠抓課堂教學(xué)。

  課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,并強(qiáng)調(diào):

  ①認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗;

  ②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;

  ③把好“講”課的尺度,由細(xì)講到精到少講甚至不講,循序漸進(jìn);

  ④轉(zhuǎn)變觀念,改革課堂教學(xué)方法。

  (2)實(shí)施統(tǒng)一測試,進(jìn)行月考。

  每次月考都統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計(jì)分析。

  (3)加強(qiáng)交流合作:

  ①積極搜集、選用信息卷:

  ②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。

  如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。

  二是變壓力為動(dòng)力,認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。

  20xx級(jí)畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,全校普高任務(wù)40多人,而從初二期末成績看,全年級(jí)平均70分以上者只有30余人,而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),如此艱巨的任務(wù),讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,各班均面露難色。是啊,如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行。把全體都抓住?不現(xiàn)實(shí)。咋辦?

  經(jīng)過認(rèn)真分析研究,得出結(jié)論:唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個(gè)機(jī)會(huì),為他們創(chuàng)造了一個(gè)有利的條件,更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會(huì)到學(xué)校、教師對(duì)他們?nèi)匀怀錆M信心,沒有放棄他們,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗?duì)自己的信任,學(xué)習(xí)更有信心,更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識(shí)。這樣大家你追我趕,學(xué)風(fēng)更濃了,全體成績也因此得到了提高。

  找準(zhǔn)了突破口,如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇10

  在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,特別是在全體教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,取得了令人滿意的成績,參加中考185人,8名學(xué)生上了晉源區(qū)保送班,兩名學(xué)生上了太原市的重點(diǎn)學(xué)校,月100人上了不通高中,還有其他師范、中專、技校等各級(jí)各類學(xué)校。升學(xué)率95%。

  當(dāng)然成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。

  “和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年級(jí)注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

  如為了統(tǒng)一思想,群策群力,初三年級(jí)經(jīng)常性地召開班主任及備課組長的會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營造寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進(jìn)步。初三全體教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年級(jí),樂意為之奉獻(xiàn)。

  其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木瘛U沁@種精神鼓舞著全年級(jí)師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈瑁缆肥浅錆M坎坷的。我們年級(jí)的老師付出的心血是巨大的。 潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。狠抓落后面的學(xué)生。

  第三,經(jīng)常召開家長會(huì),及時(shí)與家長溝通,取得了家長的支持。 第四,定時(shí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)時(shí),給學(xué)生鼓勁。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇11

  我認(rèn)為初中生活是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)生活階段,思想的波動(dòng)性特別大,有一定的思想但又很不牢靠,可塑性很強(qiáng)。因而如何做好這一時(shí)段的管理工作就顯得尤為重要。我認(rèn)為“教”是為了“不教”,那么“管”也是為了“不管”,由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。

  我們當(dāng)前的管理模式相對(duì)滯后,在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學(xué)生的距離過“親”,親到隨意的程度,成了哥們、姐們,這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分學(xué)生受寵而大部分學(xué)生有怨言,不能服眾,對(duì)班級(jí)管理造成極為不利的被動(dòng)。一是跟學(xué)生的距離過“遠(yuǎn)”,認(rèn)為我就是老師,你就是學(xué)生,只有你聽我的份,你沒有任何反駁的余地,學(xué)生對(duì)老師是“敬而遠(yuǎn)之”給人以看似有序,實(shí)際上暗含許多不穩(wěn)定的因素。

  那么如何避免這兩種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法,孔子曾說過:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”,這就是孔子的“忠恕”觀念,“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人,推己知人,以“成人之美,不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時(shí),勢必要約束自己,克制自己的欲望,損己以至舍己為人。這樣,“忠恕”就需要有一個(gè)前提,或者說是實(shí)行“忠恕”的方法,那就是“克己”,所以孔子又說:“克己復(fù)禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個(gè)字“愛”。尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生裝放在一個(gè)和自己平等的位置來對(duì)待。過“親”與過“遠(yuǎn)”雖然也是一種“愛”,但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個(gè)“愛”,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

  一:是觀念的改變

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我們的觀念也須時(shí)時(shí)更新。但更新又分為幾種情況,一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化,一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時(shí)代賦予它更新的內(nèi)涵。我認(rèn)為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。

  在這一點(diǎn)上我國現(xiàn)代著名教育實(shí)踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵(lì),相信學(xué)生都有閃光點(diǎn),并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì),少批評(píng)、戒挖苦。如對(duì)班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特別愛做小動(dòng)作、又喜歡惡作劇,我們?nèi)绻唵渭右杂?xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行為,那么這個(gè)學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人,從此也就破罐子破摔,他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心,換一個(gè)角度來看待此事,這個(gè)小孩愛做小動(dòng)作,說明他動(dòng)手能力強(qiáng),善于動(dòng)手;愛做惡作劇,說明他善于創(chuàng)新、富于冒險(xiǎn)精神,因而從這方面予以引導(dǎo),是家里有什么不順心的事,還是其它什么原因,了解清楚的基礎(chǔ)上,對(duì)癥下藥。給以支。他會(huì)認(rèn)識(shí)到老師不僅沒有討厭他,反而對(duì)他寄予如此高的希望,如果做不好真對(duì)不起老師,結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效,并且上課做小動(dòng)作、愛做惡做劇的手病也改了,同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說的:“如果一個(gè)人需要做自己所喜歡的什么事情,他就是沒有紀(jì)律也會(huì)經(jīng)常去做的;所謂紀(jì)律,正是一個(gè)人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。

  二:是充許學(xué)生犯錯(cuò)誤

  給學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利,毛主席曾說過:“世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤,一種是未出生的人,一種是死了的人。”偉大導(dǎo)師列寧也曾說過:“聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤的人。不犯錯(cuò)誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)又能容易而迅速地糾正錯(cuò)誤的人”。由此可見,學(xué)生的犯錯(cuò)誤是難免的,而且所犯的錯(cuò)誤大都是小錯(cuò)誤。我們對(duì)小錯(cuò)誤的認(rèn)真對(duì)待是必要的,但如果對(duì)小錯(cuò)誤尤其是相對(duì)而言可以一言一蔽之,說一說就可以的問題,如果一味地糾住不放,不僅不利于他很快加以改正,反而會(huì)把小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤,以至于到了不可收拾的程度。這就不是學(xué)生的問題了,而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學(xué)家盧梭曾說過:“你要愛別人,才能得到別人的愛;你要幸福快樂的生活,就必須使自己成為一個(gè)為人家所喜歡的人;你要人家聽從你的話,就必須使自己值得人家尊敬;你要愛惜自己的體面,才能得到人家的稱譽(yù)”。因而對(duì)學(xué)生的不涉及原則的小錯(cuò)誤避免小題大做,即便是牽涉到原則性的錯(cuò)誤也應(yīng)該做到讓學(xué)生心悅誠服。采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ苊夂唵未直┑闹肛?zé)或施以侮辱性語言,這樣即使學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了,也僅停留在表面上,但在他的內(nèi)心會(huì)積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對(duì)他的一輩子造成難以抹平的傷痛。

  三:是注意潛在因素的影響

  教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè),他是一種對(duì)人的教育,不是說今天教會(huì)他什么,明天他就會(huì)什么,很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容著裝,既不能太新潮,也不能太落伍,如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙,有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺(tái)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,很容易效仿。言談舉止上更是影響至深,有的教師在說話時(shí)考慮的不是特別細(xì)致周到,甚至是“國罵”也習(xí)以為常,抽著煙上課等不良行為對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負(fù)面影響。更有老師在為人處事上,猶其是誠信方面失信于學(xué)生,本來說的是幾點(diǎn)集合,但已過了半個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間班主任才姍姍而至,長此以往如何能服眾,這就是有的班主任的威信不夠高的一個(gè)主要方面。最后一點(diǎn)是老師要勇于向?qū)W生說“不知道”。孔圣人面對(duì)自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之,不知為不知,是知也。”更有“學(xué)也無涯,知也無涯”的真知灼見。我們對(duì)某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由于不知,才能促使我們更積極的進(jìn)取,更多的投入到教學(xué)工作中,從而也從心底里贏得學(xué)生的尊敬。從廣義上說,這才是對(duì)學(xué)生真正的愛。

  四:是既是嚴(yán)師,又是慈父或柔母,更是親密無間的朋友

  教師這一職業(yè)決定了教師是名演員,因?yàn)樗枰鎸?duì)同一觀眾群,因而必須出新,才能受到他們的認(rèn)可。在課堂上就是嚴(yán)師,盡管這樣,也需要詼諧、幽默,讓學(xué)生愿意聽你的課,被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母,讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖,學(xué)生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴,你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾說過:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門,他會(huì)插上理想的雙翅,飛得更高更遠(yuǎn)。

  愛是人類永恒的主題,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將變得更加美好。只要我們抱著“捧著一顆心來,決不帶半根草去”的愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,就一定會(huì)在初中學(xué)生的管理之路上走得更高更遠(yuǎn),結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇12

  中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、德育工作

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

  (一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。。沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。“青春我做主,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

  (二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

  (三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

  二、班級(jí)常規(guī)工作

  九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

  (一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

  (1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);

  (2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;

  (3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;

  (4)防止惰擾,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

  (二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進(jìn)步!

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

  (1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展,這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心,放松學(xué)生心里壓力,緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。

  (2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助,不能只顧自己,不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會(huì)的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對(duì)這個(gè)問題,我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己,從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

  5、重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時(shí)和家長的聯(lián)系,讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品,重視對(duì)學(xué)生的健康教育。

  6、考勤管理:主要由副班長做,他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日常考勤情況,協(xié)助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作。

  7、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng),使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,同時(shí),以此增進(jìn)班集體凝聚力,使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

  8、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,在班級(jí)里,后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因,然后鼓勵(lì)幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

  9、在安全工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)課間、飲食防火和用電安全等方面。

  作為九年級(jí)的一位班主任,我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作,考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,而耽誤了他們的一生。可是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的。所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

  (三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

  (四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇13

  常言道:管理是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。我認(rèn)為,管理是技術(shù),僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理,管理是藝術(shù),則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者,既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí),也要-注重藝術(shù)的修養(yǎng),狠練內(nèi)功,提高個(gè)人管理水平,形成自己的管理風(fēng)格,體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù),增強(qiáng)管理的效果。

  班主任在學(xué)校教育中,承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任,是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者,任務(wù)細(xì)瑣而繁重,充滿挑戰(zhàn)與幸苦,歡樂與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任,將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績的升學(xué)壓力,那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松,讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致,目標(biāo)明確,心往一處想,勁往一處用,形成強(qiáng)大的合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力,讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢?

  了解學(xué)生,把握學(xué)生心理生理特征,深刻分析班情和學(xué)情,明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,使他們?cè)谒枷搿⑿睦怼⑿袨榈染哂幸欢ǖ膹?fù)雜性和特殊性,認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),有利于全面掌控班級(jí),明確管理的方向,增強(qiáng)管理效果。

  (一)思維方式深刻性和批判性增強(qiáng)

  隨著年齡的增長,初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們思維的廣度和深度都有了明顯提高,思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。思考問題的方式由原來的純感性逐步向初步的理性過度,已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來,,認(rèn)識(shí)問題有了自己的觀點(diǎn)和主見,學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì),智力日趨成熟化。

  為此,我在班內(nèi),引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)看社會(huì),審視和思考自己的人生,而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中,初三是自己人生的第一次選擇,現(xiàn)在的努力就是為將來的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ),激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情,用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心,讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競爭,提升了他們的生命的質(zhì)量,增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ),也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感,使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義,使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂著,因?yàn)樗麄兛?本文來自文秘 到了希望。

  (二)人際交往自主化和社會(huì)化增強(qiáng)

  班級(jí)即是一個(gè)社會(huì),社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射。可見班級(jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性,人是社會(huì)化的產(chǎn)物,學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的。良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助。生活上相互關(guān)照,思想上相互交流,精神上相互溝通,行為是相互監(jiān)督,這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展,更有利于班級(jí)的健康發(fā)展,形成整體的良好精神面貌,是班級(jí)管理的無形動(dòng)力。

  初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng),他們需要與同學(xué)的交往,而且出于多種原因,有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友,可由于心理生理情感等多方面因素的影響,學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑,作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo),并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注,從老師自身做起,讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠關(guān)心和幫助這類學(xué)生。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候,班主任老師一定要更加關(guān)注,這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問題,也是孩子家庭的問題,更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問題,因?yàn)槿绻幚聿缓茫瑫?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙,同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友,而在同學(xué)面前,在班級(jí)里飛揚(yáng)跋扈,有濃厚的社會(huì)習(xí)氣,這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面,作為班主任要正確的面對(duì)這些問題,加強(qiáng)對(duì)該類學(xué)生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察,要有敏銳的洞察力,防患未然,確保班級(jí)的安寧。

  (三)個(gè)體發(fā)展不穩(wěn)定因素影增加

  越接近目標(biāo),困難就越多。初三是九年義務(wù)教育的最后階段,兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重。他們處在人生的第一個(gè)十字路口,學(xué)生承受升學(xué)和擇校的壓力,甚至面臨進(jìn)入社會(huì)的困惑和焦慮。心里有時(shí)候苦悶無助,情緒波動(dòng)大,性生理和性心理的日趨成熟,極易煩躁,思想極為復(fù)雜,有的想努力的升上重高,有的只想畢業(yè),也有毫無目的混天過日的,不思想學(xué)習(xí),不求進(jìn)取,搗亂課堂,影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,打架,早戀等許多問題就使個(gè)體發(fā)展更不穩(wěn)定,影響班級(jí)的正常運(yùn)行,這些問題就成為初三班主任老師比較頭疼的問題了。

  總之,初三的學(xué)生都是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,我們必須把握他們的心理特征和社會(huì)化傾向,調(diào)動(dòng)各方面的積極的因素,對(duì)癥下藥,細(xì)心觀察,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,注重學(xué)生的心理疏導(dǎo),關(guān)注他們的心理健康,

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇14

  在今年,我們學(xué)校大力推廣“30+15”課堂教學(xué)模式,這對(duì)于教師的要越來越高了。因此,我和備課組同事們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)制訂了新計(jì)劃,并且不斷加強(qiáng)交流,互通有無,從基礎(chǔ)抓起,分層次地進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。下面,我就自己在平時(shí)教學(xué)和初三復(fù)習(xí)中的一些心得體會(huì)匯報(bào)給大家。

  一、嚴(yán)以律己,傳道育人

  作為一名畢業(yè)班的語文老師,面對(duì)即將畢業(yè)的同學(xué)們,我知道一定要有一種耐心再耐心的工作態(tài)度。面對(duì)一張張稚氣的小臉,我深感壓力之大。同學(xué)們大多只有十五、六歲,稚氣未脫,有時(shí),為了一道作業(yè)題,這個(gè)問完那個(gè)還要問,直說的我口干舌燥。講一遍不懂,我就再講第二遍,直至每個(gè)孩子都明白為止。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,加強(qiáng)學(xué)生的本來極其薄弱的基礎(chǔ)知識(shí)。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學(xué)生的我,深知這一屆畢業(yè)班學(xué)生,距中考的要求還有多遠(yuǎn)。想起來就心急如焚。可是學(xué)生在校時(shí)間又極其有限,所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每天的早自習(xí)常常七點(diǎn)鐘就到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生早讀,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,不放棄任何一個(gè)孩子,是我作老師的良心所在。

  學(xué)習(xí),是我終生的承諾。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課30多節(jié),堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),建立博客,為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。在抓好學(xué)生文化課的同時(shí),我更注重學(xué)生做人的教育。一直以來,我覺得老師的責(zé)任,不僅在“教書”,更重在“育人”。只有優(yōu)異的成績而缺少德育教育是失敗的教育。語文學(xué)科更應(yīng)強(qiáng)化其德育教育的功能.語文學(xué)科得天獨(dú)厚的學(xué)科特點(diǎn),使得語文課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一,它能在有限的空間和時(shí)間內(nèi)集中傳授古今中外,不同國家和民族的精神文化內(nèi)容。同時(shí),我們可根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),發(fā)揮語文學(xué)科特有優(yōu)勢,將語文教材中可挖掘的德育內(nèi)涵寓于課堂教學(xué)之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的思維品格。陪學(xué)生讀先哲書,帶學(xué)生沐圣賢光,教學(xué)生立君子品,使學(xué)生做有德人。

  二、重視基礎(chǔ),抓好平時(shí)

  語文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累過程,所謂“萬丈高樓平地起”,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。而基礎(chǔ)的構(gòu)建需要的是細(xì)致,所以我們就從初一開始入手,小至字詞,大至閱讀理解乃至寫作,我們都進(jìn)行了全面的計(jì)劃。加之近幾年隨著新課改的推進(jìn),陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué),它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué),采用新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌,我多次參加了新課改語文教材培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)了新課改的教學(xué)理念,積極運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué),大膽嘗試了學(xué)校“30+15”課堂教學(xué)模式。

  1、字詞不離手。在新課標(biāo)中明確規(guī)定,初中階段字詞的識(shí)記與鞏固仍然是重點(diǎn)。為此,我們不僅規(guī)定學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上校正,而且每學(xué)完一單元都要進(jìn)行聽寫,然后組織學(xué)生互改。這樣三年下來,學(xué)生的字詞功底已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí),為初三復(fù)習(xí)掃除了障礙。

  2、題不離本。其實(shí)從事語文教學(xué)的老師都清楚,語文教學(xué)有兩個(gè)重點(diǎn):一是閱讀,二是寫作。這也是新課標(biāo)對(duì)我們最終的要求。閱讀是學(xué)生最頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容,往往因?yàn)槔斫獠坏轿欢Х郑瑸榱私鉀Q這個(gè)問題,我們不僅在課堂上注重提高學(xué)生對(duì)問題的主觀理解,而且在教學(xué)中融入了與課文相關(guān)內(nèi)容的課外篇目學(xué)習(xí),特別是在為學(xué)生選習(xí)題時(shí)注意了這一點(diǎn)。事先要求學(xué)生課下閱讀指定篇目,再在課堂交流或試題檢測進(jìn)行落實(shí)。這樣,既活躍了課堂氣氛又達(dá)到了舉一反三的效果,時(shí)間久了學(xué)生自然就會(huì)把所遇的問題逐步歸類,總結(jié)出各類題的答題規(guī)律,杜絕了盲目答題的現(xiàn)象。

  3、文不離練。說到寫作,我想大家最關(guān)心的莫過于怎樣讓學(xué)生寫好作文。其實(shí)從我和同事們的合作來看,我們大多是從片斷練起的。我們很注重課后“研討與練習(xí)”中的問題討論或小練筆,遇到這些機(jī)會(huì)我們必讓學(xué)生練習(xí),批改時(shí)讓學(xué)生互改或老師抽改,然后選出優(yōu)秀的作品在班級(jí)宣讀,偶爾也會(huì)讓學(xué)生課堂品評(píng)。這樣,日積月累,學(xué)生的片斷文章就有了起色,比如,語句由原來的詞不達(dá)意、生硬直白到語句流暢、委婉生動(dòng),觀點(diǎn)由原來的不明確或欠準(zhǔn)確到鮮明準(zhǔn)確等。在此基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)練習(xí)大作文時(shí)就不會(huì)再出現(xiàn)那些基本錯(cuò)誤了。另外,我們還經(jīng)常利用課前五分鐘或者專門一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外讀物,然后分組交流心得體會(huì),這不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,而且拓展了他們的知識(shí)面,也為提高寫作水平打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、一視同仁,因材施教

  中學(xué)語文是易學(xué)難于掌握的學(xué)科,它不像小學(xué)那么單一化。對(duì)學(xué)生而言,他們既喜歡又害怕,為了讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣,我們?cè)谏险n當(dāng)中就得積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒,課堂上多鼓勵(lì)他們,多方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),做到多表揚(yáng)少批評(píng);多一份關(guān)愛之心,少一點(diǎn)漠然態(tài)度;多親切交流,少一點(diǎn)個(gè)人主義作風(fēng)。如果一開始我們就讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,那你的語文教學(xué)就注定失敗了。為此,在開學(xué)初的第一節(jié)課上我就講自己中學(xué)語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些語文學(xué)習(xí)方式,明確語文在我們生活中的作用,大力鼓勵(lì)他們要有信心,不要有擔(dān)心情緒。同時(shí)在第一、二周采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,例如日記第一周每天搞摘錄名句1—3句,第二周每天抄作文一篇,字?jǐn)?shù)不要求,第三周自己隨意寫日記,字?jǐn)?shù)不要求,但要有中心,第四周教師開始命題2—3篇寫日記,其余自己命題,這樣從易到難,慢慢的培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。為了不放棄每一個(gè)學(xué)生,在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我把學(xué)生5人分一組,由一個(gè)語文成績較好的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查其他的語文任務(wù)完成情況,通過互助做到了共同進(jìn)步,也給同學(xué)們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),漸漸的培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)語文的積極性。

  好、中、差三類學(xué)生是普遍存在的現(xiàn)象,后進(jìn)生是最讓人頭疼的。能否抓好后進(jìn)生既是教學(xué)成績能否提高的關(guān)鍵,又是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,因此后進(jìn)生不能不抓,而且還要好好抓,只有這樣才能保持良好的課堂氣氛,使成績整體有所提高。我們是縣城中學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)還是不高,這就導(dǎo)致了學(xué)生的領(lǐng)悟能力不強(qiáng),考出的成績也是參差不齊的,這給每位上課的教師出了一個(gè)難題,既要照顧“前面”又要顧及“后面”,不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué),我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課,采用哪種教法,做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深?yuàn)W知識(shí),多采用通俗易懂的講授法,做到教師少講,學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生,體現(xiàn)“微笑、愛心”教育,課后積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,做到具體問題具體分析,這為下一節(jié)課“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。

  語文學(xué)科的特點(diǎn)是積少成多,只要用心就不會(huì)很差。掌握了這個(gè)特點(diǎn)后,我們?cè)诮虒W(xué)中采用了分層次教學(xué),如:在作業(yè)布置上,根據(jù)學(xué)生的不同程度適量而且難易適中的分配作業(yè);在背默上,不同的學(xué)生所給時(shí)間也有所不同,后進(jìn)生一般給的時(shí)間比較長,讓他們盡可能背會(huì),這樣不至于使他們有失落感。“鍥而不舍,金石可鏤”,長此以往,即使學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生只要他稍稍用心,語文成績就不會(huì)停滯不前。過去很多人認(rèn)為抓兩頭就能促中間,但我們認(rèn)為,好學(xué)生即使你不抓那么緊,他也會(huì)很自覺地學(xué)習(xí),只要你把知識(shí)教到位即可。而后進(jìn)生如果抓得及時(shí),不僅能促進(jìn)中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭,而且也能提高學(xué)生的總體水平。我想這應(yīng)該就是我們學(xué)校語文成績比較高的原因之一吧。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇15

  我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作,并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。

  一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛工作,才能熱愛生活,才能不計(jì)功利、不計(jì)評(píng)價(jià),才能和諧相處,才能站好自己的每一個(gè)崗,做好每一樁事,無論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對(duì)工作的熱愛,我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

  教學(xué)中,我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中考試卷的了如指掌,在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評(píng)中更有針對(duì)性。不但注重學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握情況,更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

  班級(jí)管理中,我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會(huì),希望與各位老師共享。

  如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請(qǐng)讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請(qǐng)把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,請(qǐng)把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請(qǐng)把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇16

  在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績,學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最。參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達(dá)14.5分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績,社會(huì)各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。當(dāng)然成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

  如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營造崐寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進(jìn)步。

  另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元崐進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個(gè)老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個(gè)老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人

  談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。

  在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段,樂意為之奉獻(xiàn),崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

  其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木瘛U沁@種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈瑁聤Z中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了,當(dāng)然,勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

  顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,大長雙十的威風(fēng)。

  李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。

  這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。

  林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。

  第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍,有了積極進(jìn)取的精神,那年段在開展德育工作和教學(xué)工作,也就得心應(yīng)手了。三年來,這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排,但是在執(zhí)行的過程中,配合年段不同情況,也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

  1、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

  ⑴、重視管理抓規(guī)范,組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)的教育主體,而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來,這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起,互為補(bǔ)充,互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線,即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)可發(fā)動(dòng)班科任老師以班級(jí)學(xué)生為主體,有針對(duì)性地聯(lián)合對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促,保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),讓各類型生各得其所,均衡發(fā)展;而以班主任為中心,則可有全局觀念和一盤棋的效果,尤其是落實(shí)差生工作方面,更能得到意想不到的功效。這教育網(wǎng)建立后,有效地促進(jìn)了班級(jí)的管理建設(shè),形成良好的班風(fēng),而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng),同時(shí)德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

  ⑵、重視目標(biāo)抓計(jì)劃,師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起,從年段到班級(jí),從教師到學(xué)生,每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃,確定每個(gè)人相應(yīng)的目標(biāo)。這種看似表面形式的工作,能夠在每個(gè)人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo),形成一種無形的壓力和緊迫感,當(dāng)努力完成后,即有一種成功的喜悅,然后再訂下一個(gè)目標(biāo),如無法達(dá)標(biāo),即可及時(shí)反省審查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

  ⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí),適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考,我們年段的語崐文平均127.25分,高居全市榜首,遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分,引起人們的一片驚嘆聲。其實(shí)了解我們年段語文教學(xué)的人知道,這只是一種必然的結(jié)果。做為校級(jí)的教研課題,年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下,以教改為已任,把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面,狠抓狠練學(xué)生的語文基本功(寫字、閱讀、寫作),鋼筆字三年未間斷,尤其在緊張的初三年,每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時(shí)間,現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法,以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”,崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文,經(jīng)過詳批細(xì)評(píng),學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面:我們也是下了一番苦功,課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊,并都詳加評(píng)講。就是這樣,由于落實(shí)基礎(chǔ),順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求,語文的好成績也就在情理之中了。

  當(dāng)然,不只是語文,數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治,甚至體育,均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ),另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣,有扎實(shí)的基礎(chǔ),有充分的準(zhǔn)備,怎會(huì)不出好成績呢?

  ⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào),文理雙飛不缺腿。長久以來,學(xué)生已被訓(xùn)練成“動(dòng)手不動(dòng)口”的壞習(xí)慣,即只完成書面作業(yè),而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象,年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時(shí)間的配合量,各科控制在崐一小時(shí)以內(nèi),給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對(duì)寬余的時(shí)間,保證讀書,同時(shí),要求文科每天布置定量的口頭作業(yè),老師第二天及時(shí)檢查,,形成一種讀書的氛圍,在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。通過抓讀書,協(xié)調(diào)文理科的時(shí)間配置,充分地調(diào)動(dòng)了師生的積極性,于是在中考中,文理雙飛,創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

  ⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差,審時(shí)度勢定措施。社會(huì)的發(fā)展日新月異,教改的步伐也加大加快了,二、三年一小改,四、五年一大改,信息交通崐的便捷,使教改政策要求日趨完善,不斷進(jìn)行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r(shí)度勢,迅速做出判斷,并研究確立相應(yīng)得體的措施,可以說,我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施,尤其是在初三,中考、中招與往年相比,都有很大的變化,于是,針對(duì)中考降低難度,重視雙基,中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化,年段

  經(jīng)研究,確立了“普及年級(jí)的大眾指崐導(dǎo),突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,面向全體學(xué)生,同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面,發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作,幫助他們樹立信心,尤其是對(duì)非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,讓他們感受到老師同學(xué)的真情,全心投入迎中考。最終的.事實(shí)說明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考,我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松,三年來,老師們的辛勤栽培,使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

  雖然教學(xué)是重點(diǎn),但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ),是能否保證教學(xué)的前提,因此,年段一向重視德育建設(shè),這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不是幾張紙所能說盡的,這里只摘取幾個(gè)片段來講:

  ⑴、重視規(guī)范抓落實(shí),齊抓共管有措施。年段自始至終,一貫對(duì)學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈,三年來,只要是有案可查的各項(xiàng)全校評(píng)比:兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳,年段各班級(jí)都表現(xiàn)上佳,許多人碰到我,都夸這年段的段風(fēng)好,我覺得關(guān)鍵在于落實(shí),而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評(píng)比小組制度,做到天天有檢查,有記錄、有反饋、有公布;中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空,為了填補(bǔ)這真空,年段特地將中午在校生集中起來,配有專門管理的值日教師,崐保證良好的午間秩序。

  每班設(shè)有的課堂情況登記本,成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”,年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng),方便頻繁的家校聯(lián)系,更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理教育。全面立體多層次的管理,有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度,制止不良行崐為的發(fā)生,保證段風(fēng)的純潔度。

  ⑵工作計(jì)劃有步驟,教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細(xì)瑣,如何將年段的德育工作開展好呢?則需要能有計(jì)劃,有步驟,早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上,結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識(shí)性的特點(diǎn),事先在開學(xué)初擬好計(jì)劃,然后有步驟地開展專題思想教育。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇17

  一年來,在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,學(xué)校九年級(jí)的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展,在今年的保苗考試和畢業(yè)中會(huì)考中取得了較好的成績,完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。現(xiàn)就畢業(yè)班工作做一個(gè)簡單總結(jié)匯報(bào):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師努力是關(guān)鍵。

  中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,深入年級(jí)第一線解決實(shí)際問題,使得畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。九年級(jí)全體老師群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、管理工作是重點(diǎn)。

  1、強(qiáng)化管理

  九年級(jí)畢業(yè)班,倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持,組成以孟湘林校長為組長,聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長,班主任及任課老師為組員的九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué),抓好班主任、任課教師管理。對(duì)班級(jí)的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),進(jìn)行督促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn),捆綁式考核。

  2、狠抓教學(xué)

  九年級(jí)全體教師認(rèn)清形式,統(tǒng)一思想,更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)教研,深入課堂,充分發(fā)揮集體協(xié)作,共同努力的精神。同時(shí),提高課堂45分鐘的效率。

  3、加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練

  按慣例,九年級(jí)學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試,而學(xué)生成績還存在很大問題,在這種情況下,每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練,每天早上進(jìn)行進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練,體育課重點(diǎn)是體育考試項(xiàng)目訓(xùn)練。年級(jí)組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級(jí)組組織體育模擬測試,并認(rèn)真分析,分類指導(dǎo)落實(shí)到人。

  4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  九年級(jí)是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大,如果沒有正確的引導(dǎo),學(xué)生較易半途而廢,喪失信心。利用師生會(huì),班主任利用班會(huì),任

  課教師積極參與,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),使學(xué)生能主動(dòng)配合教師,能持之以恒,戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞,積極行動(dòng)起來。

  5、落實(shí)安全工作

  安全是學(xué)校、班級(jí)管理的重要工作、不可小視,學(xué)校定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議,進(jìn)行教育,班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法,沒有重大不安全事故的發(fā)生。

  6、開好家長會(huì),取得家長的支持

  在九年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,家長的配合與支持很重要。本學(xué)期定期召開家長會(huì),讓家長及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)配合學(xué)校工作,也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí),開了優(yōu)等生會(huì)、重點(diǎn)生家長會(huì),指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子,督促定時(shí)復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

  三、主要措施重落實(shí)。

  1、定期召開九年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)向教師通報(bào)九年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施,了解教師們的思想動(dòng)態(tài),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想,及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系,打好整體仗。

  2、定期召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競爭意識(shí)。請(qǐng)學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹九年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

  3、定期進(jìn)行月考分析會(huì).認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對(duì)策.班主任定期召開班級(jí)會(huì)議,讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。

  4、做好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),有針對(duì)性的通過課外輔導(dǎo),讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽,培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)成績不斷提高。

  5、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),定期召開學(xué)生會(huì)議,談形勢,提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時(shí),為九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。

  四、德育工作不放松。

  1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)九年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范檢查更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對(duì)九年級(jí)年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,各班粘貼激勵(lì)語激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

  2、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

  3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

  4、我們九年級(jí)年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要關(guān)注優(yōu)生,要對(duì)優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。

  5、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,這對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

  本屆畢業(yè)班在保苗考試中,學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才班,畢業(yè)會(huì)考中,學(xué)校有118人上了重高錄取線,這些都離不開我們一線的老師和上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),我們深知畢業(yè)班工作還有許多不足,力爭在下一屆不斷改進(jìn),更上一層樓。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇18

  初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。

  另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過統(tǒng)一測試,對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意,一并錄取。之后,年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們?cè)诠ぷ髦羞是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。

2023初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇19

  我認(rèn)為初中生活是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)生活階段,思想的波動(dòng)性特別大,有一定的思想但又很不牢靠,可塑性很強(qiáng)。因而如何做好這一時(shí)段的管理工作就顯得尤為重要。我認(rèn)為“教”是為了“不教”,那么“管”也是為了“不管”,由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。

  我們當(dāng)前的管理模式相對(duì)滯后,在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學(xué)生的距離過“親”,親到隨意的程度,成了哥們、姐們,這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分學(xué)生受寵而大部分學(xué)生有怨言,不能服眾,對(duì)班級(jí)管理造成極為不利的被動(dòng)。一是跟學(xué)生的距離過“遠(yuǎn)”,認(rèn)為我就是老師,你就是學(xué)生,只有你聽我的份,你沒有任何反駁的余地,學(xué)生對(duì)老師是“敬而遠(yuǎn)之”給人以看似有序,實(shí)際上暗含許多不穩(wěn)定的因素。

  那么如何避免這兩種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法,孔子曾說過:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”,這就是孔子的“忠恕”觀念,“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人,推己知人,以“成人之美,不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時(shí),勢必要約束自己,克制自己的欲望,損己以至舍己為人。這樣,“忠恕”就需要有一個(gè)前提,或者說是實(shí)行“忠恕”的方法,那就是“克己”,所以孔子又說:“克己復(fù)禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個(gè)字“愛”。尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生裝放在一個(gè)和自己平等的位置來對(duì)待。過“親”與過“遠(yuǎn)”雖然也是一種“愛”,但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個(gè)“愛”,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

  一:是觀念的改變

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我們的觀念也須時(shí)時(shí)更新。但更新又分為幾種情況,一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化,一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時(shí)代賦予它更新的內(nèi)涵。我認(rèn)為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。

  在這一點(diǎn)上我國現(xiàn)代著名教育實(shí)踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵(lì),相信學(xué)生都有閃光點(diǎn),并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì),少批評(píng)、戒挖苦。如對(duì)班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特別愛做小動(dòng)作、又喜歡惡作劇,我們?nèi)绻唵渭右杂?xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行為,那么這個(gè)學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人,從此也就破罐子破摔,他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心,換一個(gè)角度來看待此事,這個(gè)小孩愛做小動(dòng)作,說明他動(dòng)手能力強(qiáng),善于動(dòng)手;愛做惡作劇,說明他善于創(chuàng)新、富于冒險(xiǎn)精神,因而從這方面予以引導(dǎo),是家里有什么不順心的事,還是其它什么原因,了解清楚的基礎(chǔ)上,對(duì)癥下藥。給以支。他會(huì)認(rèn)識(shí)到老師不僅沒有討厭他,反而對(duì)他寄予如此高的希望,如果做不好真對(duì)不起老師,結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效,并且上課做小動(dòng)作、愛做惡做劇的手病也改了,同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說的:“如果一個(gè)人需要做自己所喜歡的什么事情,他就是沒有紀(jì)律也會(huì)經(jīng)常去做的;所謂紀(jì)律,正是一個(gè)人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。

  二:是充許學(xué)生犯錯(cuò)誤

  給學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利,_曾說過:“世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤,一種是未出生的人,一種是死了的人。”偉大導(dǎo)師列寧也曾說過:“聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤的人。不犯錯(cuò)誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)又能容易而迅速地糾正錯(cuò)誤的人”。由此可見,學(xué)生的犯錯(cuò)誤是難免的,而且所犯的錯(cuò)誤大都是小錯(cuò)誤。我們對(duì)小錯(cuò)誤的認(rèn)真對(duì)待是必要的,但如果對(duì)小錯(cuò)誤尤其是相對(duì)而言可以一言一蔽之,說一說就可以的問題,如果一味地糾住不放,不僅不利于他很快加以改正,反而會(huì)把小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤,以至于到了不可收拾的程度。這就不是學(xué)生的問題了,而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學(xué)家盧梭曾說過:“你要愛別人,才能得到別人的愛;你要幸福快樂的生活,就必須使自己成為一個(gè)為人家所喜歡的人;你要人家聽從你的話,就必須使自己值得人家尊敬;你要愛惜自己的體面,才能得到人家的稱譽(yù)”。因而對(duì)學(xué)生的不涉及原則的小錯(cuò)誤避免小題大做,即便是牽涉到原則性的錯(cuò)誤也應(yīng)該做到讓學(xué)生心悅誠服。采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ苊夂唵未直┑闹肛?zé)或施以侮辱性語言,這樣即使學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了,也僅停留在表面上,但在他的內(nèi)心會(huì)積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對(duì)他的一輩子造成難以抹平的傷痛。

  三:是注意潛在因素的影響

  教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè),他是一種對(duì)人的教育,不是說今天教會(huì)他什么,明天他就會(huì)什么,很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容著裝,既不能太新潮,也不能太落伍,如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙,有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺(tái)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,很容易效仿。言談舉止上更是影響至深,有的教師在說話時(shí)考慮的不是特別細(xì)致周到,甚至是“國罵”也習(xí)以為常,抽著煙上課等不良行為對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負(fù)面影響。更有老師在為人處事上,猶其是誠信方面失信于學(xué)生,本來說的是幾點(diǎn)集合,但已過了半個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間班主任才姍姍而至,長此以往如何能服眾,這就是有的班主任的威信不夠高的一個(gè)主要方面。最后一點(diǎn)是老師要勇于向?qū)W生說“不知道”。孔圣人面對(duì)自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之,不知為不知,是知也。”更有“學(xué)也無涯,知也無涯”的真知灼見。我們對(duì)某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由于不知,才能促使我們更積極的進(jìn)取,更多的投入到教學(xué)工作中,從而也從心底里贏得學(xué)生的尊敬。從廣義上說,這才是對(duì)學(xué)生真正的愛。

  四:是既是嚴(yán)師,又是慈父或柔母,更是親密無間的朋友

  教師這一職業(yè)決定了教師是名演員,因?yàn)樗枰鎸?duì)同一觀眾群,因而必須出新,才能受到他們的認(rèn)可。在課堂上就是嚴(yán)師,盡管這樣,也需要詼諧、幽默,讓學(xué)生愿意聽你的課,被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母,讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖,學(xué)生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴,你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾說過:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門,他會(huì)插上理想的雙翅,飛得更高更遠(yuǎn)。

  愛是人類永恒的主題,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將變得更加美好。只要我們抱著“捧著一顆心來,決不帶半根草去”的愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,就一定會(huì)在初中學(xué)生的管理之路上走得更高更遠(yuǎn),結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。

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