“學生基層班級建設年”活動實施方案
XX年是我校“三位一體”人才培養模式改革深入推進的一年，為進一步加強學生日常管理，推動班級建設，營造良好學風，促進學生全面和諧發展。經研究決定，在全校開展“學生基層班級建設年”活動，特制訂如下實施方案。
一、指導思想
以深入學習落實科學發展觀為主線，緊密圍繞我校“一個中心 兩個突破”的發展戰略，積極推進“三位一體” 人才培養模式改革，將全面實施素質教育、培養學生創新能力作為具體目標，創建優良的人文環境，使班級成為學生愉悅身心、陶冶情操的成長樂園，全力打造班風向上、學風濃厚、和諧穩定的基層班級文化，引領學生健康成長成才。
二、組織領導
為加強組織領導，全面推動我校“學生基層班級建設年”活動的有序開展，經研究決定成立“學生基層班級建設年”活動領導小組。
組 長：張松青
副組長：游振華、石中光、黃勝
組 員：各系（部）主管學生工作的領導
三、主要內容
（一）學風建設
班級學風建設的重點如下：（1）加強課堂管理，嚴格執行各項課堂教學制度，努力解決學生上課曠課、遲到、早退、玩手機、睡覺等問題。（2）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生紀律教育和誠信教育，杜絕學生考試作弊現象。（3）加強學生創新實踐教育。鼓勵學生開展科研立項、科技創新、作品發表、學術交流等活動，鼓勵學生參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養大學生的科技創新意識和社會實踐能力。（4）強化考研抓手，推進學科競賽。充分發揮考研在學風建設中的引擎作用，積極創造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，鼓勵學生考研、參加興趣小組、外出訪學以及參加公務員、選調生、大學生村官等考試。（5）開展“優良學風班”創建活動，每個系（部）要打造一個“優良學風班”標兵，每個年級要培養一個“優良學風班”示范班，同時要注重培養和挖掘各類學習典型，從而帶動整個學風的好轉。
（二）制度建設
制度建設既要注重整體規劃，又要完善各項具體事務管理制度。整體規劃要在聽取全體班級成員意見的基礎上，制訂班級集體成長目標。具體事務管理制度主要包括班委會組織制度、學習制度、考勤制度、班費管理制度等。
（三）組織建設
班級黨支部、團支部和班委會是學生工作的基元，班級組織建設要以民主方式建立黨支部（黨員人數不足，應建立黨小組）、團支部和班委會，明確黨支部（黨小組）、團支部、班委會的工作職責，發揮各類組織在班級建設中的核心作用。班級組織建設還應當注重班干部的選拔和培養。在選拔過程中要落實公平、公正、公開的選拔程序，明確任職條件。在班干部任職期間要注重培養和考核。
（四）文化建設
主要包括物質文化和精神文化兩個方面。物質文化主要指學生學習、工作、生活環境建設，包括教室、寢室、活動場所等，如建立班級學習角、圖書角、興趣學習小組等，以利于形成良好的育人環境。精神文化建設主要是：（1）創建班級口號、班級公約、班訓、班徽等班級形象文化；（2）開展有特色的思想政治教育活動，促使班級成員樹立崇高理想和堅定信念，培育強烈的集體榮譽感和濃厚的學習氣氛；（3）扎實推進校規校紀教育，努力形成人人講規則、個個守紀律的局面；（4）認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環境。