“學生基層班級建設年”活動實施方案
（五）活動建設
各系（部）圍繞已經形成或者正在形成的“一系一品”特色，在班級活動建設上，要結合本班學生特點和專業特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，形成班級特色。
四、實施步驟
“學生基層班級建設年”活動從XX年3月開始，到XX年12月結束。活動共分宣傳動員、組織實施、總結表彰三個階段進行：
（一）宣傳動員（XX年3下旬至4月中旬）
各系（部）依據學校實施方案，結合本系（部）實際，制定本單位的實施方案。班級也要根據學校和系（部）的實施方案，制定本班級的工作計劃。在此基礎上召開主題班會，圍繞班級建設這個主題開展討論。
（二）組織實施（XX年4中旬至11月）
依據實施方案，堅持“重基層、重建設、重實效”的方針，深入開展“學生基層班級建設年”創建活動，采取“點面結合”和“邊實施邊總結”的方式、方法，充分發揮輔導員、班主任和班級學生干部在創建活動中的積極作用，將基層班級建設工作做實、做好、做出品牌。
1.深入討論。圍繞學生基層班級建設這一主題，系（部）要組織輔導員、班主任、學生班級干部等人員，圍繞班風、考風、學風等認真開展討論活動，進一步明確基層班級建設的的要求，形成科學建設基層班級的思路。
2.抓住重點。認真查找梳理基層班級建設中比較突出的問題，特別是學風考風、學生違紀、特殊群體、課堂考勤、早晚自習、班級組織作用發揮、學生干部發展成長等問題，要采取切實可行的辦法重點解決。
3.點面結合。學生基層班級建設工作可采用“點面結合”的方式，全面抓好本單位所有基層班級建設工作，同時也可以由輔導員、班主任選取部分學生班級作為試點，重點建設，以“點”帶“面”，充分發揮這部分學生班級的示范作用，最終促進所有基層班級全面發展。
4.邊整邊改。在基層班級建設工作中，要及時發現問題、解決問題，一邊建設，一邊整改，使學生基層班級建設更加符合科學發展觀的要求、更加符合高等教育發展的規律、更加符合青年學生成長成才的規律。
（三）總結表彰（XX年12月）
各系（部）按照學校要求推薦一定比例的優秀班級集體和學習標兵，在全校范圍內進行集中展示，經過師生評議，評選出“優秀班集體”和“學習標兵”。同時，由學生處組織學生基層班級建設經驗交流會，為各系（部）提供交流平臺。各系（部）要認真總結班級建設中的好經驗、好做法，把一些成功做法和經驗用制度固化下來，形成長效機制。對評選出來的先進集體和個人，將在學生工作表彰大會上進行表彰。
五、工作要求
（一）加強組織領導，狠抓工作落實。各系（部）要充分認識“學生基層班級建設年”活動的重要意義，廣泛宣傳，深入發動，提高活動的參與度和覆蓋面，確保活動落實。
（二）創新活動形式，激發學生熱情。各系（部）要結合專業特色以及大學生身心發展規律，以創建優良班風學風為目標，創新班級建設的途徑和方法，開展內容豐富、形式多樣的班級文化活動，提升品位創特色，增強班級成員對班級的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互幫互學、生動活潑、充滿活力的良好班級氛圍。
（三）加強檢查落實，發揮典型作用。各系（部）要加強對各年級班級建設活動的開展落實情況進行檢查指導，促進活動平衡發展。各班級要注意活動素材的搜集，待活動結束后認真總結。同時，要善于發現和培養班組建設的典型，發揮典型的示范作用。