初二各班創建特色班級的活動方案

　　(二)定期辦好手抄報,黑板報,張貼讀書名言標語,造成濃厚的學習空氣.讓教室變成育人的好環境.增添更新的光彩。

　　（1）每周每人背1首古詩；

　　（2）每周每人讀美文2篇；

　　（3）每周每人做讀書筆記1次；

　　（4）每周每人寫日記一篇。

　　(三)成立語文學習小組(六人一組),由小組長和值日干部督促檢查每天的讀書筆記。

　　(四) 書香離不開“ 墨”趣。將每周五下午第三節課作為專門的書法興趣小組課。讓每個同學都有展示的機會。

　　(五)針對會說話的墻壁開展“誰是大詩人”詩會。

　　(六)共讀一本書啟迪心靈。

　　“綠色教育”特色班級的活動方案

　　初二（6）班

　　班級特色：綠色教育特色班

　　一、班級口號

　　讓綠色教育滲透整個班級

　　二、特色班級建設目標：

　　通過提出創建特色班級，培養學生的主人翁精神，使每個學生都時時、處處為創建綠色著想，使同學間團結友愛、互相幫助，為班級增光，在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風，讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。

　　三、具體措施：

　　1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

　　2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，獲得“綠色游戲”獎。

　　3、做眼保健操，規范、聽指揮的學生，獲得“綠色做操”獎。

　　4、認真讀書、背古詩的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

　　5、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，獲得“綠色守紀”獎。

　　6、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎。

　　結合班級“綠色教育”管理,學生之間能夠相互監督，從日常的上課紀律、文明行為、遲到早退等細節入手，以及時的獎勵和批評，落實在評比“綠色之星”工作上。

　　“友愛教育”特色班級的活動方案

　　初二（4）班

　　班級特色：友愛教育特色班

　　一、班級口號

　　團結友愛朋友多，互相幫助多幸福

　　班級標志：展翅的鷹

　　二、具體設想

　　（一）明確目標，形成班級公約

　　學鷹的精神，制定班規，讓學生實現自我管理。

　　（二）突出個性，美化教室環境

　　1、張貼學生的《我的風采》。

　　2、出一期以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

　　3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

　　4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。

　　5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。

　　6、開設“雛鷹獎”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

　　“爭星創優”特色班級的活動方案

　　初二（1）班

　　班級特色：爭星創優特色班

　　一、班級口號

　　小組競賽，爭星創優。

　　二、特色班級建設目標

　　學生是學校教育和管理的主體。怎樣把學生塑造成有遠大目標，又有競爭意識，既有強烈的社會責任感，又有扎實的基本功的現代人，促進每個學生在自己原有的基礎上不斷提高，激發對生活和學習的熱情。作為科任老師，我認為班級管理的核心問題就是怎樣調動學生的積極主動性，實行了班級量化管理，以激勵學生積極向上，增強個人、小組的競爭意識。

　　三、具體措施

　　采用日常教學常規記分制。把日常教學常規與班委會一起制定為若干加分項、減分項。制成學科小組競賽一覽表，把課堂紀律、課堂筆記、課堂小測、課外作業等內容量化為多個不等的分數。然后制定出管理細則和具體的操作步驟。每項內容由各小組長負責對調記錄。